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  • 绘画游戏小学美术教案

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:绘画 教案 小学美术 游戏 绘画游戏图片 小学美术绘画游戏课件 绘画游戏简画

    篇一:美术绘画游戏教案

    绘画游戏

    教学目标:

    1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象,进行添加,完成一幅有趣的画。

    2.引导学生自主参与,通过欣赏以及相互交流、启发,激发学生的

    绘画游戏小学美术教案

    创作热情。

    3.通过体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。 教学重点:学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。

    教学难点:巧妙结合已有图形的特点,添加成生动有趣的形象。

    教学课时:1课时

    教学准备:多媒体课件、图画纸、水彩笔、黑色水笔

    教法学法:游戏法 交流探究法

    教学过程:

    一、组织教学

    提示学生准备上课,集中注意力,准备好学习用具

    二、讲授新课:

    1.游戏导入:

    教师:这节课,我,们一起玩个绘画游戏,怎么样?

    (出示课题:绘画游戏)

    2.画线游戏。

    教师:你来指挥,我老画,我一起来随意画一条。要连贯画满画面。

    (师生合作共同画一条简单的线条)

    3.想象练习:

    教师:孩子们,我画的是什么?(上下左右翻转让学生联想像什么。)

    学生:汇报。(根据随意线条所组成的的图形,充分的展开想象)

    教师:教师生动形象的添画。( 教师演示。通过示范,使学生明白如何添画。)

    4.研究探讨:

    教师:孩子们,看原本简单的线条中,竟然藏着那么多的宝贝。如果我们把这条线画的在复杂些,会是什么样的呢?我们大家一起来试一试。好么?让我们随意画一条线,要连贯的画满画面。(也可以闭上眼睛画)

    教师:看这些随意的线条,所组成的图形中都藏哪些宝贝呢?

    学生:根据随意线条所组成的图形充分展开想象。

    教师:1.请1-2位同学到前面把他画出来

    2.请大家也来快速的找并画出藏在你作品中的那些宝贝吧。

    学生:展开想象并把添画作品。

    教师:下面请同桌互换作品。请帮你的同桌找一找,哪些他还不曾发现的宝贝。 学生:互换作品后快速的展开想象把同桌不曾发现的宝贝添画出来。

    教师:巡视辅导。(即使纠正存在问题的学生作品,使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。)

    5.欣赏:

    教师:你知道么,在一百多年前的西班牙,有位名叫米罗的大画家。他也非常喜欢玩这种绘画游戏。下面让我们一同来欣赏一下他的佳作吧。

    1.你能从画面找到些什么?

    2.我们的画和大师的作品偶什么不同。(强调构图及色彩的把握)

    学生:汇报。

    三、学生创作:

    教师 :我觉得大家能创作出更漂亮的作品来,有信心么那下面就让我们开始一场精彩的 “想象大比拼”。我们比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形,添加出最多,最生动有趣的形象。

    学生:创作。

    教师:巡视辅导。

    教师辅导要点:

    (1)随意形的疏密关系

    (2)添加内容是否生动

    (3)调整画面的整体感觉

    四、课堂欣赏、评述作品:

    1.展示学生作品,师生共同欣赏

    2.学生互相欣赏,简单说出自己的作品内容。

    3.教师评述优秀作业。

    五、小结:

    看,这些原本随意,甚至有些杂乱的线条,通过大家的联想、绘画,就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说:想象力是一切希望和灵感的源泉,看来只要你敢想、敢做,就一定能收获更多的惊喜和成绩。

    篇二:绘画游戏教案

    4、绘画游戏

    教材分析:

    《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。通过游戏让学生体会线的感情色彩,尝试用线表现自己的心情,并且逐步体会到绘画是情感的表诉,是画家内心世界的展现。通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣,充分发挥学生的想象力,培养创造精神。通过尝试新的绘画方法,让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。

    学情分析:

    心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出,七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”,这一时期,涂鸦仍然他们的天性,是一件极快乐的事。他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏,是非常主观化的。孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦,无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调,孩子们一定会被激发起强烈的绘画热情。本课的绘画形式对于二年级学生来说,是陌生而又新鲜的,学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁,但首次接触绘画的情感表现力的讨论,对他们来说也是一种挑战。相信通过本课的学习,学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。

    教学目标:

    1、了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形想象添加形象。

    2、激发学生学习美术的兴趣,体验美术活动的乐趣,培养学生丰富的想象力。

    3、通过游戏让学生体会线的感情色彩,尝试用线表现自己的心情,并且逐步体会到绘画是情感的表诉,是画家内心世界的展现。 教学重点:体会线的感情色彩,尝试用线表现自己的心情。

    教学难点:利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。 教学资源:

    教具:课件、两块黑板

    学具:纸、笔、粉笔

    设计思路及理念:

    本课的设计我以感受——尝试——表现——想象——感悟为主线。通过引导学生感受线的感情,尝试用不同是线表现自己的心情,尝试用线表现音乐中的感情,让学生充分想象创造形象编故事,最后结合艺术欣赏让学生感悟绘画与游戏,艺术与感情的联系。给学生创设一个对于绘画语言——“线”的从直观感受到理性理解的过程。 教学过程:

    一、观看线条动画视频导入、激发兴趣

    首先教师播放线条动画,请学生仔细观看,并汇报看到了哪些形象?这些生动有趣的形象是由什么构成的?这些构成图像的线条有什么特点?

    二、艺术欣赏,感受线条的美

    教师介绍西班牙画家米罗。今天我给大家介绍一个朋友,他可是

    世界上著名的画家哦!他就是用这样的线条来表达自己情感的,你们想认识他吗?请跟我来吧。教师与同学一同讨论画面的内容、线条、色彩及所共同步入米罗的世界。

    教师:请你看看这幅画好看吗?说说理由。

    教师小结:线条可以表达感情,画面中不同的线会传达给人以不同的心情。认识线条(直线、曲线、折线)揭示课题--绘画游戏。

    板书课题:绘画游戏 三、想象练习

    出示学生熟知的三角形和圆形,让学生联想,说说想到了什么?

    四、比较三幅图,哪幅分割得最恰当。

    请学生观察这三幅图,说说那幅图分割得最恰当,并说说理由。

    五、充分想象,添加形象,指导绘画方法。

    请同学们仔细观察第二幅画面,发挥想象,充分联想,看看能添加什么?教师以画中的一个轮廓为例启发学生充分联想,再用粉笔在线条中随意的点几个点儿,或画几条线,以启发学生的想象思维。让我们把它们变出来吧!在充分想象后,

    教师展示添画的方法并完成作

    品。

    六、完成作业

    (1)作业要求:

    ① 在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。 ② 利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意形。

    (2)教师辅导要点:

    随意形的疏密关系。

    ② 添加内容是否生动。

    ③ 调整画面的整体感觉。

    七、作业展示

    学生自评、互评结合。

    按照作业要求评价作业。

    分析创新表现内容。

    教师总结

    今天的这节课我们都做了些什么?学到了什么?你有什么感受?

    篇三:绘画游戏教案设计

    绘画游戏教案设计

    教学内容与目标

    1.显性内容与目标

    应知:了解本课绘画游戏的基本方法。

    应会:会利用随意线条形成的图形,想象添加形象,完成一幅有趣的画。

    2.隐性内容与目标

    激发学生学习美术的兴趣,了解线条游戏的方法与内容,体验美术活动的乐

    趣,培养学生丰富的想像力。

    教学重点与难点

    重点:学习利用随意线条形成的图形,想象添加具象或抽象的形象。

    难点:巧妙地利用随意形,添加生动有趣的形象。

    学习材料

    图画纸、水彩笔、黑色水笔。

    组织教学

    提示学生准备上课,集中注意力,整理好学习用具。 讲授新课

    (1)画线游戏。

    规则:请你在一张纸上随意画一条线,要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)

    (2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。

    (3)教师利用学生作业演示。(实物投影)

    利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。

    (4)想象练习

    利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状,将形状上下左右翻转让学生联想像什么。

    (5)看书第4页、第5页

    讨论:

    ①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么? ②线的排列,哪张疏密关系处理得好?

    ③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想像力,形状巧妙? 学生完成作业

    (1)作业要求:

    ①在一张图画纸上随意画线,最好一笔画完,注意疏密关系。 ②利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,注意巧妙利用随意

    (2)教师辅导要点:

    ①随意形的疏密关系。

    ②添加内容是否生动。

    ③调整画面的整体感觉。

    讲评展示作业

    学生自评、互评结合。

    按照作业要求评价作业。

    小结

    通过本课学习你学到了什么?