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书香伴我行演讲稿

时间:2016-05-06来源:海达范文网

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篇一:书香伴我行演讲稿

书香伴我行

尊敬的老师,亲爱同学们:

大家好!

我很荣幸能够站在这个演讲台上演讲。 今天我演讲的题目是:《书香伴我行》

古人云:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。

近代人说:书是人类的灵魂,书是人类智慧的结晶.

我却说:书中自有一个天下,每一本好书不仅是一套丰盛的视觉盛宴,更是思想上的营养品。

打开一本书,轻嗅一下,感受那丝丝缕缕淡淡的书香,便觉心旷神怡,精神为之一振。以书为友,让书香盈怀,满载一船星辉,在知识的瀚海里遨游,观赏岸边的四时风景,给自己的思想插上一双想象的翅膀。在我们达不到的地方,书带领我们乘风破浪,抵达智慧的彼岸。在人生的旅途中,有书香相伴,永远都是阳光明媚,四季如春。

记得好莱坞明星玛丽莲 梦露说过:“每个女人都应该有双漂亮的鞋子,因为它会带你去世界上最美的地方。”在我看来,书就是那双漂亮的鞋子。每个人都可以通过它,即使不出门,也能赏尽世间美景,阅尽人间繁华。我们可以通过书这个窗口,走进自然的怀抱,体悟山水神韵。感受“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞壮阔之景和 “小桥流水人家”的江南美景;品味“会当凌绝顶,一览众山小”的登高之美和“天门中断楚江开,碧水东流至此回”的游水之乐;体会“木欣欣以向荣,泉涓涓而始流”的树木茂盛之态和“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的花朵艳丽之姿。每一首诗都是一幅幅让人流连忘返的优质画面,我们在大自然的怀抱中,沐浴着自然的阳光,呼吸着清新的空气,聆听着潺潺的溪水,欣赏着醉人的绿色,微风拂面,鸟儿欢唱,看万山红遍层林尽染,这是何等的怡人!有书相伴,无需手握香茗,无需临窗听雨,只需一本好书,便是人生好时节。

采一缕书香,携着他与古往今来的精神勇士面对面的交流畅谈。

司马迁说过:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

文天祥说:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

现代哲人说:人生命的价值不在于长短而在于深度。

每个时代都有精神上的领袖和伟人,他们为了理想和信念坚守着执著着,他们虽死犹生,他们的精神跨越时空依然美丽,依然感召着我们。我喜欢苏轼,赞赏他的词赋,钦佩他的人品。他是中国古代最高贵、最亲切、最有魅力的文人之一,同时也是遭受磨难最多最深重的文人之一,他的诗词始终充盈着生命的力度与艺术的帅气,千姿百态,光彩照人。他用“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的气魄唱出了“关西大汉”的豪迈;用“清风徐来,水波不兴;白露横江,水光接天”体现自己的挥洒自如。他是个真性情的人,对于亡妻,他用“十年生死两茫茫,不思量,自难忘”表达难以割舍的相思;对于兄弟,他用“但愿人长久,千里共婵娟”表达殷殷关切之祷告;对于帝王,他仍心怀感恩之情欲报知遇之恩。他的“一蓑烟雨任平生”,让我懂得了用开朗、豁达、宽容的心去面对身边的人和物,用感激、豁达的心境去挑战人生。人的一生从来就不是一帆风顺的,总是会经历许多挫折和磨难,所以,我认为学习这些文化巨人的意义不仅在于了解他们的作品,更重要的是学习这些巨人精神的魅力,用他们的精神感召指引着我们,用他们的思想丰盈着我们,让我们的精神世界永不成为荒漠,让我们成为会思想的芦苇。

那就让我们面朝知识的大海 等待春暖花开

满怀缕缕书香 赏遍人间风景

篇二:《漫步人生路,书香伴我行》教师演讲稿

把工作当享受,我竭尽全力;把教学当乐趣,我信心满怀;

读书当成长,我勤奋努力;把奉献当快乐,我无怨无悔!

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好!我演讲的题目是《漫步人生路,书香伴我行》。

世纪老人冰心说过:“读书好,好读书,读好书。“这是一句至理名言。一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭:一个不重视阅读的学校,是一个乏味的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族!

悠悠三十载,书香伴我行!

自从识字以来,书便伴我左右。从生动有趣的小人书到布满字母的注音本,厚厚的童话是我童年时代最好的朋友。望着三国里的烽火硝烟,体会红楼中的世态炎凉,细品西游中的种种奇事,惊叹水浒一百单八将的神勇威猛。每每读书之际,我总会浮想联翩,仿佛走进了书中的世界。

弹指一挥间,如今的我已经是一名高中教师了,在知识经济时代,教师肩负着社会赋予的特殊使命,作为知识的传播者,心灵的塑造者,读书就显得更为重要了。前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过:“读书,读书,再读书,教师教育素养的这个方面这是取决于此。“

不知道在座的各位是否有过和我一样的困惑:教师地位卑微,工资低廉,学生如皇帝,家长如上帝,感觉未来暗淡无光。魏书生《教学工作漫谈》深深地打动了我,我明白了对现实的抱怨是弱者的象征,真正的强者是积极想办法的。命运把他扔到天空,他就做鹰;把它扔

到草原,他就做狼;把他扔到山林,他就做虎;把他扔到大海,他就做鲨!从此我多改变自己,少埋怨环境,多抢挑重担,少推卸责任。

还记得我在书中看到的一个古希腊传说,有一个叫皮格马利翁

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:书香伴我行演讲稿)

的雕塑家,有一次他雕刻少女塑像。在雕塑过程中,他对这尊塑像产生了深深的爱情,金诚所至,金石为开。他的真诚愿望终于感动了爱神,塑像变成了真人!这个故事告诉我:真诚热烈的期望居然会产生这么惊人的效果!我想,如果教师能对学生寄予真诚的期望,学生是否会取得更大的进步呢?

就在这个学期开学不久,班级里面就有个同学给我发短信”刘

老师,我的数学基础不好,上课我也认真听讲,可是还是有很多题目做不出来,怎么办呀?“看到学生的短信,我想了想,然后回复给他:“别着急,立体几何这一章是有点难理解,多做题目,总结思路方法,不会的可以和同学探讨也真诚欢迎你来办公室问我,你是最棒的!相信通过你的努力一定会进步的!??一次次的期望与鼓励,就在前这次期中考试以后,这名学生发来短信”“刘老师,爱死你了,我数学居然及格了!我真不敢相信!”看到这里,我可以感受到学生心中的喜悦,自己也有种说不出的满足和幸福感。我继续回复他:恭喜你!付出就有收获!继续努力,老师相信,你会更棒的!“在工作实践中,我深深地体会到:读书不仅让自己进步,更让学生成长!我更要多读书不断地充实自己,让书香充满我的整个生命~

德国诗人歌德曾说:“读一本好书就是和许多高尚的人交谈。“于是,教学之余,我把更多的时间和精力用于与大师”交谈“:我在《爱

心与教育》里与李镇西老师交谈,他对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”;我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈,他让我感觉醍醐灌顶,豁然开朗。和书对话,使我丰富了教学经验;和书对话,使我感悟了老师教书育人的真谛;和书对话,使我拥有了奉献教育事业的勇气和决心!

与书为伍,我感慨一滴水就是一片海;与书为伍,我惊叹整个世界就是一本书;与书为伍,我顿悟教学就是一门艺术,一项伟大的工程!

回首走过的岁月,是书籍给我带来了智慧和力量,是书籍让我在教师成长的路上走得更加精彩!书是冬日里的火把,给了我春天般的温暖;书是黑夜里的灯塔,给了我明确的方向;书是沙漠里的绿洲,给了我新的希望!就让所有的人同行,带着自己的心去读,带着自己的梦去读,带着学生为中华之崛起去读!就让我们携起手来,多读书,读好书,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞梦想,用无尽的爱,托起明天的太阳!

篇三:书香伴我行演讲比赛演讲稿

为了忘却的纪念

——一本翻开历史真相的书

去年,陆川导演的电影《南京,南京》在全国热映,看完电影之后我心潮起伏,难以平静,然而回头想想自己对于南京大屠杀的记忆,却少之又少。在网上搜索资料的时候,一本网友推荐的书吸引了我的目光,这本书叫做《南京暴行——被遗忘的大屠杀》,作者是美籍华裔女作家张纯如。当时我很好奇,日军在南京犯下的罪行举世皆知,为何作者会称其为被遗忘的历史呢?抱着探寻的心理,我想看看这本书,看看在一位生长在国外的华人眼中,那段历史会是什么模样?

毫不夸张的说,在阅读这本书的过程中,我经受了一次心灵的洗礼。尽管作者已尽力追求用平实的语言叙事,但那字里行间所流露出来的悲伤和绝望仍深深的刺痛了我。张纯如实地采访了多位幸存者,并以大量历史档案、第三方的日记和书信,多视角地回溯了1937年发生在南京的一切。书中讲述屠杀发生时普通中国人的故事,那些失败、绝望、背叛和幸存的经历。在书的最后,她还探讨了某些势力意图将这段历史从公众记忆中抹去的行为。在书的扉页上,她这样写道:人类残酷对待自已同胞的历史,是一段漫长而悲伤的故事,然而很少有哪些暴行,在强度与规模上,能与南京大屠杀相抗衡。

纳粹屠杀犹太人的历史无人不知,然而南京屠城的恐怖景象,事实上很少被亚洲以外的人知晓。此前没有人用英文写过关于南京暴行的纪实著作,欧美对于南京大屠杀基本可以说是无知。作为一名在美国长大的华人,张纯如对其仅有的印象也只来自于父母的只言片语。一次偶然

的机会,她看到了记录南京暴行的黑白照片,在那一刻,她感到窒息。砍下的人头,赤裸的妇女,人们脸上扭曲着的痛苦和耻辱像噩梦一般缠绕着她,让她好几天都无法平静地入睡。她下定决心,要用英文,把这段血腥的历史写出来,让更多不知情的人了解到历史的真相。为此,她开始了艰苦而又孤独的写作。在这个的过程中,许多宝贵的历史资料被她发掘出来,并首次公之于众,比如《拉贝日记》。之所以将书名定为《被遗忘的大屠杀》,张纯如说,“这是为了确保真相被保存,被牢记,让南京那样的悲剧永远不再发生。”

这本书一经出版,便连续5个月登上美国最权威的畅销书排行榜,并被译成多种语言。它首次让西方国家全面了解了日本犯下的罪行,引起了强烈的震撼。在还原历史真相的同时,也产生了巨大的社会效应,甚至推动美国国会通过谴责案,要求日本认真反省历史。然而由于这本书的巨大成功,破坏了日本右翼势力妄图掩盖历史真相的企图,他们对张纯如展开了恶毒的攻击,日本驻美大使甚至公开指责张纯如“误导公众”。尽管张纯如用铁一般的史实将这些人反击得体无完肤,但她也为此付出了沉重的代价,甚至患上了忧郁症。2004年11月9日,张纯如,这个曾为南京30万冤魂奔走呼号的女子,在一段荒废的公路旁,用手枪结束了自己年仅36岁的生命。死,自然是不足取的,但张纯如也许是把死作为一种抗争,作为最后的呐喊。

这本书的中译本将书名改为了《南京大屠杀》,尽管更为简洁明了,却可能失却了作者的本意。因为张纯如通过这本书想要警醒我们的对于历史的遗忘,不只发生在西方国家,同样发生在我们的身边!今天,我们可以听易中天讲三国,随于丹品论语,标榜自己是历史爱好者,但是

那些近在咫尺的历史,却正在被我们渐渐遗忘。这从《南京暴行》在欧美成为畅销书,在国内却乏人问津中可见端倪。我们知道《拉贝日记》,却不知道是谁让它从浩瀚的书海中重现天日;我们喜欢《南京,南京》,却不知道这部电影是为了向张纯如致敬。日本右翼势力正在不断试图模糊那段历史,那么我们又该做些什么呢?

我今天提起这些,只是希望让更多人知道张纯如的故事和她的书,让她的付出更有意义。和平和发展是当今世界的主流,中日关系尽管曲折但仍不断向前。我们要向前看。这没有错。但70多年前的那段历史不该被遗忘,作为一名21世纪的青年人,我们更有这份责任,去铭记、去传承,让这份苦难成为我们整个民族的记忆。因为只有牢记历史,才能够把握将来!

张纯如用她饱满、锐利的笔触发掘历史暗尘背后的悲剧,用她的作品揭开了历史真相,表达着人道与正义的呼声。她做出了表率,将永远为世人所怀念。为了忘却的纪念,让我们记住张纯如,这位在黑暗中探寻真相的勇士;让我们记住《南京暴行:被遗忘的大屠杀》,这部用生命谱写的书。而我们最应该铭记的是这正在被遗忘的历史,因为这是一段用亿万同胞的鲜血和泪水铸就的历史!

谢谢各位。

篇四:教师演讲稿《漫漫人生路,书香伴我行》

《漫漫人生路,书香伴我行》

演 讲 稿

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!今天,我演讲的题目是《漫漫人生路,书香伴我行》。 高尔基说:“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说:“读书,读书,再读书——这是教师的教育素养。一个教师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。 我任教X年,在这X年里,无论是担任XX、XX和XX教学,还是班主任工作,我都能得心应手,应付自如,这一切,都得益于爱读书。可以说,是读书改变了我的命运,是读书坚强了我的意志,是读书开阔了我的心胸,是读书成就了我在教书育人上的追求。 不知道各位是否有过与我一样的困惑:教师工作辛苦,教师工资低廉,学生像皇帝一样难伺候,家长像上帝一样挑剔,压力像大军压境一样严峻……不瞒大家说我当年痛感,痛感人生暗淡,教育无望。特别是刚到长乐学校,要不是意志还算坚定,理想还没破灭,我早就打点行装,打道回府了。当时我觉得这种工作简直就是教师的炼狱嘛。

魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。从他琐琐碎碎的叙述中,我明白对现实的抱怨是弱者的象征,真正的强者是积极想办法的。命运把他仍到天空,他就做只鹰;把他扔到草原,他就做匹狼;把他扔到山林,他就做头虎;把他扔到大海,他就做条鲨。他的“多改变自己,少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”,“多抢挑重担,

少推卸责任”、“提高笑对人生的能力”……犹如一泓清泉,流入我久旱的心田,从此,我知道 ,要做一个好老师,从好心态开始。方法可以学,摆正心态是关键。

正如德国诗人歌德所言:读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此,教学之余,我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。

我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈,李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师可以而且应该成为学生的朋友”;

我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈,那生动的实际事例,那精辟的理论分析,使我若醍醐灌顶,甘露洒心。让我明白,教书育人不是一件简单的工作,而是一项值得用毕生心血经营的大事业;

我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”,他对教育的诗性论述让我心潮澎湃,深情向往:“教育是一首诗、诗的名字叫青春/在躁动不安的灵魂里/有一个年轻的梦。教育是一首诗/诗的名字叫热爱/在每个孩子的瞳孔里/有一颗母亲的心。教育是一首诗/诗的名字叫激情/在春风化雨的课堂里/有一副永恒的笑。教育是一首诗/诗的名字叫创造/在探索求知的丛林里/有一面个性的旗。教育是一首诗,诗的名字叫智慧,在写满问题的试卷里,有一双发现的眼睛。教育是一首诗,诗的名字叫未来,在传承文明的长河里,有一条破浪的船。

无数次的阅读,无数次的“交谈“,我懂了,教育,就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福;教师,就是那个积极引导学生、永

远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了,我不再为分到差班而沮丧,因为我会把分到的差班当作好班来经营;我不在为学生淘气而生气,因为学生的淘气恰恰是给我提供一个教育他的机会;我不再为工作繁重而忧愁,因为我明白,工作着,并努力工作着的人是美丽的。你有在学生与家长闹矛盾时,既教育学生也教育家长的经历吗?我有。你有学生自己恋爱了或是家长要离婚了也告诉你的吗?我有。你有学生吸烟、打架、逃学还会一如既往关注他、甚至给他物质上的帮助吗?我有……我之所以能做到这样,全是因为受了大师的感召。我当过班主任也做过辅导员,酸甜苦辣我都尝过,但我受到了家长和学生的爱戴,这是真的。现在不当班主任了,还有很多学生来找我,告诉我他们的秘密,向我倾诉,请我指路。

今天我仍乐此不疲,在书海中快乐的遨游,因为书是无尽的宝藏,为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂,让我忘记了所有的忧伤;书是冬日里的暖阳,带给了我春的温暖;书又是沙漠里的绿洲,给予了我新的希望;所以,我要让好书伴我度过一生。我不仅要自己读书,读好书,还要带着我的学生一起读书,让我们一起在书中健康快乐的成长。

前路慢慢何所依,尽让书香伴我行!

谢 谢

篇五:读书伴我行演讲稿

读书成就人生

仁厚里小学 冯薇

大家下午好!我是仁厚里小学的冯薇。今天我演讲的题目是《读书成就人生》。如果说人生如画,书就是那多彩的颜色。如果说人生如海,书就是那奔腾的江河。如果说人生如山,书就是那绵延的山峰。

“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”,是书带给我丰富的人生和教育的智慧。书像一场及时雨,滋润我干渴的心田,书又像一盏指路灯,消除我的苦恼与困惑,指明前进的方向。读书的路也不是一片坦途,要达到“会当凌绝顶,一览众山小”的境界,需要忍受“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”的寂寞,要给自己一些“苦心人,天不负”的勇气,给自己一些“有志者,事竟成”的梦想,给自己一些“不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河”的坚韧。

记得刚踏上工作岗位时,面对工作的不如意,面对理想与现实的巨大落差,我感到很失落,很无奈,内心深处没有了工作初的热情与年轻的朝气,而更多是抱怨,抱怨学生的调皮,抱怨教师工作的劳累,甚至抱怨社会的不公!

是《30位优秀教师的成长案例》深深地触动了我,让我明白对现实的抱怨是弱者的象征,真正的强者是不抱怨的。命运把他扔到天空,他就做鹰;把他扔到山林,他就做虎;把他扔到大海,他就做鲨鱼。人生就是这样,必须不断地把自己打回起点,然后重新开始。还让我明白了当今的为师之道,知晓了由合格到优秀,由优秀到卓越的教师成长途径,

深刻感触到读书对于我们教师成长的重要。

是《给教师的建议》告诉我:“每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。”于是更多的专业著作走进了我的视野。

在书中,我是一只如饥似渴的小鸟, 吮吸着点点滴滴的知识。苏轼说:“书富如大海,百货皆有。”书籍是人类文明的积淀,它所给予我们的,不仅仅是心灵的感悟和情操的陶冶,还在于知识的增多和精神的享受。工作后,我读的书更多了,主要分两类:一类是纯粹之书,在读书中消除压力,款待自己的心灵,一本书,静静的回归自我,远离嫉妒、焦虑、自怜。一类则是学习的书。像《小学青年教师》他指导着我教学的一言一行。

在书中,我还感受了生活,了解了世界,充实了人生。我就像一叶飘摇不定的小船,追随着智慧的波涛,感受着时代的气息。自由女神的雄壮美丽,埃菲尔铁塔的浪漫浓情,金字塔的神秘朴素,俄罗斯民族的热情豪迈,我都可以从书中细细地品味。书在我面前打开了一个神奇的窗口,我惊叹,我诧异,世界是如此之大,知识的海洋是如此浩瀚!书海,一望无际;书山,高入云天。像一位博学的老师,像一位可亲的长者,它给了我知识,给了我力量,给了我一颗纯洁向上的心!

让书来优化我们的人生层次,让书来升华我们的人生目标,让我们的人生因为读书而更加精彩吧!

我的演讲结束,谢谢大家!