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    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:减法 教案 幼儿园 大班计算教案 幼儿园减法图片教案 幼儿数学认识时钟教案

    篇一:幼儿园大班教案:10以内减法—中国幼儿在线

    目标:

    教宝宝学习10以内的减法。

    准备:

    10个相同的物品(可以是水果、糖果、棋子、牙签或其他)。

    方法:

    1、(以5的减法为例)家长先给宝宝5块糖果,然后对宝宝说:“现在宝宝手里有5块糖果,请宝宝吃掉1块糖果,宝宝手中还剩几块糖果?”

    2、可以让宝宝点数手中糖果的数量,是4块。

    3、家长指导宝宝列算式5-1=4。

    4、家长帮助宝宝理解吃了就是少了,少了就用减法来计算。

    5、家长教宝宝认识“-”,让宝宝知道“-”前边的数叫做“被减数”,“-”后边的数叫做“减数”,减法“=”后面的数叫做“差”。

    6、以此类推,继续学习10以内的减法,让宝宝能够总结出:将几分成几和几就是减法,如7可以分成3和4(7-3=4);而且减法是越减越少。

    指导:

    10以内的减法都可以按此方法进行学习。

    蒙氏箴言:

    在当今的学校里,我们总是毫不理智地试图给那些没有准备的或没有预先教育的大脑灌输知识。(马利亚?蒙台梭利)

    计数练习:

    计数练习旨在帮助宝宝初步形成数的概念。通过练习,宝宝可以认识10以内的自然数和零,理解数的实际意义与数之间的数差关系;学习10以内数的分解组合;学习手口一致点数实物并能说出总数;理解数的结果并能用数词来表示,等等。

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    篇二:幼儿园大班数学教案:7以内数字的加减法

    幼儿园大班数学教案:7以内数字的加减法 活动目标:

    1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。

    2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

    3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。

    活动准备:

    1、经验准备:幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。

    2、物质准备: ,--教具:图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在树上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。)--学具:《幼儿用书》(P11、12、13页),幼儿人手一支笔。

    活动过程:

    1、看猴子去。

    --教师:还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?小猴们旅行回来了,我们去看看它们吧。--教师(出示图片):小猴在哪里?它们都在干什么?

    --请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………--教师:你能用一道算式来表示吗?

    --引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如:7-1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

    --继续引发幼儿的思考:你还能列出和刚才不一样的算式吗?

    2、幼儿操作活动。

    --看图按特征标记列算式。请幼儿观察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后,列出7的第一组加法或减法算式。

    --观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。

    --带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。(也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。)3、活动评价。

    请幼儿介绍"看特征列算式"的活动,鼓励幼儿说出每道算式的意思,帮助幼儿理解加减法的含义。

    篇三:幼儿园大班数学教案:3的加减法

    幼儿园大班数学教案:3的加减法

    幼儿园大班数学教案:3的加减法

    活动目标

    1、学习3的加减法,认识加号、减号、等号(理解其含义)。

    2、学习书写加减法算式。

    活动准备

    1.2-64 分开和聚集

    2.2-65分开和聚集

    3.课件:图片-螃蟹4

    活动过程

    一、学习3的加减法

    1、出示图片:螃蟹

    教师:请小朋友看看这幅图上有什么?看完后讲给大家听。

    什么地方有谁?”

    (石头说有两只螃蟹)

    再看看旁边(又来了一只螃蟹)

    一共有三只鸡怎样表示?

    幼儿回答老师边用数字记录。

    用什么符号表示又来了呢?(+)

    用什么符号表示一共有呢?(=)

    (2+1=3)“这算式什么意思?我们一起说千图库图片素材_千图网qiantuku.net说看。

    石头上有2只螃蟹, 又来了1只螃蟹, 一共有3只螃蟹

    2 + 1 = 3

    2、出示数学卡

    (1)2-64 分开和聚集

    谁会把这幅图讲一讲?

    有一个面包,再拿来一个面包,一个有3个面包。

    那用算式怎样来表示呢?”(2+1=3)

    (大家一起把算式读两遍)

    有3个面包,拿走1个面包,还剩几个面包?

    3 - 1 = 2

    “这个符号(—),你们认识吗?叫什么名字?(减号)怎样读?(减) 这道算式叫做减法算

    幼儿园减法教案

    式。”

    3、谁来说说这道算式里的每个数字和符号都表示图上的什么意呢? 3 –1 = 2 2 –1 = 3

    二、操作活动

    1.看图讲述含义,指导幼儿正确列出3的加减算式。

    讲清楚含义,然后列出算式。

    2.看分合式写数字。

    3.依样填空格。