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  • 洋思中学数学教案

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:中学 数学教案 洋思 洋思中学女生跑步身亡 洋思中学刘金玉 济宁微山洋思中学

    篇一:洋思中学教案选编(数学)

    篇二:洋思中学初一数学教案

    洋思中学初一数学教案

    课 题:5.3用方程处理成绩(3)

    教 材:新课标苏科版

    学习目的:会运用列一元一次方程处理复杂的实践成绩.

    重 点:用两个代数式表示同一个量.

    难 点:找相等关系列方程.

    教学进程

    一.板书课题,提醒目的

    同窗们,本节课我们一同窗习“5.3 用方程处理成绩(3)”,本节课的学习目的是(投影).

    学习目的

    1.会用两个代数式表示同一个量;

    2.会运用列一元一次处理复杂的实践成绩.

    二.指点自学

    自学指点

    请仔细看P.161―162的内容.考虑:在成绩3中,

    ①中国结的个数可以用几个代数式表示?

    ②是依据什么相等关系列出方程的?

    5分钟后,比谁能做出与成绩3相似的习题.

    三.先生自学

    1.先生依照自学指点看书,教员巡视,确保人人学得紧张高效.

    2.反省自学效果

    (1)投影练习

    列一元一次方程解使用题

    1.用化肥给一块麦田施肥,每亩用6千克,还差17千克;每亩用5千克,就多3千克.(1)这块麦田有多少亩?(2)共有化肥多少千克?

    2.通讯员骑自行车在规则工夫内把函件送到某地,若每小时行15千米,可以早到24分钟;若每小时行12千米,就要迟到15分钟分钟.(1)规则工夫是多少?(2)路程是多少?

    (2)请两位同窗板演,其他先生在座位上完成两题.

    四.讨论更正,协作探求

    1.先生自在更正,或写出不同解法;

    2.评讲

    (1)一同评第一步(设未知数),

    ①估量没有错误;

    ②各有两种设法.

    (2)一同评第二步(列方程)

    ①估量方程列错.

    第一题:设这块麦田有X亩. 6X+17=5X-5

    第二题:设规则工夫为X小时. 15(X+24)=12(X-15)

    ②剖析错因:

    第一题:

    “差17千克”不能了解成“由于差,就要加17千克”,而应了解为“多用了17千克,就要减去17千克”,

    “多3千克”不能了解成“由于多,就要减3千克”,而应了解为“少用了3千克,就要加上3千克”.

    第二题:

    “早到24分钟”应了解成“少用24分钟”,

    “迟到15分钟”应了解为“多用15分钟”.

    ③请先生归结列方程的相等关系

    由于用两个代数式表示的是同一的量,所以这两个代数式相等.

    (3)一同评第三、四步(解方程、答)

    若有错误,叫先生修订;若无错误,表扬一下.

    (4)讨论依据其他设法列方程.

    五.课堂作业。

    列一元一次方程解使用题

    1.毕业生在礼堂闭会,1条长凳坐3人,有25人坐不下;1条长凳坐4人,正好空出4条长凳.(1)有多少条长凳?(2)共有多少个毕业生?

    2.将一批货物装入一批箱子中,假如每箱装10件,还剩下6件;假如每箱装13件,那么有一只箱子只装了1件.这批货物和箱子各有多少

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    篇三:洋思中学初一数学教案

    洋思中学初一数学教案

    课 题:5.3用方程解决问题(3)

    教 材:新课标苏科版

    学习目标:会运用列一元一次方程解决简单的实际问题.

    重 点:用两个代数式表示同一个量.

    难 点:找相等关系列方程.

    教学过程

    一.板书课题,揭示目标

    同学们,本节课我们一同学习“5.3 用方程解决问题(3)”,本节课的学习目标是(投影).

    学习目标

    1.会用两个代数式表示同一个量;

    2.会运用列一元一次解决简单的实际问题.

    二.指导自学

    自学指导

    请认真看P.161—162的内容.思考:在问题3中,

    ①中国结的个数可以用几个代数式表示?

    ②是根据什么相等关系列出方程的?

    5分钟后,比谁能做出与问题3类似的习题.

    三.学生自学

    1.学生按照自学指导看书,教师巡视,确保人人学得紧张高效.

    2.检查自学效果

    (1)投影练习

    列一元一次方程解应用题

    1.用化肥给一块麦田施肥,每亩用6千克,还差17千克;每亩用5千克,就多3千克.(1)这块麦田有多少亩?(2)共有化肥多少千克?

    2.通讯员骑自行车在规定时间内把信件送到某地,若每小时行15千米,可以早到24分钟;若每小时行12千米,就要迟到15分钟分钟.(1)规定时间是多少?(2)路程是多少?

    (2)请两位同学板演,其余学生在座位上完成两题.

    四.讨论更正,合作探究

    1.学生自由更正,或写出不同解法;

    2.评讲

    (1)一起评第一步(设未知数),

    ①估计没有错误;

    ②各有两种设法.

    (2)一起评第二步(列方程)

    ①估计方程列错.

    第一题:设这块麦田有X亩. 6X+17=5X-5

    第二题:设(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:洋思中学数学教案)规定时间为X小时. 15(X+24)=12(X-15)

    ②分析错因:

    第一题:

    “差17千克”不能理解成“因为差,就要加17千克”,而应理解为“多用了17千克,就要减去17千克”,

    “多3千克”不能理解成“因为多,就要减3千克”,而应理解为“少用了3千克,就要加上3千克”.

    第二题:

    “早到24分钟”应理解成“少用24分钟”,

    “迟到15分钟”应理解为“多用15分钟”.

    ③请学生归纳列方程的相等关系

    因为用两个代数式表示的是同一的量,所以这两个代数式相等.

    (3)一起评第三、四步(解方程、答)

    若有错误,叫学生订正;若无错误,表扬一下.

    (4)讨论根据其他设法列方程.

    五.课堂作业。

    列一元一次方程解应用

    1.毕业生在礼堂开会,1条长凳坐3人,有25人坐不下;1条长凳坐4人,正好空出4条长凳.(1)有多少条长凳?(2)共有多少个毕业生?

    2.将一批货物装入一批箱子中,如果每箱装10件,还剩下6件;如果每箱装13件,那么有一只箱子只装了1件.这批货物和箱子各有多少?