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  • 高三语文实用类文本常用表达方法_阅读技巧之表达方法

    时间:2017-07-04来源:海达范文网

    相关热词搜索:实用类文本 表达方式

      表达方式

      【记叙顺序作用】

      顺叙:按某一顺序(时间或空间)进行记叙,使文章条理更加清楚。

      倒叙:

      ①能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜。

      ②强调作用,这一段主要写了什么,放到开头强调了传主的什么。(与传主精神、品质等的关系)

      ③表达作者对传主怎样的情感。(与作者情感的关系)

      ④深化了主旨。(与主旨的关系)

      ⑤使文章结构富于变化,避免了叙述的平板和结构的单调。

      3.插叙:

      内容上:①(如果是引述的他人的话,或是传主自己的话、书信等)突出了传记的真实性,使文章内容更充实。

      ②深化了文章主题。

      ③使人物形象更加鲜明。

      ④(如果是引述他人的话等就属于侧面描写)侧面烘托了传主的什么。

      ⑤(如果插叙的语段拿传主和其他人对化)通过比,衬托出了传主的什么。

      结构上:⑥避免了结构的平铺直叙,使行文起伏多变,使结构更紧凑集中。

      ⑦对什么做了必要的铺垫照应,补充说明。

      4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。(采分点与插叙、倒叙同)

      题型(七):标题作用

      ① 解题:表层含义,深层含义

      ② 线索的作用(小说、散文适用)

      ③ 突出了叙述评议的对象(传记、小说、散文)

      ④ 设置悬念,激发了读者的阅读兴趣,吸引了读者(与读者的关系)

      ⑤ 表现了传主的什么精神或品质(与传主的关系)

      ⑥ 点明了主旨,表达了作者的什么情感(与主题和情感的关系)

      ⑦ 使文章内涵丰富,意蕴深刻,增添了文章的厚度与深度。

      ⑧ 修辞上:双关、反复、比喻、拟人、对比、引用

      题型(八):认识探究问题

      1.解答探究题的原则:有文本意识、“小论文”表述意识、条理意识。

      (1)有明确的观点,探究所持的观点应该是健康的、合理的;

      (2)探究要有依据,要立足文本,从文本中寻找佐证自己观点与看法的材料与依据,但又不囿于文本;论证要分点列出依据。

      (3)联系社会现实适当展开,探究不能任意发挥,无限开放;

      (4)结合人物的经历和性格特点,结合具体的历史年代,结合现代社会的认识、需要。

      (5)语言通顺流畅,规范表述,书写工整

      2.探究题的答题格式

      第一步:应写自己的观点,句式是“我认为……”或“我赞同……”

      第二步:联系文本分析自己的理由,句式是“理由是:1……2……3……”,把理由分点罗列,并且联系生活。

      第三步:可加总结句,句式“所以或因此……”,如果已超字数、超范围,可不写总结句。

      3.探究题的考查方向:

      (1)评价文本产生的社会价值和影响:

      方法:将传主的品质放入社会生活中实事求是的表达。

      (2)对文本的特色作深度思考和判断。

      特色:思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。

      方法:联系文章谈为何营造此种特色?它的好处、效果或不足以及你的建设性意见。

      (3)探讨文本反映的人生价值和时代精神。

      方法:从传主印象入手,找出传主的人生观,指出这种人生观反映了怎样的时代精神,有何积极意义?