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  • 实用语文第六册教案

    时间:2016-05-07来源:海达范文网

    相关热词搜索:教案 语文 实用 培智语文厕所教案 弟弟不懂事教案 实用语文教学计划

    篇一:培智学校实用语文第五册教案

    第一课《勤洗澡、勤洗手》

    【设计理念】

    智障学生的生活自理能力普遍较差,家长为了省时,常常代孩子完成本该孩子自己完成的日常生活事务的处理。为此,完成通过本节课的教学,让学生掌握正确洗手、洗澡的方法,学会洗手、洗澡。

    【教材分析】

    本节课选用的是上海卢湾区实用语文第五册第二课的第一课时。本课的教

    实用语文第六册教案

    学内容共有“保”、“肤”两个生字;“洗手”、“洗澡”两个词语;一个长句“勤洗手,勤洗澡,我们要保持皮肤的清洁。课文配有两幅插图。

    本节课旨在让学生在巩固生字、词学习的同时,进行言语练习,更着重引导学生学习了如何洗手、洗澡,进一步培养智障学生生活自理能力。

    【学情分析】

    根据学生的观察力、思维能力、言语表达能力及课堂表现、作业完成情况,我将本班学生分成A、B、C三组。

    A组的同学:观察力较强,能注意到细节;思维清晰,能理解课文的 内容,并能迅速“消化”,及时运用;语言表达清晰;平时能独立完成作业,且正确率较高。

    B组的同学:观察力一般,但在老师的提示下,基本能跟上教学步伐;

    在老师详细讲解下,能理解课文的要点;语言表达较差;能在师长的监督下完成简单的作业。

    C组的同学:在老师、家长的指导下能指认图片,但不能叙述、朗读词语或句子,更理解不了,他们的思维综合能力很差。

    【教学目标】

    1、知识与能力目标:

    A组:(1)、准确朗读词语、句子。

    (2)、正确理解词语、句子的含义。

    (3)、掌握正确洗手、洗澡的方法,能独立洗手、洗澡。 B组:(1)、会认读词语。

    (2)、在老师的提示下,能朗读完句子。

    (3)、能在他人的提示下洗手、洗澡。

    C组:(1)、能在老师的指导下按要求指认图片。

    (2)、当手或身上脏了时,能配合他人,在他人的帮助下洗手、洗澡

    2、过程与方法:

    (1)、通过观察图片,认读词语,理解词语的意思。

    (2)、创设生活情境、模仿等方法,让学生学会洗手、洗澡。

    (3)、通过读的方法,让学生会朗读句子。

    3、情感、态度与价值观目标:

    (1)、培养学生讲卫生、爱清洁的好习惯。

    (2)、培养学生养成保护皮肤的好习惯。

    【教学重、难点】

    1、会读词语、句子。

    2、学会正确洗手、洗澡的方法。

    3、培养学生讲卫生、爱清洁的好习惯。

    【教具准备】

    PPT课件脸盆 小毛巾

    【教学过程】

    一、谈话导入

    师:小朋友们,伸出你们的双手,看看是否脏了?(师巡回检查,挑出一名手脏的同学)

    看看,??同学的手这么脏,我们应该怎么做呢?(让学生自己自由发言)你们都会洗吗?

    今天,徐老师将和小朋友们一起学习如何洗手、洗澡,好不好? (出示课件)出示课题:2、勤洗手 勤洗澡

    二、新知学习

    1、出示课件图片,请学生观察图片并回答:图上画的是谁?他在做什么?

    师板书:洗手

    2、朗读词语:老师范读,学生跟读“洗手”。

    指名读,老师适时指导。

    开火车读。

    3、请??同学上讲台,让他将手洗干净,然后展示给大家看,启发学生思考并回答:同学的手发生了什么变化?为什么会有这样的变

    化?

    讨论:什么时候该洗手?

    洗手有什么好处?(保护皮肤清洁。<</SPAN>板书>)

    怎么洗?

    4、教师一边读口诀,一边示范,让学生跟着老师模仿: 双手合拍搓搓搓,

    手掌手背搓搓搓,

    双手交叉扭扭扭,

    握住拇指转转转,

    手指紧握扭扭扭,

    最后手腕转转转。

    让学生按着口诀模仿洗手。

    让学生在脸盆中洗手(注意学生洗手的方法,防止有学生洗时应付,也要注意学生洗时别弄湿衣服)。

    5、用同样的方法学习“洗澡”。

    6、出示句子:

    勤洗手,勤洗澡,

    我们要保持皮肤的清洁。

    7、朗读句子:(1)、老师范读,学生跟读。

    (2)、指名读。(有错误、不会者,教师予以指导)

    (3)、集体读。

    (4)、小组读。

    8、引导学生思考并回答勤洗手、勤洗澡的好处。

    三、知识拓展

    出示课件视频,引导学生思考并回答:

    1、我们日常生活为什么要勤洗手、勤洗澡?

    2、我们怎样保持皮肤的清洁?

    四、课堂小结

    师:小朋友们,这节课和徐老师相处得开心吗?在高兴之余,你们能告诉徐老师你们今天学到了什么吗?

    哇,小朋友们今天学了这么多了啊?真了不起!回家的时候,我们也将这些本领交给我们的爸爸妈妈,好不好?

    五、作业练习

    1、朗读词语、句子。

    2、教爸爸妈妈洗手、洗澡。

    六、板书设计

    2、勤洗手 勤洗澡

    洗手洗澡

    保护皮肤清洁

    篇二:培智语文第六册语文教案

    学 期 总 设 想

    (含教材分析、班级特点、本学期教学目标、重难点、进度安排等)

    一、教材分析

    本学期教材注重几个方面:1、看图说话能力的训练,围绕“图上有什么(谁)”、“他在做什么”、“怎么做”展开。2、生活自理方面的培养,如第一单元《脚的卫生》中教育学生要勤洗脚、常换鞋袜;第二单元《服装整洁》对衣服结构的认识也可以一定程度上提高学生的日常认知水平。3、如第三单元《文明用餐》引导学生学做一个文明用餐的好孩子,第四单元《珍惜时间》培养学生热爱课堂、珍惜时间,但时间这个概念对学生来说比较困难,需下比较大的功夫,第八单元《我爱我家》引导学生学会热爱自己的家还有尊敬自己的爸爸妈妈;4、注重日常认知水平的培养,如第六单元《社区》教会学生认识街道、居委会,还有自家的地址,第七单元《交通工具》可以提高学生对日常交通工具的认识,从而提高认知水平;本学期继续学习拼音,程度好的学生都可以比较好的认识每个声母,相信在此基础上学生会学的不错。 二、班级特点

    本班现有学生十名,男生六名,女生四名。经过两年的学习,原来的七名孩子都有了较强的学习意识,在课上能够认真、按时的完成作业,维护班级纪律,大胆参与学校班级的活动,从中锻炼和提升自己,可塑性较强。另外三名学生是本学期新生,会有一段适应期,目前还不能很好的参与到课堂教学中,希望等适应期过后会有所转变。本班学生大体可以分为A、B、C三组,B组人数最多,各组分布名单如下:A组同学有侯宁静;B组俞权玮、陈屹、邓光富、陈铭燕、王玉霞、陈以萱、谭志洋、王家俊; C组陈灿星。 三、本学期教学目标

    1、学习6个新的偏旁部首,其中重点学习5个;学习35个较简单的生字。 2、学习3个新笔画,巩固旧笔画 3、学习拼音,提高说话水平;

    4、能在观察图和事物后,用普通话进行描述;在引导下仿说句子。

    5、继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯;专心听讲的习惯;继续培养勤于朗读,乐于阅读的习惯;养成认真完成作业的良好习惯。

    四、教学重难点:重点:学习6个新的偏旁部首,学习35个较简单的生字,学习3个新笔

    画,学习拼音,看图说话;难点:看图说话

    篇三:八年级语文下册教案(实用)

    八年级语文下册教案

    教案目录(1)

    第一单元

    1 藤野先生(2 — 12)2 我的母亲(13 — 21) 3 我的第一本书(22 — 26) 4 列夫·托尔斯泰(27 — 30) 5 再塑生命(31 — 38) 综合性学习·写作·口语交际:献给母亲的歌(39 — 40)

    第二单元

    6 雪(41 — 44)7 雷电颂(45 — 50) 8 短文两篇(51 — 53)9 海燕(54 — 59) 10 组歌(节选)(60 — 66) 写作·口语交际·综合性学习:寻觅春天的踪迹(67 — 68)

    第三单元

    11 敬畏自然(69 — 73) 12 罗布泊,消逝的仙湖(74 — 79) 13 旅鼠之谜(80 — 87) 14 大雁归来(88 — 93) 15 喂——出来(94 — 99) 综合性学习·写作·口语交际:科海泛舟(100 — 101)

    第四单元

    16 云南的歌会(102 — 107) 17 端午的鸭蛋(108 — 113) 18 吆喝(114 — 118) 19 春酒(119 — 126) 20 俗世奇人(127 — 131) 综合性学习·写作·口语交际(132 — 133)

    第五单元

    21 与朱元思书(134 — 141) 22 五柳先生传(142 — 148) 23 马说(149 — 152) 24 送东阳马生序(153 — 155) 25 诗词曲五首(156 — 163) 写作·口语交际·综合性学习:古诗苑漫步(164 — 164)

    第六单元

    26 小石潭记(165 — 168) 27 岳阳楼记(169 — 174) 28 醉翁亭记(175 — 180) 29 满井游记(181 — 185) 30 诗五首(186 — 194)写作·口语交际·综合性学习:背起行囊走四方(195 — 196)

    ※课外古诗词诵读※

    赠从弟( — ) 送杜少府之任蜀州( — )

    登幽州台歌( — ) 送元二使安西( — )

    宣州谢朓楼饯别校书叔云( — ) 早春呈水部张十八员外( — ) 无题( — ) 相见欢( — )

    登飞来峰( — ) 清平乐村居( — )

    ※名著导读※

    《西游记》:一个奇幻的神话世界( — )

    《海底两万里》:科学与幻想之旅( — )

    《名人传》痛苦和磨难造就的伟人( — )

    ※ 附录

    欣赏唐人狂草( — ) 短语结构类型表( — )

    句子成分简表( — ) 标点符号用法( — )


    标签:人教版二年级上册语文教案