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    时间:2016-08-15来源:海达范文网

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    篇一:中班健康活动教案 小青蛙跳跳跳

    中班健康活动教案:《小青蛙跳跳跳》

    2012214047

    学前125 沈丹

    活动目标:

    1、通过探索 模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势

    2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

    重点:探索模仿青蛙的动作。

    难点:能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。

    活动准备:

    1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个,另外加一段活泼的音乐。

    2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地(场地要求平整)。

    3、知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大概的了解。

    教学过程:

    (一)进场

    1、热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

    2、引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙。

    (二)引导幼儿自由探索

    1、提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?”

    此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

    2、请几个幼儿进行示范,试一试。

    (转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:健康教案玩蹦蹦球)

    请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。

    (三)巩固动作经验

    1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。

    2、引导幼儿练习蹲跳。

    师:“那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。”

    每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

    3、创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。

    师:“现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

    4、音乐停止,师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。”

    (四)游戏“小青蛙吃害虫”

    1、师:“休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?” 请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

    2、师:“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。”

    教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。

    (五)放松活动

    师:“吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。”

    教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚,最后静静地“睡觉”,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。

    篇二:小班整合教案《欢乐蹦蹦跳》(健康、社会)

    小班整合教案《欢乐蹦蹦跳》(健康、社会) 小班整合教案《欢乐蹦蹦跳》(健康、社会)

    目标:

    1、在集体活动中,学会轮流和等待。

    2、形成同伴之间要谦让的意识。

    准备:

    1、幼儿初步了解哪些是正确的行为,哪些是不安全的行为。

    2、幼儿用书《大家一起玩》。3、教学挂图:玩滑梯。

    过程:

    1、自由讨论:

    谈话。“大家说说们怎样玩滑梯才会更安全?”

    教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。

    2、看看讲讲:

    幼儿观察教师出示的挂图。“图片上有什么?”

    “谁玩滑梯是正确的?”

    “谁玩滑梯是不安全的?”

    “什么是轮流?大家一起来排队试试看。”

    教师和幼儿共同总结:在大家一起玩滑梯的时候,要学会轮流和等待,小朋友之间要谦让。

    3、师生阅读:

    师生共同阅读《大家一起玩》。

    教师讲解阅读的方法。“画面上有谁?在什么地方?他们在干什么?”

    篇三:健康课教案

    蚊子与疾病

    教学目标

    1、知识目标:让学生了解蚊子与疾病的知识。

    1、能力目标:使学生能流利地读课文并能简要地复述。

    2、创新目标:培养学生勇于探索、深入研究的能力。

    3、德育目标:使学生明确是非,懂得善恶之分。 教学重难点

    1、让学生了解蚊子与疾病的知识。

    2、蚊子能传播什么疾病,如何传播的是本课难点。 教具准备

    教学挂图

    教学过程

    一、导入

    同学们,夏天就要来临了,我们又可以脱掉沉重的大衣,身着飘逸的衣裙走在阳光下,走在绿荫间,可是一到晚上,我们就会遭到一个个小型“轰炸机”的袭击,真是苦不堪言。你们知道这给人增添麻烦的小东西是什么吗?

    二、谁知道有关蚊子的资料?

    (蚊子喜叮哪些人?一、出汗多的人。汗液中含有大量氨基酸、乳酸及氨类化合物,蚊子对此非常敏感,一旦嗅到这些物质的气味就食欲大开。二、肺活量大的人。肺活量大的人呼吸自然深长,呼出的二氧化碳较多,蚊子嗅到后群集

    而来。三、皮肤色深,穿深色衣服的人。肤色或衣着颜色越深,对蚊子无反光作用,易受蚊子叮咬。因此,在盛夏时节,以穿浅色衣服为宜。)

    三、蚊子会传播哪些疾病?

    除了书上说的还有一种很厉害的疾病——登革热 4月28日网上最新报道:印尼登革热扩散迅速 已死亡300多人 国际在线报道(记者 蔡建新):印度尼西亚卫生部发言人27日在雅加达说,近日印尼各地登革热疫情扩散迅速,因患登革热而死亡的人数已上升至322人,另外还有1.8万多名登革热患者。

    这位发言人说,印尼部分地区自上月17日出现登革热疫情后,疫情迅速扩散到了全国30多个省。他还说,医学专家怀疑一种毒性更强的登革热病毒已在印尼出现,并正为此进行检测。印尼总统梅加瓦蒂呼吁全国各医院向无力支付医疗费用的登革热患者提供免费医疗服务。

    另据世界卫生组织当天在日内瓦发表的新闻公报,印尼今年初以来已有260人死于登革热。公报还说,世卫组织已在预防、诊断及治疗等方面向印尼提供了的援助。

    登革热是通过蚊子传播的热带传染病,其症状为突发高烧并伴随畏寒及头痛等,死亡率约为5%。

    四、如何消灭蚊子?

    分为三个阶段:一、利用蚊子产卵的阶段

    二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段

    三、越冬阶段

    正确掌握灭蚊驱蚊方法。专家指出,人们在使用气雾剂过程中存在的误区是使用量过大,这样效果反而不好。效果好坏关键看喷的位置,应向蚊子的隐藏处喷药,适量即可,不要满屋子喷。蚊香使用时要放在上风口,最好在睡前二三个小时开始使用。需要注意的是,盘香的质量好坏主要是在于涂的药物是否够量和是否易断,不是产生的烟越大越好,微烟最好。

    对付蚊子的其他武器

    蚊帐和纱窗 使用蚊帐的优点显而易见,但蚊帐内的空气不太新鲜,平时应勤洗勤换,目前家庭使用不多,代之以纱窗。

    驱蚊花露水 驱蚊花露水的使用原理是将防蚊液涂抹在皮肤上后,药剂就会随体温的蒸发形成保护膜,使蚊虫不敢靠近。孩子使用防蚊液应特别留心,最好使用避蚊胺的浓度小于10%的防蚊液。成人则应选用避蚊胺浓度为10—30%的防蚊液。

    电蚊拍 通过电能在网面上形成一层电网,击中物体时会发出一声清脆的“爆响”。但成效不大,建议不作为灭蚊主要“武器”使用。

    电子灭蚊灯 电子灭蚊灯,主要原理是点上后会产生蚊

    子害怕的光线,使蚊子远离。驱蚊效果一般。

    土法灭蚊 驱蚊土法很多,如吃大蒜、用清凉油、将晒干后的残茶叶燃烧等都可以驱蚊。服用口服维生素B,通过人体生理代谢后从汗液排出体外,也会产生一种蚊子不敢接近的气味。还可在卧室内放置几盒揭盖的清凉油和风油精,或在室内摆一两盆盛开的茉莉花、米兰或玫瑰等,蚊子会因不堪忍受这些气味而逃逸。(晓卫)

    有小孩的家庭灭蚊注意什么

    由于气雾剂和蚊香都会刺激人的呼吸系统,所以家有小孩或老人,在灭蚊驱蚊时要注意正确的方法,最关键的是喷药时人要离开房间。专家建议,最好在小孩睡前两三个小时使用电蚊香,因为电蚊香比较来说更安全、干净。

    五、总结:学完这课后,我们对这小小的蚊子可不能掉以轻心,碰到一个就消灭一个,使我们的身体免受侵害,使我们每一个人都身体健康,生活幸福。

    一、板书:

    蚊子与疾病

    一、利用蚊子产卵的阶段传播疾病 消灭干净

    二、利用蚊子的幼虫变成蚊子的阶段

    保护耳朵

    教学目标:

    1、知道耳朵的用途

    2、提高认识,知道保护耳朵的重要性。

    教学重点:

    知道保护耳朵的重要性。

    教学难点:

    知道几种保护耳朵的方法。。

    教学准备:

    课件

    教学安排:

    1课时

    教学过程:

    一、猜谜语

    左一片、右一片

    猜不着,听几遍。

    师:你们猜猜这是什么?(耳朵)

    二、比赛谁的耳朵最灵敏

    1、请两个学生在室外模仿几种动物的叫声,请同学们说一说都听到了什么声音??

    2、讨论,我们为什么能听到各种各样的声音?