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  • 幼儿园中班雾霾教案

    时间:2016-05-16来源:海达范文网

    相关热词搜索:中班 教案 幼儿园 幼儿园安全教案雾霾 幼儿园雾霾活动标准 幼儿园水的公开课

    篇一:语言:雾霾天气(教案)

    大班语言:雾霾天气

    设计意图:

    地球是我们人类生活的摇篮,我们在它的怀抱中长大。但是这个地球摇篮正面临

    着各种各样的灾难。虽然这个话题对于孩子来说太过沉重,但它真实的就发生在我们的身边。当今世界生态环境保护已成为人类关系的问题。怎样用浅显易懂的方式让幼儿了解保护地球的重要性,如何培养幼儿环保意识,让幼儿懂得人类既依存于自然,又需要保护自然的道理。为此,我们设计了本次活动,让幼儿通过看、说、画等多种形式,展现我们对大自然的热爱和渴望,为今后养成自觉保护环境打下基础。

    活动目标:

    1.了解灾害天气对人们生活的健康的影响,了解环境不一样空气是不一样的,

    引导幼儿关注人类共有的生存环境——地球,使幼儿懂得保护环境的重要性,树立环保意识。

    2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感,对保护大自然,保护地球的美好愿望。

    3、培养幼儿自觉的环保意识,文明习惯。

    活动准备:

    1.课前已经让幼儿绘画了各种能冒烟的图画(公交车、汽车的排出的尾气,工厂

    里锅炉排出的废气,放鞭炮的烟,建筑工地上的扬尘,农田烧草的烟、等等),小实验(塑料袋、玻璃缸场景:汽车 树林 房屋打火机、废纸数张,PPT、天气视频

    活动过程:

    一、谈话活动:感受空气的重要性

    1、说说天气记录观察

    ------今天,陈老师来到你们幼儿园,老师发现你们幼儿园十分漂亮,之前我让你

    们记录了今天的天气情况。

    ——谁愿意说说的?

    (请2位幼儿介绍他的记录)

    ——老师这里有几个天气标记,晴天应该用哪个来表示?

    ——那其他的标记又表示什么天气呢?

    二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片,了解各种雾霾天气对人类的影响

    ——老师这里有几张照片,你们看看都是在什么样的天气?(在下雾的时候拍的)

    这种天气用什么天气标记来表示呢?

    这究竟是一个什么样的天气呢?那我们一起来听听气象专家是怎么说的? ——刚刚小朋友听到了什么?(3个以上的幼儿回答)

    ——那这种天气是用以上的天气标记表示吗?(晴天、阴天、雨天)

    ——原来以前是没有这种天气了,是最近刚刚有的,那为什么会出现这样的天气

    呢?(幼儿回答)

    ——那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的?

    教师小结:这种烟对我们的环境有没有影响呢?

    那接下来看看老师来做个小实验

    三、游戏,演示,直观地显示

    玻璃缸场景:

    (1)汽车 树林 房屋

    ------我们生活在一个美丽的城市里,蓝蓝的天,白白的云,我们呼吸着干净的空

    气。空气在哪儿(空气在我们的周围)当我们有了更多的工厂,汽车,对树木,秸秆的焚烧,我们呼吸的空气会有什么样的变化吗?

    (2)制造雾霾

    ——你们都看见了什么:两个袋子里装有的空气一样吗?

    教师小结:空气中有什么?老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。 ——我们一起来看看这种空气里原来含有PM2.5颗粒物,这种颗粒非常小。

    四、感受空气质量的重要性

    ——那这些颗粒我们容易吸入身体里吗?

    ——我们用鼻子来呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物,

    而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

    ——一旦被人吸入对人体又有什么危害呢?

    (就会出现呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病)

    教师小结:对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是,由于PM2.5

    是较小颗粒物,一旦被人吸入,就会出现呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困难,诱发许多疾病。

    ——如果出现雾霾天气,我们出门时应该如何保护自己?(戴口罩、少出门,不

    要开窗通风)

    ——今天呀,老师教你一个雾霾天气的呼吸方法。教师示范。

    幼儿跟随老师一起放松呼吸。(吐纳法。双手合十胸前,然后两手臂向前伸直,

    再慢慢抬举至头顶,一边做动作一边进行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐纳法,即吸一口气分成三次呼出,吸三口气做一次长呼。把一口气变成多口气来锻炼,这样可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增强人体的耐缺氧能力。)

    ————我们应该如何保护环境,不让这种恶劣天气产生呢?

    (9月22日无车日、3月23日的晚上20:30-21:30熄灯一小时)

    我们的国家已经采取了以下一些措施:有无车日(减少汽车尾气的排放),植树

    节绿化我们的环境,熄灯一小时(节约用电)等等,这些都是为了让我们能够呼吸到更好的空气,有着更好的生活环境。我们要保护环境,人人有责!

    五、结束

    ——马上,我们一起回到班上再与班上的其他小朋友商量下还有什么办法来保护

    环境,减少这种恶劣天气的产生,我们和客人老师说再见吧!

    篇二:雾霾教案1

    语用视野下的语文表现性评价研究教学设计 郑集中学城区校区 李锋 2015年12月10日

    篇三:1 雾霾安全教案

    第一课时 雾霾安全教案

    七一班

    一、教学目标:让学生了解雾霾的现状、成因、危害及应对措施等,掌握相关的环保知识。做到保护环境,人人有责。

    二.课时:1

    三、教学过程:

    (一)、 播放组图,引出雾霾

    (二)、 了解雾、霾的定义,分清雾和霾

    雾是指在相对高的温度下,空气中形成的几微米

    幼儿园中班雾霾教案

    到100微米,肉眼可见的微小水滴(或冰晶)的悬浮体,是一种自然的天气现象。出现雾时空气潮湿,空气相对湿度100%或接近100%。

    霾是悬浮在空气中肉眼无法分辨的大量的几微米以下的颗粒,使水平能见度小于10千米的天气现象。出现霾时空气则相对干燥,空气相对湿度通常在80%以下。

    (三)、引出PM2.5,认识PM2.5

    1.什么是PM2.5

    PM,英文全称为particulate matter(颗粒物)。

    PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5

    微米的颗粒物,也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。与较粗的大气颗粒物相比, PM2.5粒径小,富含大量的有毒、有害物质且在大气中停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和空气质量的影响很大。科学家用PM2.5表示每立方米空气中这种颗粒的含量,这个值越高,就代表空气污染越严重。

    2. PM2.5的来源

    PM2.5产生的主要来源,是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中经过燃烧而排放的残留物,大多含有重金属等有毒物质。

    3. PM2.5的危害

    (四)、播放新闻,认识雾霾的危害

    (五)、出示雾霾的应对措施

    1.避免晨练,减少外出。采用室内锻炼替代室外锻炼。

    2.外出戴口罩。如果不得不出门时,最好戴上防护口罩。出门后进入室内时,要及时洗脸、洗手、漱口、清理鼻腔。

    3.患者坚持服药。呼吸病患者和心脑血管病患者更要坚持按时服药,以免发病。

    4.注意调节情绪。心理脆弱、患有心理障碍的人在这种天气里会感觉心情异常沉重,情绪低落,可以在家看看喜剧或听相声等,要让自己高兴起来。

    5.饮食清淡多喝水,多吃豆腐、雪梨。这样不仅可补充各种维生素和无机盐,还能起到润肺除燥、祛痰止咳、健脾补肾的作用。少吃刺激性食物,多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。