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艰苦奋斗的例子

时间:2016-03-16来源:海达范文网

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篇一:艰苦奋斗故事

对他说:“你听见鸡叫了吗?”刘琨说:“半夜听见鸡叫不吉利。”我偏不这样想,咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑,剑光飞舞,剑声铿锵。春去冬来,寒来暑往,从不间断。功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能武的全才,既能写得一手好文章,又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军,实现了他报效国家的愿望;刘琨做了征北中郎将,兼管并、冀、幽三州的军事,也充分发挥了他的文才武略。

“悬梁”的故事见于《太平御览》卷三六三引《汉书》。

西汉时候,有个人名叫孙敬,是著名的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用,连家里人都看不起他,使他大受刺激,下决心认真钻研。经常关起门,独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书,常常是废寝忘食。读书时间长,劳累了,还不休息。时间久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习,就想出了一个特别的办法。古时候,男子的头发很长。他就找一根绳子, 一头牢牢地绑在房梁上,一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样就会把头皮扯痛了, 马上就清醒了,再继续读书学习。

“刺股”的故事见于《战国策·卷三秦一》。

战国时期,有一个人名叫苏秦,也是出名的政治家。在年轻时,由于学问不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重视。回家后,家人对他也很冷淡,瞧不起他。这对他的刺激很大。所以,他下定决心,发奋读书。 他常常读书到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡觉。于是他想出了一个方法,准备一把锥子,一打瞌睡, 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样,猛然间感到疼痛,使自己清醒起来,再坚持读书。

后人将这两个故事合成“悬梁刺股”或“刺股悬梁”一句成语,用以激励人发愤读书学习。

凿壁偷光

汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。

由于家里很穷,所以他白天必须干许多活,挣钱糊口。只有晚上,他才能坐下来安心读书。不过,他又买不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛苦。

他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:“我晚上想读书,可买不起蜡烛,能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤,不过他更下定决心,一定要把书读好。

匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全都读完了。 匡衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他想继续看多一些书的愿望更加迫切了。

附近有个大户人家,有很多藏书。一天,匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说:“请您收留我,我给您家里白干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神所感动,答应了他借书的要求。

匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名的学者。

卧薪尝胆

春秋时期,吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败,越国勾践被夫差俘虏。后来,吴王夫差释放了勾践,让他回到了越国国都会稽。勾践在坐卧的地方吊了个苦胆,夜里躺在柴草上,面对苦胆。每天吃饭时都尝尝苦胆。总扪心自责:"你忘了会稽大败之辱吗?"就这样勾践跟同甘共苦共同命运,经过十年发展生产,积聚力量,又经过十年练兵,终于在公元前473年打败夫差,灭掉了吴国。

长征:红军不怕远征难,全文

1934年10月至1936年10月,中国工农红军以百折不挠的革命精神和所向无敌的英雄气概,赢得了两万五千里长征的胜利。 从此,长征精神犹如一座丰碑,树立在我们民族复兴的史册中,它成为中华民族意志与品格的注脚和前赴后继追求光明与理想的象征。

延安生产自救运动:记一辆纺车 周总理的睡衣

断臂琴缘:刘伟 北京人 生于1987年,10岁时因触电意外失去双臂,伤愈后加入北京市残疾人游泳队 2002年,在武汉举行的全国残疾人游泳锦标赛上,刘伟一举夺得了两金一银;2005年、2006年连续两年获得了全国残疾人游泳锦标赛百米蛙泳项目的冠军

“中国紧凑型杂交玉米之父”。水稻之父袁隆平

李登海,男,1949年9月出生,山东省莱州市后邓村人,现任山东登海种业股份有限公司董事长、国家玉米工程技术研究中心(山东)主任。被称为“中国紧凑型杂交玉米之父”。

■在世界玉米栽培史上,有档案记载的只有两个人,一个是美国先锋种子公司的创始人华莱士,他是世界春玉米高产纪录的保持者;另一个就是中国的李登海,是世界夏玉米高产纪录的保持者。

■一个玉米新品种,从培育到成功,几率只有12万分之一。一个只有初中文化程度的农民,却取得了成功。1979年秋,在莱州后邓村的一片农

田里,一个轰动全国的纪录诞生,名为“掖单2号”的玉米,创下我国夏玉米单产 776.9公斤的最高纪录。年仅31岁、只有初中学历的李登海,一跃站在了中国玉米研究的最高峰。

■在北方,玉米育种一年只能一次。为加快实验速度,李登海冬天到海南育种。李登海27年没能在莱州家中与白发苍苍的老母亲过春节,他一年育种三次,自己的科研生命延长了3倍。

■李登海培育的玉米种,使我国土地由每亩养活 1个人提升到养活4.5个人;他的玉米种子已累计在全国10亿亩土地上推广,直接增加经济效益1000亿元。在国内,李登海与“杂交水稻之父”袁隆平齐名,被种业界誉为“南袁北李”。 (袁隆平?)

是全国人大第八、九届常委。现任《玉米科学》编委会副主任,中共山东省委委员。[1]

农民发明家

在世界玉米栽培史上,有档案记载的只有两个人,一个是美国先锋种子公司的创始人华莱士,他是世界春玉米高产纪录的保持者;另一个就是中国的李登海,是世界夏玉米高产纪录的保持者。

李登海作为农民发明家,被称为“中国紧凑型杂交玉米之父”。这顶桂冠最能准确彰显他的本色,使他与“杂交水稻之父”袁隆平齐名,共享“南袁北李”的美誉。30多年间,先后选育玉米高产新品种80多个,6次开创和刷新了我国夏玉米的高产纪录。他主持选育的“掖单”系列玉米新品种,曾获国家科技进步奖一等奖。

李登海长期致力于玉米育种和高产栽培研究,连续30年在海南搞加代育种,研究的玉米品种7次刷新我国夏玉米高产记录,2005年创亩产1402.86公斤的世界夏玉米高产记录并保持至今。他开创了我国紧凑型玉米育种先河,有52个品种通过国家和有关省市审定,获得44项植物新品种权和10项专利,被誉为“中国紧凑型杂交玉米之父”。他先后承担国家,省部级科研课题41项,其中“高产玉米掖单13号的选育和推广”项目获国家科技进步一等奖。他在全国设立了28个育种中心和实验站,建成国内最大的玉米育种科研平台。他培育的玉米高产品种在全国累计推广10亿亩,实现经济效益1000亿元。他是中共十四大、十七大代表,第八至十一届全国人大代表,被授予全国先进工作者等多项荣誉称号,被评为中国十大杰出青年。

在玉米所最初成立艰苦创业的日子里,三夏大忙季节,为抢墒播种玉米试验田,李登海带领职工没白没黑地忙活,常常是晚上拔麦子干到凌晨一两点,累得人东倒西歪,这还不算,一大早还要起来灭茬、施肥、开沟、播种。

到海南岛加代育种,为了选一个隔离条件好的地方,李登海在陵水县一个叫荔枝沟的地方安营扎塞,建立育种基地。育种的隔离条件好了,但生活条件就无从谈起了。李登海和同伴们砍来树枝,搭起窝棚,聊作栖身之所。海南气温高,窝棚不需要御寒功能,可是它遮不了风,也挡不了雨,更挡不住蚊虫、老鼠、毒蛇。常常是人睡在床上,老鼠、毒蛇在床下、被子上串行。遇上下雨天,外面大下,里面小下,外面不下了,里面还滴嗒。吃饭就更简单了,三块石头支上口铁锅,用干萝卜丝煮一锅汤,下进去面疙瘩,就是主食了。

生活上马马虎虎,育种却是一丝不苟。李登海把带来的育种材料一粒一粒仔细地播进地里,浇水、除草、灭虫,起早贪黑;怕黎族老乡的水牛跑进地里糟蹋玉米苗,李登海带领伙伴们上山砍来树枝圈起篱笆墙。砍树枝的时候,一不小心,盘踞在树上的毒蚂蚁就会落到头上、脖子里,痛痒难忍!衣服、裤子撕破了,身上挂出一道道血口子,李登海说:真正知道了什么叫披荆斩棘。

邰丽华

13岁的邰丽华只身到武汉上中学,并开始在一些场合崭露头角。15岁那年,中国残疾人艺术团的艺术家们挑中了她,让她到该团学习舞蹈。从此,她开始正式接受舞蹈训练。

刚进团的那会儿,她的舞蹈基本功是最差的,甚至连踢腿都不会。老师考验她的第一个舞就是《雀之灵》。毫无疑问,对于没有专业基础的邰丽华来说,这几乎是一个天堑。压腿不到位,提腿不准确,手位不协调——在老师看来,她关于舞蹈的一切似乎都不尽如人意,尽管邰丽华已付诸努力。最后,老师干脆将她一个人扔在了排练室里,自己拂袖而去。不管怎样,一切困难在她眼里都是正常的,外面的惊涛骇浪在她心中都只是一汪静水,无法阻止她继续跳舞。起初她只能原地转几个圈,半个月以后就转到二三百圈,这让老师对她重新燃起了希望。一曲《雀之灵》有多少节拍,她没有仔细计算过,但老师作过一次测试,邰丽华凭着感觉舞完这700多个节拍,竟丝丝如扣。她唯一的方法就是记忆、重复、再记忆,到最后她心里已经有了一支永远随时为她响起的乐队。

以后她每天都要挤时间练舞蹈,练得身上总是青一块、紫一块。她伯母亲看见了心痛,夏天总是捂着一条长裤子。有一天,妈妈趁女儿午睡时,悄悄地卷起她的长裤,震惊地发现女儿腿上伤痕累累,母亲心疼得哭了,而邰丽华却笑着指着自己的胸口告诉母亲:“我喜欢跳舞,一点儿不觉得疼。”15岁第一次出国表演时,艺术团集训恰巧在冬天,邰丽华身穿棉袄进场,训练时只穿一件单衣仍汗流浃背,膝盖被磨得流血、红肿,可她却从不叫苦。她知道,自己没有语言能力,希望舞蹈能成为自己的一种语言。

正是凭着这种执著和天赋,邰丽华在众多的舞者中脱颖而出,她获得了

一个又一个的舞蹈大奖,还获得了著名舞蹈家杨丽萍的赏识与指导。当杨丽萍亲眼看见邰丽华跳《雀之灵》时,感到无比惊讶:“我创编了《雀之灵》这么多年,如果听不见音乐,我都不知道自己还能不能跳出那种味道来,而你竟然跳得这么好,真不简单!”她情不自禁地为邰丽华做起示范来。

如今的邰丽华,已经把自己融入了《雀之灵》。每当大幕拉开,舞台灯光亮起,舒缓的音乐声徐徐飘来,轻灵舞动的,仿佛就是一只美丽而充满灵性的孔雀,在寂静的山林、在如茵的草坪、在潺潺的溪畔,徜徉、漫舞……一颦一笑、一举一止,都那样出神入化,都那样恰到好处。人们欣赏到的,并不只是美丽动人的雀之形,而是充满神魄和魅力的“雀之灵”。

朗朗

看了朗朗的成长史,我并不认为他天赋异禀。在钢琴上,他决不能称之为天才,只是比普通人多了些乐感。但令人佩服的是他的性格。一个这么小的孩子,每天可以练琴8个多小时,在严格得望子成龙得近乎变态的父亲的管教下(当然不否认对事物的热爱会使人出离疯狂),经历了那么多坎坷,他的成名和成功是理所应当名至实归的,但难能可贵的就是,尽管你可以在他的文字的字里行间,感受到在某些他琴路成长的重要环节上,他非常不满;更看到他比别人辛苦太多的学琴史,然而他所表现的音乐,却还能够保有一份他性格中天生的天真及阳光,这点实属不易。

另外,李云迪那本书我也买了,对比着看,深刻觉得,因为这本是朗朗自己写的,所以特别真实,表现了他自己的感受,会有埋怨、不甘、对成功的渴望和那些自喜的真情流露。通过他的这种自我表白,让你在听他的音乐时,能够更多理解他为何更善于把握有一类风格的音乐,为何在表演时更喜欢大幅度的动作来表达个人等等。而李云迪的那本,正因为非本人亲传,类似于访谈性质的,所以修饰的东西就更多了,始终觉得是雾里看花。

10岁那年,他以第一名的成绩考入了中央音乐学院附小,从此开始了一个崭新的生活。

在租来的房间里,郎朗每天要完成8个小时的近乎残酷的训练,但郎朗却越弹越有劲头。渐渐地,他可以熟练地弹奏难度很高的柴科夫斯基第一钢琴协奏曲,还能演奏拉赫玛尼诺夫的第三钢琴协奏曲,爸爸也替郎朗感到自豪,因为郎朗是迄今为止拿下这一难度极高的曲目的最年轻的钢琴家。就连后来著名指挥家马泽尔都感到惊讶:“郎朗的钢琴基础在哪里打下的?”有人告诉他说:“郎朗是在中国学的。”马泽尔表示难以置信。

航天员不怕吃苦 ,刻苦攻关的事迹

篇二:靠艰苦奋斗取得成功的事例

靠艰苦奋斗取得成功的事例

蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英国的牛津,这是一个特殊的日子,现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。他年青时就生患绝症,然而他坚持不懈,战胜了病痛的折磨,成为了举世瞩目的科学家。

霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生,这时他被诊断患了“卢伽雷病”,不久,就完全瘫痪了。1985年,霍金又因肺炎进行了穿气管手术,此后,他完全不能说话,依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上,然 后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……

但霍金不会因为小小的病痛的折磨而放弃了对学习的渴望,他正是在这种一般人难以置信的艰难中,成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职,他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界,并且对哲学和宗教也有深远影响。霍金还在1988年4月出版了《时间简史》,已用33种文字发行了550万册,如今在西方,自称受过教育的人若没有读过这本书,会被人看不起。

篇三:努力的例子

在美国一个贫穷的小村庄里有个男孩子特别爱读书,学知识,可是他爸爸不愿意让他上学,想让他当普通的农民,但是他继母鼓励他,让他去了学校,他在学校刻苦学习。有一天他放学回家对妈妈说,学校老师问他们将来想做什么?他说他想当伟人,后来他真的成为了一个伟人,这男孩就是第16任美国总统亚伯拉罕.林肯。

以下是三个贫困孩子艰苦奋斗获得成功的故事,每个人都有自己的故事。。但是有很多人之所以没有别人成功,是因为自己努力的没有别人多,吃的苦没有别人 多所以没有别人成功。人们常说:吃得苦中苦,方为人上人,这话一点也没错。学习下面三个贫困孩子的成功故事吧。让自己也有所体会! 第一个贫困的孩子

艰苦奋斗的例子

个孩子家里穷徒四壁,他每天都要提着小筐去捡那些从拉煤车上掉下的碎煤。为了得到一个果腹的面包,他请求老板让他擦拭面包店的窗户。这个工作干完 了,他又开始忙着寻找另外的工作。他星期六早晨去卖报,星期六下午和星期天,向那些坐马车旅行的人兜售冰水和柠檬水,到了晚上,还要为报社写关于各处举行 的生日宴会和茶会的新闻。这时他才12岁,从西班牙来到美国还不到6年。13岁那年,他离开学校,到一家公司当了一名清洁工,逐渐结识了一些名人,开始有 了自信和雄心。这个孩子就是后来在美国新闻史上最成功的杂志编辑博克,创办了世界上发行量最大的妇女杂志《妇女家庭》。

第二贫困的孩子

这个孩子出生于苏格兰,父亲以手工纺织亚麻格子布为生,母亲则以缝鞋为业。后来,他们一家 人实在混不下去了,不得不移居美国。在美国,他到纺织厂当过童工、烧过锅炉、在油池里浸过纱管、送过信。送信期间,由于苦练出高超的电报技术,他被一家铁 路公司聘为职员。在这家公司工作的10多年中,他非常勤奋,得到了晋升,但仍然不算富有,第一次参与股票投资的时候,家里的全部积蓄不超过60美元。他与 母亲商量,以房屋作抵押来贷款,方才买到了共计600美元的股票。他就是后来闻名世界的钢铁大王卡内基,与洛克菲勒、摩根并立为当时美国经济界的三大巨头 之一。

第三贫困的孩子

这个孩子出生在匈牙利一个普通小镇,年幼时衣食无忧,但自从父亲去世后家境每况愈下。母亲改嫁,他和继父关系不好,这使他吃了不少苦头。17岁,他由 海上偷渡到了美国。最初,他想当个军人,不料屡屡碰壁,几经辗转终于当上了骑兵。但战事很快结束了,他留在了纽约。后来到了美国西部,他做过骡夫、水手、 建筑工人、码头苦力、餐厅跑堂和马车夫,然而没有一样是他感兴趣的。日后,他在图书馆找到了一份差事,每天为图书馆工作两小时,换取可以任意借阅图书的便 利。他就是后来美国新闻界的旗手、骄兵普利策,以他名字命名的“普利策”新闻奖,至今仍是美国新闻界的最高荣誉。

人的才能不是天生的,是靠坚持不懈的努力,靠勤奋换来的。举世瞩目的科学家霍金就是很好的例子。

史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英国的牛津,他年青时就生患绝症,然而他坚持不懈,战胜了病痛的折磨,成为了中外闻名的科学家。

霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生,这时他被诊断患了“卢伽雷病”,不久,就完全瘫痪了。1985年,霍金又因肺炎进行了穿气管手术,此后,他完全不能说话,依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈;看书必须依赖一种翻书页的机器,读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上,然 后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读?? 但霍金不会因为小小的病痛的折磨而放弃了对学习的渴望,他正是在这种一般人难以置信的艰难中,成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职,他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界,并且对哲学和宗教也有深远影响。霍金还在1988年4月出版了《时间简史》,已用33种文字发行了550万册,如今在西方,自称受过教育的人若没有读过这本书,会被人看不起。

“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。”这句话用在爱因斯坦身上再合适不过了。爱因斯坦之所以能取得伟大的成就,主要是因为他的勤奋,是因为他符合时代要求,不断探索,敢于创新。然而,幼年时代的爱因斯坦因为智力发育较慢,经常遭到同龄孩子的嘲笑,而且从来不被老师看好。谁知长大后的他却异常的勤奋,一天二十四小时大部分都是在实验室度过的。别人学习时他在学习,别人玩耍时他还在学习,别人休息时他依然在不停地学习、钻研。经过多年的努力,爱因斯坦最终以“相对论”而闻名于世。

美国作家海伦凯乐,在一岁半就双目失明,命运对她是凄惨的,可他凭着对自己的信心,顽强的活了下去,后来,他又靠着不懈的努力,最终被哈佛大学录取,成为举世瞩目的残疾作家。

世上少有一帆风顺的事,(用生活中普遍的感受,重申我们经常会遇到失败)而失败却随时会有,否则,那些“发明家”、“文学巨人”的美名岂不轻易地落到每个人的头上去了?综观历史,(紧接着以伟人之所以成功来说明正是因为他们正确对待失败)那些出类拔萃的伟人之所以会取得成功,正是因为他们能正确对待失败,从失败中获取教益,从而踢开失败这块绊脚石,踏上了成功的大道。比如伟大的发明家爱迪生,(以爱迪生为一项发明经历了八千次失败的实验论证“失败是成功之母”)一生的成功不计其数,一生的失败更是不计其数。他曾为一项发明经历了八千次失败的实验,他却并不以为这是个浪费,而是说:“我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。”这就是爱迪生对待失败的态度。他每每从失败中吸取教训,总结经验,从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。失败固然会给人带来痛苦,但也能使人有所收获;它既向我们指出工作中的错误缺点,又启发我们逐步走向成功。失败既是针对成功的否定,又是成功的基础,也就是说:“失败是成功之母。”

篇四:艰苦奋斗开拓创新教学案例

《艰苦奋斗 开拓创新》教学案例

保康县寺坪中心学校 陈 波

【教材分析】

九年级第四单元第九课第二框。分二目,第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业 与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。

【教学目标】

【知识与技能】

1、从青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神、构建社会主义和谐社会的重要性。

2、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义和在现实生活中,需要大力发扬艰苦奋斗精神。

【过程与方法】

1、通过收集有关艰苦奋斗精神的名言、警句、典故等,引出艰苦奋斗是中华民族的传统美激发学生在建设中国特色社会主义的过程中弘扬艰苦奋斗的精神

2、结合学生所学的丰富的历史知识帮助学生感悟艰苦奋斗精神是我们民族的精神支柱。

3、结合具体事例强化探究、感悟的过程,加强情感体验,启发学生自己得出相关结论。,把学生的情感体验与思想升华有机地结合起来达到良好的效果

【情感态度和价值观】

1、培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。

2、使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。

【教学重点与难点分析】

教学重点:艰苦奋斗 与时俱进

教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。

【学情分析】

1、学生是农村九年级学生,知识面相对较窄,基础知识不扎实,对历史了解不深刻。

2、学生对建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神感受不深。

3、班级学生有独生子女,受到父母溺爱,吃苦精神不足。

4、大部分学生为留守青少年,学生有艰苦体验,但不愿吃苦。

教学准备:多媒体课件、电子白板

【教学流程】

一、听歌曲,讲故事,导入新课

播放歌曲《愚公移山》(配歌词)

(设计意图:激发学生学习兴趣,引发学生思考问题。)

教师提问:这是大家非常熟悉的一首歌,想必大家也一定熟悉这个故事。谁能给大家讲讲“愚公移山”这个故事?

学生讲述略。

教师提问:有人说愚公的行为非常傻,不值得提倡?你同意这个观点吗?

学生分析略。

师小结:愚公移山值不值得提倡,我觉得不值得。因为从科学发展观角度看,没有实现人与自然的和谐相处,破坏了环境。但正如同学们讲的,这种不怕困难,勇往值前的精神还是值得我们学习的。

板书课题:艰苦奋斗 开拓创新

二、学习新课

1、“辩一辩”

教师:(创设情境,引出辩题)

情境:小华学校即将开运动会,他想买双运动鞋,于是走进一家商店选中一双需要298元的“李宁牌” 运动鞋但回去一说,妈妈却说:“我们家的生活水平的有很大的提高,虽没有必要像我们以前一样穿的无法鏠补才买新鞋,但你还有好几双鞋很新,先穿穿再说吧。”小华说:“妈你的思想已经落伍了,现在什么时代?高消费时代,之所以经济蓬勃发展也正是有我们这样的消费群体,不,确切的说是有我们这样新消费观念,否则经济怎么发展?生活水平提高又体现在哪里?”小华的妈妈又说:“我们家的生活水平提高是靠勤俭节约、艰苦奋斗得来的,若都向你这样我们现在还不知住在哪儿呢?”但小华还是想不明白。

教师:那同学们你们赞同谁的观点呢?

学生(略):

教师:好像同学的意见不一致,那就让我们来辩一辩??

(展示辩题)

观点一:艰苦奋斗是中华民族的传统美德,即使在生活水平提高的今天,还是很有必要继承并发扬这种精神。

观点二:如今社会发展进步这么快,无论经济上还是科学技术上,无论讲个人的收入还是讲国家的整体发展水平,提艰苦奋斗似乎都有点是多余的了,既没有新意也没有必要,如果讲艰苦奋斗多了也会影响消费者的消费,大家不消费,就会影响国家经济建设发展速度。

教师:分两大组对此进行辩论。

观点一:从古到今事例、名言,从国情等角度出发(如愚公移山、夸父追日、精卫填海??) 观点二:从国家建设成就,国家提倡消费政策,人民生活水平提高及各方面条件的改善等角度。

教师:“同学们的辩论非常激烈,有理有据,有礼有节。让我见识了我们班同学的风采、团结协作的精神、敏锐的思维。通过刚才的展示活动,我们更加清楚得懂得了什么是艰苦奋斗。

课件展示:艰苦奋斗是一种迎难而上、坚忍不拔、克勤克俭、顽强拼搏、不畏艰险、不怕牺牲、不达目的誓不罢休的精神风貌和道德品质,它是把理想转化为现实的重要条件以及在新时期我们依然要继承和发扬艰苦奋斗的精神。

课件展示(两位领导的话):

我们穷,底子薄,教育、科学、文化都落后,这就决定我们还要有一个艰苦奋斗的过程。──邓小平。

一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族,是难以自立自强的,一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家,是难以发展进步的。──胡锦涛。

教师:也正如我们同学所说,在古代就有了大禹治水、卧薪尝胆等反映艰苦奋斗的故事,(展示井冈山精神、长征精神、延安精神图片并结合学生辩论归纳)在革命战争年代,革命前辈在井冈山如果不发扬以门板当床、稻草做被的艰苦奋斗作风,就难以点燃革命的星星之火;在长征路上如果不发扬爬雪山过草地、嚼草根吃树皮的艰苦奋斗作风,就难以使中国革命转危为安;在延安如果不发扬自力更生、奋发图强的艰苦奋斗作风,就难以取得抗战胜利;当年如果我们共产党人没有艰苦奋斗、勇于胜利的精神,就难以实现推翻三座大山、建立社会主义新中国的革命理想。

教师:确实艰苦奋斗不能丢、艰苦奋斗不能忘,那在现代我国在体育、科技等行业有哪些反映艰苦奋斗精神的呢?

学生:刘翔式自强不息,顽强拼搏的精神,有刘洋、刘旺、聂海胜式的勇于创新,科技攻关,女排精神??,

教师:可见,艰苦奋斗是代代相传,并且是不断丰富艰苦奋斗的内涵使之不断地与时俱进的。

板书:代代相传、与时俱进

教师:那些借口说时代不同了,艰苦奋斗过时了的说法实际上是懒惰、消极、不思进取、没有爱国心和责任感的表现。

2、“说一说”

(出示课件)结合教材第118页,从两代“铁人”的身上,说说新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面?学生自由发言讨论,教师点拨:王启民与王进喜所处的时代条件不同,所面临的挑战不同,但是保持艰苦奋斗的精神风貌这一点是相同的。

教师:新时期艰苦奋斗精神表现在,像王启民那样勇于创新、科技攻关、不怕困难,在本职工作岗位上兢兢业业,不计个人得失等。艰苦奋斗集中表现为创业精神。

板书:艰苦创业

3、“谈一谈”

教师:如果说刚才说的离我们较远,那么我们现在在班上寻找艰苦奋斗之星,哪些同学在发扬艰苦奋斗精神方面做得很好,具体表现在哪里?

教师:从同学们的寻找班上的艰苦奋斗之星身上得到什么启示?

生1:自强不息、不怕困难、永不言弃等。

生2:他们的成功离不开有创新意识、积极乐观的生活态度等。

生3:??

教师:同学们说的很好!艰苦奋斗集中体现在艰苦创业精神,创业实践需要艰苦创业精神作为支撑,是一种积极向上、健康的的生活态度,是一种崇高的思想境界,是一种与时俱进、开拓创新的精神,无论什么时代,都被视为一种精神力量、一种崇高的美德

教师:那在我们平时学习、生活上哪些表现是缺乏艰苦奋斗精神的?

生1:学习上缺乏勤奋、踏实的精神,害怕吃苦。

生2:生活上追求高消费、超前消费,讲究吃喝、 追求名牌服饰。

生3:浪费粮食,缺乏勤俭节约精神。

生4:学习上墨守成规,缺乏创新精神,满足于现状。

生5:??

教师:根据时代发展,胡锦涛主席提出以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻,联系实际在我们今后的学习中、生活中如何发扬艰苦奋斗的精神?

板书:实际践行

学生:生活上:勤俭节约、艰苦朴素,不讲究吃穿,合理消费,相互攀比的不良思想,反对铺张浪费、奢侈挥霍。

学习上:刻苦钻研,上课要认真听讲,作好笔记,认真完成各科作业,考试不作弊等等.

三、课堂小结,巩固升华

小结:过去,也许我们遇到挫折是低头屈服会是束手无策,听天由命,但是从今天起,我们要对自己说:“我们的生命里不在有退缩和放弃,有的是自强不息、艰苦奋斗的精神。”让我们共同前进,把自强不息、艰苦奋斗的精神发扬光大!

四、教学深化,学知导行

1)当堂深化:通过今天的学习给你最大的收获是什么?请用一句话表达出来。

2)课外升华: 课外作业——寻找身边的创业者、感受艰苦奋斗精神

【教学反思】

这节课老师采取了多种教学方式:小组辩论、小组合作、小组讨论,在教学注重培养学生多种能力,如:语言表达能力、收集整理资料的能力、理论联系实际的能力,如“寻找班上艰苦奋斗之星”。 让学生在辩论中学,在情境中悟,在应用中思,以此达到教书育人的目的,同时也体现教师是学生学习的组织者、引导者。在教学中注重情感教学和行为指导,努力做到晓之以理,动之以情,导之以行,实现知行结合。

这样设计此课堂使学生切实感受到了自己是学习的主人,小组合作、辩论方式鼓励他们去共同探究。通过学习增加了学生的知识积累,帮助学生确立坚定的政治方向,树立良好的道德品质方面,起到应有的作用,真正发挥思想政治课在素质教育中率先垂范的作用从而达到了良好的教学效果。

【板书设计】

艰苦奋斗 开拓创新

篇五:吃苦耐劳,艰苦奋斗,拼搏于自己的理想

吃苦耐劳,艰苦奋斗,拼搏于自己的理想

一、 教学目标

知识:了解吃苦耐劳,艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识到全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神。

能力:认识到吃苦耐劳,艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分;从我们青少年承担的历史使命的角度,体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。

情感态度与价值观:使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,从小树立艰苦创业精神。积极适应社会的发展和进步,致力于建树民族精神,增强爱国主义的思想情感。理解并坚持在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神,形成和发展良好的道德品质。

二、 学习重点

1、吃苦耐劳,艰苦奋斗的含义;2、如何发扬吃苦耐劳,艰苦奋斗精神。

三、 教学过程

【导入新课】

2011年11月11日,因为1多的缘故,所以很多人又把它叫做小光棍节,可是就在这个看上去有点孤单的日子,一场华美浪漫的盛宴正在太空上演。5、4、3、2、1、点火…….全世界人民都可以看到这一壮举,……..

师:全世界人民都可以看到的壮举是我国去年取得的什么成就?

生:是我国成功发射神州八号和天宫一号,并且神州八号和天宫一号实现了成功对接。

师:欣赏视频后,你有何感想?

生:为我们祖国骄傲、自豪。

师:为了这一历史性的一刻,广大航天人拼搏奋斗了整整6年,大力弘扬“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神,忘我工作、顽强拼搏,谱写了中国航天事业发展的光辉篇章。中国航天科技的发展源于中国航天人发扬了怎样的精神?

生1:中国航天人无私奉献

生2:发扬艰苦奋斗,团结协作。

出示课题:吃苦耐劳,艰苦奋斗,拼搏于自己的理想

【讲授新课】那么,什么是吃苦耐劳,艰苦奋斗,现阶段我们是否需要发扬吃苦耐劳,艰苦奋斗精神,以及怎样发扬吃苦耐劳,艰苦奋斗的精神?我们今天就来学习第二框。

认识篇

(一)

活动一:吃苦耐劳,艰苦奋斗大家谈

1、要求学生课前搜集古今中外有关艰苦奋斗的精辟名言、典故、先进人物的典型事迹,召开一个交流会,学生分别展示,可以图文并茂。

学生讨论交流:

名句:

生1:天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身。

生2:生于忧患,而死于安乐。

生3:一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰 。…….

成语故事

生1:女娲补天、大禹治水、

生2:精卫填海、愚公移山……

师:你能归纳上述名言、成语故事反映的共同主题吗?

生:说明艰苦奋斗是中华民族的优良传统

先进人物的典型事迹:

生1:刘伟——无臂钢琴家

刘伟的颁奖词:“当命运的绳索无情地缚住双臂,当别

人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执的为梦想插上翅膀,

用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努

力飞翔的轨迹”。

生2:钱学森——两弹元勋

钱学森的颁奖词;“在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。

5

年归国路,10年两弹成。开创祖国航天,他是先行人,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。他是知识的宝藏,是科学的旗帜,是中华民族知识分子的典范。”

2、师:古今中外的名言、典故、先进人物的艰苦奋斗的事例枚不胜举,不仅表现在思想上,还表现在生活上、工作上,请试着说说什么是艰苦奋斗?

学生讨论:略

多媒体显示:

艰苦奋斗的基本含义——是一种勤俭节约的生活作风、奋发向上的精神风貌、艰苦创业、开拓进取的工作作风

思考篇

活动二:为什么要发扬吃苦耐劳,艰苦奋斗精神?

1、列举革命和建设时期吃苦耐劳,艰苦奋斗的例子

生1:长征精神、延安精神是革命时期的体现。

生2:雷锋精神、载人航天精神是建设时期的体现。

师:这些例子充分说明了什么?

生:说明我们党在长期的革命和建设中

形成艰苦奋斗的优良作风。

师:在建设中国特色社会主义事业过程中,以上对我们有什么启示?

生:为了巩固和提高目前达到的小康水平,为了实现各族人民的共同理想,我们还需要进行长期的吃苦耐劳,艰苦奋斗。

2、观点碰撞:

(1)、辩一辩:九年级某班就我国是否要发扬吃苦耐劳,艰苦奋斗的原因展开讨论,各抒己见:

师: 你选择一个观点进行评析,说说自己的理由。(每小组选择一个观点,结合课本知识或者课后收集的资料进行分析与讨论,派一至两名代表交流。)

学生讨论,说出各自的理由。

生1:我选择王某,王某的观点是对的,艰苦奋斗是中华民族的优良传统,也是我们党在长期的革命和建设中形成的优良作风。全民族发扬艰苦奋斗精神,是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的重要保证。

生2:我选择张某,张某的观点是片面的,当前我们是要反扬艰苦奋斗的传统,但艰苦奋斗不是过苦行僧的日子,而是要养成吃苦耐劳、艰苦朴素的品德和作风。发扬艰苦奋斗精神关系到人们以何种精神状态去建设自己的国家,创造新的生活。发扬艰苦奋斗精神,是推动人类文明进步的客观要求,也是自身健康发展的重要动力。

生3:我选杨某的观点,他的观点是错的。我国自改革开放以来虽然取得了一些成绩,但是我国仍面临着一些问题:我国现阶段生产力水平比较低,发展又不平衡,地区差距还很大,人均国内生产总值还不高,我国农村还有几千万贫困人口。我国仍然处于社会主义初级阶段,要彻底改变这种状况,需要全体人民继续发扬艰苦奋斗的优良传统。

生4:是呀,2011年我国的GDP总量超过日本,成为世界第二大经济体,但我国的人均GDP却排名为世界97位。我国仍上一个发展中国家,仍需要发扬艰苦奋斗的作风。

生5:我选黄某,他的观点是对的。人类永远需要艰苦奋斗,艰苦奋斗是实现理想的根本途径,也是人类生存和发展的必备条件。

生6:无论是我们的个人理想,还是我国各族人民的共同理想,包括我们青少年要实现民族复兴的使命,都需要发扬艰苦奋斗的精神。、、、、、、、、

3|、教师归纳:发扬艰苦奋斗精神,由我国社会主义初级阶段的基本国情决定的; 实现我们的共同理想必须艰苦奋斗; 实现自己的个人理想必须艰苦奋斗。中华民族发展史就是坚持和发扬艰苦奋斗精神的历史,无论过去、现在还是将来都要发扬艰苦奋斗精神。

传承篇

活动三:谈谈我或周围的同学在学习生活中有哪些行为或现象是与艰苦奋斗的要求不符的。

师:如果你是他(超人气)的朋友,在网上遇到他,你会怎样开导他。 生:学习是对自己、对社会应尽的义务;要正确对待父母的教育;要在生活中发扬艰苦奋斗的传统,不攀比,不追求高消费,、、、、、、

2、反思自己的行为,你是否在学习、生活等方面存在哪些不足呢? 生讨论略。

3、结合自己的实际,谈谈我们应该如何继承和发扬艰苦奋斗的传统。 (请从学习、生活、思想上三个角度去思考)

学习上:刻苦学习,不怕挫折;独立思考,勇于探究

生活上:勤俭节约,不攀比吃穿,珍惜父母的劳动成果,理智消费 思想上:乐观向上,开拓创新,培养艰苦奋斗的美德。……

【总结新课】1、教师总结:在不同的年代,艰苦奋斗有着不同的具体内容,而艰苦奋斗的精神无论在任何时代都被视为是一种精神财富。作为肩负着祖国未来的我们,更需要发扬艰苦奋斗的精神,做到有所发明、有所创造、有所前进。请欣赏《七律 长征》,让长征精神化为我们的行动。

2、这节课你收获了什么?课后请以《忆苦思甜,我们前进的动力》为