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  • 数学区分上下小班教案

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:小班 区分 教案 数学 小班数学教案认识里外 数学区分前后小班教案 小班数学公开课教案

    篇一:科学活动:区分上下(一)(数学)

    科学活动:区分上下(一)(数学)

    活动目标:

    1、能以自我为中心区分物体的上下方位。

    2、正确表述“我的上(下)面有××”或“ ××在我的上(下)面”。

    活动准备:

    用椅子搭一座小桥,桥下放一些玩具。

    活动过程:

    1、谈话引入,区分自己身体的上下。

    提问:头在脚的什么地方?脚在头的什么地方?

    2、以讨论、游戏的方式,学习以自我为中心区分上下方位。

    (1)引导幼儿观察活动室。提问:你的上面有什么?(电灯、红灯笼、电风扇等。)你的下面有什么?(地板。)

    (2)游戏“过小桥”。鼓励幼儿站上小桥,提问:玩具小鱼在你的什么地方?你的下面还有什么?

    3、游戏“小手拍拍”,巩固以自我为中心区分物体的上下方位。

    (1)玩法:教师念儿歌“小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍”,幼儿根据教师的指令做动作。

    (2)教师加快语速,增加游戏难度。

    活动延伸:

    在日常生活中经常引导幼儿说说自己的上面有什么、下面有什么?

    篇二:小班数学教案

    小班数学主题活动教案

    第一周

    常规教育

    第二周

    1课时

    一、活动名称:小猫钓鱼(运笔练习) 二、活动目标:

    1、能用流畅的线条进行弧线练习。 2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。 三、活动准备:

    纸、笔,幼儿用书。 四、活动过程:

    1、游戏:我的小手真灵巧。

    幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。

    2、教师引导幼儿翻开幼儿用书,让幼儿观察画面内容。 ①请幼儿说一说图上有谁,它们在干什么?②请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。

    ③提出注意事项:注意在转弯处画得慢一些,不能画到外边去。 ④请幼儿用笔在纸上画出线,注意握笔姿势的正确性。 ⑤请幼儿说说每只小猫各钓上了哪条鱼?

    3、教师检查幼儿作业情况,表扬作业认真整洁的幼儿。

    4、请幼儿互相欣赏作业。

    2课时

    一、活动内容:我会这样做 二、活动目标:

    1、书写前的准备,运笔练习。 2、学习画曲线。 三、活动准备:

    范画,纸笔,幼儿用书 四、活动过程:

    1、观察教师范画

    提问:(1)画上有什么? (2)用什么画出来的? (3)你都准备了什么?

    小结:描画前需要准备的工具,练习画曲线。 2、教师范画。

    教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。 3、幼儿用笔描画,感受如何运笔。 4、教师给以评价。

    第三周

    1课时

    一、活动内容:找多余(按用途分类)

    二、活动目标:

    1、尝试按物品的用途进行分类。 2、体验分类活动的乐趣。 三、活动准备:

    羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品 四、活动过程:

    1、认识体育用品,游泳用品。

    2、集体游戏:教师将体育用品,游泳用品散放在地上。让幼儿观察后提问。 3、教师出示医院用品、餐厅用品、等,请幼儿将这些物品按照用途进行分类。

    ①教师:这里面的物品都是干什么用的?每样物品应该放在哪一个活动区,为什么?

    ②教师小结:每个物品都有不同的用途,我们要把用途相同的放在一起。 4、分组活动。

    请幼儿从教师设计的标记中,为餐厅、医院选择合适的标记,再贴到活动区,进行角色表演。 五、活动延伸:

    在家将食品、植物等分类,提升生活经验。

    2课时

    一、活动内容:涂一涂 二、活动目标:

    1、学会给学习用品、生活用品分类。 2、了解红色、绿色,学会按用途分类。 三、活动准备:

    蜡笔,幼儿用书

    四、活动过程:

    1、提问:图上哪些是学习用品?哪些是服装? 2、教师指导幼儿进行涂色。 3、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。 4、交待涂画要求,幼儿学习握笔。

    5、幼儿涂色,老师观察指导,提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。

    6、展览幼儿作品,互相欣赏。

    第四周

    1课时

    一、活动名称:分饼干(按形状分类) 二、活动目标:

    1、学习按物品的形状进行分类,巩固对图形特征的认识。 2、乐于参与活动,体验分类活动的乐趣。 三、活动准备

    1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子; 2、图形标记卡:圆形、正方形; 3、幼儿用书。 四、活动过程:

    1、四散游戏:找房子。复习图形,巩固名称。(女生找圆形房子,男生找正方形房子)

    2、幼儿围圆圈游戏,老师发出指令,幼儿按指令找自己的房子。

    3、操作游戏;分饼干。

    ① 教师出示圆形和正方形的饼干。

    ② 引导幼儿翻开幼儿用书,用连线的方式完成分类练习。

    教师:嘟嘟龙和小熊分饼干,嘟嘟龙要吃正方形的饼干,小熊要吃圆形的饼干,请小朋友帮他们分一分,并放在他们面前相应图形的盘子里。

    4、出示图形标记卡,引导幼儿认识图形标记卡。

    5、请幼儿将图形按照标记卡进行分类,教师指导,幼儿边操作边讲述。 6、分组活动。

    ①分饼干;②图形分类;③图形添画。

    2课时

    一、活动名称:找相同 二、活动目标:

    1、学会按物品的形状分类。 2、体会分类的乐趣。 三、活动准备

    正方形、圆形物品若干,幼儿练习册 四、活动过程:

    1、复习之前学过的分类知识 教师随机拿物品让幼儿加以分类。 2、完成练习册上的分类练习,加以巩固。 3、组织幼儿完成分类游戏。

    篇三:小班数学教案

    【活动目标】

    1、能区别两个物体之间的上下关系。

    2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。

    3、体验集体游戏的快乐。

    【活动过程】

    一、常规活动:指五官

    幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。

    二、师生共同探索。

    三、户外活动时,引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物,再说出其上下关系。

    四、活动评价,表扬做得又快又正确的幼儿。

    小班数学教案:裤子比一比

    【活动目标】

    1、通过操作,让幼儿喜欢数学。

    2、愿意上课大胆举手回答问题。

    3、能按照物体的长短差异排出3"5个物体的序列。

    【活动准备】

    1、长短不同的裤子图片。

    2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3—5个为一套),排序底板若干。

    【活动过程】

    一、裤子比一比。

    1、观察裤子。

    教师出示挂图中的4条裤子。

    师:看,妈妈给宝宝买了什么?妈妈买了几条裤子?它们一样吗?哪儿不一样?引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。

    2、比裤子。

    师:哪条裤子长,哪条裤子短?

    教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。

    二、裤子排一排。

    1、教师出示长短排序板。

    师:妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?可以怎么排呢?

    鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。

    2、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。

    3、教师和幼儿讨论长短排序的(jy135幼儿教育 )方法。

    沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。

    三、给物体排排队。

    1、讨论活动规则。

    师:小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!

    教师和幼儿共同讨论、总结:先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。

    2、幼儿操作活动。

    教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。

    教师鼓励幼儿参与多组操作活动。

    小班数学教案:长短排排队

    小班数学教案:外面和里面

    【活动目标】

    1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。

    2、巩固对5以内数量的认识。

    3、愿意阅读画面上的方位词。

    小班数学教案:认识方向

    【教学目标】

    1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。

    2、在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。

    3、在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。

    【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

    【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。

    【教学准备】多媒体课件

    【教学过程】

    小班数学教案《数物对应》

    认识图形

    圆形它是圆圆的,没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的,有四个角,有四条边。

    小班数学活动《区别前后》

    目标:1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。3.学习正确使用方位词:前、后,学习说:请XXX坐到我的前(后)面。

    准备活动:

    1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。

    2.火车的图片、小动物图片若干。

    活动过程:

    一、 游戏《找位置》

    幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。

    老师和幼儿一起念儿歌:“找找找、找位置。”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:“我的前(后)面有位置,请XXX小朋友快快来。”XX幼儿听到邀请后,马上离开自己的

    位置找到新座位坐下。

    游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。

    二、 游戏《开火车》

    1. 出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在XX小动物的前面还是后面。

    2. 出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里?

    引导幼儿说出:坐到XXX的前(后)面。

    3. 游戏《开火车》

    师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。

    老师当火车头,念:“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,XXX拍在最前面。”火车出发,到一位小朋友面前停下,老师邀请他:“请你排在XXX的前(后)面。”依次类推。当邀请了7——8个小朋友后,教师说:“呜,到站了。”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。

    4.游戏若干遍之后,开着火车出去,活动结束。

    小班数学教学:认识单数和双数

    的蒙氏活动《认识单数、双数》,以前的数学活动认识单数和

    双数,老师总是要费很大力气,才能让宝宝明白,单数和双数的区别,但是在蒙氏数学中,利用数字与筹码的教具,进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。一看完老师演示工作,宝宝们就明白,单数总会有一个筹码找不到朋友,双数的筹码是可以两两结对的。这样一来,孩子们一下就能区分开来。同样从老师演示的工作来看,孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。

    活动结束后,孩子们在区域活动当中,也会选择工作来进行操作,这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。经过一段时间蒙氏的教学,我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清晰,而且孩子的操作能力很强,这对孩子以后的数学学习有很大的帮助。

    提高幼儿的动手操作能力活动:画比三少的圆点

    目标:1、通过比较,进一步理解比3少的数有1和2。培养幼儿分析判断的能力。2、学习制作比3少的点卡,提高幼儿的动手操作能力。体验活动带来的乐趣。活动准备:教具:圆点卡片,磁性教具——三只大象、两只猴子、一只兔子。

    学具:每张桌子一盒蜡笔,人手两张纸。

    活动过程:

    一、创设情境,引发幼儿准确点数3以内的数。

    1、今天有许多小动物来我们班做客,它们都是谁呢?

    2、它们都有多少呢?怎样才能数得更清楚?

    3、小动物要和点卡做朋友,谁来帮它们找朋友?

    三、比较多少。

    你觉得谁多谁少呢?(引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较)谁比三只大象更少呢?那

    比3少的数有哪些?(引导幼儿说:两只猴子、一只小兔比三只大象更少;比3少的数有1和2)

    四、学习制作比3少的点卡。

    1、老师示范画比3少的圆点,画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?小朋友看,比3少的圆点是几个圆点呢?引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。

    2、分发幼儿操作材料,引导幼儿画比3少的圆点。教师巡回指导。

    五、展示部分幼儿制作的点卡,集体验证。

    六、收拾用具后结束本次活动

    小班数学教案:长短排序

    目标:1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。活动准备:教具、学具;长短不一的同色纸条四根,标记图一根。活动过程:一、集体活动

    1、出示四根纸条:这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?

    2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?

    3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢?

    4、出示排队标记图:谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么纸条请你排在什么地方。

    5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

    6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?

    二、幼儿操作

    1、每个从桌子中间拿一张排队标记图,拿一个小袋子。

    2、倒出袋子里的纸条,比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

    给四根纸条按顺序排排队,一边排一边说。

    四、展示幼儿作业。

    5以内数字的认识——看数字拍手

    目标:1、巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动,继续学习用语言讲述自己的活动。活动准备:1、磁性数字1-5。2、数量为1-5的实物图片若干。

    活动过程:

    一、集体活动。

    1、复习认识数字1-5:教师出示数字1—5,幼儿认读。

    2、看数字拍手。我们来做看数字拍手的游戏,老师拿出的数字是几,小朋友就拍几下手。一边数一边拍。

    3、看数字拍腿、学动物叫。我们除了拍手,还可以拍哪里呢?我们还可以学学小动物叫,数字几,我们就叫几声,并一起说。如:数字3,叫3声,汪汪汪。

    二、巩固对5以内数字的认识,并能理解数字能表示物体的数量。

    1、出示数群卡片:老师今天带来了一些好吃、好玩的东西,我们一起来看看有什么有多少。

    2、几个某某东西要用数字几来表示?数字×还可以表示什么?

    三、通过幼儿操作,加强幼儿对5以内数的认识。

    1、在小朋友的桌子上还有许多卡片,请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西,要用数字几表示,并用完整的话说出:几个什么用数字几表示。

    2、幼儿操作,教师巡回指导,要求幼儿用完整的话描述自己的操作。

    3、展示幼儿作业,引导幼儿讲评。

    小班情景数学:求同与集合感知

    目标:1、通过找颜色或形状相同的物体,初步感知集合。2、观察、理解图示,学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。活动准备:1、红、蓝色色小筐各一个。2、红、蓝小玩具每幼儿各一个(大小、形状不相同)、红、蓝颜色的积塑每人一颗(大小、形状不相同)。

    活动过程:

    一、将花按颜色进行分类。

    1、教师出示红、蓝色的玩具;这是什么?是什么颜色?

    2、请幼儿每人拿一个玩具,要求幼儿大声说:我拿了一个红(绿)玩具,然后回位子上。

    3、出示红、蓝两种颜色的筐子:这是玩具的“家”,它们有什么不同?(颜色) “想一想哪个是红玩具的家?哪个是蓝玩具的家?”(红筐是红玩具的家、蓝筐是蓝玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么颜色的玩具,想想把它送到哪个家里去?边送边大声说:红(蓝)玩具,我送你回家。