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  • 学前班数学序数教案

    时间:2016-05-09来源:海达范文网

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    篇一:大班数学教案:学习10以内的序数

    大班数学教案:学习10以内的序数

    幼儿园大班数学教案:学习10以内的序数

    活动目标

    1、培养幼儿学习序数的兴趣。

    2、发展幼儿的观察力、判断方向的能力和语言表达能力。

    3、学习10以内序数,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。

    活动准备

    1、课件:[2-43]10以内的数

    2、图片:10个不同的小动物,10层10个房间的楼房。10只企鹅,10条小鱼。 活动过程

    一、导入

    教师:小动物要来幼儿园找小朋友了,你们看!他们排着整齐的队来了。

    二、展开

    1.小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。

    请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?

    请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?

    提问:

    (1)从左向右排第5个小动物是谁?

    (2)从右向左排第3个小动物是谁?

    2、看小动物们变成纵队向我们走来。

    请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?

    请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?

    提问:

    (1)从上向下排小猪排第几?

    (2)从下向上排第5的小动物是谁?

    3、小动物们都累了,我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)

    (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?

    (2)教师提出要求,请小朋友将小动物送回家。

    小猫住在第4层,从左边数第5间房子;

    小兔住在第10层,从右边数第9间房子;

    小猪住在第6层,从左边数第10间房子;

    4、刚才小动物们的队排得太好了。

    有一种小动物,它们生活在冰天雪地的南极,走路总是摇摇摆摆排成一队,

    你们猜它们是谁?

    瞧!它们来了,由于小企鹅走得太急,有的排错了队,有的掉了队

    (1)我们一起看看第几号企鹅派错了队?

    (2)第几号小企鹅掉了队?

    找一找,它在哪儿?

    5、小企鹅饿有图有真相、cc图库图片素材youtuyouzhenxiang.net了,它们要下海捉鱼吃。

    看!吓得小鱼争先逃命,冲散了队。

    看一看,第几条鱼没编号?它应该排第几?

    三、延伸

    数学乐趣卡:[2-43]10以内的数

    在正确是地方用圈进行标识。

    篇二:学前班数学教案:认识5以内的序数

    学前班数学教案:认识5以内的序数

    百手整理 起驾为您活动目标:

    1、通过一系列的游戏活动,让幼儿认识序数第一至第五。

    2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。

    教学重点:认识序数第一至第五活动准备:

    1、学具:门牌卡、数字卡片、小旗人手一套。

    2、教具:大记录卡、大数卡一套;电脑、投影仪、投影幕。

    活动流程:

    找房子→举小旗→动物的家→ 拍球比赛活动过程:

    一、让 幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。

    1、师:好消息,好消息!森林小区要搬迁啦!小动物们请我们去帮忙,我们快出发吧!看,森林里有许多不同颜色的小房子,它们分别是什么颜色?(红、蓝、紫、绿、黄)一共有几座?(5座)你是怎么数的?(从左往右数)2. 师:红房子在第几座?

    3. 幼儿回答:第1间。

    你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)5. 师:红房子在第一座,我们就用数字几来表示?

    6. 幼儿:数字1。

    7. 绿房子在第几座?(第4座)用数字几来表示?(4)8. 蓝房子在第几座?(第2座)用数字几来表示?(2)9. 黄房子在第几座?(第5座)用数字几来表示?(5)

    二、用举小旗游戏帮助幼儿巩固序数第一至第五。

    1.师:快看,漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了,它们都是谁呀?(小鸡、小狗、小鸭、小猫、小兔)一共有几只?(5只)2.师:要帮小动物搬家我们得先知道他们是怎么排队的。

    3.师:先找一找小鸡排在第几个?(第3个)应该用数字几来表示?(3)老师已经为你们每一个小朋友都准备了五面小旗,那我们就把写有数字3的那面小旗举起来!呀,都举对了,小鸡在向我们跳舞呢。会玩了吗?

    4.小狗排在第几个?(第5个)赶快把你的小旗举起来。

    5.小猫排在第几个?(第1个)应该举第几面小旗?

    6.小鸭排在第几个?(第4个)举第几面小旗?

    三、让幼儿学会用第几层第几间的形式表达动物的住处。

    1. 师:现在呀,小动物们都欢欢喜喜的搬进了新家。瞧!这幢新楼房里都住了哪些小动物?

    2. 幼儿回答:鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠。

    3. 师:原来是鸭子、松鼠、蝴蝶、鸽子、刺猬、老鼠住在新房子里,它们可真高兴呀!可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题,动物新村的居委会要请他们自己做一张门牌卡,可是小动物们却不知道自己住在第几层楼第几间屋子,小朋友,我们再来帮帮它们好吗?

    4. 那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼?(四层楼)你是怎么数的?(从下往上数的)5. 第一层住的谁呀?(小鸭)小鸭住在最底下,当然是第一层啦!我们就用数字几来表示?(1)老师给你们每个小朋友也准备了一张门牌记录卡,请小朋友也在自己的门牌卡上把小鸭子住在第一层记录下来。

    6. 看看,第一层楼里还住了谁呀?(小蝴蝶)7. 那我们就在小蝴蝶旁边的格子里也记上一个数字1。记好了吗?

    8. 那松鼠、鸽子、刺猬、老鼠它们都住在第几层呢?请小朋友们数一数,数好后,把结果用数字卡片记录在小动物旁边的第一个格子里。

    9. 幼儿操作记录每一个动物住的层号,教师进行指导,鼓励每一个幼儿都动起小手来10. 师:你们都找好了吗?小松鼠住在第几层?(第二层)用数字几来表示?

    11. 第三层住了哪些小动物?(小刺猬、小老鼠)那你们就在小刺猬、小老鼠旁边的格子里记上了数字几?(数字3)这样我们一看就知道这两只小动物都住在第三层楼。

    12. 还有谁我们没有帮它找出来它住在第几层楼?(小鸽子)它住在第几层楼?(第四层)用数字几来表示?(数字4)13. 师:你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。那它们都住在第几间呢?

    14. 我们先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀?(六间)你是怎么数的?(从左往右数的)15. 师:那小鸭住在第几间屋子呢?谁知道?

    16. 幼儿回答:第1间。

    17. 师:你是从哪面开始数的?(引导幼儿说出从左往右数)18. 师:小鸭住在第一间,我们就用数字几来表示?

    19. 幼儿:数字1。

    20. 师:现在我们知道小鸭住在第一层的第一间屋子里。

    21. 师:蝴蝶也住在第一层楼,它住在第几间呢?(第5间)我们就用数字几来表示?(数字5)现在我们知道蝴蝶住在第一层楼的第一间屋子里。鸽子(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:学前班数学序数教案)、刺猬、老鼠、松鼠又住在第几间呢?小朋友你们能为它们找出来吗?这一次请你们要仔细找看一看小动物们住在第几间屋子里,找好以后,用数字卡片表示出来。

    22. 幼儿尝试着记录。

    23. 教师鼓励每一个孩子都动起手来。

    24. 汇总操作结果:你们都做好了吗?

    25. 师:看着你们的门牌卡告诉我,蝴蝶住在第几层?第几间?有不同意见吗?没有的话那我们就把这个结果下来。

    26. 松鼠又住在第几层第几间呢?(第2层,第3间)27. 刺猬住在第几层第几间呢?(第3层,第4间)28. 鸽子住在第几层第几间呢?(第4层,第5间)29. 抢答题:住在第3层,第2间的是谁?(老鼠)四、动物拍球比赛。

    1.师:你们真能干,不仅帮小动物搬家,还帮小动物们做好了门牌卡,现在呀他们想请我们小朋友参加它们举行的拍球比赛,请你们做裁判,可要看仔细了,谁先停下来,谁最后一个停下来?帮他们记一记谁第一名,谁第二名,谁第三名,谁第四名,谁第五名。

    2.看比赛第一遍。

    3.师:谁先停下来的?(小鸡)那我们就记下来,请小朋友们动脑筋想一想,一共有五只小动物参加比赛,第一个停下来拍球拍得多还是少?(少)五只小动物里小鸡拍球最少,它是第几名?(第五名)那我们就把这个结果记下来。哟,你们都做对了,小裁判真能干。

    4.谁第二个停下来?(看第二遍)(小鸭)小鸭比小鸡稍微多拍了几个,那它又是第几名呢?(第四名)5.小狗是第几个停下来的?(第三个)它拍得你小鸭还多几个,它是第几名?(第三名)记下来。

    6.接下来停下来的是谁?(小猫)它拍得比小狗多还是少?(多)它是第几名?(第二名)7.最后一个停下来的是谁?(小兔)8.现在我们一看就知道拍球比赛第一名是谁?(小兔)第二名呢?(小猫)第三名呢?(小狗)第四名呢?(小鸭)第五名呢?(小鸡)9.真棒,你们可真聪明,都做对了,小裁判的本领真大!我们今天帮了小动物那么多忙,你们高兴吗?现在,让我们一起做游戏去吧!

    篇三:数学教案-认识序数(大班数学活动)

    数学教案-认识序数(大班数学活动)

    认识序数(大班数学活动)

    目标:1、认识1~10 的序数,学习确定物体在序列中的位置。

    2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

    认真听清楚各项活动的规则, 用过的物品能归还原处。

    材料准备

    1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。

    2、小黑板一块,粉笔若干。

    投影仪

    活动过程

    1、发放《幼儿园课程指导.数学》,幼儿人手一本。

    2、集体活动

    (1) 按数拍手。

    “我们来听数拍手,我报几你们就拍几下。”

    (2) 认识序数。

    老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子,椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平时还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置,表示物体的数量。)

    “能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说,哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了?”

    3、分组活动。 数数第几张椅子是空的。

    “说说范样上每张椅子的位置,看看第几张椅子没人来,是空的,请你把能表示空椅子位置的数字写在书上,边做边讲,第几张椅子是空的,做完后说说哪几张椅子是 空的。”

    教师巡回指导


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