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  • 小学音乐种太阳教案

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:教案 太阳 小学 音乐 打花巴掌教学反思 四年级音乐种太阳教案 种太阳歌词

    篇一:小学音乐教案 种太阳

    小学音乐第八册《种太阳》教学设计

    《种太阳》教学设计

    教材分析:这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌

    曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童

    创造理想未来的天真美好的愿望,把孩子天真的神情和充满幻想的

    欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运

    用配以“啦啦啦”,使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快

    的心情。

    教学重难点:

    (1)是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

    (2)附点和十六分休止符 、切分音,创编歌曲伴奏型。

    教学目标:

    (1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

    (2)学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进学生音乐表现力的提高。

    (3)能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。

    教学准备:

    课件;电子琴,打击乐器

    教学过程:

    一课时

    一、导入新课:

    1、导入新课。

    师:同学们,夜晚的天空会有什么呢?如果是晴朗的白天呢?对,会有给我们带来光明和温暖的太阳。有个小男孩鹏鹏对着太阳许下了一个愿望,想知道是什么吗?我们一起来听!

    2、初听歌曲。

    (播放歌曲《种太阳》)

    3、师:他许下了什么愿望?你觉得他的愿望美好吗?它适合用什么样的情绪来演唱呢?

    4、同学们,植树节刚过,是不是每个人都中下一棵小树呢?我希望每位同学都能种下一棵小树,许下自己美好的愿望。(那今年没有种树的同学,明年一定要重上二棵小树。祝愿同学们都能实现自己的愿望!)

    二、新课教学:

    (一)1、节奏训练。切分音,附点的训练。

    2、4/4的强弱规律。(强 弱 次强 弱)

    (二)学习第一乐段

    1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分,你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗?刚才我们在训练节奏时同学们已经找出来了。

    2、师: 大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句,好吗?(学生视唱相同乐句)

    3、学生小声跟琴唱谱,填词。

    3、 学生唱上面的乐句,与老师接龙唱。

    4、学生和师齐唱第一乐段。

    (三)学习第二乐段

    过渡:鹏鹏为什么要种许多的太阳?他要送到哪里呢?鹏鹏为什么把种下的太阳送到南极,北冰洋,还要挂在冬天和晚上?(听音乐范唱并小声的哼唱。)

    2、学生小声跟琴唱谱。

    3、学生找出难点,跟琴解决。抽查解决效果。

    4、跟琴再唱一遍,注意纠正和老师唱的不一样的地方。

    为了让同学们切身感受、体验南极、北冰洋的寒冷,我带来了几幅图片给大家。这里常年积雪,冰寒地洞,温度都在零下30度—40度。

    (四)学习第三乐段(过渡句)

    太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢?请你们在歌曲中找出答案。

    1、原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧!

    2、师范唱。

    3、学生跟琴唱。

    4、学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。(欢快、活泼)

    (五)完整演唱歌曲

    完整演唱完后,加入领唱,男生唱,女生唱,合唱。

    (六)创编(加入打击乐器拍手 表演唱)

    1、师:大家通过欣赏和学唱歌曲,体会歌曲应该是什么样的情绪呢? 可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢?

    师:同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗?对!我们也可以像它一样

    在乐句和乐句之间加入拍手,增添歌曲的欢快、跳跃感.

    2、一组加打击乐器,一组加拍手。(上台展示) 放唱

    2、学生个别展示

    3、师生一起表演。

    (一组加打击乐器,一组加拍手,一组表演唱)放伴奏。

    (七)情感延伸

    1、师:同学们,鹏鹏这个种太阳的愿望是否很美丽?为什么?

    (到那个时候,世界每一个角落,都会变得温暖又明亮。)

    2、世界上还有许多需要我们关注的人和事,师:我们的国家近几年发展很快,但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人,他们的生活仍然很艰难。还有在我国发生的汶川大地震,很多孩子的家变成了乱石堆,学校成了残垣断壁。(孩子孤独的座在废墟中)

    3、看了这些图片,大家会萌发出什么愿望或想法呢?

    谁愿意谈谈自己的愿望,谁愿意把自己的愿望或想法和大家分享?

    三 、总结:

    同学们,今天你们每一个人都是一颗小小的太阳,有一天,你们会成长为大大的太阳,用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧!(老师相信:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!)

    同学们听着音乐离开教室。

    篇二:《种太阳》教学设计

    《种太阳》教学设计

    教材分析;这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”,使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快的心情。

    教学重难点:

    (1)是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

    (2)创编歌曲伴奏型和歌词。

    教学目标:

    (1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

    (2)学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进学生音乐表现力的提高。

    教学准备:

    师:课件;

    生:彩色手工纸;彩笔

    教学过程:

    一课时

    一、导入新课:

    1、导入新课。

    师:同学们,夜晚的天空会有什么呢?如果是晴朗的白天呢?对,会有给我们带来光明和温暖的太阳。有个小男孩对着太阳许下了一个愿望,想知道是什么吗?我们一起来听!

    2、初听歌曲。

    (播放歌曲《种太阳》)

    二、新课教学:

    (一)学习第一乐段

    1、师:他许下了什么愿望?你觉得他的愿望美好吗?它适合用什么样的情绪来演唱呢?请同学们听老师唱歌曲的第一部分,你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗?(学生小声跟音乐范唱哼出旋律。(放音乐)学生找出上面的乐句。)

    2、师: 大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句,好吗?(学生视唱相同乐句)

    3、 学生唱上面的乐句,与老师接龙唱。

    4、学生和师齐唱第一乐段。

    (二)学习第三乐段

    过渡:小男孩为什么把种下的太阳送到南极,北冰洋,还要挂在冬天和晚上?太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢?请你们在歌曲中找出答案。(听音乐范唱并小声的哼唱。)

    2、学生小声跟琴唱词。

    3、学生找出难点,跟琴解决。抽查解决效果。

    4、跟琴再唱一遍,注意纠正和老师唱的不一样的地方。

    (三)学习第二乐段(过渡句)

    1、原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧!

    2、师范唱。

    3、学生跟琴唱。

    4、学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。

    (四)完整演唱歌曲

    (五)创编节奏

    1、师:大家通过欣赏和学唱歌曲,体会歌曲应该是什么样的情绪呢?

    可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢?

    师:同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗?对!我们也可以

    像它一样

    在乐句和乐句之间加入拍手,增添歌曲的欢快、跳跃感.

    2、学生个别展示

    3、师生一起表演。

    (五)情感延伸

    1、师:同学们,这个种太阳的愿望是否很美丽?为什么?

    2、世界上还有许多需要我们关注的人和事,师:我们的国家近几年发展很快,但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人,他们的生活得不到很好的保障、、看那瘦弱无助的小女孩,为了帮助家里解决生计,在寒冷的冬天还要上山拣柴,她们的小手被刺骨的

    寒风冻的通红;一个小女孩坐在冰冷的教室里,小脸蛋冻得通红;孩子们没有像样的教室,只能在外面,或者在这样充满泥水的教室里上课。还有在我国发生的汶川大地震,很多孩子的家变成了乱石堆,学校成了残垣断壁。

    (六)创编活动

    师:1、看了这些图片,大家会萌发出什么愿望呢?请同学们选择你所喜欢的彩色纸折成一只小船,用心将你的愿望写下装进小船。

    2、谁愿意谈谈自己的愿望,谁愿意把自己的愿望和大家分享? (生畅谈愿望。)

    3、唱唱自己的愿望。

    四、小结。

    师:今天,我们学习了歌曲《种太阳》,互相分享了自己的愿望。我想:美好愿望的实现取决于今天大家脚踏实地的学习,让我们驾着愿望小船,扬起希望的帆,实现心中的愿望吧!

    (放《种太阳》音乐,结束。)

    篇三:种太阳音乐教案

    《种太阳》教学设计

    教材分析:

    这是一首曲调欢快活泼,富有童趣,深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律,富有幻想的歌词,表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望,把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”,使曲调更加欢快活泼,表现了种太阳时的愉快的心情。

    教学目标:

    (1)学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》,表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。(知识和情感目标)

    (2)能以比较准确的音高、节奏,自信地演唱歌曲。(能力目标)

    (3)学生大胆想象,进行多种音乐创编活动,促进学生音乐表现力的提高。(过程和方法)

    教学重难点:

    (1)是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

    (2)附点和十六分休止符 、切分音,创编歌词,弱起起唱时,弱音要清晰 教学准备:

    课件;钢琴,打击乐器

    教学过程:

    一、师生问好:

    练唱音阶1234567

    二、谜语导入(出示课件)

    师:老师先给你们猜个谜语,打一物

    劳动英雄红面孔,天一亮来就出工,从东到西忙不停,直到傍晚才收工. (谜底-太阳)

    师:看,这课树上有五个太阳,我们来做个射日游戏.但是这太阳后面都有机关,只有通过了,就可以轻松的射下来了.

    师:看看第一个太阳后面是什么?

    第一个是后羿射日.

    请生来说说后羿射日的故事.

    师:来,看看第二个太阳后面藏着什么

    4/4拍的强弱规律是什么?-强弱次强弱

    师:大家表现的都非常棒哦,我们来看看第三个太阳后面是什么呢?

    节奏练习 (就是歌曲当中啦啦啊种太阳的节奏型)

    请生起来打节奏(注意十六分休止符)

    师:接下来再来看看第四个太阳呢?

    是个模仿游戏 同样的节奏型

    (边拍边念 师生对话)

    师:请你跟我拍拍手、插插腰、跺跺脚。。

    生:我就跟你拍拍手、插插腰、跺跺脚。。

    师:我们来看看最后一个太阳。

    是学习一首歌曲《种太阳》

    二、新课教学

    师:先听一下它是真的要种出太阳吗?那么歌曲当中的太阳又代表了什么呢?带着问题来聆听歌曲.( 请生来回答 师总结)

    (播放歌曲falsh)

    师:太阳表达一种温暖、光明、快乐,也是一种为别人带来温暖,像08年的四川大地震,全国以及全世界人民都献出了自己的爱心,伸出援助之手。四年后的今天,他们已经过上了幸福的生活。

    (一)歌词教学: 师:请同学们带着气息,丰富的感情把歌词朗读一遍,并请他们说说,歌词有什么的感情?(天真、愉快、愿望、向往、祝愿)

    (播放录音,让学生听唱)

    过渡:在听歌曲的同时,大家跟着录音哼唱。同学们有没有发现有几句乐句后面的“∨”这个符号,这个就表示,在唱完这句后要换一口气再唱。在哼唱的同时,大家想一想,图上的小女孩梦想能种出太阳送给谁?看看这首歌一共有几个乐段。(三个)

    (二)学习第一乐段

    1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分,你们能找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗?

    2、师: 大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句,好吗?(学生视唱相同乐句)

    3、学生小声跟琴唱谱,填词。

    3、学生唱上面的乐句,与老师接龙唱。

    4、学生和师齐唱第一乐段。

    (三)学习第二乐段

    过渡:这个小朋友为什么要种许多的太阳?他要送到哪里呢?为什么把种下的太阳送到南极,北冰洋,还要挂在冬天和晚上?请你们在歌曲中找出答案(听音乐范唱并小声的哼唱。)

    1、学生小声跟琴唱谱。

    2、学生找出难点,跟琴解决。

    (四)学习第三乐段

    过渡:太阳送过去的地方会有怎样的变化呢?请你们在歌曲中找出答案。

    1、原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧!

    2、师范唱。

    3、学生跟琴唱。

    4、学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。(欢快、活泼)

    (五)完整演唱歌曲

    完整演唱完后,加入领唱,合唱。

    (六)创编(加入打击乐器拍手 表演唱)

    1、一组加打击乐器,一组加拍手。(上台展示) 放原声唱

    2、师(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:小学音乐种太阳教案)生一起表演。(一组加打击乐器,一组加拍手,一组表演唱,加上领唱,合唱)。

    (七)情感延伸

    1、师:同学们,这个种太阳的愿望是否很美丽?为什么?

    (到那个时候,世界每一个角落,都会变得温暖又明亮。)

    2、世界上还有许多需要我们关注的人和事,师:我国的偏远山区仍然有一些人,他们的生活仍然很艰难,比如上次江西台上次报道的读书坑小学孩子们上学的故事,看那瘦弱无助的小女孩,为了在学校有午饭吃,在寒冷的冬天,他们还要背着柴火去上学,一个个孩子坐在冰冷的教室里,小脸蛋冻得通红,他们没有像样的教室,只能在外面,或是充满泥水的教室里上课。

    三 、总结

    同学们,想到了这里,我们在座的每个人都是幸福的,我们应该帮助那些需要帮助的人们。今天你们每一个人都是一颗小小的太阳,有一天,你们会成长为大大的太阳,用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧!老师相信:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!(唱)

    四、下课

    同学们听着音乐离开教室。