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    时间:2016-08-10来源:海达范文网

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    篇一:初一年级足球教案(公开课)

    广州开发区中学体育与健康课程(水平四)七年级

    足球单元《绕杆射门》小单元教学计划

    广州开发区中学体育与健康课程(水平四)八年级

    足球单元《绕杆射门》小单元第2课时教学设计

    一.指导思想

    本课以新课程标准《体育与健康》初一年级足球教材内容为依据,坚持“健康第一”和素质教育作为指导思想,促进学生健康成长。关注学生的个体差异,满足学生不同层次的运动需求和运动体验,使每一位参加足球学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣,确保每位学生受益。努力营造一个宽松、愉悦、和谐的学习氛围,将学生的兴趣贯穿于课堂的始终,为学生的终身体育奠定良好的基础。 二.教材分析

    足球具有很强的趣味性、竞争性和锻炼价值,是体能技能及团队合作意识要求较高的人集体性运动项目,深受学生的喜爱。学生通过足球运动可以发展学生下肢力量以及身体灵敏性、协调能力,培养学生团结协作,努力拼搏精神,提高自信心和社会适应能力。 三.学情分析

    本课教学对象是初一年级学生,这一年龄段学生,正处于青春发育初期,好学、好动、模仿能力强,但注意力容易分散。男生对足球这一运动表现较强的兴趣,但是女生平时对足球技术接触的比较少,而且下肢力量较弱。因此教学中要充分发挥教师的主导性作用,引导学生接受正确的技术动作,加强下肢力量练习,积极调动学生的学习兴趣。

    四.教学目标

    1、学生乐于参加足球练习,并能增强对足球运动的热爱。为积极参与课外的各种体育活动打下基础

    2、使学生熟练掌握足球绕杆技术的动作方法和技术要领,提高学生的全身协调能力

    3、通过足球绕杆的学习,发展速度、身体控制和灵敏性,让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响 五.教学内容

    本课是足球单元《绕杆射门》小单元教学计划的第2次课,教学内容是初学脚内侧绕杆和射门,它是足球运动中最为重要的技术,是初中足球教学最基本的组成部分。 六.教学重点与难点

    重点:球不离脚,人随球走。重心要降低,身体倾斜度要适中。 难点:人与球与标志杆的位置关系。 七.教学方法

    1.讲解示范法:教师根据学生的特点进行讲解并示范,促进学生掌握正确的技术动作,使学生获得具体、形象、生动的直观感受,便于学生获得更多的知识。 2.游戏竞赛法:为提高学生学习兴(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:初一足球教案)趣,在教学过程中通过游戏竞赛教学来提高学生的发球技术和学习热情。

    3.在运用教法的同时,渗透学生的学法,在学习方法上主要采用体验法、探究法、自主学习法和小组合作练习法。八.教学流程

    课堂常规——活力球操——“传球接龙”游戏——自主探究绕杆练习——示范讲解——分层练习——射门练习——“比快准”比赛——素质练习——放松练习———总结评价 九.教学设想和过程

    1.导入新课阶段:课堂常规,提出课的内容和要求。

    2.激发兴趣阶段:运用活力球操充分活动学生的身体各关节部位;利用游戏“传球接龙”达到加强热身的目的,提高学生的兴奋性和学习热情。

    3.技能学练阶段:首先是简易绕杆练习,再引导学生带着问题体验足球绕杆,目的是充分展现学生的练习自主性,引导学生体验足球的乐趣和思考探究绕杆的动作技术,帮助学生观察和评价同学和教师动作技术展示,发现自身动作技术存在的不足。其次是通过各种辅助练习学习脚内侧射门技术动作,运用分层“升降级”练习法,满足学生的不同需求,促进绕杆技术的进一步巩固提高。 4.合作探究阶段:通过运用“比快准”竞赛游戏提高足球射门的准确度,发展学生小组合作精神,团结协作完成比赛。运用素质训练,发展下肢力量,提高学生集体主义精神和社会适应能力。

    5.放松阶段:运用舒展、轻柔的牵拉动作配合优美的音乐,在愉悦的心境中充分放松全身,从而达到身心放松的目的。

    6.分享交流阶段:评价总结本次课,分享交流学习心得。 十.运动负荷预计

    平均心率预计:125~140次∕分 强度指数预计:1.40~1.50 练习密度预计:50%±5% 十一.安全注意事项

    1.做好充分的准备活动,避免运动损伤。

    2.练习时,做好安全教育,注意练习距离,避免发生碰撞或摔倒,切勿大脚用力踢球或将球踢高。

    3.积极参与放松运动,充分调节身心。

    广州开发区中学(水平四)七年级足球绕杆射门教案

    篇二:七年级足球教案

    初一年级 第 十七 周 第 次课 教师

    篇三:七年级足球教案

    初一年级 第3 周 第 1 次课 教师:李柯 体育学科渗透环保教案