首页 工作总结工作报告工作计划演讲稿自我鉴定思想汇报心得体会述职报告实习报告 公文书信 职场知识 范文大全 资源下载
  • 幼儿园教案

  • 托班教案

  • 幼儿园小班教案

  • 幼儿园中班教案

  • 幼儿园大班教案

  • 小学教案

  • 一年级教案

  • 二年级教案

  • 三年级教案

  • 四年级教案

  • 五年级教案

  • 六年级教案

  • 初中教案

  • 初一教案

  • 初二教案

  • 初三教案

  • 高中教案

  • 高一教案

  • 高二教案

  • 高三教案

  • 语文教案

  • 数学教案

  • 英语教案

  • 物理教案

  • 生物教案

  • 地理教案

  • 音乐教案

  • 化学教案

  • 美术教案

  • 教案资料

  • 教案大全

  • 初中化学第二单元教案

    时间:2016-08-15来源:海达范文网

    相关热词搜索:教案 单元 初中化学 氧气的制法教案 初中化学知识点总结 初中化学全面复习

    篇一:初三化学第二单元教案

    课题2 氧气

    一、氧气的性质

    1.物理性质:

    (1)色、味、态:通常情况下,是无色无味的气体;降温后,氧气可以变为淡蓝色的液体,甚至淡蓝色雪花状固体。

    (2)密度:标准状况下,密度为1.429g/L,略大于空气;

    (3)溶解性:氧气不易溶于水

    Q:有什么事实可以证明自然界的水中溶有氧气?

    2.化学性质:

    实验探究:带火星的木条复燃

    (1)木炭在氧气中燃烧(黑色固体)

    实验现象:木炭在空气中燃烧发出红光;在氧气中剧烈燃烧,发出白光,放热,生成一种无色无味气体,该气体能使澄清石灰水变浑浊。(强调现象是肉眼看得到的!)

    文字表达式:

    点燃二氧化碳(CO)碳(C)+ 氧气(O2)——→2

    在空气中的燃烧情况:木炭红热,无烟、无焰,生成无色无味的气体

    (2)铁丝在氧气中燃烧(银白色固体)

    实验现象:铁在空气中不燃烧;在氧气中剧烈燃烧,火星四射,铁丝熔成小球,生成一种黑色固体。

    文字表达式:

    点燃四氧化三铁(FeO)铁(Fe) + 氧气(O2)——→34

    注意事项:集气瓶底部铺少量的细沙或加少量的水,防止生成的固体物质溅落瓶底,致使集气瓶炸裂。

    在空气中加热情况:持续加热发红,离火后变冷。

    (3)红磷在氧气中的燃烧(暗红色固体)

    实验现象:剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成大量的白烟(区别白烟和白雾) 文字表达式:

    点燃 五氧化二磷(PO)磷(P)+ 氧气(O2)——→25

    空气中燃烧情况:黄白色火焰,放热,有大量白烟。

    (4)镁带在氧气中燃烧(银白色固体)

    实验现象:剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放热,生成白色粉末状固体。

    点燃 氧化镁(MgO) 文字表达式:镁(Mg) + 氧气(O2)——→

    (5)硫在氧气中燃烧(黄色固体)

    实验现象:硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰;在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰;放出热量;生成一种有刺激性气味的气体。

    点燃 二氧化硫(SO) 文字表达式:硫(S) + 氧气(O2)——→2

    3、氧化反应和缓慢氧化

    (1)氧化反应 物质与氧发生的反应 .

    (2)缓慢氧化 某些物质在一些条件下,与氧气发生缓慢的氧化反应,成为缓慢氧化。如:动植物新陈代谢,金属的锈蚀,食物的腐烂等等

    4、化合反应:两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。(多变一)

    二、氧气的用途

    1.供给呼吸:医疗上急救病人,登山、潜水、航空、宇航提供呼吸;

    2.支持燃烧:炼钢、气焊与气接、液氧炸弹、火箭助燃剂

    介绍:

    (1)一般情况下,我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧气对人体有害,吸入纯氧气会损害肺的上皮层。吸入100%的氧气,只需几天就会发生肺氧气中毒。一般医院中的氧气只是大于40%;

    (2)用氦气代替氮气与氧气混合,可得到“人造空气”。人造空气用于代替空气供深海潜水员呼吸。因为用空气供潜水员呼吸时,在压强较大的深海里,会有较多的氮气溶解在潜水员的血液里,当潜水员从深海上升,血液里的氮气将成为气泡释放出来,大量气泡会阻塞微血管,引起病变。

    【课堂检测】

    1、判断下列变化是物理变化还是化学变化?

    ①灯泡发光 ②石蜡熔化 ③石蜡燃烧 ④光合作用 ⑤动植物的呼吸

    2、归纳氧气的物理性质:

    ①氧气在常温下为_______色,_______态,固态、液态为_________色。 ②氧气的密度比空气_____。

    ③氧气__________溶于水(填“易”或“不易”)。

    3.硫是一种 色的固体,它在空气中燃烧发出火焰,在氧气中燃烧发出 火焰,生成一种有 气味的气体。

    4.写出下列反应的文字表达式。

    (1)硫在氧气中燃烧

    (2)碳在氧气中燃烧

    (3)铁丝在氧气中燃烧

    5.用符合题目要求的序号填空:

    ①氧气 ②氮气 ③二氧化碳 ④二氧化硫 ⑤五氧化二磷 ⑥四氧化三铁

    (1)通常状况下无色、无味的气体是

    (2)有刺激性气味并且污染空气的气体是

    (3)属于黑色固体的是

    (4)支持燃烧的气体是

    (5)属于白色固体的是

    6、下列四个反应中,属于化合反应的是( ),属于氧化反应的是( )。

    A、水→氢气+氧气 B、氢气+氧气→水

    C、酒精+氧气→水+二氧化碳 D、木炭+氧气→二氧化碳

    7.下列四种实验现象,描述正确的是( )

    A.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳

    B.红磷在空气中燃烧生成大量白色烟雾

    C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

    D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射

    8.下列变化过程属于缓慢氧化的是( )

    A.木炭燃烧 B.食物腐败 C.蜡烛燃烧 D.汽油燃烧

    9.下列操作中,可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )

    A.观察气体颜色 B.闻气体的气味

    C.插入燃着的木条 D.倒入澄清石灰水

    10.用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气,应选择下列物质中的(

    A.细铁丝 B.红磷 C.硫粉 D.木炭

    11.下列物质在氧气中充分燃烧,生成黑色固体的是( )

    A.白磷 B.木炭 C.硫 D.铁丝

    12.下列说法错误的是( )

    A.红磷在氧气中燃烧时,产生大量白烟

    B.木炭在氧气中燃烧时,发出白光,生成黑色固体

    C.铁丝在氧气中剧烈燃烧时,火星四射,生成黑色固体

    D.硫粉在氧气中燃烧时,发出蓝紫色火焰,闻到刺激性气味

    13.关于木炭和磷在氧气中燃烧的反应,说法不正确的是( )

    A.反应条件都是点燃

    B.都是化合反应

    C.都是氧化反应

    D.生成物都是气体

    14.鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是( )

    A.观察气体的颜色

    B.闻气体的气味

    C.插入带火星的木条

    D.倒入澄清石灰水

    课题3 制取氧气

    篇二:初中化学第二单元教案

    [第 1单元] 课 题 1 空气

    第1课时 空气的组成

    时 间:

    【教学目标】

    1、知识、技能目标:

    (1)了解空气的主要成分;

    (2)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途;

    (3)初步认识纯净物、混合物的概念,能区分—些常见的纯净物和混合物

    2、过程、方法目标:

    (1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析,了解空气的组成; (2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较,了解混合物和纯净物的概念; (3)通过对空气污染情况的调查,知道空气污染的危害,学会一些简单的防治方法。

    3、情感态度与价值观目标:

    (1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害; (2)知道空气是一种宝贵的自然资源; (3)养成关注环境、热爱自然的情感。

    【教学重点】1.空气的主要成分。2.实验室测定空气中氧气含量的方法。3.混合物和纯净物的概念。

    【教学难点】1.实验室测定空气中氧气含量的方法。2.混合物和纯净物的区分。

    【课前准备】钟罩、红磷、带胶塞的燃烧匙、酒精灯、玻璃水槽、火柴等;教学课件 【教法学法】实验法、讨论法 【教学手段】实验教学法

    【教学流程】导入本课-- 新授课内容--课堂总结--拓展提升-作业布置

    第二单元 我们周围的空气

    课题1 空 气

    一.空气的组成。

    1.测定空气中氧气的含量:

    现象:集气瓶中有大量的白烟产生,并放出热量,打开弹簧夹,上升的水量约占集气瓶体积的五分之一。 点燃

    文字表达式:磷 + 氧气 五氧化二磷

    P O2 P2O5

    试验中应该注意的地方:

    (1)红磷的量必须要过量;(2)必须要等装置冷却后再打开弹簧夹。(3)装置不能漏气。 (4)若要其它物质代替红磷,该物质不能够生成气体,不能用木炭等物质。 二.纯净物与混合物的概念。 纯净物:有一种物质组成。

    混合物:有两种或两种以上物质组成。

    【教

    学反思】

    优点:

    不足:

    [第 1单元] 课 题 1 空气

    第2课时 空气是一种宝贵的资源

    时 间:

    【教学目标】 1、知识、技能目标:

    知道空气的用途及造成空气污染的原因, 了解常见的空气污染物对人类健康及生态 环境的危害。

    2、过程、方法目标:

    小组成员交流讨论, 列举各类污染物对人类的危害, 提出防治空气污染的各种措施, 学会日常生活中保护环境的方法。

    3、情感态度与价值观目标:

    认识空气污染的危害及防治空气污染的意义, 树立保护空气清新的环境的环保观念。

    【教学重点】

    1.空气中各成分的用途。 2.空气污染物的危害。

    【教学难点】

    1.空气中各成分的用途。

    2.用所学的的关于空气保护的知识指导日常生活。 【课前准备】课件

    【教法学法】 教授法、自我归纳总结法 【教学手段】 多媒体展示

    【教学流程】导入本课-- 新授课内容--课堂总结--拓展提升-作业布置

    【板书设计】

    第2课时 空气是一种宝贵的自然资源

    一.氧气

    三.稀有气体:无色无味,化学性质不活泼。作保护气。惰性气体。 四.保护空气:

    空气中主要的污染物:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物

    【教学反思】

    优点:

    不足:

    篇三:初中化学第二单元教案

    教 学 设 计


    标签:初中化学教学视频