生物会考教案

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篇一：第二周生物会考教案

第三部分 生物圈中的绿色植物

1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物

常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。

蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。

2、区分常见的裸子植物和被子植物

裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

4、种子萌发的条件

自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期

外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气

5、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

6、植株的生长：

1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积

2）枝条是由芽发育成的。

3）植株发育所需营养：水、无机盐和有机物。

含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生成含钾无机盐：促进茎的生长

7、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。

8、果实和种子的形成

传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵。

果实和种子的形成：

子房→果实子房壁→果皮 胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚受精极核→胚乳

9、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

导管的功能：运输水分和无机盐。

水

运输，营养物质

运输。

10、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。

蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。

★11、光合作用：

光能

②公式：二氧化碳 + 水 有机物+ 氧气

叶绿体 （储存能量）

★12、植物的呼吸作用

①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。

②公式： 有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量

（储存能量） 线粒体

③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

第四部分 生物圈中的人

13 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

14男性和女性生殖系统的结构和功能

男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素

女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素

子宫——胚胎发育的场所，胎盘是胎儿与母体物质交换的场所

输卵管——受精的场所

15青春期的身体变化

（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。

★16人体需要的主要营养物质

六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

水：约占体重60%-70%

无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）， 牛奶

中老年人，易患骨质疏松症。

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛

铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）动物肝脏、菠菜

碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育障碍 海带、紫菜、碘盐

锌——生长发育不良、味沉发生障碍

维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症 鱼肝油、动物肝脏

维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振

维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血 桔子

维生素D——佝偻病、骨质疏松症 牛奶等

17人体消化系统的组成：

消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门

消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶 肝脏——胆汁

胃腺——胃蛋白酶 胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶

18食物的消化和营养物质的吸收过程

从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。

淀粉

麦芽糖 葡萄糖； 脂肪 甘油和脂肪酸 蛋白质初步产物 氨基酸

食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、

①应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。

②根据生产日期和保质期推算有没有过期。

③购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。 20人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。 ★21．肺泡与血液的气体交换：

吸气时——膈肌、肋间肌收缩，胸廓容积增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。

呼气则相反。

呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。

气体交换是通过

气体扩散实现的。

★22血液的成分和功能

血液是由血浆和血细胞组成的。

（1）血浆

运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

（2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。

A．红细胞两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。

血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，

在氧含量低的地方容易与氧分离。

：有运输氧的功能。

B．白细胞：有细胞核，成圆球状。功能：吞噬病菌

C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。 功能：用。

23三种血管的结构和功能

心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房。房室瓣、动脉瓣和

静脉瓣的作用防止血液倒流。 ★25人体的体循环和肺循环

：左心室 → 主动脉 → 各级动脉 → 全身毛细血管网 → 各级静脉→上下腔静脉→ 右心房（使动脉血变成静脉血） 右心室 → 肺动脉 → 肺部毛细血管网 → 肺静脉 → 左心房（使静脉血变成动脉血）

26区别动脉血和静脉血

动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。

静脉血：含氧较少，颜色暗红。 27输血、血型和无偿献血

输血时候，应以输入同型血 从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。

28、人体泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂时贮存尿液）、尿道

29、尿液的形成和排出过程。

尿液的形成：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。

尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。人体每天形

篇二：生物会考第一周教案

第一部分：生物和生物圈

1、科学探究一般包括的环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流

2、生物的特征

1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。

2）生物能进行呼吸。

3）生物能排出身体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼吸(呼出二氧化碳)、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃；含羞草对刺激的反应。

5）生物能生长和繁殖。

6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

5、影响生物的生存的环境因素：

非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，是竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

6、生物对环境的适应和影响：

1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。

2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。

7、生态系统的概念和组成

概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网：

消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。（写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。）

9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二部分： 生物和细胞

10、利用显微镜观察装片

① 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。

② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300

③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。

②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

③(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:生物会考教案)细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。

④细胞壁—支持和保护作用

12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 （擦—滴—撕—展—盖—染—吸）

制作步骤：（1

（2）

（3

）（4）

把撕下的薄膜放在载玻片中

（5

缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。

（6

（7最后放在低倍显微镜下观察

14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5

）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。

15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

16、线粒体和叶绿体叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。

线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

17、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁

。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。

19、细胞分化形成组织。

植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

2021

22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）

23、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

生物也是要会看图的：

植物细胞膜式图动物细胞模式图

1.

2. 。

3.西瓜之所以甘甜可口，是因为液泡中有细胞质。

4.

5.

6.无论植物还是动物细胞中都有线粒体。

细胞的结构示意图

7.一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。

8细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体。 9大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者.

草履虫的结构示意图

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中考回放：

〖例1〗SARS病毒属于生物的主要理由是（ ）

A．能使动物和人患病 B．具有细胞结构C．由有机物构成 D．能产生后代

解析：此题主要考查对生物的特征的认识。病毒不具有细胞结构，仅仅是由蛋白质和核酸构成的简单结构，但它能够繁殖后代，这是生命特征之一。 答案：D

〖例2〗某地区近年来患支气管炎的人增多，患者逐年增加的主要原因是（ ）

A．土壤被污染B．食物被污染 C．遗传物质改变 D．空气质量差 解析：支气管炎不是遗传病，因此与C项无关，人生活在不同生活环境中，患支气管炎的人逐年增多，说明此地区的环境质量差。环境污染包括大气污染、水污染、固体废物污染、土壤污染和噪声污染等。支气管炎是呼吸道的疾病，因此，主要原因是空气质量差，即大气污染。

答案：D

〖例3〗食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖是活细胞需要的物质，用食醋和蔗糖将鲜蒜腌制成糖醋蒜的原理是（ ）

A．能够杀死细胞，使细胞失去选择透过性

B．腌制时间久了，两种物质缓慢地出入细胞

C．醋酸和蔗糖分子被吸附在细胞膜的外面

D．醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞的间隙中

解析：此题考查细胞膜的功能。细胞内、外物质的进出要依赖于细胞膜的选择透过性，有用的蔗糖分子大量进入细胞，无用的醋酸分子破坏细胞膜的功能。二者共同作用导致细胞破裂死亡，细胞膜失去选择透过的功能。所以，A正确。 答案：A

〖例4〗我国在卧龙、王朗和九寨沟建立自然保护区属于保护生物多样性的有（ ）

①生物种类的多样性 ②基因的多样性③生态系统的多样性

A．① B．①②C．①③ D．①②③

解析：生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。卧龙、王朗和九寨沟是为了保护大熊猫、金丝猴而建立的自然保护区。大熊猫和金丝猴是我国特有的动物，因此，它们的基因也是特有的。而且在自然保护区中的其他动物和植物要与大熊猫、金丝猴的生活环境保持一致，因此，任何一个自然保护区都是保护生物的多样性。所以，D正确。

答案：D

〖例5〗下列生物属于单细胞结构的有（）

A乳酸菌 B草履虫 C流感病毒 D酵母菌 E衣藻 F曲霉

解析：此题考查生物种类的多样性和生物结构的多样性。曲霉是多细胞的真菌，流感病毒不具备细胞结构，而乳酸菌、草履虫、酵母菌和衣藻属于单细胞结构，所以ABDE 正确。

答案：ABDE

〖例6〗用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一污点，这个污点可能存在于

A.目镜上 B.物镜上 C.载玻片上 D. 反光镜上

解析：本题考查显微镜的使用，移动载玻片，若污点移动说明污点在载玻片上；若不动说明污点在目镜或物镜上；然后再转动目镜，若污点移动说明污点在目镜上，若污点不动说明在物镜上。所以污点有可能在载玻片、目镜、或物镜上。 答案：ABC

〖例7〗一个湖泊被DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类→水蚤→鱼→鱼鹰，则体内DDT含量最多和最少的生物分别是

A．藻类 B．水蚤C． 鱼D．鱼鹰

解析：此题考查食物链的构成中，物质和能量沿着食物链逐级流动；而像DDT这类特殊物质，在生物体内很难被分解排出，会在生物体内逐级富集；在营养级别越高的生物体内的含量就越多，所以D正确；而营养级别越低的生物体内DDT的含量就越少，所以A正确。

答案：D A

篇三：高中生物会考教学

浅谈高中生物会考教学

【摘要】高中生物是高考和高中教学的一个重点。但对于文科班的高中生物来说不是高考科目,那么会考教学也就需要一些策略了。本文作者谈了对文科高中生物会考教学的一些心得体会;分析了学生对会考而不是高考科目的认识与心态,其中高考压力因素是主要因素,学生对学科兴趣也有一定影响作用,教师对学生的要求与严格程度也有导向作用。并结合自己实践,提出了对文科学生会考而不是高考科目的教学策略,首先是抓住学生心理,积极采取应

对措施,使学生认识到会考重要性,提升课堂生动性,培养学生兴趣,充分利用课堂时间,有效利用课后习题,使学生在课堂内就能完成主要学习任务。本文本着提升学生素质,完成教学目标,为会考而非高考科目的教学提供参考。

【关键词】

生物;会考;教学;策略

随着高考的恢复以来,中学的教学与学习都在高考这个指挥棒下进行着它的一切活动。作为高考学科的生物曾经一度被取消高考。随着生物科学技术领域的不断发展创新,社会对生物技术的需求越来越广泛,生物学越来越受到人们的关注,高中生物教学出现很大改观。但目前生物课仍为副科小课,教育改革还正在进行。虽是理科学生的高考科目,对于文科学生来说还只是会考科目。在当前中国教育发展实际情况下,即应试教育占主流,素质教育还未完全推广与发展的今天,文科学生们迫于高考压力,对高考科目外的生物