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  • 托班采蘑菇教案

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:教案 采蘑菇 托班踩尾巴教案 托班漂亮的蘑菇伞教案 托班游戏赶小猪教案

    篇一:托班体育教案

    重点:

    1.在体育游戏中,锻炼幼儿蹲跳的动作,提高动作的协调性和灵敏性。

    2.学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。

    准备:场地

    活动过程:

    1.教师先演示蹲跳的基本动作。

    2.请几个蹲跳好的小朋友再次演示蹲跳的动作。

    3.请幼儿集体练习蹲跳的动作。

    4.教师小结,给表现好的小朋友发小红花。

    托班体育教案一:兔宝宝采蘑菇 《托班体育教案:兔宝宝采蘑菇》摘要:了,我们一起去采蘑菇吧。 2、游戏:兔宝宝采蘑菇 我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。 1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。 2)提醒...

    教学目标:

    1、练习双脚向前跳跃,发展协调能力。

    2、培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。

    教学准备:

    小白兔头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2~~3倍,红、绿篮子各一个。教学重点:

    能双脚向前跳

    教学过程:

    1、情景导入

    老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小白兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳:兔宝宝真漂亮,长长儿朵短尾巴,走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大,我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧。

    2、游戏:兔宝宝采蘑菇

    我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

    1)提醒幼儿学小白兔跳轻轻跳。

    2)提醒每次只能拿一个蘑菇。

    3)鼓励幼儿多采几次。

    3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

    4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。

    幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏(二 ) 小老鼠满地跑

    《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 小老鼠满地跑》摘要:鼠若干只。玩法幼儿每人手拖一只“老鼠”。师生一起说儿歌:“小老鼠吱吱叫,拖着尾巴满地跑。”然后老师发出指令,幼儿向指定地点跑,或师生讨论向哪儿跑。建议1.老师可假装追,但跑时速度要慢。2.注意控制活动量...

    目标

    1.激发幼儿积极参与活动的兴趣。

    2. 练习向指定方向跑,提高控制身体的能力及动作的协调性。

    准备

    自制带绳的布老鼠若干只。

    玩法

    幼儿每人手拖一只“老鼠”。师生一起说儿歌:“小老鼠吱吱叫,拖着尾巴满地跑。”然后老师发出指令,幼儿向指定地点跑,或师生讨论向哪儿跑。建议

    1.老师可假装追,但跑时速度要慢。

    2.注意控制活动量,提醒幼儿互相不碰撞。

    点评

    幼儿喜欢看《猫捉老鼠》的动画片,喜欢里面的角色。创编此游戏使幼儿在

    活动时兴趣极高。幼儿拖着老鼠跑,形象生动直观,趣味性强。

    幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏(三) 小鸡回家

    《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 小鸡回家》摘要:当鸡妈妈,幼儿当鸡宝宝,妈妈带宝宝离开“家”,走到场地中间四散找小虫吃。这时,另一位教师头戴老鹰头饰,“飞进”场地。妈妈喊:“老鹰来了,宝宝们快回家!”幼儿跑回圈中。鸡妈妈指导小鸡选圈回家。“老鹰”等...

    目标:发展幼儿听信号跑的能力。

    准备:小鸡头饰。场地一侧分散放着与幼儿人数相等的塑料圈做小鸡的家。玩法:

    教师当鸡妈妈,幼儿当鸡宝宝,妈妈带宝宝离开“家”,走到场地中间四散找小虫吃。这时,另一位教师头戴老鹰头饰,“飞进”场地。妈妈喊:“老鹰来了,宝宝们快回家!”幼儿跑回圈中。鸡妈妈指导小鸡选圈回家。“老鹰”等每个“小鸡”都回到家,假装没有抓到小鸡,“飞”走了。

    幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 (四)投沙包

    《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 投沙包》摘要:手里拿,我要用你投远啦!2.投出后老师说儿歌,朋友跑着拿回包。小朋友,跑过去,快快把它捡回家。点评1.此游戏突出的特点是把要求渗透到儿歌当中。如“我要用你投远啦”,既使幼儿了解了沙包的作用又使幼儿产...

    目标:练习自然地向远处肩上投物。

    准备:100克的沙包若干。

    玩法

    1.请小朋友站在场地一头,师生一起说完儿歌把沙包投出去。小沙包,手里拿,

    我要用你投远啦!

    2.投出后老师说儿歌,小朋友跑着拿回包。

    小朋友,跑过去,

    快快把它捡回家。

    点评

    1.此游戏突出的特点是把要求渗透到儿歌当中。如“我要用你投远啦”,既使幼儿了解了沙包的作用又使幼儿产生了投的愿望。

    2.投完后跑回去拿沙包,要“捡回家”,形象的语言使幼儿很感兴趣。 幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 (五)走平衡

    《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 走平衡》摘要:文/赵燕茹目标发展幼儿平衡能力。准备平衡木(用踏踏米拼搭)。玩法幼儿边说儿歌(或由教师说)边依次沿平衡木走过。“小猫小猫你别笑,我是勇敢的小宝宝。踏上小桥向前走,一二一二身体好。”...

    目标:发展幼儿平衡能力。

    准备:平衡木(用踏踏米拼搭)。

    玩法:幼儿边说儿歌(或由教师说)边依次沿平衡木走过。

    “小猫小猫你别笑,我是勇敢的小宝宝。

    踏上小桥向前走,一二一二身体好。”

    幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 (六)耗子钻洞

    《幼儿园托班教养锻炼篇?体育游戏 耗子钻洞》摘要:或纸制软绳。将弓形门散放在场地上,约1米处横放软棍。玩法幼儿手拿皮球,站在软棍后面,先说儿歌:“前面有座桥,桥下有个洞,一只小耗子,钻进小洞中。”然后将皮球滚入洞中。可反复玩。建议老师可以根据幼儿不同...

    目标:练习滚球动作,发展手眼协调能力。

    准备:40厘米高的弓形门若干作为耗子洞,皮球、布制或纸制软绳。将弓形门散放在场地上,约1米处横

    放软棍。

    玩法:幼儿手拿皮球,站在软棍后面,先说儿歌:“前面有座桥,桥下有个洞,一只小耗子,钻进小洞中。”然后将皮球滚入洞中。可反复玩。

    篇二:小班数学教案小兔采蘑菇

    小班数学教案小兔采蘑菇

    ? 【设计意图】当学习要求转化为幼儿内在需要时,教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发,创设“小兔采蘑菇”的故事情境,让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。

    【活动目标】

    1.复习按颜色分类及5以内点数;给数字1~5排序;

    2.5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。

    【活动准备】

    1.幼儿分组参加游戏,每五名幼儿为小组。

    2.每组配备五张颜色致的母卡,母卡为蘑菇形状,大小20cm×20cm,上面分别画有点子1~5个,另设两个插卡袋。

    3.每组配备画有数量1~5的小兔的卡片各张;数字卡片1~5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。

    4.地板上画有不同颜色的大圆形——“篮子”(能站下五个小朋友)。

    【活动过程】

    1.复习按颜色分类及点数。

    教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。

    师:(将母卡散放在地板上)今天天气真好,我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后,看看它是什么颜色的,然后放进同样颜色的“篮子”里,坐到“篮子”边上。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好,教师请幼儿点数每组有多少人,多少朵蘑菇。

    2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。

    师:能干的小兔子采了这么多蘑菇,我们请客人起来分享吧!蘑菇上有几个点子,我们就请几只小兔子来吃蘑菇。

    教师为每组提供小兔卡片,小朋友按各自蘑菇上的点子数,来请同样数量的小兔子吃蘑菇,点卡与实物卡对应,要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

    3.按点子数匹配相应的数字卡片。

    师:数字宝宝看到小兔子们玩得好开心,它们也想找朋友起做游戏了,蘑菇上有“点子.数字1就和个点子做朋友,蘑菇上有三个点子,数字3就和三个点子做朋友

    教师为每组小朋友提供数字卡片,请小朋友根据各自蘑菇上的点子来找相应的数字卡并将数字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

    4.给点卡排序。

    师:听!小蘑菇在说什么呢?哦!原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队,比一比,看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面,谁应该跟在后面? 教师提供排序标记,请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。

    5.结束。

    师:今天小兔们真能干!快到中午了,宝宝肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都 交给兔妈妈,让妈妈来做顿丰盛的午餐吧!

    【活动延伸】

    将操作材料投放到数学游戏区,引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。

    【设计评析】

    本活动为幼儿提供故事情境,以“采蘑菇一放蘑菇一请客”等情节贯穿整个活动始末,师生共同扮演故事角色,在轻松愉快的气氛中完成全部的学习任务,充分调动幼儿的积极性和自主性,将抽象的数学知识具体形象化,将实物、点子、数字三者之间的对应变得更加简单易学,符合小班幼儿的年龄特点。

    通常,数学活动中桌面操作活动比较多,孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式,结合小班幼儿年龄特点——直觉行动学习,将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。

    篇三:小班美术教案蘑菇

    幼儿园教学活动教案