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演讲稿教案

时间:2016-05-06来源:海达范文网

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篇一:演讲稿的写作(教案)

授课时间:2011年9月5日-11日

授课时数:4课时

学习情境(或单元):办公室实务概述

学习目标与要求:

知识目标:使学生对办公室的基本职能、业务范围和主要工作内容有比较全面的了解和认识,能够比较熟悉一般办公室常用设备的基本性能,掌握办公室布置和管理的基本常识。

能力目标:能比较熟练使用办公室常用设备,根据工作需要布置办公室,比较经济地购置和储备办公用品。

素质目标:养成严谨、踏实的工作作风。

学习要求:使学生对办公室工作有个总体的认识,能了解办公室工作的特点、内容,会使用常用办公室设备,会布置办公场所。 教学重点、难点:

学习重点及策略:办公室工作的主要内容、办公环境的布置和管理。为使学生掌握本部分重点,在教学中采用案例讲解、实践操作的方法。

学习难点策略:常用办公室设备的使用。采用实际操作的方式使学生熟练掌握常用办公设备的使用。

教学方法及学习方法:

教学方法:案例式教学法、实践训练法

学习方法:课堂学习与课外延伸学习相结合,理论学习与实践调查相结合

教学设计:本次教学的目的是使学生对办公室实务工作有个总体的认识,为此在教学过程中应结合实际案例介绍办公室工作的特点,主要内容,对其他内容采用自主学习加实践操作的方式进行。 教学内容及过程:

教学环节一:导入新课(10分钟)

教学设计:由具体案例导入对新课的学习。

设计意图:本次课是第一次上课,学生对办公室的概念及工作没接触过,由案例导入对新课的学习,使学生自然而然的进入学习角色,没有突兀感。

教学环节二:学习新课。(70分钟)

教学活动一:介绍本课程的学习意义、内容和学习方法。

教学设计:首先展示案例,让学生感受掌握办公技能对自己今后工作的重要性。其次,分模块将14部分内容展示给学生。在介绍内容时把选择学习内容的原则及每部分学习的重点告诉学生,使学生学习的内容有清楚的了解。最后,告诉学生这是一门实践性很强的课程,所以在学习过程中采用实践训练、情境演练等学习的方法。

设计意图:让学生掌握本课程的重要性使为了提高学生学习的积极性,了解学习内容和方法是为了使学生在课堂学习中有明确的方向,提高学习针对性。

教学活动二:介绍办公室的概念和办公室工作的主要内容。

教学设计:这部分采用教师讲解的方式进行。在教师讲解的基础上学生可以将我国与世界办公室工作人员的工作内容进行比较。然后教师再介绍社区管理或物业管理办公室工作的主要内容。

设计意图:教师讲解使学生有初步的认识,在此基础上进行我国与世界办公室工作人员工作内容,可以加深对我国办公室工作内容的记忆。对社区管理或物业管理办公室工作的主要内容的介绍,可以使学生对自己未来工作岗位上有大致的了解。

教学环节三:小结。

本次课主要介绍办公室工作的主要内容和学习本课程的方法,小

教学活动三: 办公室环境的布置和管理。

教学设计:这部分内容实践性非常强,对这部分内容可采用自主学习加实践操作的方式进行。具体过程:学生先看书,了解办公室布置和管理的基本常识,然后分组模拟练习。以小组为单位,以学生使用的课桌椅为办公用品,模拟布置办公室。再以学生自己使用的课桌椅和学习用品为道具,模拟整理办公室。

设计意图:通过这样的练习,将书本上的理论知识变为实际操作过程,将理论与实践巧妙结合,降低学习难度,提高学生学习兴趣。

教学活动四:办公物品的准备。

教学设计:先让学生设想在办公室工作中有可能用到哪些办公用品,然后展示办公用品清单。然后让学生看书,模拟制作办公用品一览表。

设计意图 :通过自主学习加实践操作方式,使学生掌握办公用品的准备常识,使学生在进入工作岗位时知道如何准备办公用品尽快适应工作角色。

教学活动五:办公室和接待室的管理。

教学设计:

教学活动五:办公室常用设备的使用。

教学设计:在社区管理或物业管理办公室工作中,常用到的设备是计算机、传真机、复印机、照相机。计算机和照相机学生在实际生

活中经常使用,比较熟悉,所以这部分内容就省略了。对传真机和复印机可带学生到文秘综合训练室进行现场教学,使学生能有机会动手实际操作。

设计意图:这样可以节省教学时间,让学生有更多时间进行加实践操作练习。现场教学的方式可以使学生有动手操作的机会,提高其动手能力。掌握论文构成的基本要素,为讲授毕业论文的写作奠定基础。Z

教学环节二:讲授新课

教学活动一:介绍法学毕业论文概念、作用和总体要求

,行总结,总体要求教师直接介绍。

设计意图:了解概念目的使学生明确写作的目标,介绍作用是为调动学生积极性,提高其学习法学毕业论文写作的热情,介绍写作要求使学生掌握写作规范。

教学活动二:法学毕业论文的写作步骤

实施过程:在介绍王力、宋楚瑜先生写作步骤理论的基础上,教师结合自己写作经验,总结论文写作的步骤。然后结合就热点话题所写的论文以及教师自己写的法学论文讲解每一步骤具体操作过程。

设计意图:结合热点问题,既可以调动学生积极性,又可以增强学生选题的敏感性。结合教师的论文,可以具体而又真实展示论文的写作过程,增加教学效果。

(一)选题

这部分内容从选题要求、注意事项、题目确立方式三个方面及讲解。选题要求可以采用分组讨论和教师讲解的方式进行。让学生讨论自己感兴趣的话题、社会热点以及对此话题、热点的有关评论,结合学生的讨论情况,教师总结选题要求、注意事项。然后教师结合自己的写作经验,介绍选题确立的方式 。

(二)资料搜集和分类的方法

篇二:演讲稿教案

一、谈话导入,引出写作形式

1、在刚刚过去的综合性学习里 ,我们一共学了《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、

《中华少年》这四篇课文。虽然这四篇文章的文体不同,但里面所体现出来的精神却都有着

一个共同点,同学们还记得这四篇课文都共同贯穿着一种怎样的精神吗?(爱国主义精神)

2、2、老师相信通过这两个多星期以来的学习,同学们一定对“祖国”这两个字,有了更深

入的理解,相信大家也一定有很多话想说。今天老师将带领大家学习一种新的写作形式,他

能帮助同学把心中所想表达的情感更好的表的出来。(板书:演讲稿)

二、朗读片段,感受演讲稿的魅力

1.首先,请同学们认真地听一段话,听完后,跟老师、同学们交流一下自己的感受。

教师将一段演讲稿展示在屏幕上,声情并茂地读给学生听,让学生以比较直观地感受演讲的

魅力。

在世界的地图上,中国是一只雄伟的大公鸡,在960万平方千米的土地上,它有着碧波

环绕的宝岛,有着七沟八梁的黄土坡;有着珍贵的药材雪莲,有着鲜嫩的山丹丹;有在海风

中翱翔的乳燕,有在天空下自由飞翔的雏鹰。在五彩的中国,芦笙和唢呐一齐吹响,乳燕和

雏鹰在蓝天下比翼联翩,五十六朵鲜花竞相开放,装点祖国万里大花园。

2.师:同学们,听了刚才这段话,你有什么感觉?(热血沸腾、心潮澎湃、很有感染

力等)

3.发现特点。师:刚才大家谈得很好,这的确是一篇让人热血沸腾的文字,读着它,

我们心潮澎湃,一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。接下来,老师出示这篇文章

的下半部分,请同学们自由读,读后说一说,你觉得演讲稿有什么特点?(课件出示)

现在的中国不再是萎靡不振的了,科技更发达了,要知道,一些优秀的知识分子为了

扭转旧中国的命运,毅然放弃了国外的优厚待遇回到祖国。

“两弹元勋”邓稼先就是这些留学生之一,当他知道了新中国诞生的消息,毅然放弃了

博士学位,谢绝了导师的挽留,决心回国为祖国贡献自己的一份微薄力量,因为他知道:他

是中国的儿女,是炎黄的子孙!

他回到中国,身上背负了原子弹的研制工作这个非常重的担子。邓稼先隐姓埋名,带领

技术人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁里取样本,还冒着被辐射到的危险监制原子

弹。终于,在他和大家的共同努力下,原子弹试验爆炸成功了!随后,邓稼先又只用了两年

零七个月就成功的研制了中国第一颗氢弹,连外国人都惊叹:“中国创造了奇迹!”同时邓小

平爷爷也高度赞赏邓稼先:“两弹是他的勋章,中国为他骄傲!”

中国拥有着960万平方千米的土地,辽阔美丽的大好河山,五千年来悠久的历史,独一

无二的灿烂文化。

故宫,长城,楼兰古城,哪个不是规模宏大、气势辉煌?

泰山,黄山,庐山,哪个不是风景秀丽、雄伟壮观?

造纸术,火药,指南针,印刷术,哪个不是我们中国人的骄傲?

这一些永远激励着我为之奋斗,当我生活中遇到困难的时候,我会想起那些曾经为国捐

躯的英烈们,我也会从身边的小事做起,为祖国的建设和美好的未来添砖加瓦。

我们是中国人,我们爱自己的祖国,祖国永远在我心中!

4.了解演讲稿及其特点:

演讲就是,一个人围绕一个话题,用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。

你听过演讲吗?在什么地方听过?(升旗的时候、饭店开业、大厦落成、开学典礼、、、、、)

是的,这些演讲有一个共同的地方,就是在公开场合发表自己的观点。

5.提出学习任务:演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预

先写演讲稿,今天这节课,我们就来学写演讲稿。

三、围绕话题,学写演讲稿

1.引导确定主题。写演讲稿,首先要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段,想想,这次演讲的主题是什么?(学生回答后,板书:祖国在我心中)

2.相信通过两个多星期的综合性学习,我们一定对“祖国”这两个字,有了更深入的理解,相信大家也一定有很多话想说,我们用演讲稿的形式把它写出来。

3.演讲稿一般可以分为几个部分呢?请大家默读习作提示第二段。

4.生默读后在小组交流,然后在班级交流,教师梳理,演讲稿一般分为三个部分: 开头:根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离;

中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体;

结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召;

5.分步来完成演讲稿。先请同学想想,我们这次的演讲稿听的对象是谁?(同学)那么在演讲稿开头怎么写?(“亲爱的同学们”或者“各位同学”。)

6.演讲稿最难写的就是第二部分,其实只要掌握它的规律,演讲稿也并不神秘,同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求:

然后写演讲的主要内容,注意结合具体的材料,把要表达的观点说清楚

师:请大家说说,通过研究,你发现了什么?(从这句话我们不难发现,写演讲稿子,首先要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点。)

7.接下来,就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实,亮观点很简单,你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说,看哪组同学说得最多。(学生分小组说一句带有“祖国”的话。)

8.交流。请学生说一句关于“祖国”的话,说完后,教师简单梳理并板书。 举例:祖国风光秀丽;

祖国文化灿烂;

祖国历史悠久;

祖国人才辈出;

祖国科技发达;

祖国发展日新月异;

中国人民勤劳智慧;

祖国还很落后;

祖国建设需要更多人才;

祖国一定会腾飞;

祖国的汉字有魅力;

祖国的古诗是瑰宝;

祖国人民崇尚自由;

??

9.黑板上写出来的话,就是观点。那么怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢?这就需要借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”,我们可以从古代的四大发明,到现代的火箭技术,说到神州五号、神州六号,还可以举一些名人的话来增强表现力。

10.范文引路。教师出示一段演讲稿,看看作者是怎么写

我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的

土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过!

讨论:

这段话主要表达了什么观点?(祖国饱经磨难却依然坚强)

用了那些具体材料?(磨难:圆明园,邓世昌;坚强:孙中山,毛泽东,邓小平)。

11.学生选黑板上“祖国??”的一个句子,用一些具体的材料将一句话展开为一段话。(想自己说,再小组内交流)

12.师:刚才我们以一个片段为例子,谈了怎么样将观点写具体。其实,一篇好的演讲稿子,也许不仅仅只是一个观点,有可能有一组观点。比如 出示范文

13、学生当堂习作

篇三:演讲稿教案

《演讲稿》教案

一.复习旧知 合同的格式特点

二、演讲稿的概念及特点 1.演讲稿也叫演说辞、演说稿,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段, 演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验??等等;演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

2、主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动,是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众,打动听众,“征服”群众,必须要有现实的针对性。所谓针对性,首先是作者提出的问题是听众所关心的问题,评论和论辩要有雄辩的逻辑力量,要能为听众所接受并心悦诚服,这样,才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次,而“公众场合”也有不同的类型,如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合,写作时要根据不同场合和不同对象,为听众设计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”,而不在于“演”,它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头,拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说,有些文章和作品主要通过阅读欣赏,领略其中意义和情味,那么,演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此,演讲稿写成之后,作者最好能通过试讲或默念加以检查,凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长),均应修改与调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点,首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻,见解精辟,有独到之处,发人深思,语言表达要形象、生动,富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味,毫无新意,即使在现场“演”得再卖力,效果也不会好,甚至相反。

三、演讲稿的写作:

演讲稿往往要把叙述、议论、抒情等表达方式结合在一起,做到以情动人,以理服人,以事感人。所以,写演讲稿要注意如下几点:

1.精心选题

2.以情动人,以理服人,以事感人

3.结构要新巧

因受时空限制,一般篇幅不宜长,要在有限的时间内牢地的吸引听众,使他

们自始至终关注整个演讲的内容,因此写演讲稿要充分注意其结构形式。

一般分为开头、主体和结尾三个部分。

⑴.开头——也叫开场白,具有奠基作用。

1)开门见山,揭示主题

一般政治性的或者学术性的演讲稿都是开门见山,直接揭示演讲的中心。比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头:我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。

运用这种方法,必须先明确把握演讲的中心,把要向听众揭示的论点摆出来,使听众一听就知道讲的中心是什么,注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静,很难吸引人。

2)说明情况,介绍背景。

比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头:三月十四日两点三刻,当代最伟大的思想家停止了思想,......——但已经永远的睡着了。

这个开头对事情发生的时间地点人物做出了必要的说明,为进一步向听众揭示论题做准备。运用这种方法开头,一定要从演讲的中心论点出发,不能信口开河,离题万里,更要防止套话、空话,败坏听者的胃口。

3)提出问题,引起关注。

写演讲稿的开头,可根据听众的特点和演讲的内容,提出一些激发听众思考的问题,以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特,确实能促使听众去思考。

⑵.主体——中心部分

主要内容是反复阐明演讲的中心问题,展开选题的内容,紧扣主题,讲究条理性和严密性。避免平铺直叙,呆板沉滞,要张弛起伏,形成节奏。

1)确定结构形式。演讲稿的形式比较活泼,或旁征博引、剖析事理,或引经据典、挥洒自如,或层层深入、或就事论事。结构形式

不管怎么样变化,都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。

2)认真组织好材料。演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性、典型性。演讲稿不能太长,一般30分钟左右最好。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。

3)构筑演讲高潮

一个成功的演讲,不可能没有高潮。要体现三个特点:一是思想深刻、态度明确,最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈,演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。

〔3〕.结尾——全文的收束

写结尾时常犯的毛病就是要么草草收兵、要么画蛇添足,要么就是套用陈词滥调,更有些人在本来已经讲完后,又唠叨几句“我讲的不好、请大家批评指正”之类的话,势必让人反感。 演讲稿的结尾没有固定的格式,或对整个演讲全文要点进行简单小结,或以号召性、鼓动性的话收尾,或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

四、例文鉴赏

五、作业:

1.P317——1、3。

2.以《我们的历史使命》为题,写一份演讲稿。

篇四:欣赏多媒体演讲稿教学设计

欣赏多媒体演讲稿教学设计

陕西省汉阴县太平中学 龚主华

一、教学目标

知识目标:

1、使学生掌握打开、欣赏多媒体演讲的方法。

2、使学生掌握Powerpoint软件窗口界面的构成。

能力目标:

1、能打开、欣赏多媒体演讲稿。

2、掌握Powerpoint软件窗口界面的构成。

情感态度价值观:

1、通过学习培养学生良好的审美观、人生观,积极向上的进取精神。 教学重点和难点:

教学重点:

1、启动Powerpoint。

2、打开多媒体演讲稿。

3、Powerpoint 窗口界面的构成。

教学难点:

1、Powerpoint 窗口界面的构成。

重难点的突破:通过对比、归纳来突破重难点。

教法和学法

教法:主要采取启发示教学。

学法:引导学生自主探索、交流、归纳。

教学工具:《信息技术》(陕西科学技术出版社) 多媒体课件 课时安排:1课时

二、教材分析

“欣赏多媒体演讲稿”是陕西科技版八年级上册信息技术第二单元第三章内容,本课时是本章内容的第二课时。本课设计让学生通过欣赏多媒体演讲稿,掌握打开、欣赏多媒体演讲稿的方法和Powerpoint窗口界面的基本构成,为后面学习多媒体演讲稿的制作做铺垫。

三、课堂教学过程设计:

(一)设置情境,导入新课

师:非常高兴能在这儿和大家一块进行交流,我来自美丽的山城汉阴,近年来,勤劳的汉阴人民以花为媒,凭借月河川道百里花海及良好的生态环境,以“观花海人家,赏民俗文化,游园林县城,品特色小吃”为主题,举办了四届“油菜花节”颇受好评,被评为“中国十大花卉节”之一,同学们参加过我们汉阴的油菜花节吗?

生:没有

师:非常遗憾,大家想不想在这里体验一下油菜花节的空前盛况呢? 生:想

师:今天老师就使用Powerpoint软件,以多媒体演讲稿的形式,展示一下汉阴第四届油菜花节的盛况!

师:为什么叫多媒体演讲稿呢?大家欣赏完后体会它不同于我们普通的演讲稿。

师:在桌面上,老师做了一个 “中国汉阴第四届油菜花节”的多媒体演讲稿,下面老师就来介绍一下欣赏多媒体演讲稿的方法!

(二)欣赏“中国汉阴油菜花节”(师生合作、探究)

教师演示打开多媒体演讲稿的一般方法,并且归纳欣赏多媒体演讲稿的方法。

1、 开始 程序 Powerpoint 2003 单击 指向 指向 单击

2、 单击 文件 单击 打开,找到“中国汉阴油菜花节”文件后,单击“确定”

3、 单击 幻灯片放映 单击 观看放映(欣赏多媒体演讲稿)

4、关闭Powerpoint窗口界面。

学生欣赏演讲稿,教师做对图片等作出介绍。

欣赏完后,学生讨论、思考(2分钟),还有没有更快捷的方法打开演讲稿?

思考后抽一名学生上台演示用简洁的方法打开演示文稿,并且介绍自己的方法。

学生演示后,教师对两种不同的方法做出详细的总结归纳。

(三)欣常“我喜欢的卡通人物”(学生作品)

师:同学们喜欢不喜欢卡通人物呀?

生:喜欢

师:老师这里有一个和你们同龄的学生制作的多媒体演示文稿“我喜欢的卡通人物”,同学们想不想欣赏一下?

生:想

师:刚才我们了解了两种不同的打开多媒体演讲稿的方法,在这里我请两位同学上来用

演讲稿教案

不同的方法打开,大家欣赏一下!

教师抽学生上台演示(两名学生,用不同的方法),其它学生欣赏多媒体演讲稿。

师:同学们欣赏完了多媒体演讲稿后,觉得多媒体演讲稿怎么样? 生:内容丰富,有图片、视频、文字等,页面美观??

师:那么大家想不想也大显身手,也创作出这样一个美观的多媒体演讲稿呢?

生:想

师:在制作多媒体演讲稿之前,我们必须想熟悉软件的功能和窗口界面,下面我们就对软件和窗口界面做一下介始!

(四)介绍Powerpoint的功能和窗口界面的构成。(对比法) 教师简单介绍Powerpoint 软件的主要功能。

学生运用对比法自学P29页,然后回答Powerpoint软件的窗口界面的构成。

(五)课堂小结

1、通过本节课的学习,你有什么收获?

四、课堂思考题

五、课后练习(上机练习)

P31 实践1—4 探究:1—3

板书设计:

2、欣赏多媒体演讲稿

一、欣赏多媒体演讲方法

1、启动Powerpoint软件。

2、打开多媒体演讲稿。

3、播放多媒体演讲稿。

4、退出Powerpoint软件。

二、Powerpoint软件的功能。

三、Powerpoint软件的窗口界面。

课后反思:

篇五:《学会写发言稿》教案

教案设计

附例文:

竞选班长的发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学:

大家好!

我今天走上讲台参加竞选班长职务,我相信凭着我的勇气和才干,凭着我坚强的毅力和勇于拼搏的决心,相信通过这次演讲能得到大家的理解和支持。

我叫杨也,是一个“三心二意”的学生,这里的“三心二意”可不是做事不专心,随随便便的意思。“三心”是指进取之心、平和之心、宽容之心;“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心,才能使我不断进步、不断完善自我、在保证学习成绩优良的前提下高质高效完成班级工作。有了“平和”之心,无论成功与失败,我都会用一颗平常心来对待。有了“宽容”之心,才使我胸怀宽广、虚怀若谷,接受同学的意见,与他人合作把班内活动处理好。那“二意”呢?增一份创意我们能创造性地开展活动,展示我们班独一无二的风采;添一点诗意我们能在紧张的学习生活中处变不惊,临乱不慌,从容不迫。

对待班内活动,我又将如何做呢?首先,我认为,一个好班级必须要做到合理分工,让最合适的人去做他最擅长的事,从而建立一个合理有序的班集体。其次,我会努力做到将大家团结在一起,互相帮助、征求同学们的意见,增强班队内部的凝聚力和向心力,增加班级工作的透明度。最后,我将力求提高工作效率,使班级各项工作都有效的进行,在最短的时间内做到最好。假如我能当选,我一定要在第一时间制订好工作计划和实施方案,保证班级工作在最短的时间内顺利步入正轨。

也许有时候我太活跃了,但是我相信,有了同学们对我的信任,我一定会扬长避短,改掉自己的缺点,不断完善自我。

希望大家支持我,谢谢!

[亮点评析]这个竞选演讲稿件有三个亮点:首先是符合演讲稿的格式要求,其次是对自己“三心二意”的风趣解释,最后是能提出令人信服的治班策略。