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六月寒与三冬暖阅读答案

时间:2016-04-17来源:海达范文网

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篇一:六月寒与三冬暖阅读答案

(三)阅读.回答问题. “六月寒 与“三冬暖 廖保平 ①常言道:“良言一句三冬暖.恶语伤人六月寒. 在很多的场合.我都目睹过一些素质不高的人说话出口伤人.对方若是老实人.必定被气得掉眼泪.若遇到厉害人.双方就不可避免地吵架.动手了. ②恶语的反面是良言.恶语寒心.良言暖人.台湾作家林清玄在读高二时.学业和操行都是劣等.记了两次大过.两次小过.被留校察看.甚至还被赶出学校的学生宿舍.很多老师对他已彻底失望.但他的国文老师王雨苍却没有嫌弃他.一次.王老师找他谈话说:“我教了50年书.一眼就看出你是个能成大器的学生. 这句话让林清玄感动和温暖.“水激石鸣.人激志宏. 老师的话让他振作起来.发奋学习.最终成为了有世界影响的作家. ③话语如同一把利刃.可以伐木.也可以伤人.就看操持者怎么用.有时.一句污辱的话会使一个善良的人行恶.一句宽慰的话可以化干戈为玉帛,一句情真意切的表白可以获得一生的爱情和幸福,一句恶语相向的浪头可以摧毁夫妻多年共同夯实的感情堤坝,一句中伤可以挑起一场战争.一句美言可以结成世代友谊,一句损贬能让人一辈子抬不起头.一句激励可以助一个人成就事业-- ④还有一个的故事.说是有一个男孩脾气很坏.他的父亲就给他一袋钉子.并且告诉他.每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的篱笆上.渐渐地.男孩再也不乱发脾气了.他父亲就告诉他.每当他能控制自己的脾气的时候.就去拔一根钉子.当男孩把所有钉子都拔出来后.他父亲就告诉他说.你生气的时候说的话就像这些钉子一样.在人心头永远留有疤痕. ⑤事实也正是这样.一句或许在自己看来无关紧要的话.可能会在听者心田划开一道无法愈合的伤口.因而古人说:“赠人以言.重于珠玉,伤人以言.甚于剑戟. 出口伤人似乎不需要太多的训练.但说话暖人却是一种人生境界.林清玄的幸运.映照出王雨苍老师“世人皆弃我独怜 的博大胸襟和独特眼光. ⑥“己所不欲.勿施欲于人. 既然我们都喜欢听那美酒似的良言.为什么我们不努力提高自己的文化素质.提高自己的说话水平.注意自己的说话方式.多说些赞人.励人.暖人的良言.而少讲甚至不讲骂人.贬人.伤人的恶语呢? 1.本文作者要表达的主要观点是什么?(用自己的话加以概括.不超过30个字.) 2.简要分析②-③段的论证过程. 答: 3.下面四则材料对你理解本文都有帮助.请任选其中的一则材料.说说对你理解本文的帮助是什么? 材料一:中国古代有句格言:“人之谤我也.与其能辩.不如能容,人之侮我也.与其能防.不如能化. 材料二:里早就说过.世界上最好的东西是舌头.最坏的东西还是舌头. 材料三:讲话气势汹汹.未必就是言之有理.--萨迪 材料四:我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志.但是.当别人用言语来伤害自己的时候.也应该受得起.--刘少奇 答: 第Ⅲ卷 表达·交流 【】
廖保平

①常言道:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。”在很多的场合,我都目睹过一些素质不高的人说话出口伤人。对方若是老实人,必定被气得掉眼泪,若遇到厉害人,双方就不可避免地吵架、动手了。

②恶语的反面是良言,恶语寒心,良言暖人。台湾作家林清玄在读高二时,学业和操行都是劣等,记了两次大过,两次小过,被留校察看,甚至还被赶出学校的学生宿舍。很多老师对他已彻底失望。但他的国文老师王雨苍却没有嫌弃他。一次,王老师找他谈话说:“我教了50年书,一眼就看出你是个能成大器的学生。”这句话让林清玄感动和温暖。“水激石鸣,人激志宏。”老师的话让他振作起来,发奋学习,最终成为了有世界影响的作家。

③话语如同一把利刃,可以伐木,也可以伤人,就看操持者怎么用。有时,一句污辱的话会使一个善良的人行恶,一句宽慰的话可以化干戈为玉帛;一句情真意切的表白可以获得一生的爱情和幸福;一句恶语相向的浪头可以摧毁夫妻多年共同夯实的感情堤坝;一句中伤可以挑起一场战争,一句美言可以结成世代友谊;一句损贬能让人一辈子抬不起头,一句激励可以助一个人成就事业……

④还有一个《钉子》的故事,说是有一个男孩脾气很坏,他的父亲就给他一袋钉子,并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的篱笆上。渐渐地,男孩再也不乱发脾气了,他父亲就告诉他,每当他能控制自己的脾气的时候,就去拔一根钉子。当男孩把所有钉子都拔出来后,他父亲就告诉他说,你生气的时候说的话就像这些钉子一样,在人心头永远留有疤痕。

⑤事实也正是这样,一句或许在自己看来无关紧要的话,可能会在听者心田划开一道无法愈合的伤口。因而古人说:“赠人以言,重于珠玉;伤人以言,甚于剑戟。”出口伤人似乎不需要太多的训练,但说话暖人却是一种人生境界。林清玄的幸运,映照出王雨苍老师“世人皆弃我独怜”的博大胸襟和独特眼光。

⑥“己所不欲,勿施欲于人。”既然我们都喜欢听那美酒似的良言,为什么我们不努力提高自己的文化素质,提高自己说话水平,注意自己的说话方式,多说些赞人、励人、暖人的良言,而少讲甚至不讲骂人、贬人、伤人的恶语呢?

(原文有删改)

1.本文作者要表达的主要观点是什么?(用自己的话加以概括,不超过30个字。)

答:______________________________________________

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3.选择下面材料中对你理解本文有帮助的内容,说说它对你理解本文的帮助是什么?

材料一:中国古代有句格言:“人之谤我也,与其能辩,不如能容;人之侮我也,与其能防,不如能化。”

材料二:《伊索寓言》里早就说过,世界上最好的东西是舌头,最坏的东西还是舌头。

材料三:讲话气势汹汹,未必就是言之有理。——萨迪《蔷薇园》

材料四:我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志,但是,当别人用言语来伤害自己的时候,也应该受得起。——刘少奇《论共产党员的修养》

答:_______________________________________________

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鸟是树的花朵

我们都穿起了厚厚的棉衣,而有些树木落光了叶子!你看吧,这就是冬天了!

一棵树落光了叶子,不能说丑,但缺了枝繁叶茂的风姿,裸露出树枝之间巨大的空旷,总是遗憾。我时常有一种冲动,希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。这令人激动。

冬天总是如此疏疏朗朗,这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢?树木仿佛都停止了生长,我们总是怀着一种等待的心理度过冬天。如果下雪,玉树琼枝,以及吊着冰凌,都能令我们开心。大雁的声音已经很远了。我在大地上为冬日的阳光感到可惜,因为,阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上,阳光岂不等于虚度了岁月?正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前,等天黑。

然而一些鸟落到了树上,大大小小,五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵!

鸟儿们叫着喊着,吵吵闹闹。有时候,三只五只,它们散落在稀疏的树枝上。有时候只是一只,一只也好。一只鸟孤独地立在细细的树枝上,这使人记起树上的花朵,也是先开一朵,再开一大片的。

每当看到树上落满鸟的时候,我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟,喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这些小鸟的跳跃,也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌,一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。有时一只鸟独自唱出婉转的歌声,细细地发颤、发亮,犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。那是妙不可言的。

树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗?你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗?你见过会唱歌的花朵吗?这是一只鸟再造了冬天的生机。

鸟是树的花朵,此前肯定有人发现并且说过。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我站在树木之下,我想做的事,鸟儿们替我做了,它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵,排练了舞蹈,播放了音乐。

实际上,鸟儿一直都在树上,在春天的树上,在夏天的树上,在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵,有了枝繁叶茂的摇动,我们看到了更多生命的美丽,因此而忽视了树上的小鸟。鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树之间,与绿叶一起舞蹈,与春风一起歌唱。树木本来就是鸟的家园。

“两个黄鹂鸣翠柳”,黄鹂可以让一棵柳树更加婀娜。江南二月,哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈?树上有花,鸟儿也会落上去,锦上添花,不是重复是更多的美丽。

我想,一年四季的树木会感谢一年四季的岛。人也会的。真细想起来,我记住的人不是很多,而我记住的鸟却不少。因为,我认定鸟是树木的花朵,千姿万态的花朵,常开常新的花朵,跳着舞蹈的花朵,唱着歌曲的花朵……

我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢?我在观看一树的小鸟的同时,多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。

1.在作者心目中,树上的鸟儿是一种怎样的花朵?

答:________

2.第3段写了冬天的人单调、寂寥、缺少生机等感受。联系上下文看,这样写有什么作用?

答:________

3.作者认为“树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽”,对此你有何看法?

答:________

4.文章结尾写道:“我在观看一树的小鸟的同时,多少有些惭愧。”作者为什么会产生如此心理?请依据文章内容回答。

答:________

5.作者写树上的鸟,许多语句十分耐人寻味。请从上文画线句子中选一句(也可以另选其他句子),加以赏析。

句子:________

赏析:________

6.美是无处不在的。本文作者由观鸟而萌生了许多美的感悟,回想一下,在你的生活中,曾经有哪些事物也给了你美的感悟或启迪?请举一例简要谈谈。(不少于100字)

文/苏轼

元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

记雪月之观

文/沈周

丁未①之岁,冬暖无雪。戊申②正月之三日始作,五日始霁③。风寒冱④而不消,至十日犹故在也。是夜月出,月与雪争烂,坐纸窗下,觉明彻异常。遂添衣起,登溪西小楼。楼临水,下皆虚澄⑤,又四囿于雪,若涂银,若泼汞,腾光照人,骨肉相莹。月映清波间,树影滉弄,又若镜中见疏发,离离然⑥可爱。寒浃肌肤,清入肺腑,因凭栏楯⑦上。仰而茫然,俯而恍然⑧;呀⑨而莫禁,眄而莫收;神与物融,人观两奇,盖天将致我于太素之乡⑩,殆不可以笔画追状,文字敷说,以传信于不能从者。

(选自《沈石田先生诗文集·卷九》,有删改)

〔注释〕①丁未:明宪宗成化二十三年(1487年)。②戊申:明孝宗弘治元年(1488年)。③霁:雪停放晴。④冱(h))寒冷凝结。⑤虚澄:空虚清彻。⑥离离然:历历分明的样子。⑦栏楯(sh(n):栏干。纵为栏,横为楯。⑧恍然:模糊不清。⑨呀:张大了口。⑩太素之乡:宇宙之间。

1.解释下面句中的加粗词语。

(1)念无与为乐者( )

(2)相与步于中庭( )

(3)戊申正月之三日始作( )

(4)楼临水,下皆虚澄( )

2.翻译下面句子。

(1)但少闲人如吾两人者耳。

__________________________

(2)是夜月出,月与雪争烂,坐纸窗下,觉明彻异常。

__________________________

3.甲文中“月色入户”导致作者要夜游承天寺;那么乙文中作者“登溪西小楼”的直接原因是“________”。

4.甲、乙两文作者都善用比喻来描写月色,试研读下列句子,说说它们写出了月色的什么特征。

(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

(2)若涂银,若泼汞,腾光照人,骨肉相莹。

_____________________________

5.面对一轮明月,苏轼和沈周的感慨是不一样的。试说说二人各有着怎样的感慨。

_____________________________


阅读下面议论性散文,完成文后问题。  年轻时应该去远方 人的一生,如果真的有什么事情称得上无愧无悔的话,在我看来,那就是你的童年有游戏的欢乐,你的青春有漂泊的经历,你的老年有难忘的回忆。
寒假的时候,儿子从美国发来一封e- mail ,告诉我他要利用这个假期,开车从他所在的北方出发到南方去,并画出了一共要穿越的11 个州的路线图。出发后的第三天,他从奥斯丁打来电话, 兴奋地对我说,这里有写过《最后一片叶子》的作家欧亨利的博物馆,而在昨天经过孟菲斯城时,他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
我羡慕他,也支持他,年轻时就应该去远方漂泊。漂泊,会让他见识到他没有见到过的东西,让他的人生半径延展得更长。
我想起有一年初春的深夜,我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车。寂静的站台上只有寥落的几个候车的人,其中一个像是中国人。我走过去一问,果然是,他是来接人的。我们闲谈起来,我知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样一句话,虽然已经过去了十多年,我依然记忆犹新:“我刚到柏林的时候,兜里只剩下10 美元。”就是怀揣着仅有的10 美元,他也敢于出来闯荡。我猜想得到他为此所付出的代价:异国他乡,举目无亲,风餐露宿。漂泊是他的命运,也成就了他。
我也想起我自己,在比儿子还要小的年纪,驱车北上,跑了北大荒,自然吃了不少苦。北大荒的“大烟炮儿”一刮,就先给了我一个下马威;天寒地冻,路远心迷,仿佛已经到了天外,漂泊的心如同断线的风筝,不知会飘落到哪里。但是,它让我见识到了那么多痛苦与残酷的同时,也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人,而这一切,不仅谱就了我青春的曲线,也成了我今天难忘的回忆。
没错,年轻时心不安分,不知天高地厚,想入非非,把远方想象得那样美好,才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游,而是为了多品尝一些人生的滋味,肯定是要付出代价的,绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜饮咖啡。但是,也只有年轻时才有可能去漂泊。
青春,就应该像春天里的蒲公英,即使力气单薄,个头又小,还没有能力长出飞天的翅膀,也要借着风力飘向远方。哪怕是飘落在你所不知道的地方,也要去闯一闯这未开垦的处女地。这样,你才会知道,世界不再只是一扇好看的玻璃窗;你才会看见,眼前不再只是一面堵心的墙;你也才能够品味出,日子不再只是白日里没完没了的堵车,夜晚时没完没了的电视剧。
我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句:“只要他肯把他的船只借给我,我就给它安装一百只浆,扬起五个或六个或七个布帆来……我将在绝早的晨光里张帆航行。中午,你正在池塘里洗澡的时候,我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么,就把自己放逐一次吧,就别到愚蠢的市场去,而先去漂泊远航吧。只有年轻时去远方漂泊,才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益,那不仅是他书写在心灵中的诗句,也是你镌刻在生命里的年轮。
1. 这篇议论性散文的观点是:
____________________________
2. 结合全文回答,年轻时为什么应该去远方漂泊?( 两条理由即可)
答:____________________________ 
3. 为了证明自已的观点,文章列举了几个例子。请概括其中的两个例子并简要分析其作用。
答:____________________________ 
4. 下面的语言含蓄有味,请根据你的理解说说句子的意思。
  世界不再只是一扇好看的玻璃窗;你才会看见,眼前不再只是一面堵心的墙;你也才能够品味出,日子不再只是白日里没完没了的堵车,夜晚时没完没了的电视剧。
答:____________________________ 
5.第六段划线句说“但是,也只有年轻时才有可能去漂泊”,请结合你对生活的理解,为这种说法罗列至少两条理由。
答:____________________________ 


丰子恺

①春是多么可爱的一个名词!自古以来的人都赞美它,希望它长在人间。诗人,特别是词客,对春爱慕尤深。试翻词选,差不多每一页上都可以找到一个春字。后人听惯了这种话,自然地随喜附和,即使实际上没有理解春的可爱的人,一说起春也会觉得欢喜。这一半是春这个字的音容所暗示的。“春!”你听,这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱!这个字的形状何等齐整妥帖而具足对称的美!这么美的名字所隶属的时节,想起来一定很可爱。好比听见名叫“丽华”的女子,想来一定是个美人。然而实际上春不是那么可喜的一个时节。我积三十六年之经验,深知暮春以前的春天,生活上是很不愉快的。

②梅花带雪开了,说道是漏泄春的消息。但这完全是精神上的春,实际上雨雪霏霏,北风烈烈,与严冬何异?所谓迎春的人,也只是瑟缩地躲在房栊内,战栗地站在屋檐下,望望枯枝一般的梅花罢了!

③再迟个把月罢,就像现在:惊蛰已过,所谓春将半了。住在都会里的朋友想象此刻的乡村,足有画图一般美丽,连忙写信来催我写春的随笔。好像因为我偎傍着春,惹他们妒忌似的。其实我们住在乡村间的人,并没有感到快乐,却生受了种种的不舒服:寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之间。一日之内,乍暖乍寒。暖起来可以想起都会里的冰淇淋,寒起来几乎可见天然冰,饱尝了所谓“料峭”的滋味。天气又忽晴忽雨,偶一出门,干燥的鞋子往往拖泥带水归来。“一春能有几番晴”是真的;“小楼一夜听春雨”其实没有什么好听,单调得很,远不及你们都会里的无线电的花样繁多呢。春将半了,但它并没有给我们一点舒服,只教我们天天愁寒,愁暖,愁风,愁雨。正是“三分春色二分愁,更一分风雨!”

④春的景象,只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是实际而明确的。此外虽有春的美景,但都隐约模糊,要仔细探寻,才可依稀仿佛地见到,这就是所谓“寻春”罢?有的说“春在卖花声里”,有的说“春在梨花”,又有的说“红杏枝头春意闹”,但这种景象在我们这枯寂的乡村里都不易见到。即使见到了,肉眼也不易认识。总之,春所带来的美,少而隐;春所带来的不快,多而确。诗人词客似乎也承认这一点,春寒、春困、春愁、春怨,不是诗词中的常谈么?不但现在如此,就是再过个把月,到了清明时节,也不见得一定春光明媚,令人极乐。倘又是落雨,路上的行人将要“断魂”呢。

⑤可知春徒美其名,在实际生活上是很不愉快的。实际,一年中最愉快的时节,是从暮春开始的。就气候上说,暮春以前虽然大体逐渐由寒向暖,但变化多端,始终是乍寒乍暖,最难将息的时候。到了暮春,方才冬天的影响完全消灭,而一路向暖。寒暑表上的水银爬到temperate上,正是气候最temperate的时节。就景色上说,春色不须寻找,有广大的绿野青山,慰人心目。古人词云:“杜宇一声春去,树头无数青出。”原来山要到春去的时候方才全青,而惹人注目。我觉得自然景色中,青草与白雪是最伟大的现象。造物者描写“自然”这幅大画图时,对于春红、秋艳,都只是略蘸些胭脂、朱*,轻描淡写。到了描写白雪与青草,他就毫不吝惜颜料,用刷子蘸了铅粉、藤黄和花青而大块地涂抹,使屋屋皆白,山山皆青。这仿佛是米派山水的点染法,又好像是Cezanne风景画的“色的块”,何等泼辣的画风!而草色青青,连天遍野,尤为各平可亲,大公无私的春色。花木有时被关闭在私人的庭园里,吃了园丁的私刑而献媚于绅士淑女之前。草则到处自生自长,不择贵贱高下。人都以为花是春的作品,其实春工不在花枝,而在于草。看花的能有几人?草则广泛地生长在大地的表面,普遍地受大众的欣赏。这种美景,是早春所见不到的。那时候山野中枯草遍地,满目之一新。一年好景,无过于此时。自然对人的恩宠,也以此时为最深厚了。

⑥讲求实利的西洋人,向来重视这季节,称之为May(五月)。May是一年中最愉快的时节,人间有种种的娱乐,即所谓May-queen(五月美人)、May-pole(五月彩柱)、May——games(五月游艺)等。May这一个字,原是“青春”、“盛年”的意思。可知西洋人视一年中的五月,犹如人生中的青年,为最快乐、最幸福、最精彩的时期。这确是名符其实的。但东洋人的看法就与他们不同:东洋人称这时期为暮春,正是留春、送春、惜春、伤春,而感慨、悲叹、流泪的时候,全然说不到乐。东洋人之乐,乃在“绿柳才黄半未匀”的新春,便是那忽晴、忽雨、乍暖、乍寒、最难将息的时候。这时候实际生活上虽然并不舒服,但默察花柳的萌动,静观天地的回春,在精神上是最愉快的。故西洋的“May”相当于东洋的“春”。这两个字读起来声音都很好听,看起来样子都很美丽。不过May是物质的、实利的,而春是精神的、艺术的。东西洋文化的判别,在这里也可窥见。

(摘自《现代闲情小品》,湖北辞书出版社1993年版)

(1)综观全文,概括地说说作者对“春”的感受。

答:______________________________________________

(2)说出你对下列句子中加粗的词语的理解。

①你听,这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱!

答:____________________________________________

②但这完全是精神上的春,实际上雨雪霏霏,北风烈烈,与严冬何异?

答:______________________________________________

③可知春徒美其名,在实际生活上是很不愉快的。

答:_______________________________________________

*④这仿佛是米派山水的点染法,又好像是Cezanne风景画的“色的块”,何等泼辣的画风!

答:______________________________________________

*⑤而草色青青,连天遍野,尤为和平可亲,大公无私的春色。

答:_____________________________________________

(3)⑥段中,作者说“东西洋文化的判别,在这里也可窥见”,你从这一段中了解到东西洋文化有何区别呢?

答:____________________________________________

篇二:六月寒与三冬暖阅读答案


六月寒与三冬暖_初中作文_初中教育_教育专区

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六月寒与三冬暖_初中作文_初中教育_教育专区。六月寒与三冬暖湖北 廖保平常言道: “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ”道理不 难懂,但真正行动起来可就不是那么容易了。 去年 8 月的一天,我陪妻子逛街,在某服装店看到一对 情侣在跟老板为一

六月寒与三冬暖湖北 廖保平常言道: “良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 ”道理不 难懂,但真正行动起来可就不是那么容易了。 去年 8 月的一天,我陪妻子逛街,在某服装店看到一对 情侣在跟老板为一条裤子讨价还价,老板坚持要 40 块,女 孩坚持给 35 块。老板不卖,女孩拉着男友要走,老板脸色 一沉,说了一句: “40 块还尽讲个么事(什么,武汉方言) , 冒得(没有,武汉方言)钱就莫出来晃,丢人现眼! ”话一 出口,两人马上回头,没想到老板来了一句更狠的: “像你 这种身材,肥得像猪一样,一辈子都买不到裤子穿! ”这下 可把女孩的男友惹火了,一手抓到老板的衣领…… 大热天里,听到如此伤人的恶语,别说女孩被刺痛、寒 心透了, 就连我这个旁观者也感到气愤, 要不是妻子拉住我, 我真想上去和这个老板“理论”一番。 恶语的反面是良言,恶语寒心,良言暖人。台湾作家林 清玄在读高二时,学业和操行都是劣等,记了两次大过,两 次小过,被留校察看,甚至还被赶出学生宿舍。很多老师对 他已彻底失望。 但他的国文老师王雨苍却没有嫌弃他。 一次, 王老师找他谈话说: “我教了 50 年书,一眼就看出你是个能 成大器的学生。 ”这句话让林清玄感动和温暖。 “水激石鸣, 人激志宏。 ”老师的话让他振作起来,发奋学习,最终成为 了有名的作家。 话语如同一把利刃,可以伐木,也可以伤人,就看操持 者怎么使用。有时,一句污辱的话会使一个善良的人愤怒, 一句宽慰的话可以化干戈为玉帛;一句恶语的浪头可以摧毁 夫妻多年共同夯实的感情堤坝;一句情真意切的表白可以获 得一生的爱情和幸福,一句中伤可以挑起一场战争,一句美 言可以结成世代友谊;一句损贬能让人一辈子抬不起头,一 句激励可以助一个人成就事业…… 有一个“钉子”的故事,说是有一个男孩脾气很坏,他 的父亲就给了他一袋钉子,并且告诉他,每当他发脾气的时 候就钉一根钉子在后院的墙壁上。渐渐地,男孩再也不乱发 脾气了, 他父亲就告诉他, 每当他能控制自己的脾气的时候, 就去拔一根钉子。当男孩把所有钉子都拔出来了,他父亲就 告诉他说,你生气的时候说的话就像这些钉子一样,会在人 心里永远留有疤痕。 事实也正是这样,一句或许在自己看来无关紧要的话, 可能会在听者心田划开一道无法愈合的伤口,因而古人说: “赠人以言,重于珠玉;伤人以言,甚于剑戟。 ” 出口伤人似乎不需要太多的训练,但话语暖人却是一种 长期修炼的本事,更是一种人生境界。林清玄的幸运,映照 出王雨苍老师“世人皆弃我独怜”的博大胸襟和独特眼光。 回头再看那个服装店老板,假如他是个明白人,就该懂得和 气生财的道理,宽容别人,看人长处,言辞自然会亲和许多, 没准一桩生意就做成了,至少“生意不成仁义在,这回不成 下回成” ,不至于搞到拳脚相加的地步。 “己所不欲,勿施于人。 ”既然我们都喜欢听那美酒似 的良言,为什么我们不努力提高自己的文化素质,提高自己 的说话水平,注意自己的说话方式,多说些赞人、励人、暖 人的良言,而少讲甚至不讲骂人、贬人、伤人的恶语呢? 阳光不可能二十四小时普照大地,恶语也时常散布在我 们四周,我们应该如何面对恶语呢? 或许,一些名人的做法可以给我们做个参考。鲁迅的方 式是对恶语报以无言的轻蔑,连眼珠也不转一下;韩信则干 脆把打击当动力,把羞辱当成激励自己的苦口良药,在挖苦 嘲讽中崛起;罗斯福夫人的方法是“像端坐在资料架上的木 偶样无动于衷” ,刀枪不入;齐达内的办法是以头相撞,还 侮辱者以颜色。聪明的朋友,您要选择哪一种呢? 今日推荐

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篇三:六月寒与三冬暖阅读答案

下列对俗语、谚语和诗句所包含的哲理表述正确的是( 。 ①良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒——坚持辩
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下列对俗语、谚语和诗句所包含的哲理表述正确的是( 。 ①良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒——坚持辩证的否定观 ②无所不备,则无所不寡——集中力量解决主要矛盾 ③不当家不知柴米贵,不养儿不知父母恩——实践是认识的来源 ④水至清则无鱼,人至察则无徒——前途是光明的、道路是曲折的
A.①④
B.②④
C.①③
D.②③


请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!

篇四:六月寒与三冬暖阅读答案

良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒出自孟子多少篇,是孟子对谁说的~ 语文xffvkrot2014-09-19
这句话与孟子毫无关系.
它的原型是先秦另一位儒家代表人物的荀子.《荀子》的《荣辱》篇说:“故与人善言,暖于布帛;伤人之言,深于矛戟.”这句话的意思是对人说好话,比棉袄还暖和;对人说不好听的话,比用长矛扎的伤害还深.
到了明朝的《增广贤文》(当时的儿童启蒙读物),出现了一句这样的话:
“好言一句三冬暖,话不投机六月寒.”
著名的元曲《西厢记》中也有“别人行甜言蜜语三冬暖,我跟前恶语伤人六月寒.”
现在你引的这句话是一句从《增广贤文》和《西厢记》改编过来的俗语.
一些网页把这句话张冠李戴说成是孟子的,然后抄来抄去,实在是没有文化,笑掉大牙.

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