首页 工作总结工作报告工作计划演讲稿自我鉴定思想汇报心得体会述职报告实习报告 公文书信 职场知识 范文大全 资源下载
  • 幼儿园教案

  • 托班教案

  • 幼儿园小班教案

  • 幼儿园中班教案

  • 幼儿园大班教案

  • 小学教案

  • 一年级教案

  • 二年级教案

  • 三年级教案

  • 四年级教案

  • 五年级教案

  • 六年级教案

  • 初中教案

  • 初一教案

  • 初二教案

  • 初三教案

  • 高中教案

  • 高一教案

  • 高二教案

  • 高三教案

  • 语文教案

  • 数学教案

  • 英语教案

  • 物理教案

  • 生物教案

  • 地理教案

  • 音乐教案

  • 化学教案

  • 美术教案

  • 教案资料

  • 教案大全

  • 小班三只熊教案

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:小班 教案 三只熊 小班三只熊教案反思 中班三只熊教案 小班分东西大的给大熊

    篇一:幼儿园教案-三只小熊 教学设计

    幼儿园教案-<<三只小熊>>教学设计

    设计思路:

    经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看,孩子们能够区分明显的大与小,但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配,对此我制定本次活动的目标:在理解故事的基础上,乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。活动目标

    1.在理解故事的基础上,大胆表达自己的想法。

    2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。

    活动准备

    三只熊图片,ppt,三只熊及大(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:小班三只熊教案)中小三只沙发(人手一份),粘贴工具

    活动过程

    一、引发兴趣

    1.出示三只熊的图片,介绍熊的一家。

    2.出示三只碗的的图片

    提问:你猜猜看这三只碗是谁用的?

    3.出示三把椅子的图片,请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。

    二、看ppt,听一遍故事。

    1.故事的名称是什么?故事里有谁?

    2.小姑娘选择了谁的东西?为什么会选择小熊的东西?

    三、操作体验

    1.今天小熊一家要去买沙发,它们应该买什么样的沙发呢?就请小朋友们来给它们的沙发排排队,让三只熊坐到自己的沙发上。

    2.幼儿操作,教师观察:

    1)沙发的排序是否有不同方法

    2)能否按大小进行匹配

    3.分享交流

    1)找出和大家排列不同的方法

    2)集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发,熊妈妈坐小一点的沙发作文人网 你也可以投稿,熊宝宝坐最小的沙发。

    篇二:小班数学:三只熊来作客

    小班数学:三只熊来作客

    小班数学:三只熊来作客

    教学目标:

    1、比较物体的大小,将物体按大小进行匹配。

    2、用各种方式招待客人并用短句进行表述。

    教学准备:

    (认知准备)有简单的招待客人的经验

    (材料准备)PPT

    难点:在比较过程中掌握“大中小”的概念

    教学过程:

    一、讲讲故事《三只熊》

    ·欣赏故事

    ·重点提问:

    1、房子里住着怎样的三只熊?小姑娘走近屋子,看见了什么?

    2、怎样的碗、怎样的勺子、怎样的椅子、怎样的床?

    3、小姑娘吃了谁的粥?

    4、三只熊回来发现了什么东西变了?说了什么?

    二、欢迎三只熊

    ·分别和三只熊打招呼

    ·请三只熊分别坐在合适的椅子上

    ·和不同的熊对话并告诉大家自己是和谁问候的。

    三、给三只熊送礼物

    ·看礼物:说说礼物的不同

    ·送礼物:根据礼物的大小把礼物送给不同大小的熊。

    篇三:小班语言活动《三只熊的家》

    小班语言活动《三只熊的家》

    活动目标:

    1. 理解故事并能复述角色的简单对话,

    2. 初步尝试区别3个物体的大小,并将所需物品一一对应的摆放。 活动重点:

    理解故事并复述角色对话

    活动难点:

    区别3个物体的大小,并一一对应的摆放物品

    活动材料:

    课件、三只熊的图片、操作卡若干。

    活动过程:

    一、 出示三只熊的图片,幼儿观察并引出故事

    1. 教师出示三只熊的图片,幼儿观察比较,区分其大小并按顺序排列。

    2. 引出故事《三只熊的家》:教师讲故事前半段。

    3. 提问: 故事叫什么名字?故事里的小姑娘发生什么事了?她做了什么事情?三只熊回来会怎么做?

    二、 看课件,教师完整讲故事

    1. 教师一边展示课件一边完整讲故事。

    2. 提问:小姑娘做了什么事情?三只熊回来是怎么做的?

    3. 幼儿分组模仿三只熊说话(“我们来学一学三只熊说话吧。”)

    三、 操作活动“帮助小姑娘”

    1. 小姑娘被三只熊捉住了,三只熊说:“你把我们的东西都弄乱了,你要负责替我们收拾整齐!”我们来帮帮她吧?

    2. 幼儿操作:

    分成4组操作,区别物体大小并一一对应的摆放物品。小姑娘说谢谢小朋友,以后她再也不乱动别人的东西了。

    四、 讨论:如果是你来到了三只熊的家,你会怎么做 ?

    小结,自然结束。