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  • 大班美术种子贴画教案与反思

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:贴画 大班 教案 反思 种子 美术撕贴画花教案大班 大班美术公开课教案 幼儿园大班线贴画教案

    篇一:种子贴画教学反思

    《种子贴画》教学反思

    莱州中心小学刘晓妮

    为了能够更好体现学校课程的特性,我遵循着以活动为主要开展形式,在课堂中强调学生的亲身经历,鼓励学生积极参与到各项活动中去,在“探究”、“设计”、“创作”、“体验”等一系列活动中发现和解决问题、体验和感受生活,发挥他们的团队协作能力,培养他们的动手实践能力,激发他们的创新能力,提高他们的审美能力。在课堂中努力通过以下三点体现课程特点。

    组织一个活动--制作种子贴画,主题突出,流程清晰。回顾整节课,主要经历了这样几个大环节:第一大环节是话题导入,包括两个小环节,一是通过交流,了解学生的知识储备,确定本节课实践目标,提起种子,孩子们根据自己的生活经验会想到种子能让植物生长,能做出美味的食物,但很少会想到能用种子制作贴画,从而明确本课的活动目标。二是欣赏种子贴画作品,引发实践兴趣;第二大环节是观察发现,探究方法;在孩子们猜想自己可能遇到的困难环节后,我针对预设的难点借助多媒体进行讲解,这样显得更加清晰、直观,较好地突破了这一难点。掌握了方法,明确了要求,接下来的环节是小组合作,动手创作,在此,我舍得花时间让孩子有足够的时间动手操作。而且,通过展台让台下的老师能够直接看到孩子们动手操作的过程。最后一个环节是展示评价,总结拓展。展示的目的有两个,一是感受自己劳动的收获;二是在相互欣赏评价中进一步修改、提升。而总结拓展的目的也有两个,一是对本节课要点的梳理,二是要将掌握的方法迁移运用,通过各种各样材料的欣赏让孩子们明白只要勤动脑、乐动手,生活中的好多材料都可以创作出精美的作品。从而激起学生更大的探究兴趣,将课堂延伸到生活。

    掌握一种技巧:通过观察、猜想与实践,孩子们不仅掌握了制作种子贴画的技巧,同时也掌握了创作贴画的一般流程,那就是首先要构思、勾画,然后选择合适的材料,涂胶粘贴,最后进一步修饰。授之以鱼,不如授之以渔,掌握了这样的技巧,能让孩子受益无穷。 渗透一种意识:综合实践活动的主题来自生活,最终通过学习,必将再回归生活,但是这个回归,是一种更大的提升。课堂的最后环节,我借助课件引领孩子们欣赏按照本节课的制作贴画的方法,使用身边随手可得的物品,甚至是一些废旧物品,都可以创作设计精美的艺术品,在孩子们的心中孕育下一颗神奇的种子,期待通过本节课的学习,能够让孩子们学会用双手和大脑来发现生活中的美,创造美。从而将课堂延伸到生活,继续他们的探索。

    篇二:种子贴画教案

    种 子 贴 画

    ————手工制作课

    三窑完小李粉萍

    活动目的:

    1、学习种子贴画的制作步骤及方法。

    2、通过小组互动的集体制作,培养学生的团结合作精神。 活动重点:

    学会用一种或者多种种子制作贴画。

    活动准备:

    各种植物的种子、胶水(或透明胶、双面胶)、卡纸、毛笔等。 活动过程:

    一、激情导入。

    今天,老师给大家带来几幅手工作品,大家请看

    喜欢吗?想亲手制作吗?这节课,老师就和大家共同制作种子贴画。

    板书课题:种子贴画

    二、教师讲解种子贴画的具体制作方法:

    师:种子贴画一般有以下几个步骤:

    第一步:“选”。选喜欢的硬纸板。

    第二步:“定”。小组合作,讨论确定你小组作品。

    第三步:“画”。勾画所贴作品的轮廓。

    第四步:“想”。想所贴作品各部位所用颜色和种子。

    最后,“涂”和“贴”。贴时切记:先贴所勾画的线条处,也就是

    贴出作品的主体轮廓。

    三、小组制作。

    师:现在大家就发挥小组的智慧,开展一场比赛,看哪个小组分工最好、完成最快、贴的画最美?

    1、小组创作,师巡视指导。

    2、展示作品,师生评议。

    四、总结。

    生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。种子是平凡的,是普通的,但是通过我们大脑的思考,双手的创造,平凡而普通的种子,就会变成一幅幅充满生机,别具一格的精美艺术品。最后,机器人大师要送给大家一句话:一点点时间+一点点创意=无穷的美丽。

    《种子贴画》教学反思

    本次公开课,我讲的是手工制作课《种子贴画》,主要是为了激发孩子对大自然的热爱,以农作物的种子为题材,让孩子初步认识它们,了解他们除了可以食用,还可以运用各种种子相结合的方法,制作种子画,激发孩子好奇心和探索欲望,以丰富孩子的生活,扩展孩子的经验和视野,体验快乐情感。以下是我在教学中的反思:

    在《种子贴画》活动中,开始导入新课时我设计了这样一个环节,借助多媒体课件这一现代化教学手段向学生展示了利用种子制作的各种作品,有蘑菇、荷花、萝卜等。同学们被一件件精美作品所吸引,产生了强烈的兴趣;在此基础上,引导学生思考“你知道这些物品是用什么制作成的吗?”在学生回答这个问题之后,给予正确答案,这时候学生表现的很惊讶;紧接着又启发他们说出“还可以用种子作什么画”?这时候课堂的气氛特别活跃,同学们纷纷说出自己的想法,产生了自己也想做粘贴画的欲望,此时我再利用多媒体讲解粘贴画的制作方法,讲解制作步骤:1打好底稿(画出简笔画)。2、粘贴轮廓。

    3、填补空白。学生边看边听讲解,很快就了解了制作方法。由于我班孩子有一定的绘画基础,所以孩子们很快就画好了喜欢贴画的轮廓。然后用各种种子进行粘画,激发孩子的兴趣,将绘画与粘贴相结合,调动孩子的积极性,根据已有的经验引起联想和想象,启发孩子想象的翅膀,培养孩子的审美情趣,孩子展开想象,笔下的花草或树木也就千姿百态跃然于画纸上。孩子的创造性思维活跃了,自然而然他们的绘画表现就会更加积极投入,所表现的内容丰富其妙,充满热

    情。在本次校本课程活动《种子贴画》教学活动中,我就采用了绘画与粘贴相结合的方法,引导孩子体验种子作画的乐趣,培养孩子爱家乡的美好情感。使孩子主动地创作出具有一定情景的画面。培养了孩子认真细致的态度以及动手操作能力,在认识家乡种子的基础上发现自然材料组合的美,体验成功的喜悦。

    篇三:种子贴画教案

    《种子贴画》教案

    活动目的:

    1.通过引导学生运用种子创作图画的实践活动,激发学生的创造积极性,培养学生的想象能力和动手能力。

    2.通过小组互动的集体制作,培养学生的团结合作精神。 活动重难点:

    1.引导学生通过实际操作,学会用种子贴画的基本技能。

    2.在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。 活动准备:

    各种植物的种子、胶水(或透明胶、双面胶)、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。

    教学课时;1课时

    教学过程:

    一、导入:

    师:同学们,刚才你看到的是哪个季节的景色,喜欢秋天吗?在秋天你做过哪些值得你留恋的事?

    师:秋天不仅风景迷人,给我们带来了无限的快乐,她更是硕果累累。(出示课件)同学们请看这是些什么?(种子,课前同学们已经收集了种子,谁给大家介绍一下你收集了哪些种子?想一想这些种子能做些什?)

    师:玉米粒、黄豆、花生仁……他们不仅是我们的食物,还可以做成漂亮的种子贴画,这节课我们就一起来学习《种子贴画》板书课题

    二、赏析作品,探究方法

    (一)赏析作品

    1、同学们,老师这里有几幅种子贴画,仔细观察,想一想,他们是用哪些材料做的?(种子,硬纸卡,胶水)

    2、同学们观察的非常仔细,这些贴画美吗?想不想做?昨天我亲手做了一幅种子贴画,你知道我是怎么做出来的吗?(你是一个善于动脑的孩子,通过自己的仔细观察,就基本上了解了我的制作过程)

    3、我们做什么都讲究一个方法,请同学们阅读17页,了解一下种子贴画的制作步骤。

    4、我们一起来回忆一下制作种子贴画的步骤(边说边板书)

    构思:简单 小些

    选材:颜色 较硬

    涂胶:均匀 棉棒(示范)

    粘贴:镊子 一个一个的 撒

    修饰:补充

    5、同学们请想一想,我们在构思时应注意些什么呢?(板书)一边说结合亲手做的种子贴画。(补充课题)

    6、好了,知道了种子贴画的制作过程,我们就成功了一半了,接下来需要我们每个小组的成员分好工,合作好耐心地制作种子贴画,同学们有没有信心!(出示小提示及分工表)

    三、小组合作,贴种子贴画

    1、师:同学们经过你们的努力,一幅幅精美的种子贴画已经跃然纸上了,你们真了不起,看到你们共同的作品,心情怎么样?想说点什么?

    2、让我们来一起欣赏自己的作品吧!组长上来介绍。 我们的作品是

    同学们,老师希望你们在今后的生活中、学习中,学会学习、学会合作,那样你就会取得更大的成功。

    3、在制作过程中有没有遇到什么困难?怎样解决的? 看来只要我们肯动脑筋,想办法,困难便会迎刃而解

    四、拓展升华

    1、一粒粒种子实在是平凡,但经过同学们双手的创造,平凡的种子变成了一幅幅精美的种子贴画,生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛,在我们的生活中,还有其他材料制作的工艺画,你知道吗?

    2、学完这节课,你学到了什么?

    最后送大家几句话,让我们一起共勉:出示格言

    希望大家在今后的生活和学习中,多动手,多动脑,多去创造美。