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BBS辩论的十条建议

时间:2016-07-18来源:海达范文网

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篇一:关于辩论赛的一些建议

关于辩论赛的一些建议

一、 态度

想赢得辩论赛态度非常重要。你要充分认识到辩论赛的意义,它是一次综合素质提高和锻炼的机会。可以培养自己的胆量、自信等品质,还可以培养诸多方面的能力,比如语言表达能力、语言组织能力、逻辑思维能力、团队合作能力、信息查找分析提炼能力、应变能力等。这都是一个学习行政管理专业的同学所需要培养的能力和品质,是一个难得的平台和机会。因此你们一定思想上重视它,好好准备。

二、 技巧

1、 辩论赛本身没有谁的观点就是正确的或者错误的,关健在于辩,我的就是对的,你的就是错的。因此,你也一定要坚信自己就对的,即使你自己在现实生活中不认同。

2、 作为一个辩手,一定要自信,声音宏亮,要有底气,在气场就要镇住对方。

3、 要讲究礼仪,辩论的时候要保持微笑,可以有肢体动作,但不可以过于频繁或者过大。

4、 语言要简洁,富有逻辑性,力争幽默风趣。幽默是很强大的杀手锏,是能够HOLD住全场的。

5、 根据辩论赛的规则进行准备,一辩是开篇陈词,关健在于“立”;二、三辩在于攻和防,准备好犀利的提问,也要知道、熟悉对方可能要提出的问题,预先做好回答;四辩是总结陈词,关于巩固观点,说出对方辩论的过程中有些一些矛盾的有利于证明我方的观点,事先做大致的总结,在对友的辩论过程,不断的去丰富。

6、 自由辩论阶段,是辩论赛最精彩的阶段,也是决定胜负的关健。要求你们要讲究团结和默契,每个人都要提问,每个人都去反驳,过程中,相互之间提拱智力支持。

7、 提供的资料,不要刻意的去背,而是去理解,用自己的话出来,这样就非常自然,无论在气场和说服力都要胜对方一筹,尽量要能脱稿。

8、 在辩论的过程中,要擅于抓对方的小辫子,可以用笔和纸记录下来,这可是反败为胜机会 祝你们成功,Good luck!

行政管理专业学长

2014年11月3日

篇二:针对辩论赛如何准备的几点建议

针对辩论赛如何准备的几点建议

辩论是智者的交锋,在辩论赛场上可谓“唇枪舌剑,铜牙铁齿”!

辩论对选手的要求不仅仅是学识、反应速度、口头表达的考验,更是平时的积累和练习。这里总结几点如何去准备辩论赛可供各位参考。

本次辩论赛的题目是“相处容易相爱难、相爱容易相处难”。很明显,正方的观 点就是“相处容易相爱难”;反方就是“相爱容易相处难”。那么从这里开始,我们需要:

1、从题目入手,明确什么是“相爱”什么是“相处”,立论时严格划定“相爱”和“相处”的范围。立论阐述好了,本身就是一半的成功。因为立论既是己方展开一切辩论的基础和出发点,同时也是对方将不惜一切代价要攻取的“制高点”。立论做好了,既可以让自己的论据有理,同时也让对方没法攻击自己。

2、确立好自己的题目后,要找至少3到4个恰当的例子来作为论据说明自己的观点,同时要梳理好什么时候用哪个例子、以什么样的表达方式来说出自己的论据以及要考虑到自己的每一个论据对方将会怎样回应。这样就做到了自己说明己方观点时有理由,同时对于对方将会怎样反驳己方论据也早有准备。

3、在做好己方准备后,可试着去揣测对方将会采用哪些论据,考虑己方又将如何应对对方的论据。也就是换位思考,做到知己了再知彼,才能立于不败之地。

4、大家可以到网上搜索些视频,既可提高自己对辩论的理解,同时也学习些辩论技巧提高比赛可观赏性。

篇三:关于辩论赛查资料的小建议

关于辩论赛查资料的小建议

写在前面:这篇文章有感于带大一新生讨论,是个人查资料的体会,只是给出一种方法,辩论大神可以无视之。

一、多用数据库

大一新生拿到辩题,往往最先做的就是求助于万能的百度。把辩题整体或者关键字输入百度搜索框,如果运气不错,这是个老辩题,就会有辩词甚至会有比赛录像,这个时候有些同学就会把事例论点甚至整篇立论都借鉴过来。不过这种做法问题在于,你和你的对手同时都能查到(我大一时,有次比赛对方的立论我都能接出下句来),所以我们显然需要更高级的做法。

很幸运我们天大购买了数据库(万方、维普等论文期刊的网站)的使用权限,所以用校内网可以免费登录到数据库下载。不过对大一新生来说只能在图书馆、网络中心和综合实验楼可以接通校内网。介绍我最常用的做法:

1、先登录谷歌

2、搜索框输入“学术搜索”

3.点击第一个链接

4.再在搜索框里输入你想搜索的东西

这些论文都是可以免费下载的。

另外查找资料也可以使用微博,对于公共事件最大的探讨平台不是辩论赛场,而是在微博中,从微博中我们可以看到各方对于公共事件的态度和看法。

二、多次查资料

介绍一种讨论的方法:头脑风暴法。即想问题时,把所有和辩题有关的话题都列出来。可以在集体讨论时做,也可以独自一人做头脑风暴。举个例子,“安乐死是否符合人道主义精神 ”随便想一下就要包括哲学、伦理学、社会学、法学、医学、心理学等等,还有各学科、名人、公众对死亡的态度;文学作品、名人名言甚至是遗言;自杀问题的合理性、不合理性、渊源、作用、社会评价、道德评价;处置生命的权利,自由的边界,政府对个人自由的干预,疼痛感的界定,疼痛的病理基础,临终关怀,临终心理,病理心理,现代化医疗体系,工业化社会,现代性。人道主义精神、红十字会、国际人到组织的运作等等。当然还有前人辩论的经典录像、文字稿、赛事评价等辩论资料…… (引自罗宏琨学长的日志)

再将这些话题按照重要性排序,归类,一一查证,了解的东西多了,这样我们想东西才不会太偏执,能够比较整体的分析问题。

大家也可能会问,如果在查资料之前不能想到这么多问题怎么办?那就多次查资料,查资料和讨论一直是一个相互修补,螺旋上升的过程,资料会刺激论点的产生,新论点也会需要我们寻找新的资料去支持。就是这样一个过程。

三、多标划资料

经过前面两个步骤,我们会发现我们会找到很厚的资料,以我个人为例打一场正式比赛如果没有看够“1cm”厚的资料是不敢上场的。可是时间有限,怎样才能快速的看完这些资料呢? 一般来说准备一场比赛最少会有四个人,我们要做的就是把资料每个人分一些,看看,把重要的资料挑出来,重点画出来。甚至要在旁边写上一些简单的批注,可以用来论证哪个观点。这样大家再把资料传一传看一看,效率也就能高一点,速度也就快一点。

篇四:关于辩论的一点建议

攻辩问题

“法者天下之公器”,“国有国法,家有家规”。特别是在当今的社会主义初级阶段,在我国现有的国情下,他律在个人与社会的发展中起到主要的作用。 如果廉洁主要靠自律,大家都懂得廉洁公正了,为什么我们现在还要提倡廉政建设?

自由辩论问题

1、走进公园我们经常可以看到类似于“请勿践踏草坪”等标语,这是否在暗示我们自律还不够,时刻需要他律来规范吗?

答:这只能说明光靠自律还不够,需要他律辅助,并不能说明他律为主。而且,决定人们去不去践踏草坪的主要是人们的公德心,而不是一个小小的木牌,这恰恰证明,自律是主要的。

2、请问对方辩手,自律的标准是什么?价值观千差万别,你用什么保证大家都用统一标准来自律?

答:人们的价值观可以千差万别,但是人们对于公序良俗是有共同的认知的,这就是人们自律的基本标准和参照。

3、古语言“从善如登,从恶如崩”。人做一生好事却很难。张子善、刘青山等经过革命炮火洗礼的党员干部,在后期也因为自律的不稳定性成为万人唾骂的对象。请问如何保证自律能长期,并且稳定的发挥作用?

答:刘青山、张子善的事件恰恰是因为他们理想信念的动摇,放松了自律,而对于他们的处罚,虽然是他律,也只能起到惩戒的作用,那个时代,绝大多数的干部廉洁奉公,最根本的原因正是因为有坚定的理想和信念,是因为有靠血与火锤炼出来的党性修养。这个事件进一步证明

BBS辩论的十条建议

了廉洁主要靠自律。

攻辩问题:

请问对方3辩,他律主要是指来自于他人的约束以及法律法规和各种规章制度,他律的最高阶段就是法律,但是在法制体系日益完善的今天,如果按照对方辩友的观点,廉洁主要靠他律,为何贪污腐败案件还是不绝于耳呢?

请问对方:如果廉洁主要靠他律,为什么在法制并不完善的建国初期,我们的腐败案件、腐败官员很少,而在法制日益完善的今天,腐败案件、腐败官员越来越多呢?

请问对方:自律是春风化雨,他律是当头棒喝,在你的成长过程中,是春风化雨更主要,还是当头棒喝更主要?

请问对方:我们现在的干部队伍,廉洁奉公的占主流,那么请问他们主要是因为畏惧法律的惩处,还是因为崇高的理想信念

自由辩论:

1、请问对方辩友,当你走进超市,是你看见了保安不想偷东西还是根本就不想偷东西呢?这是否就说明了自律在发挥着重要作用呢?

2、请问对方辩友,近年来党中央和中纪委一直把领导干部廉洁自律工作放在反腐败斗争三项工作格局中的第一位,请问第一位还不是主要的,那么第几位的是主要的?

3、他律是治标,而自律是治本,两者究竟选哪个更好,相信大家不难判断,请问对方辩友,一个无法自律的人如何他律他人?

4、在河南省,连续三任交通厅长落马,请问对方辩友,如果他律那么有效,腐败分子怎么还会前仆后继的去甘当“炮灰”呢?

5、请问对方辩友,判断自律和他律谁更主要的标准是什么?

辩论要点:

1、明确“主要”的标准,可以从以下各方面来讲:一是效果,哲学的基本常识,外因需要内因起作用,一个人如果缺乏自律,丧失了良知,什么样的违法犯罪行为都能够发生;反过来,在没有他律约束的环境下,一个人完全可以靠自律规范自己的言行,这就是中国古人所倡导的“慎独”,正是因为有自律的主要作用,我们才能够明辨是非、认清善恶,我们之所以成为社会的有用之才,不是因为对高悬在头上的他律利剑的畏惧,而是因为我们内心道德的约束和良知的召唤。二是范围,腐败问题很严重,但不是社会的主流,之所以我们的党员干部大多数是好的,就是因为受到了党多年的教育培养形成的崇高的理想追求,而那些腐败分子,往往无视于党纪国法,无视于他律的约束,为了一己私利,不惜铤而走险。正是因为自律起主要的作用,社会上学校永远多于监狱,教师永远多于警察,好人好事永远多于丑恶现象,我们的社会主义建设才能健康稳步发展。我们在。

2、对于对方提出的他律的种种作用,可以有保留的认同,但是要指出,对方所讲的只是他律的“重要性”,不代表“主要”。表明己方观点:他律很重要,但是自律是主要。

篇五:马原辩论赛建议与感想

马原辩论赛建议与感想

这学期在宫老师的带领下我们91大班开展了一次别开生面的辩论会。经过一周的分工准备,辩论赛历时两周,不同的辩题,迥异的辩风,犀利的言辞,热情的观众。这是整个系列赛带给我的整体感受。 所谓辩论赛,它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛,思维反映能力的竞赛,语言表达能力的竞赛,也是综合能力的竞赛。

为了能让大家都参与到辩论赛当中,感受辩论赛带来的氛围与思辨的特点,作为班长的我,与其他几位班长群策群力,尽量将辩论赛所能涉及到的事情安排同学去做。两场辩论赛,正反方交替打辩,人员轮流参与,最终保证了所有同学的参与性。

我积极的参与到辩论赛当中,作为评委,我提前在网上调研相关辩题背景资料,学习评判标准,尽力做到公平公正。在这个过程中,我自己也学到了很多知识和技巧,虽然之前没有参加过辩论赛,但是这样一个机会和平台给我提供了一个非常难得的锻炼机会,同时也了解了同学们的思辨能力与语言表达能力。 整个辩论赛虽然进行的有声有色,但是也有很多可以改进的地方。作为辩手,两场比赛一个班一共8个辩手,从参与的程度来说,这8个人无疑收获的比其他人要深刻一些。但是一个班一共25个人,客观程度上保证不了所有人都能参与进去。但是如果要让所有人参与进去又会导致整个一学期大部分时间都在弄辩论赛,不免有点本末倒置。从辩论赛的初衷可以看出,老师是想所有同学参与进来,所以会想到这个形式,它的局限性又显而易见。如果想提高大家的思辨性,或者说如何能让大家在实践中学习马克思主义原理的相关内容,我建议老师可以采用老师学生一起讲一起讨论的形式,每节课老师讲一半,学生讲一半。在学生讲课的过程中他们才会主动思考而不是被动接受,如果分为5人一个小组,一人讲五分钟,最后再出一份文字性的成果,这样的效果肯能更具有普适性一些。而且这样一来我们对马原的认识会更充分,因为辩论赛的题目有时会与马原的内容不相关。

当然,如果要进行辩论赛的话呢,能够多进行几场也是很好的,这样的话大家都能作为辩手参与进来,在赛制上精简人数,让大家更多的参与到讨论中来,我想这是我们辩论赛需要改进的地方。

最后,希望以后的辩论赛越办越好,越办越精彩!

09011002

袁喆

2010302101