首页 工作总结工作报告工作计划演讲稿自我鉴定思想汇报心得体会 述职报告实习报告 公文书信 职场知识 范文大全 资源下载

师德师风演讲稿:重视师德教育,托起明天的太阳

时间:2016-05-07来源:海达范文网

相关热词搜索:师德师风演讲稿 师德师风心得体会 幼儿园师德师风承诺书 家长对师德师风评价

篇一:幼儿园教师师德师风演讲稿《用爱托起明天的太阳》

龙岗幼儿园师德师风演讲稿:用爱托起明天的太阳

教师:赵海燕

尊敬的各位老师:

下午好 ,今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》

世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,而是付出;不是等价交换,而是自我牺牲。

有人会问,谁会甘愿为了爱自我牺牲呢,我会回答你,那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师,是我从小的愿望。三年前,我如愿的走进了这童话般的美丽世界,和天真的孩子们生活在一起,一开始,我感到无比的自豪,时间久了,幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候,幼儿教师像工艺设计师,因为经常做教玩具、做环境创设;有时候,幼儿教师像法官,因为要给孩子们判案;有时候,幼儿教师像医生,因为要处理孩子们的磕磕碰碰,有时候,幼儿教师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管??因为这些,我曾想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳??我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使,因为,我和纯真的孩子在一起,和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。

记得有这样一段经历,每次活动排队的时候,孩子们一个个争先恐后的抢占第一,在很长一段时间里,我对孩子们的这一举动不以为然,只觉得他们就是想带头,一天,身体弱小而又不爱言语的冰冰再一次被挤到后排时,她用一双期盼而又委屈的泪眼看着我。活动结束后,我把冰冰揽在怀里,在她耳边告诉她,不站第一也没关系,大家都做火车箱,我们的火车才能很长很长,可她低头说了一句“老师,我想和你牵手”当时,我的心被震动了,我慢慢地牵起她的小手,心想,是啊!一次小小的牵手,竟能让孩子感受到被关注的快乐。

有了这些琐碎的经历,我把更多的爱,给了身边的孩子,一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱??慢慢的,在心与心的交流中,在爱的光环下,我与孩子的距离越来越近,越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱,他们不再那么调皮了,枯燥的工作,便也多了许多乐趣。

多少次,和孩子在一起做游戏,我感受到了快乐和欣喜;多少次,和孩子一起念儿诗,我重温了童年的圣洁和美丽;多少次,和孩子在一起,我忘却了烦恼,没有了忧虑。

而这无数的“多少次”,充实了我的教师生涯,也装点了我的人生,虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声,也不像学者那样拥有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

作为一名幼儿教师,我深感肩上责任的重大。古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者,更是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了,在幼儿园工作的两年里,有欢笑,也有泪水,在浓厚的师幼爱里,我成长了许多,也收获了许多。我深深的感受到:爱是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子,播撒在幼儿心底,就能结出亿万枚饱满的果实。

一个人的生命是有限的,而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续,我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来,是国家的希望,是明天的太阳。朋友们,让我们携起手来,用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴,让我们用爱托举起明天的太阳。

篇二:幼儿园教师师德师风演讲稿《用爱托起明天的太阳》[1]

用爱托起明天的太阳

尊敬的各位老师:

下午好 ,今天我演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》

世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,然而,有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问:“那是什么?”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,而是付出;不是等价交换,而是自我牺牲。

有人会问,谁会甘愿为了爱自我牺牲呢,我会回答你,那就是和我一起为幼儿教育奉献一生的幼儿教师。成为一名幼儿教师,是我从小的愿望。三年前,我如愿的走进了这童话般的美丽世界,和天真的孩子们生活在一起,一开始,我感到无比的自豪,时间久了,幼儿教师的多元角色也曾让我动摇。有时候,幼儿教师像工艺设计师,因为经常做教玩具、做环境创设;有时候,幼儿教师像法官,因为要给孩子们判案;有时候,幼儿教师像医生,因为要处理孩子们的磕磕碰碰,有时候,幼儿教师也像保姆,孩子的吃喝拉撒都要管??因为这些,我曾想要放弃,但看着孩子们稚嫩脸庞上阳光般灿烂的微笑,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自信的站上舞台庆祝六一,看着他们用画笔描绘五彩斑斓的春天、魅力四射的太阳??我慢慢体会到:幼儿教师是一个让自己身心疲惫却又快乐的天使,因为,我和纯真的孩子在一起,和祖国的希望在一起、和伟大的爱在一起。

有了这些体会,我把更多的爱,给了身边的孩子,一个微笑、一声鼓励、一次牵手、一个拥抱??慢慢的,在心与心的交流中,在爱的光环下,我与孩子的距离越来越近,越来越亲。对孩子有了更多信任和关爱,他们不再那么调皮了,枯燥的工作,便也多了许多乐趣。

多少次,和孩子在一起做游戏,我感受到了快乐和欣喜;多少次,和孩子一起念儿诗,我重温了童年的圣洁和美丽;多少次,和孩子在一起,我忘却了烦恼,没有了忧虑。而这无数的“多少次”,充实了我的教师生涯,也装点了我的人生,虽然我不像演员那样总是拥有鲜花和掌声,也不像学者那样拥有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡而富有创意的事业而骄傲、而自豪。

作为一名幼儿教师,我深感肩上责任的重大。古人云:“师者,传道、授业、解惑也。”教师不仅是学生学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者,更是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。两年过去了,在幼儿园工作的两年里,有欢笑,也有泪水,在浓厚的师幼爱里,我成长了许多,

师德师风演讲稿:重视师德教育,托起明天的太阳

也收获了许多。我深深的感受到:爱是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生的希望;爱是一枚五光十色的种子,播撒在幼儿心底,就能结出亿万枚饱满的果实。

一个人的生命是有限的,而我们的事业是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续,我们的价值在教育工作中得以体现。孩子是我们的未来,是国家的希望,是明天的太阳。朋友们,让我们携起手来,用我们的爱心、诚心、耐心去换取孩子的开心、家长的放心、祖国的振兴,让我们用爱托举起明天的太阳。

篇三:用爱托起明天的太阳(师德师风演讲稿)

用 爱 托 起 明 天 的 太 阳

尊敬的各位领导、各位评委、老师们:

大家好!今天我给大家演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。

童年时代,我最敬佩的人是我的老师。他们用笔尖耕耘,用话语浇灌,用爱心滋润,不遗余力地哺育我们成长。他们的形象,在我的心目中,是一杯水,纯净;是一盏灯,明亮;他们的收获,是一幅风景,桃李满天下!基于这份认知,幼小的我,对教师这一职业,充满了希冀。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师之一职业。

如今,我已是一名有着三年教龄的小学教师。三年来,在平凡的工作岗位上,虽然我没有轰轰烈烈的事迹,也没有值得炫耀的成绩,但我为教育事业奉献一切都朴实之心,却经受住了重重考验,并得到了不断的升华。

参工第一年,我被分配到一所偏远的山村小学——月望猫猫洞小学。泥泞的通村道路,简陋的教工宿舍,封闭的校园环境,与我盼望的工作场所,相去甚远。理想与现实的巨大落差,让我几近窒息,夜不能寐。怀揣着一颗忐忑的心,我茫然地走进了教室??

在我踏进教室的一刹那,学生的表情,震撼了我:一张纸小脸,洋溢着微笑;一双双眼睛,充满了新奇。被这些孩子无邪的

童心驱使,我内心的忐忑顿时烟消云散,整个人一下子轻松起来,一颗心一瞬间坚定起来。

就这样,我信心满满地踏上了三尺讲台。

本以为只要尽心竭力,一切都会如自己所愿,可一个月下来,问题出来了:由于地处偏远山区,文化环境不好,许多孩子都养成了许多坏毛病、坏习惯,给我的教学工作带来了诸多障碍,尽管我认真备课、尽心施教,可教学效果却差强人意。为什么会出现这样的情况,我用心反思,找到了症结所在:我与学生的相处时间不够,我对学生的关爱不到位,学生还未完全接纳我。由于孩子们没把我当做“知心姐姐”,不肯向我敞开心扉,我的教育只能是事倍功半。

于是,我改变了我自己,把过去一下课就往办公室跑、一放学就向宿舍钻的我,完全交给了学生:课间休息,我与学生一起游戏;课外活动,我和学生一道参与;早晚时间,我同学生一起读书。我利用我音乐舞蹈方面的特长,课余教孩子们唱歌跳舞,让他们快乐成长;我利用我女性特有的察言观色本领,疏导孩子们幼小的心灵,让他们阳光向上。

班上有一群特殊的孩子,父母长年在外打工,他们只能跟着爷爷奶奶生活。在家里,不是受到特别溺爱就是得不到亲人到关怀。久而久之,许多心理的、生理的问题就显现出来。如何化解这些,我是这样做的:对于上课不专心的学生,把他调到离我最近的位置;对于字写的歪歪扭扭的孩子,我就握住她的小手一笔

一画的纠正;对于调皮捣蛋的孩子,我没有责罚,而是让他当上了小班长??只要是一次小小的进步,我都会给他们一瞬赞喜的目光,给他们树一个鼓励“大拇指”、给他们一句“你真棒”。我用这些方式告诉他们:你们是我的好朋友,我爱你们!

班上还有这样一个父母离异的孩子,他虽小,但巨大的变故对他还是造成了严重的精神创伤。原本活泼好动的他,变得不爱说话不爱活动不爱学习,课余时间也不和其他同学游戏。对这个孩子,我格外关注,经常把他叫到身边,和他轻言细语说话,教会他正确面对生活中的困难,鼓励他积极与同学相处,并在其生活中想法照顾他,让他感受到妈妈般的爱随时在他身边。就这样,这颗幼小心灵中的创伤渐渐被抹平了。

一份耕耘,一份收获。在我的努力下,我们班的孩子们慢慢地懂事了,一天天长大了。他们的每一点进步,都令我欣喜,叫我满意。他们用自己的天真可爱,以自己良好的行为表现,印证着我孜孜以求的“爱”的结晶。

回顾两年的带班经验和教学工作,我得出了这样的结论:教师的关爱,是教育成功的关键;教师只有用自己源源不断的爱,才能托起明天的太阳。

2012年9月,我回到我的家乡纳章镇,走进了竹园小学。当时的竹园小学,由于教英语的蔡老师请产假,学校毕业班的英语教学无人承担。因为英语教学的专业性太强,而学校老教师都不懂英语,故学校领导找到了我。我的专业是音乐,过去两年也

从未上过英语,面对校长的安排,怎么办呢?接受吧,我的英语基础也不是太好,并且是毕业班,我心中实在无底;不接吧,又让领导为难??毕业班的英语总得有人上吧,左思右想后,我接下了毕业班的英语教学。当时,我给学校领导的话是:“请领导放心,既然我接下了这份工作,我会依仗自己的年轻,尽我所能;我会用我百倍的努力,用自己对学生的爱与关心,教好毕业班的英语!”

为着这一句承诺,我开始了一个全新的尝试。

每天晚上,我把自己关在宿舍里,跟着录音机,将第二天要教给学生的单词、句子、短文,进行反复的练读,直到自己满意为止;每天清晨,我会在其他教师上早读课之前,跑到教室里,和学生一起温习头天学习的内容;每天坐班,我会在完成其他教学常规业务后,集中精力,批改英语作业,研读英语课本,翻阅相关资料,查找网络资源,为上好下节英语课做好全方位的准备。碰到自己实在拿捏不准的内容,我会电话向产假在家的蔡老师、向镇内其他学校的毕业班英语老师请教。

猫猫洞两年的教育教学实践告诉我,再充分的教学准备,再漂亮的教学设计,都是教师个人的一厢情愿。要想把教师的“一厢情愿”变为师生的“两厢情愿”,只能从“爱”字入手,在关注与关爱学生上下足功夫。于是——每天清晨的教室内,我和学生一起早读;每天傍晚的操场边,我和学生一道晚读。每天中午午睡前,我与学生谈心;每天课间休息时,我和学生游戏;在大

部分英语课上,我会教他们唱英文歌。

经常与学生打成一片,我又成了学生的“知心姐姐”,他们对英语的兴趣,对英语课堂的要求,乃至对人对事的看法,都会毫无保留地向我倾诉。有了这样的师生关系,一年下来,我所教毕业班的英语成绩,名列纳章镇的前列。

回到纳章后第一年的经历,使我对“用爱托起明天的太阳”的内涵,有了更加深刻的理解。

历经三年的磨练,我在教育教学岗位上,有了些许收获。但我知道,我的教师生涯才刚刚开始,万里长征才刚刚起步。如何在今后的工作中,不断向前,我已找到了方向,那就是——

用爱托起明天的太阳!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

篇四:用爱托起明天的太阳(师德师风演讲稿)[1]

用 爱 托 起 明 天 的 太 阳

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!今天我给大家演讲的题目是《用爱托起明天的太阳》。 通过本次党的群众路线教育实践活动学习,让我受益匪浅。作为一名普通的人民教师如何在自己的工作中切实贯彻党的群众路线,让我陷入了深深的思考。

我是一名有着十二年教龄的小学教师。十二年来,在平凡的工作岗位上,虽然我没有轰轰烈烈的事迹,也没有值得炫耀的成绩,但我为教育事业奉献的一切都是朴实的。

童年时代,我最敬佩的人是我的老师。他们用笔尖耕耘,用话语浇灌,用爱心滋润,不遗余力地哺育我们成长。他们的形象,在我的心目中,是一杯水,纯净;是一盏灯,明亮;他们的收获,是一幅风景,桃李满天下!基于这份认知,幼小的我,对教师这一职业,充满了希冀。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师职业。

参加工作第一年,我被分配到一所偏远的山村小学——甘溪乡各票小学。泥泞的通村道路,简陋的教工宿舍,封闭的校园环境,没电没水的生活,与我盼望的工作场所,相去甚远。理想与现实的巨大落差,让我几近窒息,夜不能寐。怀揣着一颗忐忑的心,我茫然地走进了教室??

在我踏进教室的一刹那,学生的表情,震撼了我:一张张小脸,洋溢着微笑;一双双眼睛,充满了新奇。被这些孩子无邪的童心驱使,

我内心的忐忑顿时烟消云散,整个人一下子轻松起来,一颗心一瞬间坚定起来。

就这样,我信心满满地踏上了三尺讲台。

本以为只要尽心竭力,一切都会如自己所愿,可一个月下来,问题出来了:由于地处偏远山区,文化环境不好,许多孩子都养成了许多坏毛病、坏习惯,给我的教学工作带来了诸多障碍,尽管我认真备课、尽心施教,可教学效果却差强人意。为什么会出现这样的情况,我用心反思,找到了症结所在:我与学生的相处时间不够,我对学生的关爱不到位,学生还未完全接纳我。由于孩子们没把我当做“知心姐姐”,不肯向我敞开心扉,我的教育只能是事倍功半。

于是,我改变了我自己,把过去一下课就往办公室跑、一放学就向宿舍钻的我,完全交给了学生:课间休息,我与学生一起游戏;课外活动,我和学生一道参与;早晚时间,我就走村窜同学生一起。我利用我音乐方面的特长,课余教孩子们唱歌跳舞,让他们快乐成长;我利用我女性特有的察言观色本领,疏导孩子们幼小的心灵,让他们阳光向上。

一份耕耘,一份收获。在我的努力下,我们班的孩子们慢慢地懂事了,一天天长大了。他们的每一点进步,都令我欣喜,叫我满意。他们用自己的天真可爱,以自己良好的行为表现,印证着我孜孜以求的“爱”的结晶。

2003年9月,我离开了各票小学,一年的教育教学实践告诉我,再充分的教学准备,再漂亮的教学设计,都是教师个人的一厢情愿。

要想把教师的“一厢情愿”变为师生的“两厢情愿”,只能从“爱”字入手,在关注与关爱学生上下足功夫。回顾一年的教育经验和教学工作,我得出了这样的结论:教师的关爱,是教育成功的关键;教师只有用自己源源不断的爱,才能托起明天的太阳。

如今的我历经了十二年的磨练,在教育教学岗位上,有了些许收获。但我知道,我的教师生涯才刚刚开始,万里长征才刚刚起步。如何在今后的工作中,不断向前,我已找到了方向,那就是——

用爱托起明天的太阳!

我的演讲到此结束,谢谢大家!

篇五:2016师德演讲稿:托起明天的太阳

2016师德演讲稿:托起明天的太阳

1

师德演讲稿:托起明天的太阳

尊敬的各位领导老师,亲爱的同学们:

大家下午好!

很荣幸能代表中学教师在此讲话,那说点什么呢?沉思之余,不想说什么铿锵激越,不想说什么华丽典雅,最想说的便是实实在在的心里话。

寒来暑往,年复一年,转眼间我的教学生涯已走过12个春秋冬夏,这12年的风风雨雨,酸甜苦辣,竟汇成了教学历练的金色年华!毕业于这所中学,又工作于这所中学,沉积太多感慨,积攒太多爱恋!

多少老教师几十年如一日,勤勤恳恳,兢兢业业,没有半点含糊,没有半点懈怠;多少新教师,潜心钻研,奋力拼搏,刚刚由学生到老师的角色转变,却能毫不松弛、毫不逊色的担起责任。过程中掺杂了多少无奈、委屈,甚至尴尬,关于付出与收获的比例,谁没有思想,谁不会衡量,可面对这些未来之星,看着那一双双渴求的眼睛,我们没有精力体味是否平衡,为什么直到今天教师仍是红烛、仍是孺子牛,只因一名师者放不下他的学生毫不亚于父母放不下他的孩子。面对自己的学生,多少时候我们也想逗你开心,也想把责任甩到一边儿和你们疯玩儿到一起,多少时候我们知道你那只是调皮,那是成长的必然,多少时候我们心疼,你们也累啊,多想摸摸你的小脑瓜,用微笑包容着!可是不行啊,心中的那份使命硬是把我们戴上了“老虎”、“夜叉”之类的面具,这使命的迫切,常让我们乱了方寸甚至违背原则,当良苦用心不被理解甚至遭到惩罚的时候,除了苦涩期待着将来你会明白、终究你会懂得,却无法不将那份执着一如既往、进行到底。当看着自己的学生一天天进步,由一张白纸变得五彩缤纷的时候,我们的付出,值了!那一刻,似乎满足,我们的付出有太多的收获:你们的收获便是我们最大的收获! 多少次面对新生而喜悦,又多少次面对离别而纠结,当你们从稚嫩逐渐羽翼锋芒的时候,那是送给老师最好的礼物,却又成了苦涩离别的充分理由,当你们一飞冲天、振翅翱翔的时候,这离别的伤怀也变得欣慰惬意了!

同学们,不管你是风雪中的腊梅,还是温室中的牡丹,还等什么,拿出你的朝气,抱定你的志愿,争撒芬芳,抢夺娇艳,用优异把母校妆点的更加夺目、更加绚烂!

老师们,伟大源于平凡,平凡孕育伟大!我们身为人民教师,我们拥有合格的师德,我们肩负拯救人类灵魂的重任,这意味着我们没有理由不为人师表,没有理由不反思进取,没有理由不视生如子,没有理由不全力以赴!让我们用更努力、更给力的实际行动,诠释我们的真诚,诠释我们的奉献!让我们齐心协力,构造一个求真的知识世界,构造一个向善的人际世界,构造一个优美的心灵世界。让我们架起和谐奋进的桥梁,让我们托起明天的太阳!

1