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  • 一篇完整的教案包括哪四部分构成

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:教案 完整 包括 怎样写好一篇活动教案 构成文章的排比句 写一篇小小说作文800字

    篇一:一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分

    一个完整的教学设计过程一般包括那几个部分?

    一、教学目标

    二、教学重点

    三、教学难点

    四、教具

    六、教学时间

    七、教学过程

    八、布置作业

    篇二:四上全教案(完整版已排)

    第一单元大数的认识

    第一课时 亿以内数的认识(例1)

    教学目标:

    知识与技能:

    1、使学生知道生活中有比万大的数

    2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位。

    过程与方法:

    使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程,掌握数位顺序表,理解位值的概念 情感、态度和价值观:

    体会大数在生活中的广泛应用,培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。

    教学重点:认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。

    教学难点:掌握每相邻两个计数单位之间的关系。

    教具:图片和计数器

    教学过程:

    一、复习导入:

    1、我们以前都认识过哪些数?学生自由谈。

    2、数数:

    1)从689一个一个的数到712。

    2)从420一十一十的数到540

    3)从910一十一十的数到1000

    4)从200一十(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:一篇完整的教案包括哪四部分构成)一十的数到1000

    以组为单位按要求数数

    3、在生活中你见到过哪些比较大的数?

    学生自由汇报,课前收集的数。

    4、出示图片:

    在日常生活和生产中,我们经常用到比万大的数。

    北京市人口:13819000人

    观察图片,试着读数。请学生试着读一读。

    这节课我们就来研究更大的数,板书课题:亿以内数的认识

    二、探究新知

    1、请学生拿出计数器,一千一千地数,当数到10个一千时问:一千一千地数,10个一千是多少?

    强调:千位上的10个珠子怎么办?

    拨回去,在万位上拨一个珠子。

    2、请学生10个10个地数,当数到10个一万时问:是多少?10个一万是十万 利用计数器问:怎么表示10个一万?

    在十万位上拨1个珠子。

    3、照这样继续数下去

    10个十万是多少?

    10个一百万是多少

    10个一千万是多少

    学生在计数器上数数。

    同桌互相数数

    全班交流。

    师:一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是计数单位。

    想一想:每相邻两个计数单位之间是什么关系?

    4、把所学数位按数位顺序表排列起来

    亿级 万级 个级

    亿千 百 十 万 千 百 十个

    万 万 万

    位位 位 位 位 位 位 位位

    1 3 8 19 0 0 0

    表示8个十万

    每个计数单位都要占一个位置,按照我国计数的习惯,每4个数位是一级。 说一说其他数位上的数各表示多少?

    三、巩固新知

    1、做一做的1题数数

    2、做一做的2题说一说生活中哪些地方用到万以上的数。

    3、练习一的第1题

    学生两人一组,按要求数数,互相检查。

    学生举例说明

    四、小结:

    通过这节课的学习,你有什么收获和体会?

    五、作业:做一个数位顺序表

    第二课时 亿以内数的读写法(例2、例3)

    教学目标:

    知识与技能:1、使学生掌握亿以内数的读写法,概括出读写的方法。2、培养学生类推迁移的能力

    过程与方法:根据以有的知识,通过合作、讨论探究,学会读写亿以内的数。 情感、态度和价值观:培养学生的合作交流能力以及学习数学的兴趣和自信心。 教学重点:亿以内数的读写方法

    教学难点: 中间、末尾有0的数的读法

    教具:卡片和计数器

    教学过程:

    一、 复习引入

    1、看卡片,读数,说组成

    3564、407、1000、570、603、7216、

    10000、3003、5400、4009、5800、

    6040、5708、40009

    2、读数的方法是什么?

    计数器上显示数,学生写出来。

    五千零四 八千九百 六千三百四十三

    八千零六十八 九千零一

    3、写数的方法是什么?

    这节课我们来学习:亿以内数的读写法(板书课题)

    二、探究新知:

    1、例2

    千 百 十 万千 百 十 个

    万 万 万

    位 位 位 位位 位 位 位

    2 4 9 6

    2 4 9 60 0 0 0

    6 4 07 0 0 0

    8 5 0 00 3 0 0

    读作:_______

    学生自己试读,讨论怎么读?

    问:1)含两极的数怎么读?

    2)万级数的读法与个级数的读法有什么联系和区别。

    3)数位上出现0有该怎么读?

    师归纳:个级的数表示的是多少“个”,万级的数表示多少“万”

    4)问:怎么读亿以内的数?

    学生述说读数方法。

    总结归纳:先度完级,再读个级,万级的数要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字,每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位有一个0或连续有几个0,都只读一个0

    5)完成做一做

    2、例3

    2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动,三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。

    千 百 十 万 千 百 十 个

    万 万 万

    位 位 位 位 位 位 位 位

    六千八百五十万:

    三千零八十万:

    一千五百六十九万三千

    六百七十二万三千一百一十三

    四万零九十

    学生试着写数,独立完成,全班订正。

    讨论:含有两级的数怎么写?先写哪一级,什么时候写0?

    篇三:四年语文教案完整版

    第一单元 童年的愿望

    教学内容;《等我也张了胡子》、表达《我的愿望》、《播种希望的日子》、《苦糖》。 单元目标:

    1、认识22个生字,会写25个字。

    2、激发学生的学习兴趣,结合生活实际深入了解诗人的美好愿望。

    3、体会诗的韵律美,感受本首儿童诗的内涵。

    4、有感情地朗读课文。

    单元学习重、难点:

    1、认识22个生字,会写25个字。

    2、激发学生的学习兴趣,结合生活实际深入了解诗人的美好愿望。 教材分析:

    在人的成长过程中,总是对未知世界充满了好奇,尤其对于身心处于发展阶段的儿童而言更是如此。他们的愿望是那样的真诚与无邪,那样的纯真与质朴,当然也不乏些许顽皮??可正因那个时候我们都是孩子,所以“一切皆有可能”。同时也在童年的记忆中留下了最为亮丽的一抹新绿。

    单元教学措施:

    本组课文中所选取的三篇文章比较贴近学生的实际生活。以诗歌形式呈现的《等我也长了胡子》写出了很多孩子的心声,容易引起他们的共鸣;《播种希望的日子》写的则是童年趣事,同时我们可以深切地感受到那份沉甸甸的希望;《苦糖》记叙的那段略带苦涩的回忆,在感受母爱的同时,也能看出作者内心的自责。

    在这一部分内容的学习过程中,应注重对学生的朗读进行指导,使学生在反复诵读中理解文章内容,升华情感,引发学生共鸣。同时应鼓励学生讲述自己童年的趣事,以及那些藏在他们心底的美好愿望。

    单元课时:8课时