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简析中等职业学校思想政治教育实效性

时间:2017-04-27来源:海达范文网

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1 概述
思想政治教育是教育界乃至全社会十分关注的问题,也是学校德育改革的重点和难点。中等职业教育作为教育的重要组成部分,越来越成为国家经济发展不可或缺的力量,但随着高校不断扩招,普高持续升温,中等职业学校面临着生源质量下降、教育难度加大、就业形势严峻的挑战,加之长期以来人们对职业教育培养目标的功利性理解,这些势必会影响到中等职业学校思想政治教育的实效性,导致德育目标难以实现。面对现状,挖掘造成中等职业学校思想政治教育缺乏实效性的原因,探寻解决问题的方法,是我们这些从事中等职业学校工作者当务之急的研究任务。
2 中等职业学校思想政治教育特色和内容
2.1 中等职业学校思想政治教育的特点
要加强中等职业学校的思想政治教育就要研究它的特点,因为“不同质的矛盾,只有用不同质的方法才能解决。”中等职业学校思想政治教育的特点可以概括为教育目标的职业性、教育组织的广泛性、教育内容的丰富性、教育途径的实践性、教育方法的多样性。
2.2 中等职业学校思想政治教育的任务
中等职业学校思想政治教育的基本任务是:把全体学生培养成为爱国的,具有社会公德、文明行为习惯的,遵纪守法的好公民。在这个基础上,引导他们逐步确立科学的人生观、世界观,并不断提高社会主义觉悟,使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者。根据这个要求,我们可对中等职业学校思想政治教育的基本任务作如下分析:第一,思想政治教育基本任务的层次性。第二,思想政治教育基本任务具有鲜明的阶级性。第三,思想政治教育要突出职业教育的特点。第四,要把政治方向教育作为根本任务来抓。
2.3 中等职业学校思想政治教育的原则
思想政治教育原则是思想政治教育工作中必须遵守的基本要求。职业学校的思想政治教育原则是根据职业学校思想政治教育特点提出的,是职业学校思想政治教育工作者实践经验的概括和总结,是职业学校思想政治教育过程客观规律的反映。职业学校思想政治教育原则概括为整体性、针对性、情理性、民主性、有序性和反馈性等。
2.4 中等职业学校思想政治教育途径
第一,课堂教学,职业学校的课堂教学是指四类课:政治课、文化课、专业基础课、实习课。一切教学都具有教育性,这是普遍规律。所以,教学是思想政治教育的主要途径。第二,社会实践是有组织、有计划的教育活动。主要形式有:结合专业开展学雷锋和英雄模范人物的活动;参观、访问;组织公益劳动或社会服务,参加实习劳动等等。第三,班主任工作是学校基层—班级的组织者、指导者。班主任要把对学生的思想政治教育纳入班级工作计划,配合政治课教师做好理论传授,组织各种有益活动教育学生,并针对学生的个性差异做好个别教育工作。第四,隐性课程指课内外间接的、内隐的、通过受教育者无意识的非特定心理反应发生作用的教育影响因素。他的特点是隐蔽性、潜在性、通过无意识发生作用。如教育教学活动中的人际关系、学校环境、心理气氛、校风、班风等都是隐性课程。为充分发挥其作用,学校、班主任、政治课教师、其他课任教师都应有意识地抓校园文化建设,形成良好的校风和班风。
2.5 中等职业学校思想政治教育方法
进行思想政治教育不但要有明确的目标,还要有科学的方法,对学生进行思想政治教育经常运用的有效方法可归纳为五个结合。即:全过程教育与阶段性教育相结合;课堂教育与课外教育相结合;正面引导与严肃的批评教育相结合;学校管理与学生自我教育相结合;学校教育与家庭环境教育相结合。
3 提高中等职业学校思想政治教育实效性的对策
3.1 强化中职学校的育人功能
教师要树立“育人为本”的教育思想,特别是一校之长,要有全面育人观念,要有以德为先的正确思想,要为学生的终身发展负责,身体力行,统一全校干部教师的认识,把思想政治教育贯穿于教学、管理、服务的全过程。
中职学校思想政治工作应根据新情况、新问题、新形势的具体情况,针对性地适时进行选择性的教育内容。学校应该把思想政治教育摆在教育首位,贯穿于教育教学的各个环节之中。在教育教学中,渗透思想政治教育,寓思想政治教育于学校的各项活动中去。第一,弘扬爱国主义主旋律,树立正确的人生观、世界观。第二,充分发挥教师言传身教作用。第三,切实发挥共青团的作用。第四,加强校园网络建设。
3.2 匡正家庭教育的成才观
我国社会主义现代化建设事业的发展,最需要的是德和才两个方面协调发展的人才。当今社会对诚信的强烈呼唤,人力资源市场对有德有才者的青睐,企业、单位招聘员工都要作才能与品德的双重考核,说明我们的社会已在逐渐远离重才轻德的误区。20 世纪90 年代传入我国的“情商”之说,也使我们改变了以往认为西方国家只重才不重德的误解。人才的成长不但要开发智力提高智商,而且要有品德培育提升情商,已是全球育才之共识。面对如此的育才理念和人才需求,我们的家庭,就不能只关注子女的学习成绩,还要重视子女的身心健康和品德修养,匡正自己的成才观念。第一,转变家长的成才观念,自觉调整过高期望值。第二,提高家长自身素质,科学实施家庭教育。
3.3 增强净化学生成长环境的社会合力
当前,网络已融入现实社会,并产生越来越大的影响,青少年作为社会上最为活跃的整体,已成为接触网络最早,受网络影响最深、最广的一族。增强净化学生成长环境的社会合力,第一,加大综合治理力度。第二,完善网络管理机制。第三,加强青少年活动场所建设
 


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