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  • 八年级物理密度教案

    时间:2016-08-10来源:海达范文网

    相关热词搜索:密度 八年级 教案 物理 八年级物理下册知识点 八年级物理密度周练2 八年级物理密度概念

    篇一:八年级物理密度教学设计

    课题:密度

    [设计意图]

    本节是本章《质量与密度》的第二节。在前一节,我们学习了“质量”和“用天平测量物质的质量”。物质密度的本质正是研究物质的质量和体积的关系。所以从“区分由不同物质组成的两个物体”开始,引入密度的概念。本节基于实验的基础上学习密度的知识,所以教学方法上引采用分组实验和讲授为主。 教学目标

    知识目标: 1.知道密度的定义、公式和单位.

    2.会查密度表. 能联系实际应用密度公式进行有关计算 ,会计算不能直接

    测量的物体的质量和体积。

    3.理解密度的物理意义.

    能力目标:1.探究同种物质质量与体积的关系。

    2、经历密度概念的建立过程,学习建立科学概念的思维方法。

    情感、态度、价值观:密度反映的是物质本身所具有的特性.通过探究活动,使学生对物质属性的认识有新的拓展

    教学重点:1.密度的概念,密度是物质的一种特性.2.密度公式. 教学难点:1.密度是物质的一种属性.2.密度公式的应用. 教学方法:1.观察法:2.实验法:3:讲授法

    教学准备:天平,砝码,体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体) 教学课时:1课时

    [教具和学具]

    天平,砝码,体积相同的木块、铁块、铝块(或其他的物体)

    [课前准备]课内小组交流5分钟

    一:复习旧知

    1、如何用天平称物体的质量?

    二 :自学导学(以下内容采取自学的方式,在小组内探讨完成并汇报) 2、密度 定义:__________________________________________

    计算公式: 密度的公式:ρ=公式变形:m= V= 符号的意义及单位: ρ—— ——(kg/m3) m—— ——千克(kg) V—— ——立方米(m3) 说明:密度ρ的单位是由质量的单位和体积的单位决定的.国际单位制中,质量的单位是千克(kg),体积的单位是立方米(m3),密度的单位就是千克每立方米(kg/m3).如果质量单位用克(g),体积单位是立方厘米(cm3),则密度的单位就是克每立方厘米(g/cm3).

    1 g/cm3=1×103kg/m3.

    3、例题自己做一遍和书中的解法对比 。反思。

    4、生实验:用纸包着一块肥皂和一块泡沫的长、宽、厚度一样,也就是体积一样,但是,用手掂一掂,肥皂的质量要比泡沫的质量大得多。

    同样的两个烧杯分别装有体积不同的水和煤油,放在天平上却能平衡,说明它们的质量却又是相同的。 提出问题:

    1、 为什么体积相同的不同物质,它们的质量不相同? 2、 为什么体积不同的不同物质,它们的质量却又相同?

    你在生活中见过类似的现象吗?5、通过以上思考你能提出什么问题?

    【板书设计】

    结论1:_________________ 结论2:_________________

    密度是物质的一种特性,它只与物质的种类有关,与它的质量和体积

    篇二:初二物理密度经典教案

    初二物理

    智 能 拓 展第四讲质量与密度

    天体的密度。

    经天文学家的努力,已经搞清了许多天体的密度:水星的平均密度是5.46g/cm3,金星是5.26g/cm3,火星3.96g/cm3,土星0.70g/cm3,太阳1.409g/cm3,月球3.341g/cm3。它都比不上地球,地球的平均密度是5.52g/cm3。

    冬天的傍晚,可以在东南天空看到一颗很亮的星——天狼星。天文学家很早就仔细观测天狼星了,并且发现天狼星旁边还有一颗不太亮的星,人们就叫它“天狼伴星”。天文学家惊异地发现,天狼伴星的质量比太阳还大,它的半径却又比地球还小,它的密度高达3800000g/cm3,也就是每立方厘米有3.8吨!

    天文学家已经发现了100多个象天狼伴星那样密度的恒星,这类星就叫白矮星。密度最大的白矮星,每立方厘米要有200吨呢!

    1967年,天文学家利用射电望远镜又发现了一种天体——中子星。这种天体的直径仅有十几千米,它的质量却和巨大的太阳差不多。中子星表面层密度大到每立方厘米10万~1亿吨,中心密度达到每立方厘米10亿吨。科学家认为,那里的物质处于一种特殊的“中子态”,如果从中子星那里取下火柴头那么大的物质,可以和一艘万吨巨轮的质量差不多。要是拿中子星物质造一枚壹分硬币情况会怎样呢?咱们假定壹分硬币的体积是10mm3吧(实际比这大),它的质量就是1000万吨。把它放在地球上,几百个火车火拖不动它;要是装船,可以压沉十几艘当今世界最大的超级油轮。

    知识点回顾

    一、质量:

    1、定义:叫质量。

    2、单位:国际单位制:主单位,常用单位: 对质量的感性认识:一枚大头针约一个苹果约 一头大象约 6t 一只鸡约2kg

    3、质量的理解:固体的质量不随物体的 而改变,所以质量是物体本身的一种属性。

    案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=G/g计算出物

    水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。 横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码横梁恢复平衡。

    =盘中砝码总质量+ 游码在标尺上所对的刻度值 不能超过天平的称量

    ⑶ 方法:A、直接测量:固体的质量

    B、特殊测量:液体的质量、微小质量。

    二、密度:

    1、定义:叫做这种物质的密度。

    2、公式: 变形 = V ρ = m = ρV V ρ

    3、单位:国际单位制:主单位3,常用单位g/cm3。

    这两个单位比较:g/cm3单位大。

    单位换算关系:1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3

    水的密度为1.0×103kg/m3,读作1.0×103千克每立方米,它表示物理意义是:1立方米的水的质量为1.0×103千克。

    ρ= 4、理解密度公式

    5

    6、测体积——量筒(量杯)

    ⑴用途:测量(间接地可测固体体积)。

    ⑵使用方法:

    “看”:单位:毫升(ml)=厘米3 ( cm3 ) 量程、分度值。

    “放”:放在水平台上。

    “读”:量筒里地水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。

    7、测固体的密度: m 原理 ρ V 工具天平

    : 沉入水中: 工具(量筒、水、细线) 形 方法:1、在量筒中倒入适量的水,读出体状 积V1;2不 读出总体积V2,物体体积V=V2-V1 规 则 浮在水面: A B 形状规则 工具:刻度尺说明:在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法

    等效代替法。

    8、测液体密度:

    ⑴ 原理:ρ=m/V

    ⑵ 方法:①用天平测液体和烧杯的总质量m1 ;

    ②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V;③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2 ;④得出液体的密度

    ρ=(m1-m2)/ V

    9、密度的应用:

    ⑴鉴别物质:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,可用密度鉴别物

    质。

    ⑵求质量:由于条件限制,有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。

    ⑶求体积:由于条件限制,有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。

    ⑷判断空心实心:

    本节重点

    一.密度的几种特殊测量:

    1、 有天平、烧杯、水,请测出一杯牛奶的密度(缺量筒)

    步骤:①用天平测出空烧杯的质量为m0 ;②向烧杯内倒满水,用天平测出杯和水的总质量为m1 ;③把烧杯内的水全部倒掉,在装满牛奶,用天平测出杯和牛奶的总质量为m2 ;④牛奶的密度为:

    ρ=(m2- m0)·ρ水/(m1- m0)

    2、 有弹簧测力计、烧杯、水、细线,你能测出小石块的密度吗?写出简要步骤。(阿基米德原理)

    步骤:①用细线栓牢小石块,用弹簧测力计称出小石块的重力G1;②烧杯中盛适量的水,使石块全部浸没于水中,用弹簧测力计测出小石块在水中的重力G2;③石块的密度ρ=G1·ρ水/(G1- G2)

    3、 有一密度小于水的长方体小木块、烧杯和水,给你一把刻度尺能测出木块的密度吗?(阿基米德原理,漂浮条件)

    步骤:①烧杯中加入适量的水,把木块放入水面上,用刻度尺量出木块露出来得高度h1;②从水中拿出木块,量出平放时木块的高h2;③木块的密度ρ=ρ(h2- h1)/h2 水·

    二、一些物质的密度值

    典型试题分析

    题型一理解密度的概念,理解密度是物质的一种特性

    m,可以判定对于同一种物质() V

    A.密度是一样的B.体积越小,密度越大

    C.质量越大,密度越大 D.体积越大,密度越大

    例2 关于密度的概念下列说法正确的是()

    A.同一种物质它的密度跟其质量成正比,跟其体积成反比

    B.把一铁块压成铁片,它们的密度就小了

    C.一种固体和一种液体,它们的质量相等,体积相等,则它们的密度也相等

    D.质量相等的两种物质,密度大的体积也大 例1 由密度的概念及公式??

    [变式训练] 将一块质量分布均匀的砖分割成体积大小不同的两部分,则( ).

    A.体积大的密度一定大 B.体积小的密度一定大

    C.两者的密度一定相等 D.两者的密度一定不相等

    题型二通过实验探究,知道物质的质量与体积的关系,会用图像的方法解决物理问题

    例 1 为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验,实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量,下表记

    (1)分析上表中的实验次数1与2(2与3、1与3)或4与5(5与6、4与6)的体积及质量变化的倍数关系,可归纳出的结论是____________________

    (2)分析上表中实验次数___________,可归纳出的结论是相同体积的甲、乙两种液体,它们的质量是不相同的。

    (3)分析上表中甲、乙两种液体的质量与体积的比值关系,可归纳出的结论是___________

    题型三能较灵活地利用密度公式及其变形公式计算物质的密度及物体的质量、体积

    例1 一个瓶子的质量为20g,装满水时,用天平测得总质量为120g,若用这个瓶子装密度为1.8×103kg/m3的硫酸最多可装多少千克?

    篇三:人教版八年级物理第六章第二节密度教案

    义务教育教科书 物理 八年级 上册

    第六章 第二节 授课教案