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  • 小学体育饮水有益健康教案

    时间:2016-04-22来源:海达范文网

    相关热词搜索:饮水 教案 有益健康 小学 体育 饮水中加什么有意健康 关注你的健康教案 少吃零食不挑食教案

    篇一:饮水有益健康教案

    篇二:饮水与健康教案

    《饮水有益健康》说课设计

    一、说课设计:

    在本课的设计过程中,我遵循寓教于乐,情感体验、参与活动和创造发展的原则,力图构建一个多方位、多视角、立体化的教学思路。教学中力求活动化,充分调动儿童参与学习,在轻松愉快的氛围中完成教学任务。

    二、设计意图:

    通过平时的观察,我发现学生对于喝水知识的了解,存在一定的误区。多数学生只知道口渴时喝水,没有养成良好的卫生饮水的习惯,还有很多学生非常喜欢喝彩色鲜艳的各式饮料,不喝或很少喝白开水等问题,本着以儿童的生活为基础,遵循生活的逻辑,在学习内容的选择安排上,我尽量选择与儿童的生活密切联系知识,引导儿童通过实际参与活动,感悟其中的科学道理,并内化于自己的行为。最终引导学生明确人离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。掌握卫生饮水的常识,形成良好的饮水卫生习惯。

    三、选择灵活多样的教学方法

    教学有法而无定法,教师应在诸多的教学方法中,灵活选择多样方法,开拓学生思维。多种渠道解决问题,培养学生积极的思维。本节课,我采用了灵活多样的教学手段,调动学生参与学习体验活动。如:现场体验、品尝、观察活动;模拟情景剧表演;冲关健康大本营活动等,充分调动学生参与学习研究活动中,通过动手、动口、动脑全程参与,主动获取信息,达到较好的课堂教学效果。

    四、运用新颖激趣的教学手段

    本节课我还充分利用电教手段,创设各种生动逼真的教学场景,让学生有身临其境的感受。如:在导入环节听水的声音、看水中

    小学体育饮水有益健康教案

    鱼在游动;在启思站环节,播放动画片《水是生命之源》;采用水博士咨询台,配以旁白解说,让学生在有声有影的情景中投入学习。

    我还制作了板贴画智慧树、智慧果,将学生分为两组,采用冲关竞赛的方式,检验学生学习情况,同时激发了学生高涨的学习热情,将本课再次推向一个高潮。这些教学手段的运用,不仅激发了学生情趣,同时可以促进学生间的合作交流,培养学生团队合作意识。

    教学目标:

    1、 知识与技能:通过活动让学生了解水的重要作用,掌握卫生饮水的基本常识,养成健康、科学的饮水习惯和行为。

    2、 过程与方法:运用多种教学手段,引导学生参与课堂学习探究活动,使学生在愉快的学习氛围中掌握知识与技能。

    3、 态度与价值:初步了解生命的意义和价值,树立保护生命的意识,提高自我保护意识。帮助学生建立科学面对生活的态度。

    教学重难点:结合体验活动了解科学饮水常识知识。

    教具准备:多媒体课件、各种颜色的饮料:玻璃杯、纸杯。板书贴画

    教学过程:

    一、创设情境,揭示课题

    (一) 激趣导入

    (二) 探究水的重要作用

    1、 播放课件:水是生命的起源

    2、 引导谈话,明确道理

    二、交流探究,领悟新知

    (一) 了解身体里水的含量

    (二) 学生缺水调查

    (三) 科学饮水

    1、 调查喝水状况

    2、 了解饮料危害

    (1) 说出喜欢喝饮料的理由

    (2) 了解饮料成分及危害:体验活动

    (四) 了解白开水

    1、 白开水的自述

    2、 夸夸白开水

    (五) 喝水的学问

    1、 了解科学喝水

    2、 辨析喝水行为

    三、联系实际,拓展导行

    结合冲关大本营活动检查学习情况

    四、总结提高:今天,同学们知道了这么多喝水的学问,学会了科学饮水,真了不起。同学们你们还要把喝水的学问带回家,要向爸爸、妈妈以及身边的亲人介绍。

    篇三:饮水有益健康


    标签:初中体育教案小学教案