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作文140字三年级作文

时间:2016-01-31来源:海达范文网

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篇一:三年级作文精选

捉迷藏

童年的生活像一条彩多虹 ,五彩斑斓,伴随着我们许多时候

记得有一天,我和王小明一起玩捉迷藏。先是我捉,他躲了起来。我蒙上眼睛靠墙边数

一、二、三、四、五、六,我睁开眼睛,发现他已经不见了。我眼睛一转,想了一个主意。就问:“藏好了没?”不知道是谁说:“藏好了!”我信了暗自高兴:有人上当了。沿着声音我一会就把他给找出来了。王小明摇头叹息道:“你真厉害!”听了他的话,我心里美滋滋的。

轮到王小明抓了。我急速的跑进卫生间。这样他就不会找到我。过了许久,一个人都没来找我。我把耳朵贴在门上听动静,觉得没什么情况,就把门放出小缝,看个究竟。我小心翼翼的从卫生间里出来。悄悄的跑到他的附近,猛地跳出来喊道:“嘿。”他反被我吓了一跳,我说:“我厉害吧!”王小明撅着嘴说:“厉害!”听了,我更得意了。

(王小明是我最好的朋友,我最喜欢他!)---我最好的朋友

我很想做饭,但妈妈不让我做饭,说:“你把学习搞好就行,这个不用你来,再说你又不会。”我垂头丧气地走开了。

有一天,趁妈妈不在家的,我就有了做饭的念头。说干就干,我连忙从冰箱里取出两个鸡蛋,四个西红柿。准备做西红柿炒鸡蛋,这可是我最爱吃的菜。

先把西红柿用水冲洗干净,学着妈妈的样子切好。平时,看妈妈切菜的是那么轻松,我右手拿刀,左手把西红柿按在砧板上开切了,西红柿好像在跟我做作对,一切,就滑跑了。我就用尽力气按住西红柿,心想:我让你跑,今天你是我的美味,休想逃走。尽管切出的形状不是很好看,但总算切出来。

把鸡蛋打在碗里,一不小心,蛋壳也打了进去,我伸手想把他抓起来,它好像与我较上了劲,刚要抓上来,又滑落下去。我飞了九牛二虎之力,才把它给拽上来。

第三步,点火开炒了。由于开火太大,锅里的油都冒烟了,我火急火燎的把西红柿倒进锅里,滋啦一声,只见一团火窜了上来,吓得我直往后退。过了一会我再看,西红柿已经干在锅上了,我又往里栽了些水。这时,想起鸡蛋还没放进去,我连忙把搅好的鸡蛋倒进锅里。盖上锅盖,准备等待吃西红柿炒蛋。不一会儿,锅盖周围冒起了热气,我把锅盖掀开一看,锅里正咕咚咕咚冒着泡。

关火,我盛了一些儿,尝尝。“哇,没盐??”

小白兔 (动物名片)

大家好!我是你们都熟悉的小白兔。

我全身上下毛绒绒的,长着许多雪白雪白的毛。我胖乎乎的,象一个雪球。

我有两只长长的耳朵,里面有一点粉红色。平常我的耳朵都耷拉下来,但是一听到动静,哪怕是一点点的风吹草动,我的耳朵都会警觉地竖立起来,就象有“顺风耳”一样。

我还有一个小小的三瓣嘴,吃起东西来,一翘一翘的,可爱极了!我的眼睛红红的,因为我的眼睛里有一种红色素。我的尾巴短短的,象一个小绒球。

我爱吃胡萝卜和青菜。我喜欢在干燥的地方生活,有些人以为我讨厌水,其实我并不讨厌水,而是讨厌在湿润的地方生活,因为那样我可能会死掉的。

这就是我,你们喜欢我吗? 文具盒的自述 (文具的自述)

我是一个文具盒,我可漂亮了!

我穿着一件大红色外套,正反两面都印着“米妮”的图案。你瞧,米妮正向你微笑呢!我的结构十分合理,身体右下角藏着一个转笔刀,只要把铅笔放到里面扭几圈,很快就削好了。打开我身体正面的盖儿,可以看到盖子的背面有一个小袋子,里面放着课程表。盒槽右侧有一个放橡皮的小格,小主人总是把一块粉色的橡皮放在里面。左侧有五个连在一起的铅笔座,小主人把五颜六色的铅笔整齐地插在座里。再打开我身体反面的盖儿,里面是一张宽敞的“大床”,小主人经常把尺子,钢笔和圆珠笔放在里面,让它们躺在上面安静地休息。

我天天都陪着小主人学习,小主人很喜欢我。

狐狸和小兔(编写童话故事)

在一座美丽的在森林里,有一只非常狡猾的狐狸。

一天,天气晴朗,它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。突然,歌声停了,狐狸的眼睛盯着前方流下了口水,它看见一只小兔子在采蘑菇,它就想:“怎样才能吃到兔子肉呢?咦!有了,兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说,“你在采蘑菇呀!”小兔子皱起眉头想:“这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计,肯定没什么好事,不行我得教训教训它,为森林里的小动物出气。” 小兔子镇静地说:“狐狸先生,你找我有事吗?”

“也没什么事,就是想和你聊聊天。”狐狸笑嘻嘻地说。

“哦,对了我听说有一种蘑菇,吃了会变成大力士,狐狸先生你不是梦想成为大力士吗?”小兔子一本正经地说。狐狸半疑半信地说:“真的吗?” (童年的趣事) (一件难忘的事)(我最好的朋友) 三年级作文精选

“当然啦!”小兔子点点头说。

“那......”狐狸吞吞吐吐地说,“好吧!为了我的梦想,我拼了!”狐狸一口就吞了下去。小兔子见狐狸吃了,高兴得一蹦三尺高,说:“你中计了!”话音刚落,狐狸就倒在了地上。

从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。

美丽的冬天 (写景作文)

冬,是我最喜欢的季节,因为她的雪花是那么美,一见就喜欢。这就是所谓的“一见钟情”吧!

雪,白花花的。一片一片的落了下来,落在了大树先生的宽大的肩膀上,落在了大地母亲的怀抱中。大树先生耸了耸肩膀,好像在说:“随便落吧!”马上,他的肩膀上堆满了蓬松松.沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,雪球不断往下落。那些“银条儿”挂满了大树先生的整个脑袋,毛茸茸.亮晶晶的,阳光照在上面,闪闪发光,真好看!

大地母亲抱着那些晶莹透亮的雪娃娃,别提有多开心了!雪娃娃们团结起来手牵手,一起躲在大地母亲的怀抱中,避开寒风!

雪,是冬天的象征!在冬天的领地中,我发现她是如此的美!

我的新年愿望 ( 新年愿望 )

我盼望着新年能早日到来。盼望着在除夕的夜晚能看见五颜六色的烟花在空中绽放,变化出许多美丽的形状。

我对新的一年抱有很高的期望,对新年有许多美好的憧憬,有好多好多的新年愿望。 首先,我要提高我的学习成绩,为我以后的学习打下良好的基础。有梦想就要去努力,就要去实现。我相信:在新的一年里,只要我努力、认真对待学习,我的梦想就一定能实现!

其次,我要在新的一年里,多出去旅游,积极地参加户外活动,经常锻炼身体,少在家里看电视、玩电脑,让自己的眼睛度数不再下降。

在新的一年里,我最大愿望就是要多读书,读好书,将好词佳句运用到自己的作文中去,不断地提高自己的写作水平。

最后,我衷心祝愿:爸爸、妈妈幸福、快乐!也祝愿老师工作顺利、万事如意!祝愿小朋友们天天开心,健康快乐!

我的自画像

我的名字叫( ),据说这个名字是我爷爷给取的,其中寄托着亲人对我的期望,我!

有时候很简单的作业就会做错,最不应该出错的地方有时候偏偏全班就只有我一个人犯错。为这,我们全家人和老师不知给我念了多少紧箍咒。不过,现在我已经改掉了这个毛病,成为一个人见人爱的好学生了。

听了我的自我介绍,你们应该对我有所了解了吧!你们愿不愿意和我做朋友?

我的自画像

来安小学三年级( )班有一个聪明可爱的八岁小女孩。高高的鼻子,一头乌黑亮

妈妈说我是个“吃书”的好孩子。一旦看到书,就抓住不放。当那一段段文字跳入我的脑海中时,我就会忘记时间,忘记周围的一切,完全沉浸于书上的故事情节中。星期天,我早上起来,捧着一本《伊索寓言》,晚上睡觉抱着一册《睡前故事》,中午吃饭时,又拿着本《百科全书》。有一回,爸爸妈妈不在家,我独自靠在床上,想美美地看一会书,谁知,这一看,就看了好几个小时,把月亮都看出来了。

听了我的自我介绍,你们应该对我有所了解了吧!你们喜欢我吗?

“但愿人长久,千里共婵娟。”的研究报告 (研究报告)

“但愿人长久,千里共婵娟。”出自宋朝大诗人苏轼的词——《水调歌头》。

这首词写的是诗人丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时怀念弟弟子由。

“但愿人长久,千里共婵娟。”这两句是说:“但愿离人能平安健康,虽然相隔千里,也能共享这月色的明媚皎然。”其他的意思是:明月从何时才有?手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿,今天晚上是哪年。我想要乘御清风归返,又恐怕返回月宫的美玉做成的楼宇受不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影,归返月宫怎比得上在人间。明月转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人,明月不该对人们有什么怨恨吧,却为何总在亲人离别时候才圆?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转换,这种事自古来难以周全。

这首词表达了诗人思念远方亲人的情感,被广为流传。现在人们常常用来表达对远方亲人和朋友的深切思念和美好祝愿。

篇二:三年级作文写作要点

三年级作文写作要点

? 叙事作文

叙事文怎样写:1.首先介绍时间、地点、人物。

2.

3.思想感情。

1切合题意,围绕中心 请注意:如何选事:○

2选择自己熟悉的事物 ○

1 如何叙事:○

2 ○

3 ○

? 写人作文

◇人事不分家,通过事来表达人物的品质

写人作文怎样写:1.描写人物外貌,突出外貌特点。

2.与她/他发生的事情,或者是她/他独立完成的事情。可主要写一件

事情,也可详写一件事略写一至两件事情(重点在人物上)。

3.她/他对你的印象以及你对他/她的思想感情。

请注意:如何刻画人物:○1方面对人物进行描写,突出人物特点。

○2中心思想。

○3物写“活”,表现人物性格。

○4人物内心活动有助于更深刻的刻画人物形象。

? 写景作文

写景作文怎样写:1.对景物进行描写,突出其特点。

2.进一步细致的描写景物,可运用想象与联想赞美它,也可写与它有

关的故事等。

3.通过对景物的描写,抒发自己内心的情感(例如赞美,喜爱,敬仰

等)。

? 状物作文

状物作文怎样写:

1动物:1. ○

2.习性、生活习惯。

3 .思想感情(喜爱等)

2植物:1.外部特征。 ○

2.生长过程,生长习性。

3.思想感情。

3物品:1.外观描写,抓特征(大小、颜色形状等) ○

2.他与我之间发生的故事。

3.思想感情。

? 看图作文

看图作文怎样写:1.看懂图,把握中心。

2.进口画面,合理想象。

3.抓住重点,突出中心。

? 想象类作文 请注意:想象需合理

? 童话寓言类作文 请注意:想象需合理

? 日记

请注意:1.描写时注意时间顺序。

2.

? 读后感

请注意:1.写作紧紧绕观看材料。

2.真情实感。

另:

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? 作文题目与内容相符,不要离题。 段落分明,条理清晰。 多运用名人谚语、成语、修辞(拟人,比喻,排比等) 标点符号正确运用 书写规范,不要有错别字 卷面整洁,工整

篇三:三年级作文(人物)

我的同学

我有一个好朋友,他长着一双炯炯有神的眼睛,鼻子略微有点尖,一双耳朵像两个小问号,他的头发像针一样立在头皮上。

他非常幽默,有一次,他和我玩射击游戏,我击中他了,他就“啊”的一声“扑通”倒在地上装死。我走过去挠他的脖子。他就“扑哧”一下哈哈大笑,笑完之后他问我:“你挠我干啥呀。”我就说:“你老躺在地上,我得让你起来呀。” 还有一次,他去学街舞,我在玻璃窗外看。他发现了我,就对我做起了鬼脸,三秒钟之后,他没把握好重心,一下子摔倒了,我哈哈大笑,他连忙爬起来,冲我撇了撇嘴,好像在说:“你给我等着,下课我再收拾你。“看到他这可爱的表情,我心里乐开了花。不一会,下课了,我们又高高兴兴、说说笑笑地回家了。 我喜欢我这个朋友,我喜欢我这个幽默的朋友

我的同学

我最好的同学叫胡楠,和我一样大,但比我高一个头。看上去很结实,他的头圆圆的就像一个足球,眼睛小小的,经常眯起来,只剩下一条缝,耳朵很大,像一把小扇子。

他特别热情。一天下午,我到他家去玩,刚进门,他就拿出汉堡包给我吃,又从冰箱里拿出可乐让我喝。然后又把家里的电脑打开,我们一起玩。天快晚了,我要回家的时候,他非要留我在他们家吃晚饭。让他妈妈煮饺子给我们吃。我吃了一碗,觉得饱了,可是胡楠非要让我再盛一碗,可把我撑死了,到现在为止,我觉得那是我吃的最饱的一顿饭。

他非常善良。有一次我们一块走在上学的路上,看见一个小孩在哭,大概只有3~4岁的样子。胡楠说:“我们把他送回家吧,你看他怪可怜的”。我有点不愿意,怕迟到,就对胡楠说:“不行啊,马上就要上课了,老师会批评的。”他却对我说:“没事,我们送他回家,也算是做好事啊,老师应该是会表扬的。” 这就是我最好的同学,一个热情而又善良的小男孩!

我最爱的人

我有一个爱我的人,他就是我亲爱的爸爸。

记得,那一次妈妈到美丽的重庆去学习了,只有爸爸在家陪我。爸爸让我做完作业和他一起洗脚。那时,我家的电视机正开着,我就到电视机面前去看动画片,爸爸看见了,就心平气和地对我说:“小猴子,快来洗脚了。”我说:“知道了,马上来。”

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五分钟过去了,爸爸见我还没去,就眉毛一紧,大眼一瞪,气呼呼地对我说:“小猴子,快点儿来,不来的话我就要打人了啊!”“知道了。”我一边说,嘴巴就马上翘的高高的了。这时,我想:哎!原来我总是讨厌妈妈,但现在爸爸很讨厌了。我的脚步轻轻地、慢慢地走到了卫生间。我的屁股“砰”的一声就坐到了板凳上,飞快地把洗脚盆拿了过来,我就将就洗脸的水倒进洗脚盆里,还没等爸爸进来,我就把脚“砰”的一声放进了洗脚盆里。洗完脚后,我非常大声的“咚”“咚”地走到了楼上。生气的躺在床上,头挨着墙壁,拿着一本<<小牛顿科学馆>>,假装躺在床上看书。

爸爸上来了,看着我生气的样子,很想哈哈大笑。而我看着爸爸的样子,我就想哇哇大哭。爸爸走到电脑前边,拿着一包美味的松子。正在一颗一颗地剥皮。皮剥好了,就坐在床边,温和地对我说:“小猴子,来吃松子。”我生气地说:“不想吃。”爸爸又说:“吃吧!很好吃的。刚刚老爸给你开玩笑的。不过,做每一件事可不能拖拖拉拉的。”这时。我才拿起松子,一粒一粒地吃了下去。我一边吃,一边想:明明是我自己不对,反倒让爸爸来安慰我,我真不应该呀! 瞧!这就是永远温和地爱护着我的爸爸——我最爱的人

我的语文老师 一双炯炯有神的眼睛中闪着智慧的光芒,乌黑发亮的头发,扎着马尾辫,樱桃小嘴,眉毛又细又长,性格温和,中等身材。她是谁?她就是我们班的语文老师:黄老师。

公鸡喔喔叫,黄老师已经到了教师里了。我们到教室里的时候,黄老师已经改好了一半的作业。

开始上课了,老师讲课,同学们全神贯注地听着,正当同学听得津津有味的时候,突然,一个同学大喊“:有人流鼻血了!”这引起了同学们的注意。黄老师连忙走过去,拉着这位流鼻血的同学,去医务室止血。老师带着那位止好了血的同学直奔教室。回到教室,黄老师已经汗流浃背了。老师没把这件事当一回事,继续为我们上课,我们看在眼里,藏在心里。被老师的精神佩服得五体投地,无私奉献。

快下课的时候,老师让我们自习,她也不闲着,在教室里走来走去,假如我们有不懂的地方,可以随时问她。最后,老师说:“同学们,我爱你们,因为你们都是我的孩子”。

老师说完,教室一片寂静,谁也没想到老师回这么说,过来好久,大家好像约好似的,同声回答说:“老师,我们也爱你。”

我们看见老师露出了笑容,虽然是淡淡的。

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气人的老师 今天,我兴高采烈地来到金笔作文学校,到学校后见到和蔼可亲的侯老师。老师说:“李攀的作文写得挺好的,我已经整理出来后又把他的作品贴到墙上去了。你写的作文没有李攀写得好,所以没有贴到墙上。”当时我的心里好难过啊!我想:“妈妈为我付出了这么多,我的作文却没有上墙,我感到非常惭愧。”就在这时,我的眼泪流了出来,妈妈在一旁安慰我说:“只要努力一定就会成功。”我一边伤心一边欣赏其他同学的作文,这时我眼前一亮,墙上贴着我写的作文,我真是太高兴了,同时我感到好委屈,这时妈妈开心的笑了。原来这是老师骗我的啊,连我的家长都被骗了!

开始上课了,老师让我们说心里话,谁说得好就给谁一个水果,老师把第一个水果给了我,我心里感到非常惭愧。老师让李攀说一下心理感受。李攀说:“老师太偏心了!”原来,这是老师的教学方案啊,想让我们了解人物的心理活动。

第二节课的时候,老师走进了教室,但同学们都哈哈大笑。原来老师化妆了,嘴上的口红画过了头,都画到脸上去了,我还以为是老师的嘴歪了呢。头顶上扎着一个短短朝天小辫,难看的要命。脸上有红红的东西,老师干嘛打扮成这个样子出来吓人啊!真像个小丑。同学们有的说老师是个大花猫,有的说老师是个小妖。老师怒吼道:“都给我出去!”同学们吓得没敢出声,老师很生气大喊大叫怒气冲冲的像头上着了火一样。我心里感到非常害怕,就赶紧坐在自己的位置再也不干不动了。

老师去洗脸了,回来后说:“还难看吗?”原来这也是老师的教学方案呀!我们今天在课堂上体验了不同的心理感受。同时也上了一堂别开生面的作文课。嗨!你看我的老师,气不气人啊!

调皮的妹妹

我有一个妹妹,她的皮肤粉白粉白的,圆圆的脸蛋上长着一双浓浓的眉毛,小小的鼻子,水汪汪的大眼睛,还有一个讨人喜欢的樱桃小口,样子非常可爱。 我的妹妹非常的调皮,可是每次我都是拿她没有办法,有一次,我正在津津有味的喝着饮料,不知道什么时候妹妹从我后面屁颠屁颠的跑了过来,朝我的背上重重的拍了一巴掌,我猛的感到一种很难受的滋味,水一下子就呛到了嗓子里,我正想发火,回头一看原来是妹妹呀,着时候她已经咯咯笑着跑远了,我无可奈何的向我妈妈告状说:“这个妹妹太调皮了,差点让我把水喷出来!”

还有一次,我从学校里的杨树上好不容易的摘了几片杨树叶,准备做植物标本,回家后,我要把叶子晾干,小心翼翼的把叶子放在了学习桌上,然后就下楼去完了,等我回来的时候发现我的树叶已经变成了碎片,我生气的问妈妈是谁把我的树叶撕成了碎片,妈妈说:“是你妹妹”,我一听又是妹妹,我无语了,唉她真是太调皮了。

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这就是我的小妹妹,虽然她是那样的调皮,让我生气,但我很无奈,我不能和她较真,因为她只有一周岁。

我熟悉的人 我熟悉的人有很多,柴怡帆、汪雨涵、续建铭??其中我最熟悉的要数柴怡帆了。

她的皮肤雪白雪白的,像白雪公主一样美丽,身材又高又苗条,鸭蛋脸,柳叶眉,一双乌溜溜的大眼睛下面,长着一个微微翘起的小鼻子。她的小嘴很会说话,好多人都喜欢和她一起玩。

她非常幽默,总能化悲为喜。有一次,我正在玩,突然,不知谁踩了一下我的脚。我“哇”地一声哭了,边哭边跑回自己的座位,坐了下去。踩我脚的同学一个劲儿的说对不起,但我并不理会,眼泪仍像断了线的珠子。同学们只好去找柴怡帆,柴怡帆来了,她一会儿扮演猪八戒,一会儿扮演我妈妈。终于我破涕为笑了。

她的爱好是画画。一次美术课上,老师教我们画孙悟空,全班只有柴怡帆听得最认真,当同学们看到画时都说她画的栩栩如生。

不过她有时也会跟人斤斤计较。有一次我借她一块儿橡皮,她就整天像一个跟屁虫似的,整天跟在我后面要那块橡皮。

她写的字非常好,每次老师表扬总会有她的名字。这可是让我很羡慕啊。 俗话说“金无足赤,人无完人”柴怡帆也不例外,她的缺点是爱插嘴。有一次老师提问问题,同学们都端端正正地举手坐好,等待老师的提问,只有柴怡帆大叫了起来“老师,我、我”老师说她什么都好,就是爱插嘴。

这就是她,你喜欢她吗

我的爸爸

我的爸爸是一个助人为乐的人。他身材强壮,有一头卷曲的头发,浓眉大眼,他穿着很大方,看起来很整洁。

我爸爸手艺很好,会修空调、电视机、自行车、摩托车??平时,单位里的叔叔、阿姨家里的电器坏了总会帮他们修好。记得有一次,我邻居假的门锁坏了,一家人反锁在家里,急得想热锅上的蚂蚁。他们后来打电话到我家里,我爸爸一听,二话不说,赶紧跑到他们家门前,先观察锁的结构,接着拿起工具拨弄了一会儿,门锁就开了,那个主人非常感激,连声说;‘谢谢你,你真能干,帮了我一个大忙,不然,我一家子今晚进也进不来,出也出不去,真是急死人,多亏你了。”我爸爸听了,笑了笑说;“不用谢,门开了就行了。”当时我爸爸心里也感到很高兴,毕竟帮了人家一个大忙。

4

每当这位邻居伯伯碰到我的时候,总会竖起大拇指说;“你爸爸是一个乐于助人的好人。”我对有这样一个乐于助人的爸爸感到自豪。

我的表弟

我有一个调皮。可爱的表弟。叶俊鹏今年6岁。

表弟一头乌黑的头发,一双黑黑的眉毛下镶嵌着两颗黑葡萄似的眼睛,一张小嘴巴,一笑就露出两排整齐洁白的牙齿。

表弟不管是哈哈大笑,还是微笑都像盛开的花儿一样迷人,表弟微笑那是人见人爱。

表弟很调皮,记的,有一次表弟来我家坐客,把他的手枪也带来了,我带表弟到我的房间玩表弟看见我的书桌上放着许多玩具:轨道火车。溜溜球。拼图。??表弟就拿起我心爱的溜溜球玩我看见了说:表弟不许动我心爱的“宝贝”你这么小,玩不来的会坏掉的,这个溜溜球价格不凡”。表弟还分毫不动,调皮的说:“表姐,你这话就说的就不对了,只有你会玩吗?你会,我也会”说着便拿起来玩,“铃”我的宝贝被摔的粉身碎骨了,“我发起火,后果可是很严重的,我跑到客厅拿来平日爸妈教训我的鞭子向房间奔去,一边冷笑:“嘿嘿,这回你可惨定了”我话音未落表弟也拿出自己的“秘密武器”手枪,爬到床上。说:“你别过来,我可是有“秘密武器”的”我笑了一下“就你那破玩意”我说。“那就让你试试它的威力吧”调皮的表弟说。说完就朝我屁股发了一枪。“啊”疼的我直在地下打滚。

这就是我可爱又调皮的表弟。

父爱如山

有人说父爱像一缕眼光,让你的心领即使是寒冷的冬天也能感到温暖,有人说父爱像一股水流,滋润着孩子幼小的心甜,我说爸爸像一位老师,在我有题不懂事时,“老师”就会有耐心地教导我。

记得我上一年级时,数学期中考试我竟然考了个C,当时我一下子傻了眼,“怎么会考这么差?”我惊讶地说。放学时,我垂头丧气地走向爸爸说:“我考了个c”“怎么会考那么差?”,我忍不住放声大哭。爸爸安慰我说:“没事,回家我给你讲讲怎么错的就行了!”

回到家,做完作业,爸爸有耐心地给我讲,听了很长时间,我有些不耐烦了,说:“不听了,还不如我自己改,到时候不会的去问老师呢!”爸爸却亲切地说:“你应该认真听。”我说:“没事,大不了我考第五单元时努力,说不定照样能

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篇四:三年级作文辅导

三年级作文辅导

第一单元 看图写话篇

1 怎样阅读看图写话作文

A 有序观察图片,理解图画意思

B 找出要素

C 对比前后图画:找不同之处,从图中人物及其场面加以推测,按顺序观察

D 发挥合理想象

2 篇的训练

蔬菜漫谈

我的小眼镜

第二单元 写人篇

1 怎样阅读写人文章

A 熟悉文章所写的事情:写人和记事是分不开的

B 分析人物的描写方法:肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写

C 了解选材特点,抓住关键字词语句:所写事情的关键点,它对表现人物特点有什么作用

2 段的训练

3 篇的训练

长得丑怎么办

我的好妈妈

我们大院里的花匠

快妈妈

4 写作训练

介绍我自己

印象深刻的人

写自己的好朋友

敬佩的人

第三单元 记事篇

1 怎样阅读记事篇

A 把握记事文章的三要素:时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果

B 理清叙述的线索:是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用

C 把我叙述的顺序:顺序、倒叙、插叙

D 抓住文章重点,注意综合表达方法:在议论时,把所要记叙事件本身的深刻意义揭示出来。在抒情时,根据所记叙的事情抒发出来,有些抒情是包含在字里行间

2 段的训练

3 篇的训练

家庭趣事

趣味游戏

给小鸡啄米

4 写作训练

写成长中的经历

谢我与父母之间的爱

写第一次做的事

写春节里的事

第四单元 绘景篇

1 怎样阅读绘景篇

A 了解写景作文的类别:游记、生活中见到的自然景象、生活处所周围的景

B 明确写景顺序:观察的先后顺序、时间的先后顺序、空间顺序(上下左右远近、四周到中间)

C 理解写景作文的层次:总分结构、移位换景的结构

D 体会写景作文的感情:通过比喻夸张拟人抒发感情,借景抒情、景中寓情 2 段的训练

3 篇的训练

游梧桐山

校园秋色

东方之珠

姥姥家的小院

4 写作训练

写游览所见

写校园景物

写春天

写自然现象

第五单元 状物篇:把事物形状颜色性能等特点用生动形象的语言描述出来 1 怎样阅读状物篇

A 弄清描写顺序,把握整体印象:写静物一般按样子结构用途的顺序,些动物一般按外形动态习性的顺序,写植物一般按形状颜色滋味的顺序

B 抓住事物特点,理解写作目的:托物寄情、托物寓理、托物言志

C 分析文章结构,理清文章层次:总分,分总,总分总

2 段的训练

3 篇的训练

可爱的绿毛龟

蜡烛

我爱草莓

仙人掌

4 写作训练

写家养动物

写鸟类

写花草树木

写家乡特产

第六单元 想象篇

1 怎样阅读想象作文

一、童话阅读

理解童话中的幻想内容:通童话的魅力在于幻想和夸张,任务是虚构的,环境是假的,情节事件也不是生活中所有的

把我童话中的比拟特征:拟人、拟物

重视童话的现实意义:童话源于生活

二、寓言的阅读

了解寓言讲了什么故事:什么故事

了解寓言告诉我们什么道理:寓言分为故事和道理两部分

采用什么表现方法:比喻、拟人、夸张、对比等

童话训练:鼻子和嘴、小雨和小鸟的哭泣、梦想变大的小老鼠

幻想世界:一觉醒来、孙悟空的心事、文具们的争论

未来的自己:20年后的我、20年后,假如我是克隆专家

编故事:泥汽车、画眉和啄木鸟、假如我是一支粉笔

写人:

虽然我长的丑

虽然我长得丑,但我的心灵并不丑,那次向灾区人民献爱心, 我都把自己的积蓄捐给灾区。 虽然我长得丑,我的行动并不丑,自从开展“学雷锋”活动,我主动帮老人打扫卫生。虽然我长得丑,我的语言并不丑。我从不讲脏话,说粗话,因此当上了品德委员。虽然我长得丑, 但我有信心,有决心,做21世纪的小主人!

在我成长过程中,很多人都值得我的感谢,其中老师是我最要感谢的一个人。

我真后悔呀

今天中午,我因为《语文练习》做的不好,所以被老师留了下来。我错了许多题目,例如写主要内容什么的。我想:王雷呀王雷!你为什么不认真做?被老师留下来了吧!活该!我当时真想给自己几个耳光,让自己以后认真一点。老师说:“你看看你写的字,一会大一会小,像什么?你再看看别人写的字!”我先看了看自己的字,又看了看别人写的字,脸刷得一下变红了。

这时,妈妈来了,看了一眼我的作业,大声骂道:“你看看你写的字,你再看看别人写的字平时我们讲你不听,哼!”

我听了,泪水模糊了我的双眼,我感到很后悔,很后悔。

“两个”老妈

我有“两个”老妈,一个老妈很遵守交通规则,而另一个老妈却恰恰相反!

前天中午,妈妈带我回家。老妈的摩托车骑到有警察值班的红绿灯的路口,这时对面的红灯闪起,妈妈马上停下来啊慢慢地等待红灯过去。

而另一个老妈却和楼上的老妈有着天壤之别。

昨天晚上,老妈8:30分左右带我们回家。到了红灯的地方,老妈看见警察下班了,便当着众车子的面前闯红灯,我提醒老妈说:“你不怕电子警察啊 !”“啊!就是被逮到了也不要紧,你老爸一个电话一打,立马把车放出来。”

唉!这“两个”老妈,真是……

状物:

为什么竹子长得特别快?

上《笋芽儿》一课时,老师说:“一株小小的笋芽儿,只要经过两个月就能长成一株高大粗壮的竹子……”我觉得很纳闷:为什么竹子长得这么快?

下课后,我就去问老师本 老师说:“植物中,竹子的生长速度堪称冠军。有些竹的空心茎每天可长40厘米,完全成长后的高度可达35~40米。竹子之所以长得这么快,是因为它的许多部分都在同时生长。一般植物都是依靠顶端分生组织中的细胞分裂、变大而生长的。但竹子却不一样,它的分生组织不仅顶端有,而且每一节都有。我们挖取一棵竹笋来看,将它一分为二,可以发现里面的竹节都连得很紧,好像一只压缩的弹簧。当它钻出肥沃的土壤,遇到温暖、湿润的天气时,每一节的分生组织不断产生新的细胞,相邻竹节间的距离就会逐渐拉长。如果每根竹笋有60节的话,那么它的生长速度就是其他植物的60倍。随着竹子的不断长大,竹节外面包裹的鞘就会脱落,竹就停止生长了。”

圆圆的西瓜 六月初,天气很热,太阳像火一样烤着大地。妈妈带着我在路边买了一个圆圆的西瓜。 回到家里,妈妈把西瓜放进凉水里泡泡,让西瓜变凉之后更好吃。泡在水里的西瓜绿绿的,圆圆的,就像皮球一样浮在水面。西瓜的表皮一道深绿,一道浅绿,就像用水彩笔画上去的一样。过了一会儿,我摸了摸西瓜,凉凉的,我把西瓜从水里抱起来,有一点沉。我小心地抱着西瓜,拿给妈妈切。妈妈切好西瓜,西瓜的肉红红的,我还闻到了一股清香,我心想这个瓜一定很甜,很好吃。我迫不及待地咬了一口红红的肉,有一点点甜,但是不太好吃。我奇怪地问妈妈:“西瓜肉是红的,为什么只有一点点甜呢?”妈妈告诉我,这个西瓜可能还没到成熟期,被人们打了催熟剂。

六月底,我们又买了一个西瓜。这次的西瓜,不太大,但是卖瓜的叔叔说:“这个瓜很甜,完全成熟了。”我挑了一个西瓜,用手拍了拍,发出“砰砰砰”的声音。我觉得这个西瓜已经熟透了。我们买好西瓜带回家,把西瓜放进水里泡凉。妈妈切开西瓜,红红的肉,黑黑的籽。一股新鲜的瓜香扑入我的鼻子里。我捧起一牙西瓜咬了一口,哇,真甜呀,太好吃了!我一连吃了四牙西瓜,我肚子撑得鼓鼓的,就像青蛙的大肚皮。

炎热的夏天,吃了凉凉的西瓜,我仿佛就在凉爽的秋天一样。

酸甜可口的桔子

桔子是我最爱的水果,它胖乎乎的,黄橙橙的,我一看见桔子就特别兴奋,口水直流,当我摸桔子皮时,我就经常想起奶奶那粗糙的手,有的桔子像乒乓球,有的桔子像太阳公公的笑脸,还有的桔子像小小的灯笼。桔子的味道酸甜可口。

当我剥开桔子时那桔子瓣,有的像海里的五角星,有的像散发淡淡清香的荷花,还有的像黄色的菊花。每个桔瓣都有细细的纹络,像地球仪的经纬仪。我情不自禁的嚼了一个,啊!可真好吃呀!我把核吐出来,把它叫“珠子”我把桔子吃完后,桔子的美味还在我嘴里荡漾。 酸甜可口的桔子真好吃,我喜欢那有“珠子”像奶奶手的桔子。

写景

秋天到

秋天到,天转凉,风变爽,秋天到,景色美,天空蓝,

云朵白,大雁群,排成行,飞南方,草木黄,换秋装,

秋风吹,树叶落,随风飘,似彩蝶,翩翩舞,像小鸟,

自由飞,枫叶红,像火焰,似晚霞,花园里,菊花美,

竞相开,奇斗艳,似烟花,果园里,果满园,果实熟,

挂枝头,香气飘,苹果红,似笑脸,葡萄紫,像玛瑙,

柿子红,像灯笼,香甜梨,黄澄澄,大红枣,甜滋滋,

石榴笑,咧开嘴,田野里,秋收忙,高粱红,举火把,

稻子黄,笑弯腰,棉花白,似云朵,玉米黄,粒饱满,

大丰收,农家人,笑开颜,小动物,过冬忙,小松鼠,

采松果,小蚂蚁,储食物,小青蛙,忙冬眠,小朋友,

秋游玩,乐开怀,秋天到,景色美,美如诗,美如画。

秋天的信

告别了炎热的夏天

秋姑娘写了三封信让秋风送出

第一封写给了田野伯伯

田野伯伯笑弯了腰

稻谷黄了

高粱红了

棉花白了

篇五:三年级作文入门指导

三年级作文入门指导

第一讲 写作基本知识

一:文章结构

三年级入门作文一般分三段来写,字数约在300字左右。

第一段(开头)点明主题,表明写的什么内容或事情。

第二段(主要部分),写出要表达的内容或事情经过。

第三段(结尾)写受到的启发或表明自己感受。

二:文章的开头方法

1、开门见山式开头

即指开头不拐弯抹角,简洁明了地直接进入主题,干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加丽是个勤奋好学,乐于助人,热爱集体的学生,老师和同学都喜欢她。

2、外貌描写式开头

3、对比法开头

三、文章结尾方法

1、总结式结尾

在文章的结尾,对所写人物的表现、品格进行总结。比如,《我的榜样》的结尾:这就是王小平,我学习的榜样。他就是这样勤奋向上,乐于助人,现在,他已经成了同学心中的偶像啦!

2、赞扬式结尾

在结尾,用歌颂的语句来赞扬人物的品格,突出和点明中心。比如:《我的老师》一文结尾: 王老师就是这样热爱自己的学生,忠诚于崇高的教育事业,她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑,无私地奉献着自己的一切,无愧于“优秀教师”的光荣称号!

3、启发式结尾

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来,起到点明中心的作用。比如:《一件小事》的结尾:这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理,那就是:人不论做错了什么事,只要认识到错了,而且敢于承认,勇于改正,那就一定有新的开始,一定会进步的。

四、怎样做到把文章主要内容写具体、生动。

1、抓住事物特点。

2、按照恰当的顺序写。

3、运用适当的词语。

4、运用比喻、拟人、排比、夸张等手法。

第二讲 《我最喜欢的一种花》写法指导

一、开头方法:

1、开门见山式开头。例如:(1)在众多奇花异草当中,我最喜欢玫瑰花。(2)迎春花是春天里最早迎接春天最早开的一种花,所以人们把它叫做迎春花。(3)荷花,自古以来就被人们称为洁身自好的小姑娘。(4)在我们学校的花坛里生长着要一棵高大的剑兰,我每天都要去观赏一次,简直是百看不厌。

2、比较法开头。例如:有人喜欢红白相间的桃花,有人喜欢出淤泥而不染的荷花,有人喜欢在百花凋零时开放的菊花,也有人喜欢严寒独放的腊梅。而我,却喜欢那朴素自然、芳香浓郁的桂花。

二、中间部分抓住花的静态特点(形状、颜色、气味等)和动态特点(在雨中、风中等)来写。还要抓住花的生长过程(开花前、开花时、开花后)来写。还要展开想象,运用比喻、拟人、排比、夸张等句子。这样就能把花儿的特点写得生动、形象、有趣。

三、范文赏析

美丽的山茶花

暑假的一天下午,我去公园里玩,一到公园,就被眼前的山茶花吸引住了。 山茶花有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣全展开了,露出嫩黄的花蕊,有的还是花骨朵儿,下面圆圆的,上面尖尖的,边上是粉红色的,越往里面颜色越淡,花瓣的中央是白色的.蜜蜂在花丛中飞来飞去,一会儿停在这朵花上,一会儿停在那朵花上,快活极了。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵山茶花,穿着粉红的衣裳。站在阳光时,一阵微风吹过,我就翩翩起舞,粉红的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一大片的山茶花都在舞蹈,风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜜蜂飞过来,告诉我采蜜的快乐,蝴蝶飞过来,告诉我春天的美丽。过了一会儿,我才想起自己不是山茶花,我是在看山茶花呢。

啊!美丽的山茶花,你是中国十大名花之一,是我最喜欢的一种花。

第二讲 《家乡的景物》写法指导

第三讲 《家乡的环境》写法指导

一、技技巧点拨

1、要介绍家乡的环境,首先要了解自己家乡的环境现状,把调查了解到情况下写一写,并提出合理的的建议。或展开想象,写写未来家乡的环境。也可以写自己感动的环保事迹或严重污染带来恶果的事迹。

2、明确主题,弄清写作范围。

本次习作要求是围绕着“保护环境”这个主题来写。因此,要明白不乱倒垃圾、不乱扔废电池、保护鸟类(动物)、植树造林、节约水电气、拒绝用塑料袋、不使用方便筷盒、不吃珍稀野生动物、使用环保产品等等都是自觉保护环境的表现。你可以从这些例子中,选择一个你感触最深、最有话可说的,就是你要写的中心和材料。

二、写作要求:语言通顺,内容具体。表达自己的真情实感,说真心话,吐真情。不少于300字。

三、四、写作思路引导

(一):调查小报告

开头:可简要说明这次环境调查的对象、目的、时间等。

例1:星期六我和几个同学一起前往麻阳寨调查家乡的环境情况。 例2:最近,我们对校园的绿化情况进行了一次调查。

中间:具体介绍你调查到了那些情况,可按一定顺序让叙述更具调理。另外试想:环境调查到的情况表明了什麽?融入自己的感受写下来。也可以针对这样的情况,对于环境保护,你有什么好的建议吗?也可以写下来。

结尾:可以总结全文,点明中心。可以抒发自己的真情实感,呼吁大家为保护环境做贡献。

范文: 环保调查小报告

星期天,姑姑带我和弟弟一起到江边调查环保卫生。我们来到长江边时看见地上好多垃圾呀!有废卫生纸、废报纸、废烟盒等……

我们又继续沿着长江走,看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀!有人们吃了不要的一次性筷子和吃了羊肉串不要的竹签等……,如果人们都像这样,长江被污染了,那我们喝什么呀?

于是我决定找寻那些乱扔垃圾的人,用照相机把他们乱扔垃圾的场面照下来。我四处找呀找,终于看到一个人正在扔吃了的香蕉皮,我赶紧用照相机把他照了下来,并走上前去对他说:“叔叔,请不要乱扔垃圾,保护好环境是我们每个人应尽的职责”。

我们又沿着南滨路向前继续找寻那些损坏环境乱扔垃圾的人,没走多久,我们就看见在烟雨公园门前,有一家人在那聚会,他们围着一个圈,中间摆放着各式各样的水果、糖、矿泉水等,为了保护环境,防止环境被污染,我和弟弟赶紧走上前去向他们提了个醒:请把垃圾扔在果皮屑里,不要乱扔在地上。

看着被一些人污染、破坏的环境,我好想对他们说:“请尽我们每人一份力,保护好我们赖以生存的环境”。

未来的家乡

提示:也许目前我们周围的环境不太好,那你就在脑海中畅想一下未来的家乡吧!也许几年后,经过大家共同的努力,家乡的环境会变得格外美好!

开头:概括介绍几年后的环境给人的总体印象如何。注意扣题。

中间:具体地对某个地方的环境展开描写,注意把美好的景象一一呈现出来。在中间的写作过程中,可以将人们的行为变化写进去。比如:过去人们乱扔垃圾,未来的人们是怎么做的?展开想象大胆地写出来。

结尾:总结一下自己的感受,发表对环境保护的一点感慨。语言要简洁。

范文: 几年后的家乡

我在沉睡中,突然,我被一辆车抢走了,愿来,这辆车是时光老人变的。 我看到100年后的地球,树木郁郁葱葱;河水清澈见底;小溪叮叮咚咚的唱着歌;来到了森林,动物们又蹦又跳,叶子新鲜娇嫩,空气甜润诱人;来到小溪边,撩起一口水,那水又干净,又纯净。

我们来到城市,花儿欣然怒放;人们正在给花儿浇水,正在给小草施肥。 来到大海里,小鱼欢蹦乱跳;小虾东张西望;仿佛在说:“大海好美啊!大海变得比以前美丽多了!”

来到山庄,看见树木的叶子,一个个湿润润的,一定是刚下过雨吧!人们也不再砍树木了,有的人还在种树,当然变得很美,人们也不砍树木烧饭了,都是用一个个不污染器.汽车也不会在冒烟了,飞机也不会污染天空了,大自然也宁静了。

江河奔流不息,河水碧波荡漾,让人们觉得这是多么美好,让人们觉得大自然是不能破坏的,水也要珍惜的。我敢猜测,几百年后的地球,一定会比我想象的更加美好,雄伟,华丽。而且,我们人类一定会开心,地球妈妈也一定会眉开眼笑的,这样多么美好,多么壮观,多么的让人类自豪。