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  • 幼儿园语言狐狸和山羊的故事教案

    时间:2016-04-20来源:海达范文网

    相关热词搜索:山羊 教案 狐狸 幼儿园 语言 狐狸和山羊的故事 狐狸和山羊大班的教案 狐狸和山羊的教案设计

    篇一:幼儿园优质公开课 大班语言课件教案《狐狸和乌鸦》

    狐狸和乌鸦(语言)

    (本教案有配套视频,教学PPT)

    设计意图:

    《狐狸和乌鸦》是大家耳熟能详的一则寓言故事,讲述的是一只狐狸用奉承话骗取了乌鸦嘴里叼着的一片肉的故事。故事用生动的语言描述了狐狸骗肉的过程,形象地告诉我们爱听奉承话容易受骗上当的道理。怎样让孩子们体会到故事的寓意,让寓意的揭示不露痕迹,让活动更加贴近幼儿的生活,贴近主题内容。

    我通过观察图片猜测故事内容→动画片完整欣赏→动作模仿→感知角色特点→讨论提升等五个环节,和孩子们在猜测、讲述、表演的过程中,体会故事的寓意,融入角色、融入故事。让孩子们用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去辨别、用自己的语言去表达,最终形成独特的自我认知。

    活动目标:

    1、理解故事内容,感受角色鲜明的特征,能够用动作、语言表现故事内容。

    2、能在理解故事的基础上进行大胆分析、判断。

    活动准备:

    故事图片两张;狐狸、乌鸦表情图两张;记录用小卡片;故事PPT

    活动过程

    1、利用提问,“关于狐狸,你知道些什么呢?”引发幼儿已有经验,自然进入活动。

    2、出示并观察狐狸的两种表情,猜测故事情节。

    (1)出示表情一(垂涎三尺的表情)狐狸在干什么?它在什么时候会有这样的表情?

    (2)出示表情二(嘴里叼着肉得意洋洋的表情)这是什么表情?你从哪里看出来的?

    (3)狐狸的表情为什么会发生这样的变化?它可能遇到什么事情了?

    3、感知图片之间的对应关系,分析理解图片内容。

    (1)(出示两幅画有乌鸦的图片)画上都有什么?你觉得狐狸的这两种表情分别跟哪幅画有关呢?为什么?

    (2)猜猜讲讲狐狸怎么样得到了乌鸦嘴里的肉?

    4、利用故事PPT完整欣赏寓言故事。

    5、听听学学狐狸的话,感受角色鲜明的特征,理解乌鸦上当的原因。

    6、讨论提升

    (1)有什么办法不再让乌鸦上当受骗?

    (2)乌鸦上当受骗以后应该怎样做?

    延伸活动:

    故事表演“如果第二天乌鸦又找到一块肉,狐狸又来骗它┅ ┅?”

    创设一个自由、宽松的语言环境,让孩子轻松的说、自由的表达。教师捕捉孩子的知识经验,借势推进活动。

    观察狐狸的表情变化,在猜猜、演演中让孩子自然的融入活动,对活动产生兴趣。

    设计意图

    判断图片对应关系,大胆表述自己的理由,在逻辑推理的过程中,让孩子们感知故事发展脉络、理解故事内容。

    孩子们可以尽情的发挥想象,尽情地进行表述,教师归纳提升的重点是让孩子明白:不论是用什么办法,只要乌鸦张开嘴,肉就会掉下来。这个倾听推理的过程一方面可以发展孩子的想象力、语言表达能力,另一方面可以帮助孩子分析、理解故事的内容,对故事产生兴趣。

    利用孩子喜闻乐见的动画片,完整地呈现故事,把狐狸的表情动作及乌鸦的反映淋漓尽致的反映出来,让孩子更加深刻的感知角色特征、理解故事。

    狐狸和乌鸦的三次较量,形象的表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。狐狸和乌鸦对话时的神态生动的表现了他们的心理变化。所以在这一段的活动中,我利用形象的图片记录的方式,让孩子们通过观察、比较,直观的判断出两种动物的角色特征。通过让孩子们扮演角色,让孩子们融入角色,在情境中感悟故事的寓意。孩子们边演边悟边梳理,达到“语语悟其神”的境界。

    自由表达—表演猜想—情景考验,三个不同层次的参与式活动,让孩子们在轻松、趣味中进行角色和自我的转换,深化本次活动的主题。

    寓言故事之所以能够流传至今,是因为它能给人们带来深深的启示。怎样不再上当受骗?上当受骗以后怎样接受教训,调整心态积极面对?我认为是应该在这次活动中留给孩子们思考的重要问题。通过进一步的故事创编、续编故事,让孩子们对故事寓意有自己的理解和判断,并为他自己今后的生活带来启示和借鉴。

    篇二:幼儿园大班语言教案:《乌鸦和狐狸》

    幼儿园大班语言教案:《乌鸦和狐狸》

    教学目标:

    1、通过观看动画,引导幼儿运用连贯完整的语言讲述出画面内容.

    2、培养幼儿的即兴讲述能力、思维能力以及良好的倾听习惯.

    3、引导幼儿运用动作语

    幼儿园语言狐狸和山羊的故事教案

    言表演故事。

    教学准备:

    1、课件动画

    2、狐狸和乌鸦的头饰、故事动画、糖果。

    教学重点:引导幼儿能完整地讲述故事

    教学难点:引导幼儿表演故事 教学过程:

    一、导入

    (出示狐狸图片)这是什么动物啊?关于狐狸,你知道些什么?(……)你们知道的真多。是呀,许多故事里都有狐狸,它很会动脑筋,会想出各种各样的点子。

    二、观看图片、熟悉故事内容

    1、今天老师让小朋友看几幅图画 (播放课件图片)

    出示多媒体课件,引导幼儿欣赏图片

    2、提问:乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事?(乌鸦嘴里叼着肉)(狐狸)狐狸看到乌鸦嘴里的肉以后,它想干什么?

    (…)它说了些什么?{您好,亲爱的乌鸦 ? 亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了。您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您就唱一句吧 ?}结果怎样?(狐狸得到了乌鸦最里的肉) ,下面一起做个小游戏,看一下大家猜的对不对,放课件一(视频)

    3、教师完整讲一遍故事

    4.引导幼儿跟老师观看课件动画边配音集体讲述一遍故事

    5.引导幼儿模仿狐狸的声音并完整讲述一遍故事

    三、观看故事动画片、引导幼儿理解动画内容。

    1、提问:动画片里说的是谁和谁之间的事? 你认为这是一只怎样的乌鸦? 你认为这又是一只怎样的狐狸呢?

    2、 观看动画,了解狐狸是怎样达到自己的目的的?

    提问:狐狸想干什么?它用的什么方法?(阿谀奉承)

    它对乌鸦说了几次话?三次分别说了什么?一次比一次怎么样?(好听)

    3、再次观看故事动画片一遍;

    4、幼儿之间相互讲述。

    四、表演故事:

    .教师讲述故事,幼儿带头饰扮演角色进行表演,一人扮演乌鸦,一人扮演狐狸。

    五、小结:

    狐狸实在太狡猾了,为了骗走乌鸦嘴里的那片肉,说的都是些好听的话,把乌鸦的缺点都说成了优点,乌鸦太爱听了,结果上当了,嘴上的肉就这样掉下来给狐狸叼走了。小朋友们遇到事情要多动脑想一想,不要轻易相信别人说的话。狐狸和乌鸦之间还会发生什么故事?回家后小朋友们认真想一想,到下节课时我们来个故事大王比赛好不好?

    篇三:幼儿园大班故事教案

    幼儿园大班故事教案:没有牙齿的大老虎

    活动目标

    1、遇事要多动脑筋,养成勤于思考的好习惯。

    2、发展思维,提高语言表达能力和表现力。

    3、理解故事内容,把握不同角色的性格特点,能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

    活动准备

    1、课件-声音:老虎叫声

    2、图片:老虎、狮子、狐狸

    活动过程

    一、导入

    1、播放老虎的叫声,用声音引出“林中之王”,引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

    2、出示瘪嘴老虎

    教师:有一只老虎以前可厉害了,可是它现在一点都不厉害了。

    请幼儿观察:它怎么了?老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

    丰富词汇:瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

    教师:那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢?

    二、展开

    1、教师有表情地讲述故事第一部分,初步认识大老虎厉害的牙齿。

    (1)大老虎的牙齿厉害吗?有多厉害?小兔子和小猴子是怎么说的?

    (2)出示小狐狸的手偶,教师模仿小狐狸:你们怕大老虎的牙齿,我就不信,我还要把它的牙齿全部拔掉呢!

    问题:那小狐狸到底想到了什么办法呢?

    老虎又是怎么做的呢?

    谁又去劝的老虎呢?

    狐狸又是怎么骗的呢?

    老师把这四个问题抛给小朋友,大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

    2、通过提问,进一步理解故事内容。

    (1)狐狸想到了什么办法?它是怎么说的?

    (2)老虎吃过糖吗?它是怎样做的?

    (3)这时候,谁来劝老虎了?出示狮子的手偶,它是怎样说的?

    (4)大老虎听了吗?为什么没听狮子的话?狐狸这次又是怎么骗的?

    (5)表演故事的精彩片段:

    一名幼儿扮演老虎,一半幼儿扮演狐狸,一半幼儿扮演狮子,全班进行故事表演。 教师:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。

    3、播放故事第三部分

    通过讨论,把握故事中不同角色的性格特点,并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

    (1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?

    (2)这时候,谁来了?它是怎样做的?最后一颗牙是怎样拔掉的?

    (3)最后,大老虎变成了一只什么样的老虎?

    (4)请幼儿先自由讨论,后回答:这是一只怎样的狐狸?

    (如:大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢)

    老虎呢?(如:笨、愚蠢、不听别人劝告)为什么?

    如果你是这只老虎你会怎样做?

    (如:不会上狐狸的当的;先动脑筋再做事;谦虚听取别人的建议;每天早晚都刷牙)

    (5)小朋友,你们喜欢这个故事吗?谁能为故事取个名字?

    三、结束

    师幼交流:通过这个故事,你明白了什么道理?

    附:故事《没有牙齿的大老虎》

    在大森林里,谁都知道老虎的牙齿厉害。

    小猴伸着舌头说:“嗬,比柱子还粗的树,大老虎只要用尖牙一啃就断,真怕人哪!” “大老虎嚼起铁杆来,跟吃面条一样……”小兔说着,害怕得缩起了脑袋。

    可小狐狸却说:“你们怕大老虎的牙齿,我就不怕!我还要把它的牙齿全部拔掉呢!”

    哈哈哈,哈哈哈,谁相信小狐狸的话呢? “吹牛!吹牛!”“没羞!没羞!”小猴和小兔一个劲儿地笑小狐狸。

    “不信,你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。

    嗬,狐狸真的去找大老虎了,他带了一大包礼物:“啊,尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西──糖。”

    糖是什么?老虎从来没尝过,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃极了!

    狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖还含在嘴里呢。 这时,大老虎的好朋友狮子忙来劝他:“哎哟哟,糖吃得太多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。狐狸最狡猾,你可别上他的当呀。”

    “嗯。”大老虎答应着,他正要刷牙,狐狸来了:“啊,虎大王,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”

    “可听狮子说,糖吃多了会坏牙的。”

    “唉呀呀,虎大王,别人的牙怕糖,你大老虎的牙这么厉害,铁条都能咬断,还会怕糖!” “对对,在大森林里,我大老虎的牙齿最厉害,是不怕糖的。”

    就这样,过了一段日子,大老虎的牙齿开始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齿这是怎么了? 得找大夫看看去,大老虎捂着嘴走啊走,老远的它看到马大夫,大老虎马上喊:“马大夫,马大夫,快来帮我看看牙齿吧,马大夫一看。

    吓的掉头就跑,大老虎会吃掉我的,没办法,大老虎只好往前走,老远的它看到牛大夫,大老虎连忙喊:”牛大夫,牛大夫,快来帮我看看牙齿吧。牛大夫一看,吓的转身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了吗?牛大夫也跑了。

    这时,狐狸来了,“虎大王,虎大王,它们不敢给你看牙齿,我来给你看吧。”“谢谢,谢谢你狐狸。”老虎捂着嘴巴说。

    狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起来:“嗳哟哟,虎大王你的牙全得拔掉!”

    “啊!”老虎歪着嘴,一边哼哼,一边说:“唉,只要不痛,拔……就拔吧……”

    吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一颗又一颗……最后一颗牙,狐狸再也拔不动了。

    嘿,有办法了!狐狸拿着一根线,一头拴住大老虎的牙,一头拴在大树上。然后他拿个鞭炮放在老虎耳朵边,一点火,呼──啪!“啊哟!”

    老虎吓得摔了个大跟头。最后一颗牙齿也掉下来了!

    哈哈,哈哈……这只没有了牙齿的大老虎成了瘪嘴老虎啦!他还用漏风的声音,对狐狸说:“还是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,谢谢,谢谢!”


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