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  • 狼牙山五壮士

    时间:2017-06-26来源:海达范文网

    相关热词搜索:狼牙山 壮士

      教学内容和教时安排:

      1、第一教时:初读课文,理清文章脉络,并学习理解课文的前三部分。

      2、第二教时:理解课文四、五两部分,紧扣"壮"字,抓住重点词句,通过有感情地朗读,体会五壮士的英勇豪迈,激发学生对五壮士的崇敬之情。

      3、第三教时:检查背诵情况,概括文章中心思想,并体会课文的详略安排。

      第二教时教学目标:

      1、 理解课文四、五两部分,了解狼牙山五壮士顶峰歼敌、英勇跳崖的英雄事迹,学习五壮士热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的精神。

      2、 紧扣"壮"字,抓住重点词句,通过有感情地朗读,让学生理解体会五壮士的"壮言"、"壮行"、"壮志",激发学生对五壮士的无限崇敬之情。

      3、 尝试背诵五壮士英勇跳崖的部分。

      教学重、难点:

      理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、语言、神态的语句,体会他们的思想感情和伟大精神。

      课前准备:

      电脑课件。

      教学设想:

      1、以读为本,读中悟情。

      本课我设计了以读导情,以议悟情,以情激情的教学方法,让读书贯穿教学活动的始终,并根据不同的训练目的,设计了自由读、试读、品读、指名读、引读、分男女生读、齐读等多种形式的读,使学生在读中感受,读中理解,最终达到感情朗读,使情感升华。

      2、重视自主学习,激发主体潜能。

      在教学的各个环节中,尽可能地让学生自我活动,去读书,去思考,参与议论,参与交流,使课堂上师生之间、生生之间的信息和情感交流呈现出双向和多向并存的局面,让学生始终有一种自觉、主动、热情的学习状态,使他们能更充分、更直接、更自如地接触课文,从而更好地去感知课文、理解课文。

      3、鼓励大胆质疑,启发合理想象。

      ⑴让学生在读书中质疑,在读书中解疑,师生交流共同解疑。

      ⑵挖掘教材的创造性教育因素,启发学生合理想象,以培养学生创新能力。如"五壮士脸上露出胜利的喜悦"一句,我设计了一个启发想象的训练点:"想想看,五壮士为什么脸上露出胜利的喜悦,此时他们心里会想些什么?"从而对学生进行创造性思维的训练,开发他们的创造潜能。

      教学过程实录:

      一、复习:

      上节课我们学习了《狼牙山五壮士》这篇课文的前三部分,谁来说说,通过上节课的学习,你读懂了什么?

      (生自由说,师相机画悬崖图;板书:接受任务、歼敌诱敌、引上绝路;涂红课题中的"壮"字。)

      二、 引导归纳学习目标:

      三、自学讨论,理解课文:

      ㈠、请同学们看一段录像(播放录像1:五壮士顶峰歼敌的场面),可以说说你看到了什么?也可以谈谈你看了录像有什么感受?

      (生自由说师相机板书:顶峰歼敌)

      ㈡ 课文又是怎么描述的呢?请同学们自学课文的四、五两部分。

      (出示自学提示,女同学读:

      自学课文四、五两部分:

      1.划出最让你感动的语句,说说为什么?并练习有感情地朗读。

      2.提出你不明白的问题。)

      在自学的过程中,能独立完成的,就独立完成,如果有困难,可以通过小组合作学习讨论解决。(学生自学、讨论)

      ㈢ 检查自学情况:

      1、告诉老师,哪些语句让你最受感动?

      a. 说说看,为什么这些语句让你深受感动?

      b. 自由品读,体味这些语句该怎样读才能读出感情?

      c. 同桌对读;师范读后让学生评点;生齐读。

      d. 师小结:刚才我们抓住重点词句,通过有感情地朗读,理解了课文内容,这是一种很好的阅读方法。

      2、还有你不明白的地方吗?提出来让大家帮你。

      a.学生质疑。

      b.学生解疑。

      c.播放录像2:五壮士英勇跳崖的感人场面,(重点理解词语:坚强不屈、惊天动地、气壮山河;理解五壮士完成任务后选择跳崖的原因。)(师相机板书:英勇跳崖)

      3、理解得真棒!五壮士用自己的壮举,向日寇和所有的侵略者证明了:中国人民是--(坚强不屈的),正如课文结尾所说的--(生齐读最后一节)

      4、是呀,历史不会忘记英雄,让我们全体起立,向这些可敬的英雄们行一个庄严的队礼!(生行礼)让我们捧起书本,再次把自己对课文的理解、对敌人的仇恨、对英雄的敬佩都融入我们饱含激情的诵读吧!(生齐读第五部分课文,会背诵的可试着背一背。)

      四、总结谈话:

      狼牙山五壮士用自己的生命,谱写了一曲气壮山河的抗日颂歌,人民永远怀念为国献身的英雄们!

      五、课堂练笔:

      请同学们照例拿出摘抄本,把本课的好词好句积累下来。

      六、自由作业:

      学了课文,你们回去想做什么?(生自由说)

      你们的想法都很好,喜欢哪项就做哪项,下节课我们再来交流。