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  • 八年级下册写字教案

    时间:2016-08-10来源:海达范文网

    相关热词搜索:下册 八年级 教案 写字 人教版七年级下册英语教案 七年级生物下册教案人教版 人教版七年级数学下册教案

    篇一:八年级下写字课教案

    八年级下写字课教案

    (钢笔字部分)

    第一课 横画的写法与连笔

    教学目标:

    1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧,并将它们写美观。 2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点:

    写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程:

    一、观察横画的占格、学习它的运笔方法。 (小横折钩,竖画左斜。)

    二、行书中的横画,有的入笔,行笔、收笔较慢,起落分明。有的顺锋起笔或顺锋收笔,化繁为简,行笔较快,但笔画独立,不作牵连。有的起笔或收笔带有牵丝,与其他笔画形成呼应,行笔快速,收笔干脆。 1、长横 笔画平而劲挺有理。 2、短横 尖峰入笔,重顿收笔。 3、横的其他写法 三、实践演练

    1、临写、默写“世”、“举”、“天” 2、练习书写课本例字。

    四、观察横的其他写法的占格、学习它的运笔 五、学习“摄”“拔”的写法

    1、“摄” “拔”的写法:起笔轻,中间重按,收笔上挑,行笔较快。 2、“老”的写法:起笔之前带有明显的牵丝,是借上笔之势而来。

    六、实践演练

    1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固” 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

    第二课 竖画的写法与连笔

    教学目标:

    1掌握竖画的写法

    技巧,并将它们写美观。

    2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点:

    写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程:

    二、观察竖画的占格、学习它的运笔方法。

    行书中,竖画的写法以垂露与悬针为主,另外,还有许多变化形态。书写时注意竖画在字中的位置及形态变化、笔势、出锋等。 二、学习“部”和“千”的书写

    1、“部”的写法:逆锋入笔,作顿回转向下行笔,作顿收笔。 2、“千”的写法:逆锋入笔,收笔时轻轻提笔,状如悬针。 三、实践演练

    1、临写、默写“引”、“年”、“师” 2、练习书写课本例字。

    四、观察竖撇的占格、学习它的运笔

    竖撇起笔稍顿,行笔直下,收笔时慢慢向左撇出。 五、学习“惟”“峰”的写法

    1、“惟”的写法:向左略弯成弧形状,常见于较长竖画。 2、“峰”的写法:写法与楷书竖钩相近,出锋更随意自然。 六、实践演练

    1、临写、默写“化”、“仰”、“像”、“流” 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

    第三课 撇画的写法与连笔

    教学目标:

    1掌握撇画的写法技巧,并将它们写美观。

    2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点:

    写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程:

    一、观察斜撇的占格、学习它的运笔方法。

    根据笔画形态的不同,撇画大致可归纳为斜撇、竖撇两种,实际书写时,要注意它许多变化形态。

    二、学习“合”和“峰”的书写

    1、“合”的写法:斜撇笔画较长,倾斜角度较大。 2、“峰”的写法:撇画略带弧度并出锋。 三、实践演练

    1、临写、默写“春”、“者”、“舍” 2、练习书写课本例字。

    四、观察竖撇的占格、学习它的运笔

    竖撇起笔稍顿,行笔直下,收笔时慢慢向左撇出。 五、学习“月”“般”的写法

    1、“气” “般”的写法:起笔稍顿,行笔直下,收笔时慢慢向左撇出。 2、“尤”的写法:收笔处作顿后向上回挑,形成钩状。 六、实践演练

    1、临写、默写“布”、“妙”、“六”、“度” 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

    第四课 捺画、折画的写法与连笔

    教学目标:

    1掌握捺画、折画的写法技巧,并将它们写美观。

    2掌握不同方位的占格及写法,培养学生初步的书法鉴赏能力。 教学重难点:

    写法技巧、占格,并将它们写美观。 教学过程:

    一、观察捺画、折画的占格、学习它的运笔方法。

    行书中,捺画的基本写法与楷书捺相同,但变化较多。折画的写法有方折、圆转两种,以圆转为主,这是行书追求快速运笔的结果。 二、学习“教”和“道”的书写

    1、“教”的写法:顺锋起笔较轻,向右下行笔至捺脚处顿笔,然后提笔平出。 2、“道”的写法:如楷书之法,运笔方法同于斜捺,只是斜度较小。 三、实践演练

    1、临写、默写“林”、“父”、“迁”、“超”、“远” 2、练习书写。

    四、观察反捺的占格、学习它的运笔

    反捺是在捺脚处顿笔,向右下提笔出锋,形状如同一把大刀。 五、学习“典”“波”的写法

    1、“典”的写法:写法与楷书相同,逆锋或顺锋起笔,转折处稍顿折向右下。 2、“波”的写法:形状如弧形。 六、实践演练

    1、临写、默写“福”、“及”、“协”、“深”、 2、练习书写。 七、作业点评。 1、优秀作业展示。 2、问题点拨。

    篇二:八年级写字课教案

    写字课教案

    西固区柳泉中学

    八年级上册

    张宝成

    2013--2014学年度第一学期课时计划

    钢笔字部分

    总的教学目的

    教育

    用硬笔熟练地书写正楷字。书写局部作品,书写规范、通行的行书,基本掌握行书特点,有较快的书写速度。用毛笔临摹古代楷书碑帖,掌握毛笔的运笔特点,培养运用毛笔的能力。

    教养

    写字课程要面向全体学生,注重学生书写潜能的开发和书写素养的全面提高。

    写字课程应培养学生热爱祖国文字的思想感情,在书写过程中,指导学生掌握汉字运用的规范。感受书写过程的乐趣,进而体验书法艺术的魅力。要注意学生的个体差异,激发和尊重学生在学习的过程中的独特体验,让每一位学生在有选择的学习过程中,得到不同程度的提高,为终身发展打下扎实的基础。

    教学目标:

    1、通过局部临摹,使学生能感受到汉字在整章中的布局。

    2、认识整章节中字形的变化与调节。 教学重点:

    领会原帖范字的结构规律。 教学难点:

    领会范贴字距与行距的安排规律。 教学过程:

    一、引入新课 分析课本例文

    1、赵体字字形以方为主,而又富于变化。 2、观察范本,注意体会。

    一般情况下,笔画多的字,字形相对较大;笔画少的字,字形较小。

    二、学生临帖

    要求:对自行了然于胸,切忌看一笔写一划。 三、展评学生作品。

    教学后记:

    教学目标:

    1、通过局部临摹,使学生能感受到汉字在整章中的布局。

    2、认识整章节中字形的变化与调节。 教学重点:

    领会原帖范字的结构规律。 教学难点:

    领会范贴字距与行距的安排规律。 教学过程:

    一、引入新课 分析课本例文

    2、赵体字字形以方为主,而又富于变化。 2、观察范本,注意体会。

    一般情况下,笔画多的字,字形相对较大;笔画少的字,字形较小。赵体字的横画,整体上比较舒展流畅。个别字介于行楷之间,因而字势显得流动多姿,书写时要用心体会赵体字圆润流长的特点,力求使笔画之间有所照应,写的活泼灵动。

    四、学生临帖

    要求:对自行了然于胸,切忌看一笔写一划。 五、展评学生作品。

    教学后记:

    篇三:八年级写字课教案

    八年级写字课教案

    一、指导思想

    写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对八年级学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

    二、教学目标

    1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

    身体要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

    2、学会正确的握笔姿势,掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

    3、六字写字要求:“规范、端正、整洁”。

    三、练习方式

    采取描红或临摹的方式,让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

    四、练习时间

    每周一下午第三节定为书法课,平时写作业的同时强调写字的姿势,引导学生写好字。

    五、教学措施

    1、严格遵守课改方案要求,落实“专课专用,保质保量”八字方针。

    2、遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字课的质量。

    3、收集书法家的故事及书法作品,供学生欣赏,调动书写兴趣。

    4、学生互评写字水平,交流写字经验,激发写字积极性。

    5、开展各种书写竞赛活动,结合板报,展出学生优秀作品,鼓励认真书写。提高书写水平。

    6、抓好表率,树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前浪的局势。