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  • 语言小口变变变教案

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

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    篇一:小手变变变--(小班语言教案)

    小手变变变--(小班语言教案

    目标:1、喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐

    2、尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变只*****。

    准备:学会猜谜语、投影仪、手影

    过程:一、猜一猜、说一说

    1、今天老师请大家来猜个谜语:“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”(小手)

    2、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!

    二、变一变,学说短句

    1、师:不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌:我的小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞。)――(“我的小手变变变”念得慢一点,语气要加重)

    2、师:怎么样,我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变,幼儿念)

    三、大家一起变一变:

    边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)

    四、延伸:

    游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)

    篇二:大班语言活动:《绳子变变变》教案设计

    大班语言活动:《绳子变变变》教案设计

    ?【活动前评析】

    这节语言活动《毛线可以变什么》,主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。生活中有很多废旧物品,像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品,它们还可以干什么?对于学前班幼儿来说,不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破,还可以动手去创造新东西。我们就以绳子为主题,用故事引题。幼儿用语言表达绳子的变法,最后去想象制作。【活动目标】

    1、通过观察、想象,感受绳子用途大,培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

    2、通过制作毛线画,培养幼儿动手操作能力。

    3、范画“绳子拉车”,让幼儿学会发现问题,解决问题。

    【活动准备】

    师:毛线粘贴画若干张,各类毛线、绳子、胶水、剪刀。

    生:纸、胶水、各类毛线、绳子。

    【活动过程实录】

    活动过程:

    1、故事导入,激发幼儿学习兴趣。

    (1)睡完午觉的小鸭子来到草地上,绿绿的草儿,轻轻的河水??小鸭子忍不住一下跳进了水里??发现了什么呢?(根据范画创编故事)

    (2)原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了,怪不得浑身不舒服,听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。(启发幼儿观察想象,能大胆说出内心所想)

    分析:教师用一个美妙的故事,把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来,生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣,给幼儿创设了思维、想象和思考的空间,为下一步的学习做好了铺垫。

    2、以问答的形式学习儿歌。(在问答中教师相应地配带动作,并从对话的神情、声音上加以区分)

    (1)师(小鸭子):太阳公公我问你:“绳子可以变什么?”

    幼(太阳公公):“绳子可以变小鸭,变出小鸭水中游。”

    “绳子可以变太阳,变个太阳红又红。”

    “绳子可以变小河,变出河水清又清,变出小草嫩又绿。”

    (2)小朋友,你们觉得刚才的对话有趣吗?现在老师问小朋友回答,我们学习这首儿歌好吗?(配带动作师幼交换问答)

    分析:新《纲要》要求:要让幼儿能清楚地说出自己想说的话,教师在活动先给幼儿设疑,让幼儿在想象的同时,体验创造性语言和配带动作带来的快乐。

    3、游戏:绳子变变变 。

    师:小朋友,绳子太神奇了,咱们也玩绳子变变变的游戏吧!小朋友先告诉老师绳子可以变什么?

    幼:绳子可以变小船,绳子可以变伞,绳子可以变皮球??(幼儿纷纷回答,师肯定)师:小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上,然后告诉老师好吗?(幼儿根据自己的想想动手粘贴,然后用语言表达出来)

    分析:教师利用游戏变变变的形式,让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴,充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。

    4、教师出示“绳子拉车图”,引出绳子可以做什么?

    师:小朋友,绳子不仅可以变出许多漂亮的东西,而且在生活中也有很大的作用,小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么?

    幼:绳子可以拉车、捆东西??(启发幼儿纷纷回答)

    师:小朋友真棒,现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想办法用绳子让它移动?(启发幼儿想办法用绳子移动书和凳子,使他们体验如何正确解决问题。)

    分析:通过这幅图扩展了幼儿的思维空间幼儿通过观察图了解了绳子的用途,并用语言把自己看到的说出来,知道了绳子的用途之广。通过自己动手操作尝试明白了怎样正确使用绳子,培养了幼儿正确解决问题的能力。

    5、讨论会。

    (1)生活中还有哪些绳子呢?(钢丝绳、麻绳、尼龙绳??)

    (2)绳子有很多种,如何正确使用绳子?(拉车要用钢丝绳??小朋友玩时不能用绳子绑手、脚等)

    分析:这个环节的设计,主要是扩大幼儿的认知面,把生活安全常识渗入到课堂中,增强幼儿的自我保护意识。

    活动延伸:

    幼儿可在家长的帮助下制作一些和绳子有关的物品。如:跳绳,绳子编织袋??

    篇三:变变变教案

    活动目标

    能按指令模仿各种动物的动作。

    活动准备

    物质准备:魔术棍。

    活动指导

    1. 引题:小动物们,我们一起到森林里去玩吧。

    引导幼儿扮自己喜爱的小动物,模仿它们的动作,在草地上玩耍。

    2. 介绍玩法:教师扮魔术师,手持“魔术棍”,引导幼儿变各种动物。如果变得不对,“魔术棍”一指就原地不动。如“魔术师”念:“变变变,变变变,变成长鼻子大象。”幼儿马上变大象,模仿大象的动作。“魔术师”不断发出“变乌龟”“变虫子”“变大马”“变袋鼠”等指令,幼儿

    语言小口变变变教案

    按指令模仿各种动物。等数个幼儿原地不动时,游戏重新开始;反复进行。

    3. 交代规则:(1)幼儿应按指令模仿相应动物。(2)做错动作者应原地不动。

    4. 活动推进:教师应根据幼儿动作水平由易到难,由慢到快发出指令。

    5. 放松活动:天黑了,小动物们做各种动作,高高兴兴回家休息了。 活动建议

    待幼儿熟悉游戏后,可让幼儿扮魔术师,分组活动。