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  • 托班教案快乐的假日

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:教案 假日 快乐 托班教案一对好朋友 托班教案帮你洗一洗 幼儿托班户外游戏大全

    篇一:语言托班上教案

    托班语言活动设计

    幼儿园也是我的家(儿歌)

    活动目标

    1、能够与教师共同朗诵儿歌,理解儿歌内容。

    2、学习词组:相亲相爱。

    3、通过学习儿歌,感受幼儿园家庭般的温暖,初步萌发喜爱幼儿园的情感。 活动准备

    课件:儿歌动画;幼儿活动的照片

    活动过程

    一、欣赏照片,让幼儿感受幼儿园的快乐生活。

    二、学说儿歌:

    1、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。

    2、幼儿观看课件,理解儿歌内容。用抱抱、亲亲等动作帮助幼儿理解词组:相亲相爱。

    3、在课件的(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:托班教案快乐的假日)提示下师幼共同朗诵儿歌。

    三、情感体验。

    通过谈论幼儿园的生活,感受幼儿园家庭般的温暖,萌发喜爱上幼儿园的情感。

    活动延伸与建议

    教师可结合儿歌的内容创编简单的动作,教幼儿进行表演。

    托班语言活动设计

    沉默的小猪(故事)

    活动目标

    1、能够安静的倾听故事,理解故事内容。

    2、知道在幼儿园遇到困难要主动告诉老师。

    活动准备

    课件:故事动画

    活动过程

    一、自然交谈引出内容。

    由小猪在上幼儿园时遇到了一件不开心的事引起幼儿对故事的兴趣。

    二、幼儿听故事,理解内容。

    1、教师讲故事,幼儿安静倾听。

    2、观看故事动画,分段听故事,帮助幼儿理解故事内容。

    提问:故事的名字是什么?故事中有谁?小猪怎么了?后来怎么样?

    3、完整欣赏故事动画,进一步理解故事内容。

    三、启发引导。

    让幼儿了解老师像妈妈,知道在幼儿园遇到困难要告诉老师,请老师帮忙。

    托班语言活动设计

    最爱(儿歌)

    活动目标

    1、能够跟着教师朗诵儿歌,理解儿歌内容。

    2、萌发喜欢上幼儿园的情感。

    活动准备

    小鸟、蝴蝶、小鱼、小朋友图片,背景图一张;课件。

    活动过程

    一、出示图片引出儿歌内容。

    1、出示图片“小鸟”,提问:小鸟爱在哪里飞?引出儿歌第一句:“小鸟儿爱蓝天”。

    2、分别出示图片“小鱼”“蝴蝶”,提问并引出儿歌的第二句和第三句。

    3、出示图片 “小朋友”,讨论小朋友爱什么地方?鼓励幼儿说出各种答案,引出儿歌最后一句。

    二、学说儿歌,萌发爱上幼儿园的情感。

    1、教师一边操作图片,一边完整朗诵儿歌。

    2、幼儿看课件学说儿歌。

    3、通过谈论幼儿园的小朋友和老师的游戏场景等,萌发幼儿爱幼儿园的情感。

    活动延伸与建议

    教师可结合儿歌的内容创编简单的动作,与幼儿共同表演。

    托班语言活动设计

    我在这里(语言游戏)

    活动目标

    1、掌握游戏玩法,在听到自己名字时,能大声应答。

    2、学说短句:“我在这里”。

    3、体验语言游戏带来的快乐。

    活动准备

    幼儿点名的视频;各种动物头饰(幼儿每人一个);欢快的音乐。 活动过程

    一、游戏:“小动物捉迷藏”。

    1、示范游戏玩法,由配班教师扮演小猫藏在一处,教师同幼儿一起说:“小猫小猫在哪里?”小猫站起来说:“我在这里”。

    2、幼儿游戏。请3——5名幼儿带动物头饰在欢快的音乐中藏起来,音乐停止后教师问:“小狗小狗在哪里?”,扮演小狗的幼儿回答:“我在这里。”

    3、幼儿分组玩游戏。

    二、点名练习。

    对幼儿进行点名练习,要求幼儿能大声回答“我在这里”。

    游戏玩法与规则:

    幼儿带动物头饰藏在教室里,当教师点到自己所带头饰的动物名称后,幼儿站起来声音响亮的回答“我在这里”。

    托班语言活动设计

    蚂蚁搬豆(儿歌)

    活动目标

    1、学会朗诵儿歌,理解儿歌内容。

    2、通过学习儿歌,知道在集体活动中要守秩序、会排队。

    活动准备

    课件:儿歌动画;小朋友排队洗手、上楼的图片;蚂蚁头饰若干。 活动过程

    一、欣赏动画引出内容。

    提问:动画片里有谁?它们在做什么?它们怎么做的?帮助幼儿理解“一个跟着一个走”。

    二、学说儿歌:

    1、教师朗诵儿歌。

    2、幼儿一边看动画,一边学说儿歌。

    3、幼儿带蚂蚁头饰,练习排着队一个跟着一个走,边走边说儿歌。

    三、教育幼儿守秩序、会排队

    1、看图片判断对错。

    讨论:为什么洗手、上楼要排队?还有哪些事要排队。

    2、做幼儿用书的练习。

    托班语言活动设计

    朋友(故事)

    活动目标

    1、能够安静的听故事,理解故事内容。

    2、学习礼貌用语:“谢谢”、“不客气”。

    3、知道每个物品都有固定的位置,用完的物品要按照标志放回原位。 活动准备

    课件:故事动画

    活动过程

    一、导入部分。

    教师播放哭声与 “小毛巾”对话:谁在哭?你为什么哭?引出故事。

    二、幼儿听故事,理解内容。

    1、教师讲故事,幼儿安静倾听。

    2、观看故事动画听故事,帮助幼儿理解故事内容。

    提问:小毛巾为什么哭?它的好朋友是谁?谁帮助它找到了朋友?它还和谁是好朋友?

    3、理解并学说礼貌用语“谢谢”、“不客气”。

    三、常规教育。

    1、教育幼儿知道每个物品都有固定的位置,用完的物品要按照标志放回原位。

    2、练习按标志取放自己的小毛巾或小水杯。

    托班语言活动设计

    小乌龟(手指游戏)

    活动目标

    1、能够吐字清晰的朗诵儿歌。

    2、学习手指游戏的玩法,发展手部小肌肉动作的灵活性。

    活动准备

    课件:手指游戏动画。

    活动过程

    一、观看动画引出儿歌内容。

    二、学说儿歌:

    1、教师朗诵儿歌。

    2、幼儿观看课件学说儿歌。

    3、鼓励幼儿尝试做小乌龟爬爬的动作。

    三、学习手指游戏。

    1、教师表演手指游戏,幼儿观察。

    2、分句教幼儿学习动作。

    3、引导幼儿左右手轮流表演。

    游戏动作说明

    小小乌龟, (手握拳头,大拇指放在手心里)

    住在壳里, (右手食指按儿歌节奏点左手手背三次)

    饿了把头伸出来, (左手拇指伸出来)

    困了把头缩回去。 (左手大拇指缩回到拳心)

    托班语言活动设计

    拉大锯(儿歌)

    活动目标

    1、学会朗诵儿歌,体会儿歌韵律。

    2、练习表演动作,并尝试大胆的在集体面前表演。

    活动准备

    课件:儿歌动画

    活动过程

    一、播放儿歌录音,引起幼儿兴趣。

    二、学说儿歌:

    1、教师朗诵儿歌,帮助幼儿理解内容。

    2、幼儿有节奏的学说儿歌,要求吐字清晰。

    三、学习表演。

    1、幼儿观看课件,学习表演动作,练习两人配合做拉锯的动作。

    2、鼓励幼儿分组站在集体面前表演。

    托班语言活动设计

    宝宝自己走(故事)

    活动目标

    1、能够安静的倾听故事,理解故事内容。

    2、理解词:拉、推、抱。

    3、通过学习故事,知道应该自己走路,不要大人抱。

    活动准备

    课件:故事动画;本班幼儿自己走路上幼儿园的照片。

    活动过程

    一、看照片引出内容。

    提问:照片里有谁?他在干什么?你们是怎样上幼儿园的?

    二、幼儿听故事,理解内容。

    1、教师讲故事,幼儿倾听。

    2、幼儿看课件听故事,理解故事内容。理解词:拉、推、抱,并能正确的做出相应的动作。

    3、讨论:我们应该怎样上幼儿园?教育幼儿自己走不让家长抱。 活动延伸与建议

    教师可结合儿歌的内容创编简单的动作,同幼儿进行表演。

    篇二:托班教案

    小动物学开车(体育活动)

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    目标:

    1:能指定范围内四散跑,注意互不碰撞。

    2:初步有交通规则的的意识。

    准备:

    红绿圆形纸版个一张。

    玩法:

    1:教师发出嘀嘀的生意,让幼儿猜猜是什么声音,向幼儿交代小动物开车

    的方法和要求,开车时手握方向盘,双眼看前方,要遵守交通规则,不要碰到其

    他车辆,看谁开得有稳又好,这就是听车场。

    2:游戏开始:

    教师指着场地上的圆圈说:“你们手握方向盘,安一下喇叭,开车。”

    幼儿边开汽车边唱儿歌:“小汽车,嘀嘀嘀,开到东开到西,绿灯行,红灯停。”

    当教师出示红灯时幼儿都站到圆圈上。

    △幼儿看红、绿灯玩游戏2-3 次。

    托班学习活动:开汽车

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    活动目标:

    1、看看说说学学生活中的几种车。

    2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同,体验活动的快乐。

    活动准备:

    消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

    活动过程:

    1、谈话:宝宝喜欢什么车?(经验再现)

    小结:我们看见过许多的车,有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样,他们的本领也不一样。

    2、消防车 ——(安全防火)

    过渡:哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

    问:你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)

    消防车有什么本领?

    宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

    小结:香烟、打火机 …… 都有火,宝宝要不要玩火?

    (集体说)玩火有危险,宝宝要小心。

    鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?

    我们也来学学消防车吧。

    3、警车——(了解尊重身边的人)

    过渡:出示数字牌 110,宝宝猜什么车上有这个?

    问:警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?

    托班音乐:小老鼠上灯台

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    活动目标:

    1.理解歌词,并简单的学唱歌曲。

    2.感知音乐的强弱,并能用形体的动作表现音乐.

    活动准备:

    活动场地、头饰若干(小老鼠头饰每人一只、大胖猫一只)

    活动过程:

    1. 观看情景表演(小老鼠上灯台),引起幼儿的兴趣。

    2. 和幼儿讨论歌词中的故事情节.

    (1) 小老鼠想要偷油吃, 他怎么上灯台的?

    (2) 轻轻的走还是重重的走?

    3.请幼儿学一学小老鼠走路的样子.(用脚尖轻轻的走)

    4.引导幼儿完整的欣赏歌曲,在音乐的伴奏下,幼儿感知音乐的强弱。

    5.玩猫和老鼠的游戏,让幼儿从动作中感受音乐.

    由配班老师来弹音乐.,如果声音小小的,就是小老鼠出来偷油吃了.所以要轻

    轻的走,如果声音变大了,就是大胖猫出来了,小老鼠要赶快逃回洞里.

    6. 幼儿听音乐出活动室。

    托班英语活动:sun

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    一.活动目标:

    1.体验英语活动带来的乐趣。

    2.通过活动,引导幼儿学习新授单词:sun

    3.复习单词:Hello

    二.活动准备:

    太阳的图片,太阳头饰。

    三.活动过程:

    1.以“新朋友来做客”引入活动,激发幼儿的兴趣。

    师:今天有一个新朋友要来我们做客,我我们一起来请他出来(新朋友新朋友我们大家欢迎你)。

    2.“太阳”进入活动室,并向幼儿自我介绍

    3.让幼儿跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,师注意幼儿“S” 的发音。

    (!)提问新朋友的名字叫什么

    (2)鼓励幼儿大胆用Hello跟“sun”问好

    4.与幼儿玩“找太阳”游戏,让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

    情感活动:哭脸与笑脸(2)

    文章来源: 文章作者:宝贝珠 推荐给朋友 收藏本页

    活动过程:

    (一)导入:,老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客,现在我们一起出发吧!,

    请小朋友观察哭笑图片,回答问题:哭笑脸有什麽不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。

    (二)展开:1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。师幼共同分析。

    提问:请你编一个表示高兴的动作? 你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢? 请你编一个表示伤心的动作。

    2、听音乐将自己刚才编的动作加进去,感受不同的心情。

    听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作;听到低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。

    3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。

    4、游戏"点子大王\",教师遇到的生活中的困难或不高兴的事,让幼儿帮助想办法解决,体会给他人带来快乐的情感,学会与人交往。

    5、延伸活动:幼儿带自己的小伙伴参加\"小小歌舞会"。

    提问:你怎样去邀请你的小伙伴?

    情感活动:哭脸与笑脸

    文章来源: 文章作者:宝贝珠 推荐给朋友 收藏本页

    活动目标:

    1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。

    2、通过哭笑脸的对比与分析,发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。

    3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。

    篇三:托班教案