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    时间:2016-08-15来源:海达范文网

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    篇一:幼儿园托班数学教案:大和小

    幼儿园托班数学教案:大和小

    活动目标:

    1、初步感知大小、学习在两个大小不一样的物体中分别哪个大、哪个小。

    2、学说“大*”“小*”,并会找周围坏境中的大小物体。

    3、发展幼儿的观察能力。

    活动准备:

    1、布置场景,并有意识的在场景中出现一大一小的物体。

    2、教师所用的毛绒玩具,大熊和小熊、大娃娃和小娃娃

    3、操作物品:苹果、李、番茄、芒果,鱼图片

    活动过程:

    一、创设环境,激发兴趣

    幼儿听着音乐进活动室

    师:引导幼儿与客人老师问好。

    今天我们来到美丽的公园里坐一坐好吗?(请幼儿随意坐下)

    二、感知认识、辨别大小

    1、逛公园,目测大小相对的事物

    师:公园里的空气真好,小朋友你猜猜看老师今天请谁来了?(出示小熊)

    师:哦原来是小熊啊,我们跟他们打个招呼吧!咦两只狗熊一样大吗?你是怎么知道的? 师:哦原来小朋友们是用眼睛看到的,这叫做目测,你们的小眼睛真亮!

    师:这两只狗熊比a大b小,那如果是一只狗熊,能比出大小吗?(不能)

    小结:原来两个物体放在一起才能比出大小,一个是不能比出大小的!

    师:那小朋友们找找看公园里还有什么是一个大一个小的?(花儿、树、蝴蝶)

    2、出示娃娃喂娃娃吃东西

    师:吴老师今天还带了两个娃娃来公园,跟娃娃打声招呼吧,两个娃娃哪个大哪个小? 师:恩,瞧这是什么,苹果,请幼儿看看两个苹果,该怎么分!

    出示实物:请两至三名幼儿上台操作,教师请幼儿检验。

    三、抓鱼

    师:你们真能干都帮娃娃分好了点心,这公园旁边啊有一条小河,里面有好多好多的鱼,老师带你们一起去抓鱼好吗?每个小朋友抓两条鱼,小朋友们抓鱼的时候要注意安全

    师:咦,小朋友请你看一看比一比

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    (请幼儿上来检验发现两条鱼是:一样的)

    小结:在两条看起来一样的鱼的时候还有一种很好的办法,就是把他们游到一起重和在一起看看,能重合一起的鱼啊,说名它们是一样的。

    (幼儿学说)那你们用老师的方法来比比看吧。现在你能比出来了吗?真棒!

    四、结束

    师:今天我们在公园玩的太久了,江老师一定很想我们了,我们现在带着你的两条小鱼给江老师一个惊喜好吗?

    (幼儿与客人老师再见,出活动室)

    篇二:托班公开课教案

    托一班综合活动《捉迷藏》

    执教人:赵桂月

    活动目标:

    1.根据动物的局部特征或信息,猜出相应的动物。

    2.能够积极参与游戏。

    3.体验游戏成功的喜悦。

    活动准备:

    1.小象、长颈鹿、小兔、小蛇的图片。

    2.遮挡的卡纸。

    活动过程:

    一.认识所有小动物。

    1.教师出示小象的图片,让幼儿认识小象。(引导幼儿用对比观察的方法去发现它的明显特征。)

    师:今天,赵老师请来了小动物和我们玩游戏 ,瞧!它是谁?小象知道要来和小朋友玩,特别打扮了一下,漂亮吗?找找它们哪里漂亮?

    2.教师出示长颈鹿的图片,引导幼儿观察,比较小象长颈鹿哪里不一样?(引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。)

    师:小象小象等等我,我也想来玩游戏,谁来了?(长颈鹿),仔细瞧瞧小象和长颈鹿哪里不一样?

    3.出示小兔的图片,引导幼儿观察,认识小兔,发现它的特点。

    4.出示小蛇的图片,引导幼儿观察,发现他的特点。

    3.教师小结小象,长颈鹿、小兔、小蛇的各自特征,不一样的地方。(小象有长长的鼻子,长颈鹿有长长的脖子,小兔有长长的耳朵,小蛇身体细细长长的)

    二.集体游戏:看看,猜猜,巩固对小动物的认识。

    1)教师任选一个小动物,用遮挡纸遮住,小朋友猜猜是谁。

    师:小动物们要和我们玩捉迷藏的游戏,瞧!不见了,请小朋友猜猜它是谁。

    2)再任选几个动物,用遮挡纸遮住,请小朋友猜猜他们是谁,并说一说。师:还有小动物要跟我们玩游戏,(引导幼儿观察),然后再选几个藏起来的

    小动物,请幼儿猜猜是什么小动物,并说一说为什么是这个小动物,并用动作学学该小动物。游戏进行多次。

    师:许多小动物都藏起来了,我们把它们请出来吧!请小朋友把小动物请出来,并和它们握握手,抱一抱。

    三.结束部分:

    今天游戏玩得开心吗?

    小动物们累了,需要休息了,下次我们再和它们玩游戏吧。

    篇三:托班公开课教案以及反思

    设计思路:托班手工:毛毛虫

    每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候,他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣,但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时,教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值,满足幼儿的探索兴趣,尊重幼儿的自主活动。由此,我设计了此手工活动《毛毛虫》,来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣.

    活动目标:

    1、 通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

    2、 体验手工活动的乐趣.

    活动准备:

    制造成型的毛毛虫一个、 裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、托盘、小筐、塑料碗活动重点:将报纸揉成球 活动难点:将报纸球一个一个塞满袜子

    活动过程:

    一、设置情景,引发兴趣。

    教师:今天,李老师给你们请来了一位小客人。看,是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样子的?长不长呀?

    教师小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。

    二、通过观察分析,鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

    1、教师:小朋友们猜猜看,毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)

    2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那,毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在我们就来看一看。

    (教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)

    教师小结:噢!原来袜子里面装上纸球,便做成了毛毛虫。

    三、教师示范。

    1、教师:那你们知道李老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在我们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的,来看老师的手。(教师开始示范)

    先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——然后用手摸到一个球套一个皮筋。

    2、现在,李老师的毛毛虫做好了,谁来说一说,李老师是怎么做毛毛虫的?

    教师小结:小朋友们说得都很好,李老师先选一只袜子放在手边,然后将纸球塞入袜子,再塞进一个.

    三、幼儿操作,教师巡回观察与指导

    1、教师:小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?

    2、教师:遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙,也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。

    四、讨论分享。

    教师:小朋友们的小手真能干,一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他,你的毛毛虫是什么颜色的,好吗?

    公开课反思

    整个活动基本上是通过教师的提问引导幼儿回答,以及教师示范等形式,基本对于教师提问如“这是什么?”,“有什么不同?”,“毛毛虫是用什么做成的”等,大部分幼儿能够做出正确的回答,但是还是有少数幼儿,在语言表达生存在的阻碍,在活动中,可能太急,少了让幼儿自我思考的时间,很多都是聪明的几个回答问题出来就到下一提问,在提问后让幼儿行动时,出现个别幼儿送错地方的现象。

    教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。整个活动,我通过提问引导,更多的是让幼儿自己动手,通过看一看、说一说、做一做,加深幼儿经验的积累。通过鼓励让幼儿大胆的表达自己的想法,大胆的制作毛毛虫。通过反思发现整个活动下来,忽略了个别几个能力弱的幼儿的表现,通过反思,让自己知道不足之处,通过改善,提升自己的各方面的能力。