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  • 大班教案美术蜘蛛网

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:蜘蛛网 大班 教案 美术 大班美术蜘蛛网图片 幼儿美术蜘蛛 大班安全教育活动教案

    篇一:幼儿园中班教案:中班装饰画《小蜘蛛织网》教案模板

    幼儿园中班教案:中班装饰画《小蜘蛛织网》教案模板

    目标:

    1、尝试将线条和图形创造性的组合,变化出丰富多样的装饰图案。

    2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。

    准备:小蜘蛛图片,每组一张大白纸,纸中间画一只蜘蛛

    过程:

    一、激发兴

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    趣,认识各种线条和图形

    1、出示蜘蛛图片:小朋友,看,谁来了?这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛,那它会干什么呢?那网有什么用呢?

    2、今天这只小蜘蛛真的很饿了,它想来吐丝织网捉虫了,老师示范画蜘蛛网。

    3、小朋友,小蜘蛛除了会吐出直线,还会吐出什么样的线条、图形来呢? 请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边,一起欣赏。

    二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果

    [page]

    今天我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友画了这么多的线条和图形,可喜欢了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里,那怎么织呢?你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢?(请个别幼儿示范)

    今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了,请小朋友欣赏一下,你觉得哪些网最漂亮?为什么?

    三、合作装饰蜘蛛网

    小朋友说的真好,老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。

    这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛,所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。

    幼儿合作绘画教师巡回指导。

    四、评价作品

    陈列作品,请小朋友说说你喜欢哪张网?为什么?

    小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说:“谢谢,谢谢大四班的小朋友,你们真棒。”

    篇二:大班美术特色活动教

    大班美术特色活动教案:蜘蛛网

    高珍

    设计意图:在平时的绘画活动中,我们经常会启发幼儿想象;“我们还可以给小兔穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还黄可以设计怎样美丽的图案???”老师的目的是想放手让孩子们自己去创造,设计出独具特色、富有个性的图案。然而效果往往不尽人意;孩子们的作品大多数表现的比较单调、缺乏创意。仔细分析原因,主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。根据幼儿中出现的这种现象,我首先从线条的认识、组合变化入手,设计了《小蜘蛛网》这一游戏性的线描绘画活动。

    活动目标:

    1.认识直线、波浪线、折线等线条,感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

    2.尝试将多个线条进行创造性的组合,变化出丰富多样的装饰图案。

    3.体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

    活动准备:

    可爱的玩具小蜘蛛一个,蜘蛛织的网范画一张,幼儿人手一只黑色勾线笔。 活动过程:

    一、激发兴趣,认识各种线条。

    1.出示小蜘蛛玩具:小朋友,看,谁来了?

    这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看(出示直线),小蜘蛛吐出了一根什么样的线条?

    2.小朋友,小蜘蛛除了吐直线,还会吐出什么样的线条?

    3.请小朋友把自己想到的线条画到黑板上来,大家一起欣赏。

    4.观察认识线条:这是什么线?它像什么?

    认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?

    (评析:这个环节的设计在于调动幼儿已有线条经验的同时在对线条经验进行提升,不但让幼儿认识了各种线条,同时还以波浪线为代表,认识波浪线的弯曲度的大小、高低、转动不同的方向,多角度的进行观察,感受全新的感触。开阔了幼儿思维、拓展了幼儿的视野,为幼儿进行线条的组合、变化打下了伏笔。)

    二、欣赏、学习线条的组合、变化。

    1.欣赏线描画:《小蜘蛛的蜘蛛网》。

    今天,我们的小蜘蛛可高兴了。因为它是一直非常漂亮的小蜘蛛,它看到小朋友们画了这么多线条,可喜欢了。它要把你们画的线条全部织进它的蜘蛛网里。,然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。待会请小朋友在它的网里找一找,你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了?

    (请幼儿闭上眼睛,教师以游戏性的口吻出示蜘蛛网。)

    2.感受线条组合变化的奇妙效果。

    这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢?感觉相同吗?原来,一根线条很单调,很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的花纹,真漂亮。

    老师指着螺旋线和直线组合的图案,提问:这里的花纹箍几种线条组成的?分别是什么线条?

    原来,两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。

    3.幼儿尝试运用两种线条组合变化。

    你会用螺旋线和其他线条进行变化吗?

    幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合,变化出丰富多样的图案。师幼集体欣赏。

    小结:原来螺旋线和不同的线条组合,位置不同、长短不同,组成的花纹也不一样呀。

    (评析:这个环节,通过幼儿欣赏蜘蛛网、寻找线条,以及运用螺旋线尝试将两种线条组合变化,使幼儿感受到同样的线条不断重复或随意组合就可以产生奇妙的效果;两种线条不同位置、方向、长短等进行组合也会变化出多种多样图案。这样的欣赏、尝试让幼儿学会了如何运用线条变化图案,同时,幼儿对活动中不断出现的新奇的变化产生了浓厚的兴趣,激发了幼儿学习的兴趣,体验到自己变化出多样图案后的成功感。)

    三、合作装饰蜘蛛网。

    这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了它的蜘蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮它吗?我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富,最漂亮。幼儿合作进行绘画。

    四、评价作品。

    如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢那些蜘蛛网?为什么?他又是用哪些线条织成的?

    延伸活动:

    尝试线条和各种各样的点、图形进行奇妙的组合变化。

    篇三:大班线描画教案

    大班线描画教案:小蜘蛛织网

    执教:赵海燕

    设计意图:

    线描画是一种绘画的练习,又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是我国传统绘画的重要表现形式之一,具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强,在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外,还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动,在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

    我设计的线描画《小蜘蛛织网》,是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动,整个活动以小蜘蛛织网为主线,让孩子在认识线条的基础上,感受线条有长短、粗细、曲直之分,然后欣赏、学习线条组合、变化,最后为了培养孩子之间的合作能力,我请他们四人一组进行合作创作。

    活动目标:

    1.回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

    2.尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

    3.学习合作,共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

    活动准备:

    点、线图谱一张,作画的白纸一张 ,蜘蛛织的范画网一张 ,四位小朋友一组,每组一张大白纸,纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛 , 幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

    活动过程:

    一、激发兴趣,回忆各种线条

    1.运用儿歌的形式,出示小蜘蛛 师:今天我们班来了一位特殊的朋友,他会是谁呢? ( 师边演示边念儿歌,然后出示小蜘蛛图片)

    儿歌1:八脚怪,像螃蟹;一肚子,都是丝;修修补补裁裁剪剪,不是裁缝,那 是什么? ——小蜘蛛

    师:这是一只灵巧的小蜘蛛,它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有我们认识的吗?

    (师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条)

    2.观察回忆线条:这是什么线条?它像什么? 认识各种线条,并以波浪线为重点,引导幼儿多角度观察:这是什么线条?像什么?变化了大小、方向它还是波浪线吗?又像什么?小结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之分。

    二、欣赏、学习线条组合、变化。

    1.师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。

    今天,我们的小蜘蛛可高兴了,它要开始织网了,为了使自己的网更加的牢固,聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭支架。 师示范第一步:用粗笔先搭由中心向四周放射出十字架式的直线,在逐步添加斜线,注意线 要直,线与

    线之间的距离要均匀; 师示范第二步:为了风吹动时支架不晃动,将两根直线之间由里向外用横线固定; (一边画,一边念儿歌) 儿歌2:小蜘蛛,忙又忙。牵银线,忙织网。织出大网干什么?网住蚊蝇做食粮。

    2.观察图谱,感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。

    这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛,它看到这么多线条,可喜欢啦。搭好了支架,它还想用线条装饰它的网,包括点和一些好看的图形,它都想织进网里,怎么织呢? 我这里有一张图谱可以给小蜘蛛做个参考(出示点、线图谱)师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合的图案,三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案让幼儿充分感受。 提问:这里的图案是怎么组成的?分别用到哪些线条?

    小结:原来,一根线条很单调、很普通,但是,把许多根同样的线条组合起来,或者说几根 不同的线条组合排列一下,再或者与点、线一起变化一下,奇迹就出现了,许多的线条构成了美丽的图案,真漂亮。

    3.师出示范例让幼儿欣赏

    聪明的小蜘蛛把这些组合方法都学会了,它连续工作了三天三夜,终于一张美丽的大网织好了。

    三、合作装饰蜘蛛网

    这只爱漂亮的小蜘蛛用美丽的图案装饰了它的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了,大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了,小朋友,你们能帮帮它吗?

    每组四个小朋友给蜘蛛王国的一只小蜘蛛织一张大网,我们来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织的网图案变化最丰富,最漂亮!

    幼儿合作进行绘画。

    四、评价作品——如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛,你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些图案织成的?

    大班线描画《小蜘蛛织网》说课稿

    说课人:赵海燕

    一、说设计意图:

    线描画是一种绘画的练习,又是一种思维的训练。它是指用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是我国传统绘画的重要表现形式之一,具有装饰、美化、组合之意。线描画的装饰性极强,在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外,还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动,在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

    我设计的线描画《小蜘蛛织网》,是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的基础上进行的教学活动,整个活动以小蜘蛛织网为主线,让孩子在认识线条的基础上,感受线条有长短、粗细、曲直之分,然后欣赏、学习线条组合、变化,最后为了培养孩子之间的合作能力,我请他们四人一组进行合作创作。

    二、说目标

    1.回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

    2.尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案

    3.学习合作,共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

    其中 “尝试将多个线条进行创造性地组合,包括点、面、形的有效组合