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  • 幼儿园小主持人教案

    时间:2016-05-22来源:海达范文网

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    篇一:幼儿主持表演教案

    幼儿主持表演教案

    第一课时

    一、老师自我介绍

    1、 交代主持表演是门什么样的课程。

    2、 说一些小朋友感兴趣的主持人 模仿动画片里的经典人物,激发学生兴趣。

    二、让我认识你(熟悉学生情况,以及能让大家能简单大方的介绍自己)

    1、 请学生说一说自己为什么学习这门课程。

    2、 请学生各自简单的介绍自己。

    3、 纠正。(在学生自我介绍的过程中,从语音、内容站立行各方面进行指导)

    三、形体站姿训练

    四、双唇音练习

    1、 绕口令:八百标兵

    2、 朗诵训练:《蝴蝶》、《我爱我的幼儿园》

    目标:让小朋友能大方简单的介绍自己

    第二课时

    一、复习站姿,以开火车方式自报家门。

    二、口腔操(每节课之前都要做的面部口腔操)

    三、唇齿音、舌尖中音练习(通过动作手势形象的进行指导)

    四、口才识字

    五、绕口令练习(选择内容有趣的,可以一边念 一边表演)

    六、朗诵《会叫的鞋子》

    七、丁字步站姿

    八、半句练习(与孩子互动,老师念前半句,孩子接后半句。)

    目标:让孩子能自信大方的进行朗诵

    第三课时

    一、面部口腔操,简单复习上节课的内容。

    二、身体舒展训练

    三、气息训练(吸气、呼气、闻花香、气息训练会比较好玩)

    四、模仿声音(老爷爷、老奶奶、动物等)

    五、舌根音、舌面音训练

    六、口才识字

    七、绕口令练习

    八、朗诵儿歌 唱歌《我是粉刷匠》

    目标:让孩子能正确的运气练声。

    第四课时

    一、面部口腔操,简单复习上节课的内容

    二、舌尖后音、舌尖前音、零声母

    三、口才识字

    四、绕口令练习

    五、朗诵儿歌

    六、简单的主持训练(少儿栏目主持人)

    先老师示范 模仿大家熟悉的栏目主持人 再让孩子模拟主持

    目标:让孩子能简单的主持好栏目片头。

    第五课时

    一、面部口腔操,简单复习上节课的内容

    二、坐姿训练

    三、想象训练(给出词语 让小朋友发散思维围绕这个词语说话)

    三、单韵母练习

    四、口才识字

    五、绕口令练习

    六、快乐背唐诗

    七、简单的节目主持

    目标:让孩子能简单的主持晚会。

    第六课时

    一、面部口腔操,简单复习上节课的内容

    二、人物动作模仿(比如老奶奶捶背)

    三、复韵母练习

    四、口才识字

    五、绕口令练习 朗读

    六、无实物表演(出几个动词,逐个表演,然后再发挥想象,串联成情节,分角色表演) 目标:让孩子知道简单的模仿表演。

    第七课时

    一、面部口腔操,简单复习上节课的内容。

    二、鼻韵母

    三、声调、儿化练习

    四、口才识字

    五、绕口令 儿歌练习

    六、相声表演“礼节”(练习之后,孩子一起配合完成一个简短的相声表演)

    目标:让孩子能表演简单的小品相声。

    第八课时(开始综合练习训练)

    一、面部口腔操

    二、绕口令 散文朗诵(手势训练)

    三、模拟主持(现场和电视)

    四、设计小品表演

    目标:综合练习,全面提升。

    第九课时(综合练习)

    一、面部口腔操

    二、诗歌散文朗诵

    三、模拟主持

    四、微型小品

    目标:综合练习,全面提升。

    第十课时(汇报演出)

    最后一节课,我想弄一场小班会,每个同学准备一个节目(有朗诵的,讲小故事,模拟主持,小品等)进行现场表演,只希望同学们能有一个能展现自己的节目。班会中一起唱儿歌,背绕口令,玩小游戏。班会结束后,老师给予每个同学物质奖励。

    对于这门课程的设计,我采用的是以学生实践为主,老师起到引导作用,另外会设置奖励制,对于每节课表现出色的同学,要以示奖励。在课堂中教授的内容,全都要与孩子互动才能完成,比如在语音的方面,我会加以手势来引导,让孩子一边做手势,一边练习,增强这部分的趣味性,然后再逐个的过。在朗诵和主持表演方面,大部分以模仿为主,这一块的趣味性也比较强,我相信孩子们都会热情的参与进来。在课程当中一起读绕口令,背唐诗,穿插一些游戏。这门课程趣味性很强,绝对会吸引孩子的眼球。

    篇二:小主持教案

    第一课 教学内容:表演、表情、气息训练,韵母认读,儿歌朗读及演唱。 教学重难点:形体训练,韵母认读,儿歌学唱。

    教学目的:掌握正确的形体站姿,纠正韵母发音,学习标准普通话。 教学流程:

    一、表演训练(形体站姿)

    1、形体站姿训练:两脚开立与肩同宽,两臂自然垂下贴近裤缝,挺胸收腹,下巴微收,双眼平视前方,面带微笑。

    教学目的:学习正(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:幼儿园小主持人教案)确的站姿,帮助学生养成良好的习惯,使学生表现更具魅力。 教学重难点:教师师通过姿势要领讲解示范后,给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。

    课堂问题解决:教师进行示范,耐心指导纠正。

    2、 表情训练:

    1)讨厌的表情:一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。

    2)害怕、不安的表情:你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。

    3)由教师创设情境,让那个幼儿做出相应的表情。

    教学目的:通过有趣的表情训练,培养儿童的胆量和自我表现欲,了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。

    教学重难点:学生无法通过老师给的情景做出相应表情。

    课堂问题解决:教师给予多种情境设定,鼓励小朋友大胆做出表情。

    三、儿歌学唱《小龙人》

    教学步骤:由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞,并熟悉旋律和歌词。

    四、口部操,气息、发声训练

    教学步骤:

    1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。

    唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动

    教学目的:通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动,增加口部肌肉力量,增加唇齿发音的灵活度,使发音更清晰,也能更好的控制表情。

    2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。

    *闻花香(鼻子吸气,嘴巴呼气)

    *小狗喘气(快速呼吸换气)

    *尾子拖音,老 师 您 好—— 中 国 伟 大——

    *一口气托住,发音ba ba ba ba ba。。。。。先慢后快,保持发音一致、清晰。 教学目的:通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。

    教学重难点:学生舌头力量不足,部分训练项目不能完成。

    课堂问题解决:根据学生情况进行针对性指导。

    五、语音发声纠正练习

    1、 韵母认读

    张大嘴巴a a a 公鸡打鸣o o o 白鹅白鹅e e e

    衣服衣服i i i 乌龟乌龟u u u 鱼儿鱼儿ü ü ü

    课前准备:拼音韵母字卡

    教学目的:对学生韵母发音进行教学及纠正,学习标准发音。

    教学重难点:学生发音不标准。

    课堂问题解决:仔细讲述发音要领,教师示范,让学生真正掌握。

    2、儿歌朗读表演《会叫的鞋子》

    我的鞋子真好笑,走起路来“叽叽”叫。

    小猫当我是老鼠,跟在后面“喵喵喵”。

    注意咬字:鞋子(xié zi )老鼠(lǎo shǔ)

    教学目的:通过儿歌朗读,巩固正确韵母发音。

    教学重难点:小儿歌加上形体动作进行表演,注意咬字。

    课堂问题解决:教师进行指导示范。

    六、台风展示。(自我介绍

    大家好,我叫 。我来自 。我的爱好是。希望大家喜欢我。谢谢大家!

    教学目的:能够落落大方介绍自己,培养学生胆量和表现欲。

    教学重难点:自我介绍不连贯

    课堂问题解决:教师带读,让那个学生进行多次训练,熟能生巧。

    七、儿童诗学习《我们见面了》(画横线重读)

    我盼太阳公公走出大海, 太阳公公盼我登上高山。 我们终于见面了,

    我说:“您好,太阳公公, 我感到了您的慈爱和温暖。”

    太阳公公说:“你好,孩子, 我看到了你的坚毅和勇敢。”

    教学目的:诗歌可以丰富孩子的想象力,启迪他们的智慧,发展孩子的思维和语言,提高朗诵水平,;可以让那个孩子们感受诗歌的语言美,增加对文学作品的兴趣。

    教学重难点:字词发音、重音字的朗读技巧。

    课堂问题解决:加上肢体动作,进行趣味教学,重难点字词发音反复训练。最后进行单独表演。

    篇三:小主持人教案

    新希望培训

    小主持人、诗歌故事朗诵班 第一周

    新希望培训

    小主持人、诗歌故事表演班第二周

    新希望培训

    小主持人、诗歌故事表演班第三周

    新希望培训

    小主持人、诗歌故事表演班第四周

    新希望培训

    小主持人、诗歌故事表演班第五周