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慰问信灾难

时间:2016-02-19来源:海达范文网

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篇一:慰问信怎么写

慰问信怎么写

慰问信的概念

慰问信是以组织或个人的名义向在某方面做出特殊贡献或遇到意外损失,遇到巨大灾难的集体或个人关切致意,表示问候同情的一种书信。慰问信是行政机关、企事业单位、社会团体或个人对工作中作出巨大贡献、取得优异成绩或遭遇天灾人祸、蒙受重大损失的集体或个人表示安慰、问候、鼓励和关切的专用信体。

慰问信有以下三个特点。

(一)发文的公开性

慰问信可以直接寄给本人,但大多是以张贴、登报,在电台、电视上播放的形式出现的。公开性是慰问信的一个特点。

(二)情感的沟通性、鼓舞性、慰问性。

无论是对有突出贡献者的慰问还是对遭遇困难者的慰问,情感的沟通是支撑慰问信的一个深层基础。慰问正是通过这种或赞扬表达崇敬之情,或同情表达关切之意的方式来达成双方的情感交流和相互理解的。节日的慰问,尤其是为某一群体而设的节日的慰问,更是起着相互沟通情感的作用。如“三八妇女节”、“教师节”等的节日慰问。

从慰问的对象内容上看,慰问信可分为三种类型。

(一)对做出贡献的集体或个人的慰问

这类慰问主要针对那些承担艰巨任务、作出了巨大贡献甚至牺牲,取得了突出成绩的先进个人或集体。如“慰问那些抗洪抢险的解放军战士”、“慰问保家卫国的边防军人”、“慰问春节期间仍坚守岗位的铁路工人”等等。鼓励他们戒骄戒躁,继续前进。

(二)对遭受困难或蒙受损失的单位或个人的慰问

这类慰问常常是针对那些由于某种原因(如车祸、火灾、地震、暴雨等)而暂时困难或蒙受了 巨大损失的集体或个人。对他们表示同情和安慰,鼓励他们克服暂时的困难而加倍工作,以期尽早地改变现状。如对灾区人民的慰问,对老少边区群众的慰问。

(三)节日慰问

这是一种上级对下级,机关单位对支援群众而进行的一种节日问候。一般表示对他们以前工作的肯定和赞扬。并祝福他们在今后的工作、学习、生活中心情舒畅,做出更大的成绩。如 “春节慰问”、“教师节慰问”。

慰问信的书写格式

慰问信通常有标题、抬头、正文、结尾、落款五部分构成。

(一)标题

慰问信的标题通常由以下三种方式构成:

单独由文种名称组成。如《慰问信》。

由慰问对象和文种名共同组成。如《给抗洪部队的慰问信》。

由慰问双方和文种名共同组成。如《朱德致抗美援朝将士的慰问信》。

(二)抬头(称呼)

慰问信的开头要顶格写上受文者的名称或姓名称呼。如果是写给个人的,应在姓名之后,加上“同志”、“先生”等字样,后加冒号。如“郑州市人民政府:”、“鲁迅先生:”。

(三)正文

正文要另起一行,空两格写慰问的内容。慰问的正文一般由发文目的、慰问缘由或慰问事项 等几部分构成。

1.发文目的

该部分要开宗明义,写清楚发此信的目的是代表何人向何集体表示慰问。如“中共杭州市委慰问驻杭部队军烈及转业军人”的开头。

值此1999年新春佳节即将到来之际,中共杭州市委、市人大常委会、市人民政府、市政协代表全市人民,真诚地向你们及亲属表示亲切的慰问,并致以崇高的敬意。

2.慰问缘由或慰问事项

本部分要概括地叙述对方的先进思想,先进事迹,或战胜困难、舍已为人、不怕牺牲的可贵品德和高尚风格;或者简要叙述对方所遭受的困难和损失,以示发信方对此关切的程度。要 表现出发信方的钦佩或同情之情。

(四)结尾

结尾表示共同的愿望和决心。如“让我们携手并进,为早日实现祖国的四个现代化而共同奋斗”,又如“??困难是暂时的,最后的胜利一定属于我们!”等。接着写祝愿的话,如“ 祝你们取得更大的成绩。”、“祝节日愉快”等等,但“祝”字后面的话应另起一行,空两格 写,不得连写在上文末尾。

(五)落款

慰问信的落款要署上发文单位或发文个人的称呼,并在署名右下方署上成文日期。

慰问信写作应注意的事项

要向对方表示出无限亲切、关怀的感情,使对方有一种温暖如春的感觉。 要较全面地概括对方的可贵精神,并提出希望,勉励他们继续努力工作,刻苦奋斗,取得胜利。

行文要诚恳、真切,措词要恰切,篇幅要短小。

篇二:地震慰问信 地震无情人有情

地震慰问信 地震无情人有情

四川受灾者们:

2008年5月12日下午2时,在四川汶川发生了7.8级的地震,地震发生后,牵动了千千万万在外务工的受灾区的人员,公司领导沈总在地震后也深表关注,在对在四川地震中的受灾者表示深切慰问。

在我们公司也有部分员工家在灾区,地震发生后也非常关心家里的情况,不过请你们放心,大灾见大爱,危难见真情。地震发生后,中共中央总书记胡锦涛立即作出重要指示,要求尽快抢救伤员,确保证灾区人民群众生命安全。国务院总理温**昼夜兼程,紧急奔赴四川地震灾区,日以继夜,现场指挥抗震救灾工作。他提出四项要求:第一,现在第一位的工作是抓紧时间救人,多争取一分一秒的时间就可能多抢救出一个被困者。第二,要不惜一切代价连夜打通道路。这是目前抗震救灾工作的关键。第三,卫生部要统筹协调,从各地调医疗人员赶赴灾区。第四,要全力妥善安置好受灾群众,要紧急从各地调运大批帐篷,满足群众避震、避雨需要。他强调,人命关天,救人要紧,抗震救援要科学、有序、统一进行。干部和党员要站在第一线,组织好抗震救灾工作。目前抗震救灾正在紧张有序地进行,中国地震局、国家减灾委、民政部、解放军总参谋部、四川省委省政府、成都军区等紧急行动,支援灾区抗震救灾。

地震无情人有情,大灾面前见精神。我们有理由相信,有以胡锦涛同志为总书记党中央的坚强领导;有全党全军全国各族人民与灾区人民同呼吸、共命运,众志成城,团结协作;有灾区人民的自强不息,奋

力自救;有社会主义制度的巨大优越性,什么样的难关我们都能逾越,什么样的困难我们都能克服!

公司领导沈总代表公司向那些受灾的深表同情,并表示慰问。“一方有难,八方支援。”地震无情人有情。胡主席、温总理夜不能寐,关心灾情。我们相信我们一定能够战胜自然灾害。

xx工贸有限公司

2008年5月13日

亲爱的灾区小朋友:

你们好!

当我从电视上得知你们那里地震后房屋倒塌、道路中断、人身伤亡非常严重的消息后,感到很难过。我知道大地震给你们带来了很大的灾难。我们现在正在学校读书,而你们却在流离失所,有的甚至还被压在废墟下面,等待救援。

你们不要灰心,我们国家一定会尽心尽力帮助你们渡过难关,重建家园。我也会献出一份微薄的心意,献出一份爱心。你们要知道,地震无情人有情。虽然你们有的成了孤儿,没有了家,但靠社会各界的帮助,你们肯定能过去这个难关的。

温家宝爷爷听说你们遇灾后,立即坐飞机赶往灾区,并派出大量的解放军、武警官兵、消防特警队等人前去救援。医疗各单位也派去了很多医护人员,并携带了医疗器械和药品。还用飞机空投了日常

用品。包括棉衣、棉被、饼干、方便面、矿泉水。你们一定要振作起来,虽然家园倒塌了,但意志不能磨灭。我们一定会发扬“一方有难,八方支援”的优良传统。灾情发生后,社会各界积极响应,都纷纷向你们伸出了援助之手。有的献血、有的捐款捐物......温总理也指出:抢救人民的生命是重中之重,你们千万要顶住,我们会尽自己最大努力去帮助你们的。灾难总会过去,让我们心手相牵,共度难关! 愿你们保重身体

早日重建家园!

关心你们的朋友:山东省聊城市北顺小学 四年级四班薛晓宇 2008年5月14号

篇三:慰问信怎么写

慰问信怎么写

慰问信的概念

慰问信是以组织或个人的名义向在某方面做出特殊贡献或遇到意外损失,遇到巨大灾难的集体或个人关切致意,表示问候同情的一种书信。慰问信是行政机关、企事业单位、社会团体或个人对工作中作出巨大贡献、取得优异成绩或遭遇天灾人祸、蒙受重大损失的集体或个人表示安慰、问候、鼓励和关切的专用信体。

慰问信有以下三个特点。

(一)发文的公开性

慰问信可以直接寄给本人,但大多是以张贴、登报,在电台、电视上播放的形式出现的。公开性是慰问信的一个特点。

(二)情感的沟通性、鼓舞性、慰问性。

无论是对有突出贡献者的慰问还是对遭遇困难者的慰问,情感的沟通是支撑慰问信的一个深层基础。慰问正是通过这种或赞扬表达崇敬之情,或同情表达关切之意的方式来达成双方的情感交流和相互理解的。节日的慰问,尤其是为某一群体而设的节日的慰问,更是起着相互沟通情感的作用。如“三八妇女节”、“教师节”等的节日慰问。

从慰问的对象内容上看,慰问信可分为三种类型。

(一)对做出贡献的集体或个人的慰问

这类慰问主要针对那些承担艰巨任务、作出了巨大贡献甚至牺牲,取得了突出成绩的先进个人或集体。如“慰问那些抗洪抢险的解放军战士”、“慰问保家卫国的边防军人”、“慰问春节期间仍坚守岗位的铁路工人”等等。鼓励他们戒骄戒躁,继续前进。

(二)对遭受困难或蒙受损失的单位或个人的慰问

这类慰问常常是针对那些由于某种原因(如车祸、火灾、地震、暴雨等)而暂时困难或蒙受了 巨大损失的集体或个人。对他们表示同情和安慰,鼓励他们克服暂时的困难而加倍工作,以期尽早地改变现状。如对灾区人民的慰问,对老少边区群众的慰问。

(三)节日慰问

这是一种上级对下级,机关单位对支援群众而进行的一种节日问候。一般表示对他们以前工作的肯定和赞扬。并祝福他们在今后的工作、学习、生活中心情舒畅,做出更大的成绩。如 “春节慰问”、“教师节慰问”。

慰问信的书写格式

慰问信通常有标题、抬头、正文、结尾、落款五部分构成。

(一)标题

慰问信的标题通常由以下三种方式构成:

? 单独由文种名称组成。如《慰问信》。

? 由慰问对象和文种名共同组成。如《给抗洪部队的慰问信》。

? 由慰问双方和文种名共同组成。如《朱德致抗美援朝将士的慰问信》。

(二)抬头(称呼)

慰问信的开头要顶格写上受文者的名称或姓名称呼。如果是写给个人的,应在姓名之后,加上“同志”、“先生”等字样,后加冒号。如“郑州市人民政府:”、“鲁迅先生:”。

(三)正文

正文要另起一行,空两格写慰问的内容。慰问的正文一般由发文目的、慰问缘由或慰问事项 等几部分构成。

1.发文目的

该部分要开宗明义,写清楚发此信的目的是代表何人向何集体表示慰问。如“中共杭州市委慰问驻杭部队军烈及转业军人”的开头。

值此1999年新春佳节即将到来之际,中共杭州市委、市人大常委会、市人民政府、市政协代表全市人民,真诚地向你们及亲属表示亲切的慰问,并致以崇高的敬意。

2.慰问缘由或慰问事项

本部分要概括地叙述对方的先进思想,先进事迹,或战胜困难、舍已为人、不怕牺牲的可贵品德和高尚风格;或者简要叙述对方所遭受的困难和损失,以示发信方对此关切的程度。要 表现出发信方的钦佩或同情之情。

(四)结尾

结尾表示共同的愿望和决心。如“让我们携手并进,为早日实现祖国的四个现代化而共同奋斗”,又如“??困难是暂时的,最后的胜利一定属于我

们!”等。接着写祝愿的话,如“ 祝你们取得更大的成绩。”、“祝节日愉快”等等,但“祝”字后面的话应另起一行,空两格 写,不得连写在上文末尾。

(五)落款

慰问信的落款要署上发文单位或发文个人的称呼,并在署名右下方署上成文日期。

慰问信写作应注意的事项

要向对方表示出无限亲切、关怀的感情,使对方有一种温暖如春的感觉。 ? 要较全面地概括对方的可贵精神,并提出希望,勉励他们继续努力工作,刻苦奋斗,取得胜利。

? 行文要诚恳、真切,措词要恰切,篇幅要短小。

篇四:给日本灾区的慰问信

给日本灾区的慰问信

国贸一班-姚岚

所有在日本惨遭地震侵害的人们:

你们好!我们了解到日本本州岛附近海域发生强烈地震,造成巨大损失和人员伤亡、失踪。灾情发生后,我们非常关切灾情,随时关注地震、海啸引发的灾难程度,对灾害的突然发生深表痛心,对灾害造成的损失深表关切,特此向地震灾区的所有麻将朋友致以最深切的慰问。

在灾难面前,最重要的是信念和勇气。我们始终坚信,大家同舟共济,必能渡过难关,重建美好的家园。希望我们保持联系,我们将会号召我们的朋友以各种形式积极参与到日本人民救灾活动中,做力所能及的事情,大家携手共同度过这次灾难。

日本地震的消息我们一直非常关注,9级的地震带来的海啸等灾害给日本人民带来了巨大损失,这也是地球村人们的灾难。我仅代表所有同仁向灾区人民表示诚挚慰问,向地震灾害不幸遇难者表示深切哀悼

地震那天对于你们来说是一个黑暗的日子。无人料及的自然灾害给你们心灵和肉体带来了巨大的伤痛以及失去亲人的痛苦。这样的痛苦也传染给了千里之外的我。

你们现在还好吗?是否有地方暂住?是否有水喝?是否有衣穿?是否有棉被盖?是否......。

此刻的我不知该说些什么,我知道我说什么安慰的话语,都无法减轻你们的痛苦。但我还是想说:不要太难过,不要太伤心,存活的人们一定要好好的要坚强的活下去。不为别的,就为这次大力救援的口号:只要有一线希望,就要付出百倍的力量去营救。想想解放、武警官兵们为了营救那尚存一线生机的人们而付出的汗水。

哭泣肯定是有的,我在网上看了那些哭泣的画面。让我本来就很柔弱的内心彻底把那一丝的坚强给摧毁了。真的!我也很难过。千里之外的我想将那些哭泣的人们轻轻扶起,为他们檫去脸上的泪痕。

活着的人们啊!不要怕!你们没有被遗忘。救援物资已经输送到了各个灾区。哪怕你们每个人只能啃一口面包,喝一口水,你们都要坚强的活下去。因为你们是这次灾难的幸运者,是我们心中最坚强的人。

相信时间不长,你们就会又有自己的房屋,有自己的家园。你们可能没办法看到报纸,那让我告诉你们吧!海内外各个国家都在为你们捐款、捐物。就连幼儿园的小朋友也在为你们出自己的一份微薄之力:用自己的零用钱为你们捐款。今天!我同事的孩子(在上幼儿园)专门打电话给他的妈妈:让妈妈把他存的所有的零用钱都捐给你们。

想到地震发生时,我们还安全地坐在教室里;想到地震后还有无数大人、孩子和与我们一样的学生因地震伤亡,我突然感觉自己是多么的渺小、茫然,与无助,我竟只能眼睁睁地看着,什么也做不了。我伸出双手,却无法帮助远在千里外的同胞;我流下泪水,却只能是一捧捧的同情与焦急;我想要呐喊… …却终究做

不到什么。只能通过网络,这小小的文章传达我的希望。我们学校已经组织了捐献活动,物资虽然不多,但每一个人都愿意伸出援助之手,希望您们可以、最起拥有生命的保障。

在灾难面前,我感到了人类的渺小,但渺小并不是弱小,希望永远留给奋斗的人!我们依然相信这、希望着、努力着!!!即使悲痛侵蚀着一个个家庭的心,但我们不曾放弃过!!

日本是永不言弃的民族,是骄傲的民族,是燃烧着的、发着热烈的光的民族!只要你们齐心协力,大苦大难、大波大浪有算得了什么!让我们化悲痛为力量,让泪水升华为坚强,伸出自己的手,旧案出一份份爱,帮助受难同胞们度过难关!!

希望所有日本朋友安好。与你们同在

篇五:感谢信、慰问信、贺电教案(理论)

广东省阳江市技工学校

理 论 课 教 案

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