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  • 小班手工蛋壳脸谱教案设计

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:蛋壳 小班 脸谱 手工 教案设计 小班蛋壳画图片大全 蛋壳手工制作大全 小班蛋壳宝宝做法

    篇一:小班美术教案:创意小脸谱

    小班美术教案:创意小脸谱

    小班美术教案:创意小脸谱

    [活动目标]

    1、发挥幼儿的创意性。

    2、学习粘贴的技巧。

    [活动准备]脸谱,各种美劳材料:皱纹纸、电光纸、报纸,胶水。

    [活动过程]

    1、“小朋友们,们头上都长有什么呀?(头发)那你见过什么样的头发呢?(个别幼儿回答)

    小结:有长发、短发、卷发等。

    老师这儿有个小脸谱,(出示小脸谱)看!这个小脸谱的头上有头发吗?(没有)那你说它会高兴吗?(不高兴)那们一起当发型设计师为它设计一个漂亮的发型吧!

    2、 教师示范操作。

    “想为它设计一个直发,先拿一块皱纹纸放在手心搓一搓,然后,用两个手的大拇指与食指捻一捻,再在头发的一端涂上胶水,然后把它贴到头上。注意不要贴到眉毛下面和脸上。老师还设计了许多发型的小脸谱呢!看!这是什么发型?(逐个介绍作品的发型)

    3、幼儿操作,教师指导。

    要求:

    (1)粘贴时,头发不要粘到眉毛及眉毛下面的地方。

    (2)胶水不能涂的到处是,在纸的一端或背面轻轻涂一点即可。

    (3)保持小脸谱的清洁。

    4、组织幼儿张贴作品,并相互欣赏和交流。

    篇二:蛋壳人造型 教案 2012.3.27

    蛋壳人造型

    (设计与制作)

    一、教学目标

    1、通过蛋壳人造型的设计与制作,进一步丰富学生的想像力,提高学生的表现力、创造力和审美情趣。

    2、进一步丰富学生美化生活的能力,体验设计和制作的一般规律。

    二、教学重点:

    1、掌握设计、制作蛋壳人的规律、技巧及方法。

    2、学生设计制作出蛋壳人造型。

    三、教学难点:

    1、每个学生都能参与制作形象独特的蛋壳人造型

    2、制作是否体现了设计的理念、是否美观。

    教学准备:

    教具:蛋壳人作品数个、空蛋壳三至五个、彩色卡纸(或废旧挂历纸)、乳胶或胶水、剪刀、水彩笔、毛线、毛笔等。

    学具:空蛋壳二至三个、彩色卡纸(或废旧挂历纸)、乳胶或胶水、剪刀、毛线或布、毛笔、颜料、水彩笔、图画纸、铅笔、橡皮等。

    教学流程与意图:

    一、引导阶段(创设情境,导入新课):

    (师课前播放熊月影《说唱脸谱》让学生对脸谱造型有粗浅的认识)

    (播放小丑人造型课件)有小丑人形象导入新课。

    师:请同学们欣赏这一组作品,哪个同学能说出这些艺术品是什么造型?

    生:小丑人艺术造型。

    师:对,这是有真人装扮的小丑人形象和放在公共场所的小丑人艺术造型。这节课我们学习一种特殊的人物造型,那就是在蛋壳上设计制作蛋壳人物艺术造型。

    教学意图:由大家熟悉的小丑人艺术造型导入,激发学生们的兴趣。

    板书课题:蛋壳人造型

    二、发展、探究阶段(感知、探究)

    议一议:请同学们结合教材中的蛋壳人造型作品,讨论分析蛋壳人造型的类型和方法。(课件展示——四种蛋壳人类型,即教材19页的作品)

    1、师生共同归纳类型

    (1)、蛋壳人偶造型——用蛋壳制作人物头型,用布料或彩色纸张制作服装,组合后可用来演偶戏。

    (2)、蛋壳人小摆设——用蛋壳与圆筒组合,制作成各种人物造型。

    (3)、蛋壳不倒翁——把熔化的蜡及重物或磁铁放入蛋壳内部,制成不倒翁。

    (4)、京剧脸谱造型——用蛋壳作京剧人物的头部,取硬纸剪出

    造型人物的髯口和五官,再制作一顶帽子,按谱式画好脸谱,并给服饰、头饰着色。

    教学意图:通过学生的参与、自主性学习,让学生探索将手中的蛋壳“变废为宝”的方法,培养学生的发散思维,激发学生创作的浓厚兴趣,为设计制作做好准备。

    板书:(1)、蛋壳人偶造型

    (2)、蛋壳人小摆设

    (3)、蛋壳不倒翁

    (4)、京剧脸谱造型

    2、师生共同探索制作方法(师示范做不倒翁)

    (1)、五官:绘画、剪贴,也可以相互结合。

    (2)、头发:卷、扎、粘??

    (3)、帽式:圆锥式、礼帽式、斗笠式??

    教师问:“如果让你做,你会怎么做?”引导学生说出更多的制作方法。

    教学意图:让学生了解五官、头发、帽式制作的基本方法,实为抛砖引玉,期待学生有更好的技法出现。同时,让学生参与设计意见,巩固知识并激发学生的创作欲望,充分挖掘学生潜在的美术才能。

    板书:(1)、五官:绘画、剪贴

    (2)、头发:卷、扎、粘

    (3)、帽式:圆锥式、礼帽式

    三、激情创作阶段

    (一)、画一画

    师:请同学们根据自己准备的材料,结合想象和联想,在练习本上设计一幅自己将要制作的蛋壳人草图。

    引导学生结合相关资料,通过联想、想象进入设计状态,以学习小组为单位讨论蛋壳人设计思路,并绘制简单的设计草图。设计中给学生充分的自主选择和探索的空间,培养学生的想象力。

    教学意图:设计让学生做到胸有成竹,制作会更有把握。

    (二)、(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:小班手工蛋壳脸谱教案设计)做一做

    利用准备好的材料,布置学生结合设计完成蛋壳人造型。给学生充分的自由,让学生尽情地发挥,相信学生是最好的艺术家。

    创意空间:每个学习小组完成一件蛋壳人造型作品。(课件展示优秀的蛋壳人造型)

    教师辅导:

    1.倡导学生在作业中的创新意识,对学生的创新做法及时表扬、鼓励。

    2.对于作业中出现的典型问题,及时在全班作出解释。

    教学意图:通过制作练习,充分挖掘学生的创造力,培养学生的动手操作能力、团结协作能力及耐心细致的好习惯。

    四、展示与交流(评一评)

    1、学生展示作品,并说出自己小组的作品创意与制作过程。

    2、师评,针对学生共识,提出表扬。

    教学意图:学生的展示与评述,培养学生观察能力、分析能力和

    表达叙述的能力。同时,给学生一个展示自己的机会,提高了学生的自信心。

    五、课内延伸

    蛋壳作品除了制作人物造型外,还有其他方面的造型,比如动物、植物、建筑物等等;制作方法有雕刻法、彩绘法、镂空法等等。

    课件展示不同的蛋壳作品,如:蛋壳雕刻、蛋壳彩绘、蛋壳镂空等。

    六、课后拓展

    1、课后继续探索新的技法,把自己的作品创作深化。

    2、继续收集不同形式的人物造型作品、美术作品,选择多种类型尝试,探索蛋壳的创新设计。

    教学意图:让学生灵活运用所学知识,用心去装扮美化生活,美化环境,在制作中体验创作的乐趣,在美的环境中享受成功的喜悦。

    篇三:蛋壳贴教学设计

    《蛋壳艺术--特殊的美感》教学设计

    课堂类型:造型 表现

    教材分析:熟悉教材,理解教材。

    本课属于造型与表现的学习领域。本课可以通过带领学生观察、寻找、发现身边形形色色的材料,引导学生了解自然和各类美术作品中所用的材料表现出来的形状、色彩、肌理、质感等美感因素。学生通过手工绘画制作,学会将废物利用,加入自我的思考创作,表现不同的艺术风采。

    结合学校学生的实际情况,首先将本课的上课步骤分为三步,即理论方法讲解、确定绘画方案、根据目标完成作业。新形象,创造生活的乐趣,达到心灵手巧、精神充实。

    教学目的

    认知目的:通过制作蛋壳装饰画,培养学生想象力,引导学生利用“废弃物”创造培养学生学会选择和正确利用蛋壳材料的美感因素去创造新的、美的造型。

    技能目的:学会从蛋壳材料中发现创作因素,能够在圆形的物体上作画,拓展制作手工艺品,尝试赋予蛋壳工艺品生命(配以文字作拟人的对话)。

    情感目的:学会将感情借以美术的形式作表达,养成在生活中寻找美的习惯,提高审美情绪和生活品味,树立环保意识。

    教学重点:认识蛋壳材料的特殊美感因素,能够利用蛋壳材质的各种因素创造新的艺术形态。正确合理的利用蛋壳特殊美感的因素,创作有新意的蛋壳艺术作品,在拓展思维中,培养学生废物利用的环保意识。

    1、纹样的构思与设计。

    2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

    教具学具:各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子PPT多媒体课件、以往我校学生蛋壳作业(蛋壳贴画两幅)。

    查找有关蛋壳艺术的图片和文字。(通过我校图书室查找) 教学课时:6课时

    教学过程:

    一、 导入:蛋壳的颜色有几种?

    1、创设情景,激发学生兴趣

    将准备好的两只画有卡通表情的蛋壳套在左右手的手指上,做自我介绍,与学生产生互动。

    2、借以与学生展开讨论,为什么蛋壳会表达情绪?为什么会有生命?教师是如何废物利用的?你能做到吗?蛋壳的特殊性在哪里方面?以此突启发学生联想能力、观察能力,养生在生活中寻找美的习惯。

    二、 新授

    师:如果把蛋壳压碎了,放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象,会构成一幅很美丽的平面装饰画。

    3、作品赏析:播放课前准备好的蛋壳制作录像

    1、启发想象,自主探讨

    1) 运用PPt 课件展示食物中一些具有创意的造型,拓宽学生思路,以圆形为基点,发散思维,拓展想象力。借此对比突出蛋壳材质的特性;

    问题:图

    中表达了什么内容?能够用蛋壳代替吗?为什么?哪个地方体现了废物利用?你能做到吗?

    2) PPT课件将蛋壳的创作方法整理为四种:蛋壳上作画、蛋壳的再加工创作新形象、蛋壳贴画和蛋壳的雕刻艺术。这四种方法将一一向学生展示,过程中教师以引导学生想象、自主作答、相互讨论的方式进行对绘画方法的分析,并寻找解决的方法。

    蛋壳上作画,为什么蛋壳能表现脸谱?还可以画

    些什么?

    主题是什么?每只蛋壳的表情

    表达了什么情绪?破损的蛋黄如何处理?一个人能完成此作品吗?你会怎么做?同学们可以扮演角色,加入简短的语言作对话吗?

    同样是蛋壳的再加工创作新形象,主题是什

    么?需要什么材料完成?生活中哪些物品可以废物利用?

    蛋壳碎了怎么办?怎么贴?说出贴画的步骤。