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春天的特点80字作文

时间:2016-03-08来源:海达范文网

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篇一:关于春天的作文及赏析

原文:

春天

俗话说得好:一年之计在于春,一

日之计在于晨。春天,好比是一个美丽的姑娘。只要她走过的地方,万物复苏,百花齐放,到处是鸟语花香,一派勃勃生机。

春天,她不像夏天那样炎热无比;也不像秋天那样死气沉沉,到处枯枝败叶;更不像冬天那样寒气逼人。春姑娘是温柔的,微风吹过就像小手轻轻地抚摸一样,让人感到一丝丝凉意。

春天的景物是最美的。春天的山是翠绿色的,远远望去,像是一块巨型的绿宝石。“住”在山上的小树一棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中,还可以闻到一股清新的泥土味,让人感觉到大自然的气息。

春天的雨更美,细如牛毛般撒在草地上,撒在树林上,撒在花丛里。渐渐

地渗透到泥土里。“随风潜入夜,润物细无声”。让他们生根发芽,为春天增添勃勃生机。雨过后,太阳出来了,空气也更清新了。草地上、树上和大地上呈现出一派耀眼的景色,真是美丽极了。看看,浅绿色的草地,伸绿色的树叶??这么诱人的绿色,我看只有画家才能描绘得出来。

也许是因为太美了,也许是被陶醉了,树上的燕子也不禁唱起了动听的歌“叽叽喳喳”。这时,小河也来凑热闹“哗啦啦,哗??”地哼了起来,形成了一首多么好听和谐的歌曲。微风吹过,小草也轻轻摇动着它那细小的身体,似乎在给它们伴舞。大树伯伯也用“沙沙、沙沙??”的声音为它们伴奏。

啊!春天你是最动人的!你用多姿多彩的绿色装点着世界,你把自己的绿奉献给了世间万物。你是生命的来源,你是希望的开始。

赏析:

春天

俗话说得好:一年之计在于春,一日之计在于晨。春天,好比是一个美丽的姑娘。(使用了比喻的修辞手法,把春天比作美丽的姑娘,生动形象的写出了春天的美丽动人)只要她走过的地方,万物复苏,百花齐放,到处是鸟语花香,一派勃勃生机。

春天,她不像夏天那样炎热无比;也不像秋天那样死气沉沉,到处枯枝败叶;更不像冬天那样寒气逼人。(使用了对比的描写手法,突出强调了春天的温和、生机勃勃、温暖)春姑娘是温柔的,微风吹过就像小手轻轻地抚摸一样,让人感到一丝丝凉意。 (使用了拟人的修辞手法,把春天赋予人的情感,写出了春风的轻柔又略带一丝凉意) 春天的景物是最美的。春天的山是翠绿色的,远远望去,像是一块巨型的绿宝石。(使用了比喻的修辞手法,把春天的山比作一块巨型的绿宝石,生动形

象的写出了春天的山的颜色翠绿动人)“住”在山上的小树一棵棵枝繁叶茂。走进茂密的丛林中,还可以闻到一股清

新的泥土味,让人感觉到大自然的气息。 春天的雨更美,细如牛毛般撒在草地上,撒在树林上,撒在花丛里。(使用了夸张的修辞手法,突出强调了春雨的细小、轻柔)渐渐地渗透到泥土里。“随风潜入夜,润物细无声”。(运用了引用的描写手法,更加突出了春雨细小、轻柔的特点,使文章富有文采)让他们生根发芽,为春天增添勃勃生机。雨过后,太阳出来了,空气也更清新了。草地上、树上和大地上呈现出一派耀眼的景色,真是美丽极了。看看,浅绿色的草地,伸绿色的树叶??这么诱人的绿色,我看只有画家才能描绘得出来。

也许是因为太美了,也许是被陶醉了,树上的燕子也不禁唱起了动听的歌“叽叽喳喳”。这时,小河也来凑热闹“哗啦啦,哗??”地哼了起来,形成了一首多么好听和谐的歌曲。微风吹过,小

草也轻轻摇动着它那细小的身体,似乎在给它们伴舞。大树伯伯也用“沙沙、沙沙??”的声音为它们伴奏。 (使用了大量的拟人手法,生动形象的总的写出了春天万物的生机勃勃) 啊!春天你是最动人的!你用多姿多彩的绿色装点着世界,你把自己的绿奉献给了世间万物。你是生命的来源,你是希望的开始。(对春天总的评价与赞美,使文章得到升化)

点评:以诗的笔调,描绘了花卉争

荣、生机勃勃的春天图画,赞美、抒唱春天的创造力和带给人们的无限希望,从而激励人们在大好的春光里辛勤劳作,勤奋向前。可以说,这篇作品是一首抒情诗,一幅风景画,又是一曲春的赞歌。作品在艺术上具有鲜明的艺术特色:一是诗情与画意结合,和谐地创造了情景交融的境界;二是结构的严密,层次井然中见跌宕变化;三是语言的朴

实、隽永。

篇二:关于春天的作文 12篇

关于春天的作文 1

冬色爷爷送走了大地的严寒,春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽,就像一幅栩栩如生的画。 春天的阳光格外明媚,春姑娘展开了笑脸,太阳,红红的光束射过来,那温柔地抚摸你,像年轻的母亲的手。

随着春姑娘轻快 的步伐,青青的小草,破土而出,偷偷的从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。在公园里,到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

在这一个温暖的季节里,在树林里,许多的树木都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让,红的、黄的、白的、紫的,各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味,都不约而同地飞来采蜜,在半空中飞来飞去。在树林里,许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着,高兴起来,便唱出清脆悦耳的曲子,和煦的春光吹拂着小河,河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动,放眼望去,一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。

关于春天的作文 2

春天的雨是柔和的,只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落,时而随风飘洒,留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影,飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符,奏 出

优美的旋律。

天空上,怎么是五颜六色的,使人眼花缭乱?啊,原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下 ,各种各样的风筝在自由自在地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!

啊,春天的一切,都显得那样的 生机勃勃。

啊,春天真美啊!让我们用心去感受大自然的美景吧。 咦?是谁叫醒了小草?

原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢!

是谁在和鱼儿玩耍?

原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。

每当到了春天,春姑娘就和我们一起 玩耍,一起成长……

每当到了春天,是我们最最快乐的时刻。

春姑娘,请你留下来好吗?

和我们一起度过金色童年!

关于春天的作文 3

转瞬间严冬已逝,春天已悄悄地来到人间。春天,是美好的季节,是充满诗情的季节;春天,又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来,诗人喜爱春天,赞美春天,是因为春天景色宜人,处处皆可入诗。漫步古诗百花园,只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳,令人目不暇接,随意采撷几朵,慢慢

品读,不知不觉已陶醉其中。

“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧,雨后庭院,晨雾薄笼,碧瓦晶莹,春光明媚;芍药带雨含泪,脉脉含情,蔷薇静卧枝蔓,娇艳妩媚。这里有近景有远景,有动有静,有情有姿,随意点染,参差错落。全诗运思绵密,描摹传神,自具一种清新、婉丽的韵味,十分惹人喜爱。

“朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底,安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语,目满青枝,绿红相扶,异馥诱人。诗人寥寥几笔,一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前,然后,诗人索性止笔,不再描写春景,转而抒情。春意浓郁,灵感忽生,但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意,这种虚实相生的方法,给读者留下了很大的想象空间。

“远目随天去,斜阳着树明。犬知何处吠?人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树,绿地与天接,犬欢叫,人晚归。这首诗自然贴切,常中见巧,平中见奇,将读者带进全景式的春之氛围,这里有春之境的美妙,有春之色的绚烂,有春之味的浓烈,

有春之声的和悦,置身其间,人们会敞开胸襟,尽情欢歌。

“春水初生乳燕飞,黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌,鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天,生机勃勃,富有意趣。春水初生,乳燕始飞,蜂儿采花酿蜜,鱼儿拥钩觅食,这些都是极具春天特征的景物,而远景透过窗户直入书房,使人舒心惬意,欢欣不已。这首诗生动传神,清新流转,读来令人神清气逸。

“古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚,勾起了出家人的游兴,于是走出庙宇,观赏春光。驾着小篷船出游,将船停泊在古树下,拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙,但古木阴中停泊着小船,这个画面很雅,很古朴,颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开,小雨纷纷,杨柳飘舞,东风和暖的美丽而宜人的景象,是传诵千古的名句。这首诗情与景汇,物与心谐,诗人抓住春风春雨的特点,略加渲染,便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。

“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色,二月里,春光明丽,草长莺飞,杨柳以

长长的枝条轻拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景,他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染。

“阴阴溪曲绿交加,小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽,争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景,小溪明净,细雨翻萍,鹅鸭嬉戏,桃花逐水,画面十分鲜明,历历如在目前,令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨,春已去尽,鹅鸭不知,故欢叫追逐,无忧无虑,而人却不同,既知春来,又知春去,落花虽可追,光阴不可回,诗人的惜春之情,溢于言表.

春天的色彩 4

春天的颜色真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大

篇三:关于春天的作文

人迷的春天

作者:高豆豆 | 学校:高思教育 | 时间:2012-07-19

冬爷爷刚走,春姑娘就带着阳光和雨水来了。暖暖的春风轻轻地向大地吹了一口气。

一棵棵小草从甜梦中醒来,她们破土而出,尽情地舒展着她那幼嫩的绿叶,给大地辅上了一层嫩绿嫩绿的小毯子。

花儿笑了,争先恐后地撒播阵阵芳香。

小河乐了,丁冬丁冬地歌唱。

羞答答的柳叶随风摆动,好像也在迎接春姑娘。

迫不及待地想尝尝春天的味道,他约了好朋友,带上风筝来到公园。公园里小明的风筝各色各样,有的像熊猫,有的像燕子,有的像飞机。小明紧紧地拉住绳子,奔跑在碧绿的草地上,时不时地回头仰望风筝。风筝就像小燕子一样在广阔地天空中飞来飞去。小朋友们拍起手,跳起来,欢呼起来:“高一点,再高一点……”他们跑向风筝去,好像要同风筝一起飞上蓝天。

再看,一个小水沟,吸引了多少小朋友。小水沟里有小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水里游来游去。在外边的小朋友你推我挤,互不相让,脖子伸得像长颈鹿似的,目不转睛地盯着小蝌蚪。

“这个春天真美丽!”一个小朋友说:“我要回家画一幅画,挂在光线最好的地方!” 这是一篇写景的文章,小作者凭着丰富的想象,多彩的语言,将一幅美丽的春景图展现在我们的面前。文章抓住了最具春天特点的事物来写,字里行间充满着童真童趣。

篇四:春天作文教案

春天作文教案

一.导入:

1、谈话导入:

轻轻地 ,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,冰雪消融,万物复苏,可是春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!

2.放音乐<春天在哪里>。板书课题:春天。

二.新授:

1.前几天和上一节课,同学们到许多地方和我们的校园里去找春天了,你找到了吗??你觉得春天像什么呀?(姑娘,魔术师,孩子)为什么呀?

2.你们在哪些地方找到了春天?(田野里,院子里,桃园里,校园里,小河边),春姑娘可真害羞,躲躲藏藏,他躲在田野里的什么地方了呢?春姑娘对田野说了什么?田野有什么反应?你是怎么发现的呢?他躲在校园里。。。。。。春天对校园说了什么?校园里出现了什么景象?

3.是呀,春姑娘从很远的地方来了,来看望她的老朋友,她都来到了谁的家里?(春姑娘来了,小溪里的冰融化了,丁冬、丁冬地流淌着,春姑娘穿过田野,田野上的草变得一片嫩绿,开满了五颜六色的小花。树上,嫩绿嫩绿的小叶子悄悄地探出头来,小鸟也从自己的窝里探出头来,叽叽喳喳地说个不停。)老师问:你们感觉春天怎么样?

4.同学们刚才把你找到的春天描述给老师听了,春姑娘每到一个地方,这个地方就发生了变化,而同们每个人观察到的春天又都不一样,这样吧,请同学们以小组为单位,在其中的一个地方的春天展开讨论,并请记录员把这个地方的情景描绘出来,过会呢,比一比,看哪个小组说得最好!!

5.同学们说得可真不错,我觉得**小组说得最棒,我们送点掌声给他们,过会写作文的时候呀,一定要把你们组里集体智慧详细,认真的写出来,其它地方的景物呢,我们以不描写,也可以简单的描写出来,记住这个词,详略得当哟。

6.经过同学们的努力,我觉得你们都快赶上这个作家了:看看著名散文家朱自清的作品<春>里片断,

阅读在线:朱自清的《春》(节选)

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草绵软软的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

这是怎样的一幅,五彩缤纷,百鸟争鸣的美景啊,只要大家用心去观察,就会发现美好的事物就在我们身边。

7.最后,请同学乖乖的把你搜集到的描写春天的词语给交出来,放在黑板上和大家一起交流使用。

三.结束:

春天是一个播种的季节,俗话说:一年之计在于春。在这个美好的春天种下勤奋的种子,我们将来一定能够收获未来与希望。同学们,加油吧。

下面请同学完成春天这篇作文,题目可以定为春天,也可以自己选择,力争把春姑娘到过的地方,都描绘下来,记得要有重点,多用比喻和拟人的写作手法哟。

积累:

春天,你好!

小草,

从松软的泥土里,

绽一串晶莹的笑

兰花,

在早晨的宁静中,

献一个芬芳的舞蹈;

黄鹂,

在丁香林里,

唱一支绿色的歌谣——

春天,你好!

春和景明 春光明媚 春寒料峭 春暖花开 春意盎然 柳暗花明 草长莺飞 莺歌燕舞 万紫千红 花团锦簇 花红柳绿 姹紫嫣红 满园春色 含苞欲放 花枝招展 百花盛开乍暖还寒 万物复苏 春风拂面 阳春三月春雨绵绵 桃红李白 百花争艳 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 春风和煦 细雨如丝 春雨如油 生机勃勃 春色满园 鸟语花香 春深似海 冰消雪融 冰河解冻 大地回春 万物苏醒 春意融融 风和日丽 春江水暖 白鹅浮水 大雁北归春雨丝丝 绿草如茵 万树齐发 百花争春花红柳绿 万紫千红 蜂飞蝶舞 莺歌燕舞 春光明媚 鸟语花香 春色宜人 春满人间

教学目标:

1、引导学生把观察到的春天的景物以及对春天的感受写下来。

2、写时要表达真情实感,注意把句子写通顺,不写错别字。

3、按要求完成习作,题目自拟。

4、培养学生留心周围事物,养成留心观察的习惯。

教师准备:

反映春天特征的音像、图片、歌曲。

学生准备:

1、利用课余时间到附近的公园或田野去寻找春天,并记录春天的特征。

2、搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌,摘抄自己喜欢的词句。

教学过程:

一、激发兴趣,引入教学。

1、师:同学们,春姑娘已经悄悄地来到了人间,她给我们带来了许多的礼物,你们想看看吗?(播放一段春天的录像)你会用什么词

语来形容这大好的春色呢?(春光明媚、柳绿桃红、鸟语花香、万物复苏、春意盎然??)

2、同学们,春天美吗?从冬天到春天,你发现周围有哪些变化呢?(学生交流自己的所见、所闻、所感。)

3、看到这么美丽的春天的景象,你能用诗歌或优美的语句来赞美这美丽的季节吗?(学生交流、展示课前收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等。

4、春天,天气转暖,万物复苏;春天,耕耘播种,充满希望。同学们已经用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻子去闻,用心灵去感受过这美好的春天了。今天这节课让我们通过自己的描写,再次去感受春天的美好吧。

二、指导选材,丰富材料。

1、你们是从哪儿找到春天的?(花、草、树??)这是从植物身上找到的。(板书:植物)

2、还可以从哪儿找到春天?(动物、天气、人物??)引导学生回答后,9(教师板书:动物 天气 人物)

3、小组交流。请同学们闭目想想去了哪些地方寻找春天?在那儿,你看到了怎样的景象?然后在小组内互相说一说。

4、全班交流。小组推选代表,在全班交流,组织学生评一评、议一议。

5、小结:从植物、动物、人物、天气等变化中,我们发现了春天,从动听的歌曲中和书报中,我们也可以欣赏到春天,可见,处处有春天啊!

三、教给方法,自由发挥。

1、本次习作是写出自己对春天景物的发现和体会,内容范围宽,可以写的材料很多,因此所选择的写作材料,要突出什么特点呢?(春天的特点)

2、从哪些方面去写选好的材料呢?(可从形状、颜色、时间、空间、看到了什么,听到了什么方面去描写。甚至可联系读过的诗词,唱过的歌等方面去联想,想象。)

3、选择的材料可按什么样的顺序描写呢?(按空间顺序、按人物游览地点的先后顺序??)

4、按上述要求,小组交流,互相启发。

5、小结:材料的选择,表达顺序的选择,是为了把景物特点写清楚,写具体,给读者留下深刻的印象。

四、学生起草,完成初稿

1、学生起草初稿。

2、教师巡视,并对习作有困难的学生进行个别辅导。

五、指导修改,完善习作。

1、示例修改,突破难点

写景物的文章,学生常犯的毛病是没有抓住景物的特点写具体。为了突破这个难点,可出示典型的“病文”,组织学生修改,帮助学生掌握如何抓住重点写具体的方法。

2、学生自改,完善习作。

要求学生进行错别字和病句的常规修改,然后,教师引导学生对照是否抓住“春天的景物及春天的感受”写具体这一要求进行修改。

3、互动点评,修改提升。鼓励学生主动出示自己的习作供大家点评析修改。

六、展示习作,体现 执教内容:人教版三年级上册语文园地二习作《写身边熟悉人的一件事》

执教者: 天津市南开大学附属小学 李松颖

教材简介:

本次习作是写熟悉的人的一件事,从要求看这是一篇写事的文章,而这件事又是发生在自己熟悉的人身上的。这里所说的熟悉的人不局限于亲人、朋友、同学,还可以是老师、邻居。注意引导学生在众多的真实事例中,选取最值得写的事例,抓住人物某一方面的特点,尝试运用对话、动作、神态等描写人物的方法突出人物的性格特点或精神品质。写完后,引导学生朗读自己的习作,学习运用读、辨、看、品、想、查等方法,进行修改润色。逐步引导学生由大胆的表达逐渐向有条理的表达过渡。

教学目标:

1、审清题意,选择恰当的与众不同的素材,把熟悉的人身上的一件事,自由、如实表达。

2、初步体会到通过人物语言、动作、神态、心理的描写,来反映人物的精神品质的写法,学习大胆将自己看到的、听到的、想到的表达出来。

3、通过与同伴交流,发现自己习作的问题,并认真修改。并通过此次习作,使自己在做人做事方面获得启示。

教学重点:

初步体会到通过人物语言、动作、神态、心理的描写,来反映人物的精神品质的写法,学习大胆将自己看到的、听到的、想到的表达出来。

教学难点:

通过与同伴交流,发现自己习作的问题,并认真修改。

教学过程:

一、激趣导入

师:今天啊,我们来上一节习作课。上课之前,老师想请同学们欣赏一组图片。如果你认识图片中的人物,就大声的叫出他的名字,行吗?

生:行!

师:先把眼睛闭上。(教师出示动画人物中的主人公图片让同学们欣赏。带准备好后请同学睁开眼睛。)好!精彩,从观察开始!

篇五:描写春天片段作文

? 描写春天片段作文

春晨瑕想

清晨,拉开窗帘、推开窗户。微风吹来,一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。

春天来的好快,悄无声息、不知不觉中,草儿绿了,枝条发芽了,遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿,一切沐浴着春晨的曙光,在春风中摇弋、轻摆,仿佛少女的轻歌曼舞,楚楚动人。

生物在春晨中醒来,展示着生命的可贵、诱人。

春晨点染心中的希望,激发着人生的热情。

春光明媚

自然世界此刻是如此的美丽:到处放射着明媚的阳光,到处炫耀着五颜的色彩,到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣,到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。

到处是郊游踏青的人群,有老年人的慈爱满意,有情人的欢乐开怀,有孩子的天真笑容。

恍忽间明白:春光明媚的春天之所以如此的美,是因为它让人的心情在此刻绽放。

春雨绵绵

春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。

春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝,世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画,忽隐忽现。

我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。

春意盎然

春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。

春天到处是人们辛勤的影子,人们用自己的双手播种着他们的坚定的信念和永远不变的希望,播种着真执的情和无私的爱。

没有春的万紫千红?哪来秋的硕果累累?

春夜沉思

春天的夜晚,淡月笼纱,娉娉婷婷。有风拂过脸颊,掠起长发。

月光如水平静柔和。

我心如这月光,平静柔和。

不敢去刻意追求什么,只是希望所有美好的开端都有一个美好的结局,一如这春夜长长远远。

描写春天的句子2

1)春天来了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神奇歌手,唱着清脆悦耳的歌,向前奔流??

2)柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!

3)每到春天,红得如火的木棉花,粉得如霞的芍药花,白得如玉的月季

花竞相开放。它们有的花蕾满枝,有的含苞初绽,有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地边歌边舞。

4)杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮,嫩嫩的,映着天色闪闪发亮,你说春天还会远吗?

5)就算你留恋开放在水中娇艳的水仙,别忘了山谷里寂寞的角落里,野百合也有春天??

美丽的春天

我爱春天,我爱看周围生物欣欣向荣的景象,爱听小河潺潺的流水声和鸟儿叽叽喳喳的唱歌声,爱嗅各种植物的清香。

转眼间,春天终于回来了,春姑娘悄悄地来到了人间,给大地披上了绿装,撒下蒙蒙的细雨为大地轻轻地洗涤。我们来到郊外,到处的花草树木长出了嫩叶、嫩芽,开出了鲜花,大地上出现了星星点点的嫩草。小燕子从南方赶来,在天空中唧唧喳喳地叫着,好像在说:“春天的景色真美啊!空气真清新,我爱这里的春天。”在湖面上自由自在地飞翔,偶尔用尾尖沾了一下水面,波纹一圈一圈地荡漾开去。河里的小鱼儿在绿波中嬉戏,不时嘴里还冒出几个泡泡,小鸭子在水面上欢快地游动。许多五颜六色的小蝴蝶在美丽的花头上站着,好象在赞美花朵的美丽。鲜艳的花引来的许许多多的蜜蜂,他们在五颜六色的花朵上向大地展示着他们优美的舞姿,花儿陶醉了,也轻轻地舞动着。一阵清凉的微风习习吹过,阵阵袭来的芬芳使我不由得驻足细细品味。那些带有淡黄色的柳丝被轻轻的微风吹过都不自觉地扭动着她那纤细的腰肢。

处在春季盎然的环境中,我倍感心旷神怡。真想变成一只小鸟,飞到九霄云外俯视大地,痛痛快快地欣赏春天所创造的各种奇迹。春姑娘到来带给大地一片新的景象,到处都充满生机,充满希望,到处都光彩夺目、鸟语花香,使我好像进入了仙境一样。

...

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? 1 春天真是让人舒服的春天,春天的景色真美啊!

2 这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天.

3 近了,近了,我已听到春天的脚步声了,这一切都报告着春天的到来,我整个心都飘了出去,飘到那鲜艳的花儿上,飘到那油绿的草地上.

4 春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶??

5 哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息.你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望 ?

? 1 春天真是让人舒服的春天,春天的景色真美啊!

2 这春天,既给人以新的生命,也给人以新的希望.我爱这美丽的春天.

3 近了,近了,我已听到春天的脚步声了,这一切都报告着春天的到来,我整个心都飘了出去,飘到那鲜艳的花儿上,飘到那油绿的草地上.

4 春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶??

5 哦!春雨呀,原来你跟着春姑娘一起来到大地,使大地生机勃勃,散发着清新的气息.你灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望

樱花随着春姑娘吹出来的音符飘落,可真像洁白的雪花。黄黄的油菜花也不一般,看,显着弱小的油菜花在微风的吹拂下却更加强壮了!杜鹃花还是个小花苞,看起来饱胀地马上就要破裂似的。而我们最喜欢的就是桃花了,我们看到的桃花是两种颜色,一种是粉色,一种是白色,这两种颜色放在一起,别提多好看了!我们沉浸在花的海洋中,一边背着关于花的古诗,一边讨论着自己最喜欢的花,唱着跳着,仿佛自己也是一朵美丽的花了。名师点评:小作者写出了春天百花齐放的盛况,并且抓住了每种花的特点,描绘出了它们的美妙风姿。在作者笔下,这些花朵也好像变得特别富有人的生命力特征,如樱花随着春姑娘吹出来的音符飘落,让人感觉出一种很动态的美。难怪小作者看到后面,都融入都花的海洋里,感觉自己都变成一朵美丽的花了呢!

春天的雨,好似一把钥匙。她趁我们不注意,把春天的大们打开了。

春天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料,瞧!她把绿色给了草地,绿绿的草地象一张张地毯。织啊织啊,织进了春天的气息。她把粉色给了桃花,粉色的桃花象一张张笑脸。笑啊笑啊,笑来了春天的温暖。白色是给梨花的,看!一朵朵梨花象白色的海洋!野花得到的颜色就更多啦!黄的、蓝的、紫的、金的??真象个美丽大花坛!

春天的雨里有迷人的景色:青青的山、快活地小鸟??这些景色常常勾住小朋友的脚。

春天的雨,吹起了绿色的小喇叭:滴滴哒哒。青蛙听见了,跳出洞口,结束了冬眠。松柏听见了,脱下了那厚厚的衣裳??

春天的雨,带给大自然的是一首生机勃勃的歌,而带给我们的是一曲欢快的歌!

我爱春天,更欣赏春天的雨,又是一个清明节的到来!让我不禁想起了唐代诗人杜牧的一首诗:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

春雨淅淅沥沥,如丝如缕飘落大地,为大地织起了一张无涯的绿茸茸的地毯。 雨雾弥漫,雨珠串成一个大窗帘,如烟如云的笼罩了一切,快乐的小燕子穿来穿去,想用尾巴剪雨帘。

雨滴像颗颗珍珠,一把把洒在河面上,平静的水面泛起粼粼涟涟,机灵的鱼儿跃出水面,仿佛要吸那晶莹的水珠。

春雨绵绵,洒在梧桐树的叶子上,沙沙沙,像少女轻拨琴弦,又像蚕宝宝在吞食桑叶。

春雨飘在桃花那胭脂般的花瓣上,滚动着,聚集着,花瓣上便出现了千颗万颗闪烁着光彩的珍珠。

滴答,滴答,雨珠儿落在地上渗进了肥沃的小土地里,麦苗儿伸展着嫩嫩的绿叶,顶着亮闪闪的小雨珠,像翡翠那样绿得发亮;小草苏醒了,舒展着它的小身子,钻出了湿润的小地皮。

滴答,滴答,春雨落在人们心坎上,一位农民伯伯站在田地边,任凭小雨点落在花白的须发上。哦,他笑了,笑得是多么的灿烂。脸蛋上的皱纹展开了,仿佛在说:“春雨贵似油啊!”

哦,春雨!你是春姑娘忠实的使者,你跟随着春姑娘来到了大地上,大地便生机勃勃地散发出一阵阵淡淡的花香和泥土的芳香,沁人心脾;你仿佛是乐师灵巧的小手,拔动着人们的心弦,使人们萌生一种美好的希望。

春雨淅淅沥沥,淅淅沥沥,淅淅沥沥??我愿意化作一滴春雨,去滋润祖国的大地。

春姑娘轻轻地飞来了,她飞过高山,飞过田野,给我们带来了一份厚重的礼物――春风。

春风就像一位著名的画师,轻轻一吹,为柳枝染上了最美的绿色;轻轻一吹,为迎春花涂上了最亮的黄色;轻轻一吹,为桃花画上了最嫩的粉色......花草树木很高兴,快乐地摇着脑袋、挥着手,向春风道谢。

春风就像一位杰出的指挥家,她走到哪里,哪里就唱起歌谣。她飞过小河,小河为她 “哗哗啦啦”地唱歌,好像在说:“春来啦,春来啦!”;她飞过森林,大树就为她“沙沙”作响,好像在说:“春到啦,春到啦!”;她飞过燕窝,小燕子就为她“叽叽”地歌唱,好像在说:“春醒啦,春醒啦!”......动物们,植物们,全都被它叫醒,开始了新一年的生活。

春风就像一位热情四射的少女,在人间尽情地舞蹈。她用那激荡的热情,把被厚冰凝固的河水解冻;她用那优美柔和的舞姿,为年终覆盖积雪的高山沐浴。大家为了感谢她,为她纵情歌唱。

春风也像一位顽皮的孩子,时而捣蛋,时而热心。她生气时,就会大口吐气,让风沙到处乱起;但她热心时,也会和人们一块儿玩耍,帮助孩子们将各式各样的风筝放上高高的天空......

春风虽然喜怒无常,但为人们带来了欢乐,为大自然带来了生机。春风,是春天为我们带来的最好礼物。

秋天来了,果园里一派丰收的景象。

你看,果园里果实成熟了,一个个柿子笑红了脸,仿佛一个个小红灯笼悬挂在枝头。石榴也俏皮地咧开了小嘴,有的笑破了肚皮,露出晶莹剔透的籽儿。金灿灿的大鸭梨挂满枝头,就像缀满了金色的葫芦。最引人注目的是苹果。成熟的果实压弯了枝头,有黄澄澄的香蕉苹果,红彤彤的红富士苹果------

春天的特点80字作文

它们有的昂着头,

像威武的战士;

有的躲在树叶下,

像害羞的小姑娘;

有的三两个聚在一起,显得格外亲热。

一阵风吹来,一股股沁人心脾的香味儿飘来,原来是从葡萄园传来的芳香,饱满的葡萄一串一串挂在藤上。仿佛一颗颗黑色的大珍珠,被串在了一起,漂亮极了。这么多颜色鲜艳,味道香甜的水果,让人看了垂涎欲滴。

走进果园,各种水果在明媚的阳光下闪着诱人的光彩。丰收的喜悦,伴随着果农忙碌的身影,在果园里流淌。

秋天的果园给人们带来丰收的快乐,我喜欢秋天的果园。

秋天的果园

来源:作文网 关键词: 秋天 300字 点击: 495

秋天来了,秋天来到了高山,秋天来到了平原,秋天来到了果园。秋

天的果园真美啊。

一天,天高云淡,秋风习习,我趁着好天气,去果园欣赏。一到果园我闻到一股清香。我抬头一看,紫红色的葡萄一串接一串的结满枝头,微风吹来它们都跳起舞来,我摘了一个放进嘴里,啊!真甜呀!

粗壮的苹果树上结满了又大又红的苹果,又圆又红的大苹果,好象是小朋友的笑脸,我不由自主的摘了一个,吃了一口,呀,又香又甜呀!