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  • 养成教育教案16篇

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:教案 养成 教育 幼儿园养成教育教案 小班安全教育教案 中班健康教案

    篇一:行为规范养成教育教案

    篇二:中学生行为习惯养成教育教案

    行为习惯养成教育

    教学目的:

    为了让学生养成良好的学习、生活习惯。

    教学重难点:

    通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯

    教学过程:

    一、情景引入:你们猜猜,我到底是谁 ?

    我不是你的影子,但我和你最亲密。

    我不是你的手脚,但我最听你的话。

    对成功的人来说,我是功臣。

    对失败的人来说,我是坏蛋。→习惯

    老师寄语:

    管得住自己,你是习惯的主人,

    管不住自己,你是习惯的奴隶,

    做主人,还是做奴隶,

    全在于自己的选择。

    习惯是一个人的资本,

    你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,

    你有了坏习惯,你一辈子都有偿还不了的债务。

    二、老师提问:我们的校园和身边有哪些不文明的行为习惯在发生?

    1.随手扔垃圾。

    2.被乱涂乱画的电脑。

    3.被整容的桌面---在桌面上刻画,写字等。

    4.被逼的奋笔疾书---抄作业。

    5.学习“太累”了,“休息”一下---上课睡觉。

    6.学习“太累”,“活动活动”筋骨---在墙壁上印上自己的脚印。

    7.“走自己的路,让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。

    8.“我的地盘,我做主”---翻越栏杆。

    9.我们再来听一个真实的故事:北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生,对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将,到了最后一关:总经理面试。一见面,总经理说:“很抱歉,年轻人,我有点急事,要出去10分钟,你们能不能等我?”这仅剩的几位大学生们都说:“没问题,您去吧,我们等您。”经理走了,大学生们闲着没事,围着经理的大写字台看,只见上面文件一叠,信一叠,资料一叠。都是些什么呢?他们你看这一叠,我看这一叠,看完了还交换:哎哟,这个好看,哎哟,那个好看。

    10分钟后,总经理回来了,他说:“面试已经结束,你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛,“这是怎么回事,面试还没开始呢?”总经理说:“我不在的这一段时间,你们的表现就是面试。很遗憾,本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

    真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生,而这几位大学生没有养成尊重他人,未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

    老师寄语:

    希望我们能吸取教训,不要因为自己的随意影响了一生的前程,请记住一句话:

    “习惯影响你一生”

    三、习惯的定义:

    所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等,“好习惯”顾名思义,也就是良好的、使人受益的习惯。

    老师寄语:

    世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯。

    养成良好的做人习惯,构建成功人生。

    四、谈谈自己

    1.从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说,大家来分享、学习一下。

    2.思考别人的这些习惯你有吗?

    据科学家证实,一件行为连续重复21次即可成为习惯(一般也以三十天为准),成为习惯即可成为自然,直至终生。

    老师寄语:

    人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要创造精彩的人生,就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增,坏的比例逐日减少。

    五、为什么自己管不住自己呢?原因在于如下:

    1.不长记性,总是重复在同一个错误里。

    2.原谅自己,在没有办法改变的时候就放弃了,然后给自己找各种各样的理由。

    3.意志薄弱,下决心要控制自己,可是总是在最后的关头又坚持不住了。

    六、改掉的方法:

    1.用写日记来管住自己。

    2.交一些能够管住自己的朋友。

    3.用写座右铭,挂字画等来提醒约束自己。

    七、一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯:

    1.卫生习惯

    2.锻炼习惯

    3.劳动习惯(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:养成教育教案16篇)

    4.学习习惯

    5.处事待人习惯

    八、校园是我们共同的家园,爱护校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习,生活,我们需要一个优美清静,和谐温馨的校园环境。为此我们八(1)班全体同学发出以下倡议:

    (一)举止文明的习惯

    举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

    细化目标:1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。5、向别人请教,态度要诚恳。6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、静、齐”,观看比赛文明喝采。

    (二)诚实守信的习惯

    对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。

    细化目标:1、诚实守信,说了就要努力去做。2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话。

    (三)尊重他人的习惯

    要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

    细化目标:1、耐心听他人说话,不随便打断他人说话。2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。4、不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许,别人的东西不乱动。

    (四)守时惜时的习惯

    养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。

    细化目标:1、晚上按时睡觉,早上按时起床。2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕。4、做事有计划,不盲目、不拖沓。

    (五)懂得感恩的习惯

    学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

    细化目标:1、听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。2、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。

    (六)勤俭节约的习惯

    勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

    细化目标:1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。2、不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。3、珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。5、对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

    (七)遵守秩序的习惯

    规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

    细化目标:1、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。2、上下学排路队,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。3、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。4、爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

    (八)勤于动手的习惯

    自己动手可以提高学生自理自立能力。

    细化目标:1、自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。2、利人利已,用过的东西放回原处。

    (九)锻炼身体的习惯

    健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。 细化目标:1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,做好“两操”。2、学习运动常识,做好自我保护。3、在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加危险性较大的活动。

    (十)讲究卫生的习惯

    讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中,中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

    细化目标:1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,指甲内无污垢,身体无异味。2、饭前便后洗手。

    3、定期整理和清洗书包。4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。

    篇三:养成教育教案

    2014-2015年学年度第二学期

    二(1)班“三雅”教育教案

    王必琼

    教学目标:

    把“文雅的语言、儒雅的行为、高雅的情操”作为培养和教育学生思想道德素质的重要目标,通过行为的规范、校园文化的熏陶和特色活动的开展,使学生在学习、劳动以及日常生活中养成良好的行为习惯和道德操守,培养出高贵的品质、高雅的气质、高尚的品德。

    教学重点:1. 提高学生的文明水平,使学生的语言更文明,行为更规范,情趣更高雅,树立正确荣辱观。

    2. 学生能够自觉遵守公德、严于律已、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做遵规守纪的学生。

    教学过程:具体要求:

    1. 语言文雅:正确使用文明用语:“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”, 不说脏话、粗话,不大声喧哗。说话大方,表现谦虚友善,也不乏睿智、机敏和严谨,对人做到彬彬有礼。

    2. 行为儒雅:说话、走路、集合、站队、学习、就餐、课间、休息、保洁、值周、回家、家务、出门等方面的行为符合中学生行为规范。站时,身体不东歪西靠,不斜靠在桌面或椅背;坐时,姿势要端正,不翘脚、不摇腿,也不要显出懒散的样子。仪表端庄,举止从容,对人态度热情,热爱团结他人。爱护公共卫生,不乱丢乱扔,争当“环保小卫士”。

    3. 情趣高雅:加强艺术修养,陶冶高雅情操,积极参加学校组织的各项文体活动,对是非善恶有正确的辨别能力,热心公益活动,培养学生良好的人文素质道德情操。

    提问并讨论:1.“三雅”文明的用语。

    2. 组织学生“三雅”教育研讨活动,“三雅”教育的成果。

    3. 进行“三雅”教育总结。

    2014-2015年学年度第二学期

    二(1)班安全教育教案--交通安全

    王必琼

    教学目的:

    1.知道各种交通信号、标志和标线的作用,知道有关的交通法规,懂得应自觉遵守交通法规。

    2.知道从事交通运输业人们的辛勤劳动,培养学生尊重他人劳动,爱护交通设施的意识。

    活动过程:

    教学重点: 交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。 教学过程:(一)、导入提问:

    1.交通运输业为我们的生活提供了那些方便?

    2.如果没有交通运输我们的生活会怎样?

    谈话:

    交通运输是现代生活必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够,它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。

    (二)、学生汇报:

    1.学生介绍乘车、乘船的有关资料。

    ①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

    ②播放视频“车中的危险”。

    2.学生介绍各种交通标志及相关法规。

    ①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

    ②学生介绍相关的交通法规。

    3.学生介绍文明乘车方面的资料。

    ①学生表演小品“在公共汽车上”。

    ②学生讨论。

    4.学生介绍重大交通事故的案例。(请学生分析他们违反了法规中的那些条款。)

    5.交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

    6.学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

    (三)、师生小结:

    提问:

    今天你学到了那些知识,通过今天的学习你有什么收获?

    教师小结;

    交通运输是现代生活中必不可少的组成部分,交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规,给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规,注意交通安全,发挥交通运输积极的方面,克服不利的因素,让他更好的为我们服务。

    2014-2015年学年度第二学期

    二(1)班学生文明礼仪教案—说话的礼仪

    王必琼

    教学目标:

    1.学生通过教师的讲解过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。

    2.本班学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。

    3.知道向别人问候,打招呼要分场合,根据不同的情况,要采用不同的问候语及问候方式。

    教学重点、难点:

    让学生愿意学习并正确使用问候语。

    教学准备:

    1.多媒体课件

    2.电话机

    教学过程:

    一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相处,就要有许多相处的礼仪。今天,我们要来学习说话的礼仪。

    (课件出示——说话礼仪)

    二、学习礼貌用语。

    1.礼貌用语。

    教师引导:我们生活在文明的社会里,说话要用文明礼貌语,请你说说你知道的礼貌用语有哪些?

    学生回答

    2.学习在具体的情况下如何使用礼貌语。

    师:刚才同学们说的棒极了。老师在生活中遇到了一些难题,想向大

    家征求一下意见,你能帮助我吗?

    出示:小组讨论。

    我想请别人帮的忙,应该说什么?

    平时和老师、同学见面要说什么?

    晚上睡觉前对人要说什么?

    和人分别时应该说什么?

    别人帮了你的忙时要说什么?

    不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?

    对方向你道歉时你应说什么?

    对老年人应该怎样称呼?

    3.创设场景,学会表达。出示课件

    三、知道说话要分场合

    1.刚才同学们都使用了文明用语,小嘴巴可甜着呢。可是,你知道吗,不是所有的场合都适合用嘴巴来打招呼说话的。打招呼的方法其实有:

    A问声:“您好!”

    B点头微笑

    C招招手。

    D面带微笑静静的看着。

    2.课件出示:

    在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?

    学生回答

    3,课件继续出示:

    教室里,大家都在安静地看书,你有问题要问,该怎么做呢? 学生回答

    大家觉得刚才这样做对吗?为什么?

    四、学习打电话的礼仪。

    1.了解打电话的基本礼仪。


    标签:养成教育