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  • 九年级职业规划指导教案

    时间:2016-08-09来源:海达范文网

    相关热词搜索:教案 九年级 职业规划 指导 职业规划基本步骤 中职职业规划怎么讲 职业规划步骤案例

    篇一:九年级上劳技教案1-2职业生涯规划

    1-2 职业生涯规划

    教学目标:

    1、了解职业生涯规划及其意义;

    2、初步掌握职业规划制定的方法和步骤,能够初步制定自己的职业生涯规划;

    3、能客观地认识自己,正确地认识职业,具有在自己和职业间寻求契合的意识。

    教学重点:

    自我评估与职业分析,客观地评估自我,即“我能做什么”;准确地分析职业,即“我有没有可能做什么”。准确地寻求两者和自己爱你的契合点。 教学难点:

    职业定位和职业目标的准确区分。

    教学方法:

    讲授法、问题法、讨论法等

    教学过程:

    引入:讲述“张明即将大学毕业了??”提问:1、你初中毕业后又什么打算?2、张明为什么面临着很多选择却仍然犹豫着、彷徨着?

    组织学生讨论,回答。引入“职业生涯规划”的课题,学生阅读课序,明确两个观点:将来无论从事什么职业,都应该提前有所规划;职业规划可以为你描述职业憧憬,只要你脚踏实地地前行,无论科学家还是弄明,都可以做出成就。

    一、制订职业生涯规划的意义

    活动:李军35岁,工作12年,依旧一事无成,分析原因。组织学生讨论,回答活动中提出的问题。

    引出:制订职业生涯规划对个人的意义。引导学生阅读教材,了解制订职业生涯规划的意义。

    1、有利于定位未来职业目标

    讲述:职业规划的主要内容,明确“我想做什么”、“我能做什么”、“我能做好什么”等问题;明确未来的职业定位,才不会像张明一样彷徨,面对各种选择时才能清晰地决定自己要怎么做。

    引导学生阅读“小资料:爱迪生的人生理想与成就”,教师讲述:爱迪生由于确立了远大的人生理想并朝着理想他是地奋斗,所以才取得了巨大的成就,进一步阐明确定未来职业目标的意义。

    2、有利于明确职业发展路径

    教师讲述职业目标的发展路径,包括实现步骤、实现方法、实施措施、如何进行能力提升等,学生讨论:明确职业发展路径有什么意义?

    教师举例:阿里巴巴的马云、郭敬明等人士的事例。总结:明确职业发展路径,即知道怎么实现职业理想。

    二、怎样制订职业生涯规划

    指导学生阅读“制订职业生涯规划流程图”,教师讲述制订职业生涯规划的路线及步骤。

    1、自我评估与职业分析

    引导学生阅读,教师讲述。

    自我评估是对自己的职业价值观念(最看重什么)、职业兴趣(喜欢干什么)、职业能力(能够干什么)、个人特征(适合干什么)、胜任能力(优劣势是什么)等进行综合评估。

    职业分析是全面、深入地了解社会整体就业趋势和就业状况及职业现状和发展前景等。

    指导学生阅读“小资料 一个大学生的自我评估与职业分析”,指导学生思考案例中所包含的思想、观点、态度和技巧。

    2、职业定位与行动计划

    指导学生阅读教材,教师讲述职业定位于职业目标两个概念以及两者之间的联系和区别。

    具体举例说明职业定位即将来要做什么,职业目标即要做得怎么样。

    指导学生阅读“一名有志于从事园林绿化职业的学生职业计划”,了解职业目标的制定方法。

    指导学生阅读教材,了解职业的行动计划部分。

    最后,组织学生完成“活动”部分。

    篇二:九年级社会职业教案

    九年级(上册)

    《社会职业》教案

    张金星

    小站实验中学

    【教学目标】

    知识与能力:通过本课学习,使学生了解:就业是人生的必经之路,职业对于我们有重要的意义和价值。

    过程与方法:通过本课学习,培养学生设计规划人生职业的能力。

    情感态度与价值观:通过本课学习,使学生了解职业对于我们有重要的意义和价值,提高学生对社会职业的认知水平。

    【教学重点】就业是人生的必经之路

    【教学难点】职业能够影响和塑造人的心理和行为方式

    【教学用具】多媒体设备 课件

    【授课类型】新授课

    【教学方法】讲授与合作探究结合

    【课时安排】2课时(第1课第1课时)

    【教学过程】

    教学内容

    教师活动

    学生互动

    一、就业是人生的必经之路

    二、职业对于我们有重要的意义和价值

    1、职业能够影响我们的生活方式

    职业是人们谋生的手段

    指导学生阅读教材

    多媒体展示美国1989年首次发布的《国家职业反战指导方针》中的有关规定。

    多媒体展示马斯洛“人的需求层次理论”

    小组讨论

    职业是如何影响和塑造人的心理和行为方式

    学生阅读教材

    了解从童年时代就开始人生设计、职业规划。

    了解马斯洛“人的需求层次理论”

    学生各抒己见,思维活跃,踊跃发言。

    环境、内容、方式、人际互动——情趣、爱好、性格、作风

    小结

    通过讨论提问梳理本课知识要点。

    【板(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:九年级职业规划指导教案)书设计】

    一、就业是人生的必经之路

    二、职业对于我们有重要的意义和价值

    1、职业能够影响我们的生活方式

    职业是人们谋生的手段

    【作业布置】略

    【课后反思】本学科是九年级新开的一门课程,学生以前没有接触过,很好奇也稍显生疏,第一课主要是引领学生入门,拓展学生思维。

    【教学目标】

    知识与能力:通过本课学习,使学生了解:职业是自我实现的途径,职业我们为社会和他人服务的平台,职业是推动社会进步的平台。

    过程与方法:通过本课学习,培养学生分析自我、探究实践的能力。

    情感态度与价值观:通过本课学习,使学生树立自主择业观,竞争就业观,职业平等观,多种方式就业观。

    【教学重点】职业是自我实现的途径

    【教学难点】职业是推动社会进步的平台

    【教学用具】多媒体设备 课件

    【授课类型】新授课

    【教学方法】讲授与合作探究结合

    【课时安排】2课时(第1课第2课时)

    【教学过程】

    教学内容

    教师活动

    学生互动

    1、职业是我们自我实现的途径

    2、职业是我们为社会和他人服务的平台

    3、职业是我们推动社会进步的平台

    指导学生阅读教材

    多媒体展示:北京公交售票员李素丽的事迹。

    多媒体展示:科技、医务、教育各行各业的先进人物。

    小组讨论

    学生阅读教材

    学生各抒己见,认识到:一个高尚的人,需要通过职业为社会做出贡献,从而证明自身的价值。

    思考:这些人物对你有什么启示?

    认识:

    科技工作者实事求是、善于独立思考、一丝不苟。

    医务工作者耐心细致、慈善同情、救人于危难。

    教育工作者充满爱心、有责任感、为人师表。

    思考与探究:你考虑过职业的重要性吗?

    小结

    通过讨论提问梳理本课知识要点。

    【板书设计】

    2、职业是我们自我实现的途径

    3、职业是我们为社会和他人服务的平台

    4、职业是我们推动社会进步的平台

    【作业布置】略

    【课后反思】因为所学内容,离现实生活较为贴近,学生思维较活跃,需要教师及时引导。

    【教学目标】

    知识与能力:通过本课学习,使学生了解:社会分工推动着和职业的发展与变化,现代社会中的职业由国家统一分类。

    过程与方法:通过本课学习,培养学生分析探究能力。

    情感态度与价值观:通过本课学习,使学生了解职业分类的原则。

    【教学重点】社会分工推动着和职业的发展与变化

    【教学难点】现代社会中的职业由国家统一分类

    【教学用具】多媒体设备 课件

    【授课类型】新授课

    【教学方法】讲授与合作探究结合

    【课时安排】2课时(第二课第1课时)

    【教学过程】

    教学内容

    教师活动

    学生互动

    一、社会分工推动着和职业的发展与变化

    二、现代社会中的职业由国家统一分类

    指导学生阅读教材

    什么是社会分工?

    你知道人类历史上的三次社会大分工吗?

    社会分工——独立化、专门化——人类文明的标志之一;商品经济发展的基础

    多媒体展示《中华人民共和国劳动法》的内容。

    学生阅读教材

    分组讨论了解:培养学生合作意识与能力

    人类历史上的三次社会大分工奠定了以后社会分工的基本格局。

    你知道有哪些正在消失的“传统职业”与“新兴职业”?学生热情很高

    了解职业分类的原则

    特点:技术、技能型占主导——75%

    第三产业职业比重较小——10%

    知识型与高新技术型职业过少——<3% 。

    小结

    通过讨论提问梳理本课知识要点。

    【板书设计】

    一、社会分工推动着和职业的发展与变化

    二、现代社会中的职业由国家统一分类

    【作业布置】略

    【课后反思】让学生多观察了解注意身边的事务,学生兴趣较浓厚,适当加以引导。

    【教学目标】

    知识与能力:通过本课学习,使学生了解:当前社会职业发展的主要趋势。

    过程与方法:通过本课学习,培养学生分析探究能力。

    情感态度与价值观:通过本课学习,使学生正确分析自己,适应职业发展的趋势。

    【教学重点】当前社会职业发展的主要趋势

    【教学难点】 正确分析自己适应职业发展的趋势

    【教学用具】多媒体设备 课件

    【授课类型】新授课

    【教学方法】讲授与合作探究结合

    【课时安排】2课时(第二课第2课时)

    【教学过程】

    教学内容

    教师活动

    学生互动

    三、当前社会职业发展的主要趋势

    指导学生阅读教材

    我国人才产业的特点

    思考:当前社会职业发展的主要趋势

    多媒体展示:从2004年起我国劳动与就业部门已经先后十次公布最新职业。

    学生阅读教材

    分组讨论:培养学生合作意识与能力

    一、二产业职业以消亡、变动和重组为主。传统职业面临新机遇

    第三产业职业迅速发展

    第四产业(信息产业)潜力巨大、发展迅速

    你知道未来社会的主导职业是哪些吗?

    社会调查:调查一下天津碧海新区的人才需求趋势。

    思考与探究:你了解职业的特点和趋势吗?跟自己的父母亲讨论一下当前职业的发展趋势和自己的人生规划。

    小结

    通过讨论提问梳理本课知识要点。

    【板书设计】

    三、当前社会职业发展的主要趋势

    1、一、二产业职业以消亡、变动和重组为主

    2、传统职业面临新机遇

    3、第三产业职业迅速发展

    4、第四产业(信息产业)潜力巨大、发展迅速

    【作业布置】略

    【课后反思】让学生做一些社会调查,汇总之后,进行分析,了解当前社会职业发展的主要趋势。

    篇三:九年级人生规划教案

    人生规划教案

    (九年级)

    龙都街道吕标初中

    杨为国

    第1课时《劳动创造了财富》

    教学目标:

    1、引导学生与家长交谈,观察家长或周围的劳动者一天的工作情况,体会劳动创造了财富,同时也激发学生对劳动者的热爱。

    2、培养学生的劳动的意识,树立正确的劳动观念。

    教学重点、难点:

    1、激发学生对劳动者的热爱。

    2、培养学生的劳动的意识。

    教学准备: 观察家长或其他劳动者一天的劳动情况。

    教学方法: 小组内交流

    课型:新授课

    教学过程:

    一、导入新课:

    劳动创造了人类,劳动创造了美,劳动又是艰苦的,辛劳的。

    二、策划

    1、恳谈会需要做哪些准备?在小组内讨论交流。

    2、邀请的时间、地点、请谁的家长做典型介绍、确定准备展示哪些生活中的劳动图片、照片等等。

    三、行动

    1、向家长发邀请函。 2、回家后观察父母忙碌的一天,做记录

    3、统计一年来家庭的劳动成果,从中感受劳动的报偿。

    四、恳谈会

    1、与家长沟通,谈谈自己对劳动的看法。 2、听取家长的建议。

    五、小结:

    通过同学们的交流,我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的,他们不仅要完成自己的本职工作,还要照顾我们的生活。由此,我们可以看出劳动创造了美好的生活,劳动是辛苦的,也是辛苦的。

    六、展示我们有关“劳动”的图片,

    欣赏这些劳动场面的图片,大家说一说,议一议。

    第2课时劳动者的主要权利和义务

    导入新课 :

    劳动者的主人翁地位,具体说就是劳动者是国家的主人。它是由劳动者享有的基本权利和劳动者履行的基本义务构成,是通过现实的劳动者的权利义务体现出来的。下面我们就来学习本课第二节的内容──劳动者的权利和义务。

    讲授新课 :第二节劳动者的权利和义务(板书)

    一、劳动者的主要权利和义务(板书) 劳动者依法享有的主要权利(板书)

    (1)什么是劳动者的权利(板书)

    劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。(教师在帮助学生认识和掌握劳动者的权利这一概念时注意以下三点。)第一,劳动者行使的权利和享受的利益是由我国劳动法规定的。请同学们阅读教材本框题第1自然段的内容,思考并回答以下问题:我国的劳动法是哪一年颁布的?它是一部什么样的法律?它的颁布实施标着什么?(学生回答后教师归纳)我国的劳动法是1994年7月5日颁布的,并于1995年1月1日起正式实施。

    劳动者享有取得劳动报酬的权利(板书)

    (学生回答后教师归纳)在我国,公有制经济是主体。在公有制经济中,个人消费品的分配实行按劳分配原则,它是通过一定的劳动报酬的形式来实现的。在全民所有制经济和城镇集体所有制经济中普遍实行工资制,另外还有奖金和津贴等。在农村普遍实行的分配形式是联产计酬,即以家庭为生产单位和分配单位,在完成上缴国家和集体的任务后,剩下的(大部分)全归自己。除以上按劳分配外,还存在其他分配方式,如按个体劳动者的劳动成果分配、按资金分配(私营企业的收入、利息收入、股息收入)经营风险收入、按资本和劳动力价值分配。

    劳动者享有休息、休假的权利。(板书)

    我国劳动法规定:劳动者每日工作时间不得超过8个小时,平均每周工作时间不超过44小时,用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。用人单位在元旦、春节、国际劳动节、国庆节以及法律、法规规定的其他休假日期间,应当依法安排劳动者休假。女工在生育期间享受不少于90天的产假。为了使以上劳动者休息、休假的权利能得以充分实现,国家还提供了种种物质保证。如增设疗养院、休养所、公共文化设施、游乐场所、旅游景点等。

    劳动者享有获得劳动安全卫生保护的权利(板书)

    我国劳动法规定:劳动者在劳动过程中必须严格遵守安全操作规程;还要落实对未成年

    工和经期、孕期女工的各项劳动安全卫生保护措施。

    劳动者享爱接受职业技能培训的权利(板书)

    职业技能是指劳动者能够掌握和运用专门技术的能力。为了提高劳动者的职业技能,全面提高我国人力资源素质,劳动法明确规定:由经过政府批准的考核鉴定机构负责对劳动者实施职业技能鉴定,颁发职业资格证书。这就为职业技能培指明了方向,也为千千万万普通劳动者开通了发展成才的道路。

    劳动者享有享受社会保险和福利的权利(板书)

    社会保险是指国家通过法律(如宪法、劳动法)强制实施,为工薪劳动者在年老、疾病、生育、失业以及遭受职业伤害的情况下,提供必要的物质帮助的制度。它主要包括养老保险、医疗保险和失业保险。社会福利是指政府为社会成员举办的各种公益性事业及为各类残疾人生活无保障人员提供生活保障的事业。

    第七、劳动者享有提请劳动争议处理的权利(板书)

    我国劳动法第十章的内容是“劳动争议”。在劳动者与用人单位订立劳动合同后,劳动者的权利和义务都被纳入了法制管理和保护体系中,使劳动者在尽职尽责履行义务的前提下,其各项权益都得到了切实的维护。

    第八、劳动者享有的法律规定的其他权利(板书)

    如劳动者有依法参加和组织工会的权利;工会代表有权维护劳动者的合法权益,依法独立自主地开展活动;劳动者有依照法律规定,通过职工代表在会或其他形式,参与民主管理的权利。

    以上,我们从八个方面分析了劳动者依法享有的主要权利,在这些权利中什么权利是公民享有的各项权利的基础呢?为什么?(学生回答后教师归纳)劳动权,即有劳动能力的公民有获得工作,并按照工作质量和数量取得报酬的权利。这一权利是公民享有的各项权利的基础,因为,如果公民的劳动权不能实现,其他一切权利也就失去了任何意义。

    下面,再请同学们思考一个问题:保障劳动者依法享有的各英基本权利的意义是什么?(学生回答后教师归纳)保障劳动者享有的基本权利是保障劳动者主人翁地位的前题,是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性和智慧,使他们成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。

    二、劳动者依法履行的主要义务(板书)

    任何权利的实现总是以义务的履行为条件的。没有权利就无所谓义务,没有义务就没有权利。劳动者在享有法律规定的权利的同时,还必须履行法律规定的义务。请同学们看教材本框题第3自然段,思考并回答:什么是劳动者的义务?它包括哪几个方面?(学生回答后

    教师归纳)

    什么是劳动者的义务(板书)

    劳动者的义务是指劳动者必须履行的责任。这些责任包括:

    劳动者依法履行的主要义务(板书)

    以上我们讲了劳动者依法履行的义务包括五个方面,其中提高职业技能和遵守职业道德是劳动者应该履行的重要义务。

    提高职业技能是劳动者必须履行的义务(板书)

    请同学们阅读教材本框题的第6自然段和本框题的第7、第8自然段,思考并回答以下两个问题:什么是职业技能?劳动者努力提高职业技能,对于国家和劳动者个人有什么重要意义?

    遵守职业道德也是劳动者必须履行的义务(板书)

    请同学们阅读教材本框题第10至第12自然段和第14至第15自然段,思考并回答以下三个问题:什么是职业道德?社会主义职业道德的基本要求是什么?遵守职业道德的重要意义是什么?

    同学们,以上我们分别讲述了什么是职业道德了社会主义职业道德的基本要求。请大家把这两部分的主要内容填入下面的表格中。

    定义 行业特点 从事一定职业的人们 在特定劳动中 在行为规范和准则

    (示范)官德 党政干部 各级各类

    国家机关 恪尽职守、公正廉洁、忠实积极、不谋私利

    社会主义职业道德的基本要求是:

    下面再请同学们思考一个问题:提倡遵守职业道德对劳动者个人和国家有什么重要意义?可以结合教材内容来回答。

    为什么这么说呢?请同学们结合高一经济常识的第二课第二节有关社会主义市场经济的内容来回答。

    同学们,今天这节谭我们花较多时间讲述了两个大问题,即劳动者依法享有的权利和依法履行的义务。那么,权利和义务之间又是什么关系呢?请同学们结合教材本框题第3段和本框题最后一个自然段来回答。(学生回答后教师归纳)

    劳动者权利和义务的相互关系(板书)

    (1)劳动者的权利和义务是统一的(板书)

    (2)劳动者的权利和义务是受法律保障的(板书)