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  • 幼小衔接课程数学教案

    时间:2016-08-10来源:海达范文网

    相关热词搜索:幼小 衔接 课程 数学教案 数学幼小测量教案 衔接班大一岁了教案 幼小衔接的重要性

    篇一:幼小衔接数学教案

    活动名称:比较高矮长短

    活动目标:

    1、

    2、

    3、 初步感知物品有长有短; 知道长和短是比较出来的; 学习比较

    活动准备:

    长短不一的铅笔3支

    活动过程:

    一、认识长短

    1、

    2、

    3、

    4、 出示3支铅笔,引导幼儿初步感知物体有长短。 小组合作探究比较长短的方法——比一比 动手比一比,看看谁长谁短(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:幼小衔接课程数学教案)。 汇报比较结果。

    二、巩固练习

    做幼儿用书第4页,将铅笔按照从长到短的顺序写出编号。

    活动名称:比较高矮

    活动目标:

    1、

    2、

    3、

    初步感知物品有高有矮; 知道高和矮是比较出来的; 学习比较

    活动准备:1-5的数字卡片

    活动过程:

    一、认识高矮

    1、请高矮不同的两个小朋友站到前面,认识“高”和“矮”。

    2、请5个高矮不同的幼儿上台,其他人比较高矮。

    3、引导幼儿请最高的小朋友取数字1,第二高的小朋友取数字卡片2,依次为5个小朋友编号。

    二、巩固练习

    做幼儿用书第5页,按动物的高矮编号。

    活动名称:比较粗细

    活动目标:

    1、

    2、

    3、 初步感知物品有粗游戏; 知道粗和细是相比较而言的; 学习比较

    活动准备:彩色圆柱体(红盒)

    活动过程:

    一、认识粗细

    1、

    2、

    3、

    将彩色圆柱体取出散放于桌子上 取最粗和最细的圆柱体,分别命名“粗”、“细 将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序

    二、巩固练习

    幼儿用书第6页,将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列。

    活动名称:比较宽窄

    活动目标:

    1、

    2、

    3、 初步感知物品的宽窄 知道宽窄是相对而言的 学习比较

    活动准备:长度相同、宽度不同的彩色纸

    活动过程:

    一、 认识宽窄

    1、

    2、

    3、 将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上 取最宽的与最窄的进行比较,分别命名“宽”、“窄” 将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序

    二、 巩固练习:

    幼儿用书第7页,将长方形按照从宽到窄的顺序编号。

    活动名称:比较薄厚

    活动目标:

    1、

    初步感知物品的薄厚;

    2、

    3、 知道薄和厚是相对而言的 学习比较

    活动准备:薄厚程度不同的书

    活动过程:

    一、 认识薄厚

    1、

    2、

    3、 将薄厚不同的书排列到桌子上 去最薄的和最厚德书进行比较,分别命名“薄”、“厚” 将其他的书按照从厚到薄的顺序排列

    二、 巩固练习:

    幼儿用书第8页,将书本按照从厚到薄的顺序写上编号,并区分衣服的薄厚。

    活动名称:间接比较

    活动目标:

    能够对事物进行间接比较;

    活动准备:重量板

    活动过程:

    一、 间接比较轻重

    1、

    2、 出示三个重量板,编号分别为1、2、3,请幼儿感知。 引导幼儿用语言表达:2比3重,1比3轻,所以2最重?3

    最轻?

    二、 巩固练习:

    幼儿用书第9页,比较动物运动会中谁跑的最慢,比较轻重中谁最轻,谁最重。

    活动名称:按特征排序

    活动目标:

    1、能够观察事物的规律;

    2、能够按照物体的规律排序

    活动准备:红、黄、蓝色的珠子各5个

    活动过程:

    一、按特征排序

    1、

    2、

    3、 出示珠子,按照红、黄、蓝的顺序排列2遍 请幼儿观察珠子排序的规律 请幼儿按照规律,将剩余的珠子进行排列

    二、巩固练习:

    幼儿用书第10页,找出图形和小动物的排列规律,把空格里缺少的添起来

    活动名称:按关系排序

    活动目标:

    能够发现同一种事物之间的联系并能够排序

    篇二:幼小衔接数学教案

    活动名称:比较高矮长短

    活动目标:

    1、 初步感知物品有长有短;

    2、 知道长和短是比较出来的;

    3、 学习比较

    活动准备:

    长短不一的铅笔3支

    活动过程:

    一、认识长短

    1、 出示3支铅笔,引导幼儿初步感知物体有长短。

    2、 小组合作探究比较长短的方法——比一比

    3、 动手比一比,看看谁长谁短。

    4、 汇报比较结果。

    二、巩固练习

    做幼儿用书第4页,将铅笔按照从长到短的顺序写出编号。

    活动名称:比较高矮

    活动目标:

    1、 初步感知物品有高有矮;

    2、 知道高和矮是比较出来的;

    3、 学习比较

    活动准备:1-5的数字卡片

    活动过程:

    一、认识高矮

    1、请高矮不同的两个小朋友站到前面,认识“高”和“矮”。

    2、请5个高矮不同的幼儿上台,其他人比较高矮。

    3、引导幼儿请最高的小朋友取数字1,第二高的小朋友取数字卡片2,依次为5个小朋友编号。

    二、巩固练习

    做幼儿用书第5页,按动物的高矮编号。

    活动名称:比较粗细

    活动目标:

    1、 初步感知物品有粗游戏;

    2、 知道粗和细是相比较而言的;

    3、 学习比较

    活动准备:彩色圆柱体(红盒)

    活动过程:

    一、认识粗细

    1、 将彩色圆柱体取出散放于桌子上

    2、 取最粗和最细的圆柱体,分别命名“粗”、“细

    3、 将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序

    二、巩固练习

    幼儿用书第6页,将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列。

    活动名称:比较宽窄

    活动目标:

    1、 初步感知物品的宽窄

    2、 知道宽窄是相对而言的

    3、 学习比较

    活动准备:长度相同、宽度不同的彩色纸

    活动过程:

    一、 认识宽窄

    1、 将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上

    2、 取最宽的与最窄的进行比较,分别命名“宽”、“窄”

    3、 将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序

    二、 巩固练习:

    幼儿用书第7页,将长方形按照从宽到窄的顺序编号。

    活动名称:比较薄厚

    活动目标:

    1、 初步感知物品的薄厚;

    2、 知道薄和厚是相对而言的

    3、 学习比较

    活动准备:薄厚程度不同的书

    活动过程:

    一、 认识薄厚

    1、 将薄厚不同的书排列到桌子上

    2、 去最薄的和最厚德书进行比较,分别命名“薄”、“厚”

    3、 将其他的书按照从厚到薄的顺序排列

    二、 巩固练习:

    幼儿用书第8页,将书本按照从厚到薄的顺序写上编号,并区分衣服的薄厚。

    活动名称:间接比较

    活动目标:

    能够对事物进行间接比较;

    活动准备:重量板

    活动过程:

    一、间接比较轻重

    1、 出示三个重量板,编号分别为1、2、3,请幼儿感知。

    2、 引导幼儿用语言表达:2比3重,1比3轻,所以2最重?3最轻?

    二、巩固练习:

    幼儿用书第9页,比较动物运动会中谁跑的最慢,比较轻重中谁最轻,谁最重。

    活动名称:按特征排序

    活动目标:

    1、能够观察事物的规律;

    2、能够按照物体的规律排序

    活动准备:红、黄、蓝色的珠子各5个

    活动过程:

    一、按特征排序

    1、 出示珠子,按照红、黄、蓝的顺序排列2遍

    2、 请幼儿观察珠子排序的规律

    3、 请幼儿按照规律,将剩余的珠子进行排列

    二、巩固练习:

    幼儿用书第10页,找出图形和小动物的排列规律,把空格里缺少的添起来

    活动名称:按关系排序

    活动目标:

    能够发现同一种事物之间的联系并能够排序

    活动准备:不同长短的红棒、数字卡

    活动过程:

    一、按长短关系排序

    1、 出示长短不同的红棒,散放于桌面

    2、 引导幼儿通过比较,找到最长的一根,并在其上面放数字1

    3、 依次对其他红棒进行排序

    二.巩固练习

    幼儿用书第11页,按照从大到小的顺序对水果进行排序;按照青蛙的生长过程排序

    活动名称:自创规律排序

    活动目标:

    1、 巩固幼儿按照规律排序的能力

    2、 能够自创规律排序

    活动准备:红、黄、蓝三颜色的珠子若干

    活动过程:

    一、自创规律排序

    1、 出示红、黄、蓝三颜色的珠子

    2、 引导幼儿自创排序规律并依次将珠子排序

    二、巩固练习:

    幼儿用书第12页,对图形、小花及水果自创规律排序。

    篇三:幼小衔接教案

    第一讲

    教学目标:

    1、联系生活实际认识长短、高矮的含义;

    2、初步学会比较物体长短和高矮。

    教学重点:

    知道长、短、高、矮的含义,能正确运用数学语言表达比较的结果 教学内容:

    1.联系生活实践谈谈对长短和高矮的理解

    2.讲解总结长短和高矮的含义

    3.各自比较教室里和老师带来的教具

    4.课堂小游戏

    5.复习总结本子课程的内容,强调本节课的重点

    6.家庭作业

    第二讲

    教学目标:

    1、联系生活实际认识轻重的含义;

    2、初步学会比较物体轻重。

    教学重点:

    知道轻重的含义,能用正确的数学语言表达比较的结果

    教学内容:

    1.联系生活实践谈谈对轻重的理解

    2.讲解总结轻重的含义

    3.各自比较教室里和老师带来的教具

    4.课堂小游戏

    5.复习总结本子课程的内容,强调本节课的重点

    6.家庭作业

    第三讲

    教学目标:

    1、复习认识1-4的数字形,引导幼儿能用手指头表示数字

    1-10。

    2、初步学习点数,并说出总数。

    课程准备:数卡1-10、点卡1-10

    教学过程:

    一、开始部分

    用儿歌引出活动主题:“一像小棍细又长,二像小鸭水中央,三象耳朵能听话,四像小旗迎风飘。我们这首儿歌念到了数字宝宝4,那现在我们就请它们来和我们一起做游戏吧。”

    二、基本部分

    1、游戏:我出几你念几。出示数字宝宝,请幼儿念出卡片上相应的数字。

    2、用手指表示数字。

    师:现在就请小朋友伸出你灵巧的小手,告诉我的小手都有哪些本领?那么你会用小手表示数字宝宝吗?

    教师带领幼儿用手指表示1、2、3、4,同时纠正幼儿的错误手势。

    3、游戏:我来说你来比。教师一边出示数字卡片一边说出数字,请幼儿用手指来表示。也可请幼儿担任小老师。

    4、游戏:找朋友。教师出示点卡,与幼儿一起学习点数,并说出总数,用数字卡片表示出数量。

    三、结束部分

    检查数卡与点卡的对应是否有误,发放小贴纸鼓励幼儿。

    师:“现在小动物都找到了自己的好朋友,我们再来检查看看它们都找对了没有。”“小动物们说谢谢大家帮助它们

    第四讲

    教学目标:

    1、复习和巩固以前学习到的数的认识;

    2、能够学会基本的加减法运算。

    教学重点:

    1—10加减法的概念 1—10加减法的运算

    教学内容:

    1.复习和巩固以前学习到的数的认识

    2.加减法运算过程的讲解

    3.例题讲解和学生上台演示

    4.课堂小游戏

    5.复习总结本子课程的内容,强调本节课的重点

    6.家庭作业

    第五讲

    教学目标:

    1、认识大于号和小于号,并能正确运用;

    2、能按从大到小或从小到大的顺序排列数。

    教学重点:

    知道多少的含义,能用正确的数学符号表达比较的结果

    教学内容:

    1.大于号和小于号的认识和正确运用

    2.;例题讲解和学生上台演示;

    3. 课堂比大小测试学生的反应速度

    4.复习总结本子课程的内容,强调本节课的重点

    5.家庭作业

    第六讲

    教学目标:

    1、通过实物的辨认,对4种基本立体图形有一定的感性认识;

    2、能识别这些形体,初步认识这些形体的主要特征。

    教学重点:

    知道长方形、正方形、三角形和圆这些常见图形的名称,并能识别这些图形。 教学内容:

    1.3D电影进行课堂引入

    2.分别介绍4种基本立体图形

    3.说说各个图形的特征

    4.课堂小游戏(互动游戏,摸球游戏,听写训练游戏)

    5.复习总结本子课程的内容,强调本节课的重点

    6.家庭作业

    第七讲

    教学目标:

    1、结合生活实际,直观地认识常见图形;

    2、初步了解这些图形在日常生活中的应用。 教学重点:

    知道常见图形的名称,并能识别这些图形。 教学内容:

    1.课程引入

    2.分别介绍5种平面图形

    3.说说各自图形的特征

    4.课堂小游戏(互动游戏,听写训练游戏)

    5.复习总结本子课程的内容,强调本节课的重点

    6.家庭作业