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初中生物知识点总结归纳

时间:2016-06-29来源:海达范文网

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篇一:初中生物知识点总结整理后

第一单元生物和生物圈 第一章 认识生物 一. 生物的特征:

1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界的刺激做出反应5.生物能生长和繁殖

除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 二 ,调查我们身边的生物

调查是科学探究常用的方法之一 第二章 生物圈是所有生物的家 一. 生物圈是最大的生态系统

1.生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 以海平面为准,上达10千米,下达10千米。

2.生物圈中的生物:a.大气圈中主要有能够飞翔的昆虫和鸟类,以及细菌等微小生物b.水圈中的生物大多数生活在水面150米以内c.岩石圈是一切陆生生物的“立足点”

3.生物圈为生物生存提供基本的条件:营养物质、水、空气、阳光、适宜的温度、一定的生存空间

4.生态系统的类型:森林生态系统是绿色水库、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统 5.生物圈是最大的生态系统,是一个统一的整体。6.保护生物圈,人人有责。 二. 环境对生物的影响

1.非生物因素对生物的影响

光、温度、水分、空气等等。

(1)植物和人体内各种物质的运输需要水

(2)植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料 (3)动物、植物的呼吸作用都需要空气中的氧气,也需要在适宜的温度下进行

当环境中的几个或者一个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生活,甚至导致生物死亡。 (4)科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2.生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

生物之间的关系:捕食关系、竞争关系、合作关系 三. 生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。2.生物对环境的影响:生物影响环境,蚯蚓使土壤更加疏松和肥沃。

生物与环境是一个统一的整体,应和谐发展。 四. 生态系统

1.生态系统的概念:在一定的地域内,生物与环境所形成的统一的整体,叫做生态系统。

2.生态系统的组成:生物部分:生产者:能够直接制造有机物(如:植物)消费者:不能直接制造有机物,直接或间接地以植物为食(如:动物) 分解者:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用(如细菌、真菌)非生物部分:阳光、空气、水等,为生物的生命活动提供物质和能量。

3.食物链与食物网 食物链:生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。

例如:草兔子狼

(1)食物链一定是从生产者开始(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向 (3)食物链是生产者和消费者之间的关系,分解者不参与形成食物链

食物网:食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。

(在食物网中数食物链时,从生产者到最后一级消费者,才构成一条完整的食物链)

生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越多。

4.生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 5.生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。(注意出分析说明题)

第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

一. 练习使用显微镜

1.显微镜的构造(P36)

2.显微镜的使用方法:

(1) 取镜和安放;右握左托(右手握镜臂,左手托镜座)

(2) 对光:升、转、看、调 (3) 观察:放、压、降、看、升、看、调 (4) 整理

取镜和安放:右手握住镜臂,左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。

对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持2cm距离)。把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内,右眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到白亮的圆形视野。

观察:把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(此时眼睛一定要看着物镜)。双眼睁开,左眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。

整理:实验完毕,应该把显微镜的外表擦拭干净,把物镜偏转到两旁,目镜放回镜头盒,把镜筒缓慢下降到最低处,再把显微镜放入镜箱内。

3.几点重要的结论:

(1)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜的放大倍数的乘积

(2)显微镜物象和实物是上下左右都相反(从目镜内看到的物象是倒像)

(3)要将视野中的某个方向的物象移到视野的中央,玻片就往那个方向移动(例如:要将视野中左上角的物象移到视野的中央,玻片就往左上角移动),如果是将视野中央的物象移向某个方向,就将玻片往相反的方向移动。

(4)放大倍数越小,视野范围越大,看到细胞数目越多,物象越小,光线越亮;

放大倍数越大,视野范围越小,看到细胞数目越多,物象越大,光线越暗。

(5)目镜长度与放大倍数成“反比”,目镜越长,放大倍数越小。

物镜长度与放大倍数成“正比”,物镜越长,放大倍数越大。

(6)视野中的污点有三种情况:物镜上,目镜上,装片上。移动目镜,如果污点随之移动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污点随之移动,则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点,则污点在物镜上。

(7)光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜,才能进入到人的眼睛。

(8)低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍物镜后物像模糊不清,应用细准焦螺旋进行调节。

(9)转换物镜时,应转动转换器的边缘,而不能直接用手扳动物镜。

(10)镜头脏了,只能用擦镜纸擦拭。 二. 模仿制作临时装片

1.重要的注意事项:材料要薄而透明;盖盖玻片时要一边先接触水滴,再缓慢放下,避免出现气泡。

2.制作植物细胞临时装片的步骤

观察洋葱表皮细胞:

(1)准备:擦、滴(清水)

(2)制片:撕、展、盖

(3)染色:滴(稀碘液,如果要观察植物细胞中的叶绿体,则不需要染色)、吸

3.制作动物细胞临时装片的步骤

观察人体口腔上皮细胞:

(1)准备:擦、滴(生理盐水)

(2)制片:刮、涂、盖

(3)染色:滴(稀碘液)、吸

4.常见的玻片标本

切片:用从生物体上切取的薄片制成的。如:叶的横切面切片

涂片:用液体的生物材料经涂抹制成的。如:血涂片

装片:用从生物体上撕下或挑取的少量材料或直接用个体微小的生物制成的。

如:草履虫装片

三.细胞是生命活动的基本结构和功能单位

植物、动物和人体都是由许多细胞构成的。

人体的各项功能都是由细胞或多个细胞共同完成的。 所有的细胞都能显示出生命的各种属性,在它们之中进行着新陈代谢活动。植物的光合作用就是在细胞里进行的,细胞内还一直进行着呼吸作用。一切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。 生命存在的一个重要表现是自我繁殖。细胞能通过分裂不断地产生新的细胞,细胞和生命一样,表现出生长、衰老、死亡的过程。这一切说明,细胞是生物体最小的结构和功能单位。

1.植物细胞的结构和各部分结构的作用:

细胞壁:透明,保护和支持细胞

细胞膜:保护细胞,控制物质出入细胞

细胞质:含有大量的物质,里面有叶绿体、液泡,液泡中充满细胞液

能流动,从而加速细胞内、外的物质交换

细胞核:含有遗传物质

植物相邻细胞通过胞间连丝相联系,互相交流营养物质。

2.动物细胞的结构

细胞膜:保护细胞,控制物质出入细胞

细胞质:能流动,可以加速与外界的物质交流

细胞核:含有遗传物质

3.细胞通过分裂产生细胞

(1)分裂的过程:

一个细胞分成两个细胞,使细胞数目增多。 分裂时,细胞核先分裂,然后质分裂(植物:在原来细胞的中部,逐渐形成新的细胞膜和细胞壁;动物:细胞中部的细胞膜向内凹陷,缢裂成两个); 细胞的生长表现为从周围环境中吸收营养物质并逐渐长大,使细胞体积增大,(植物)生长时先出现很多小液泡,最终合并为一个大液泡。

(2)细胞分裂的过程中,染色体的变化是:先加倍再减半,两个新细胞的染色体形态和数目与原细胞的染色体形态和数目相同。

(3)生物体的生长表现在:细胞生长(体积增大)和细胞分裂(数目增多)

(2)植物细胞的液泡中含有细胞液,细胞液的成分有水、无机盐、糖分、色素等。

细胞是一个统一的整体,细胞是动、植物体结构和功能的基本单位。 第二章 细胞的生活 一. 细胞质中的能量转换器叶绿体:光能转化为化学能线粒体:将化学能释放

二. 细胞核是遗传信息库

1.细胞核中有一些能被碱性染料染成深色的物质是染色体。

2.染色体由DNA和蛋白质组成的。

3.DNA是双螺旋结构,它是细胞核中储存遗传信息的物质,基因是决定生物性状的DNA片段。

4.遗传信息是生命体内每一个细胞中所包含的具有指导身体发育的全部信息。这些信息储存在DNA分子中,而DNA主要存在于细胞核中。

3.细胞是物质、能量和遗传信息的统一体

第三章 细胞是怎样构成生物体

一、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的

1.细胞分裂产生新细胞,这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生了变化,即细胞分化,从而形成不同的组织。2.组织:由许多形态相似,结构和功能相同的细胞,联合起来在一起而形成的细胞群。

3.组织的形成是细胞分化的结果。

1.保护组织:由表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能(例:洋葱鳞片叶表面)

2.营养组织:细胞壁薄,液泡较大,有储藏营养物质的功能;含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用(例:番茄果肉)3.分生组织:由具有分裂能力的细胞构成。其细胞的特点是:细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,能够不断分裂产生新的细胞,再由这些细胞分化形成其他组织。

4.输导组织:导管和筛管,导管能够运输水和无机盐,筛管能够运输有机物。

四.生物体结构的层次性: 动物体在神经系统和体液的调节下组成一个统一的整体。

五.绿色开花植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体的结构层次

1.绿开花植物即被子植物,生长发育是从受精卵开始的。

2.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。

(细胞组织 器官植物体)

细胞:植物结构和功能的基本单位

组织:分生组织、保护组织、疏导组织、营养组织、机械组织

器官:由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。 如:营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子

3.绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成

六.人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次

1.人体的生长发育也是从受精卵开始的。

2.受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官、系统,进而形成人体。

细胞:动物结构和功能的基本单位 组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织

器官:由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。以某种组织为主。 如:心脏、肝脏、脾脏、大脑、肱二头肌 系统:能够共同完成一种或几种生理功能,并按照一定的次序构成的多个器官的总和。例如:人体的八大系统(消化系统、生殖系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、呼吸系统、循环系统),在神经调节和体液调节下,八大系统协调配合,共同完成人体复杂的生命活动。

七.单细胞生物可以独立完成生命活动1.单细胞生物:身体只由一个细胞构成的生物2.大多数单细胞生物生活在水域环境中3.一个细胞就可以完成获得营养、气体交换、排出废物等各种生命活动

4.生活中的单细胞生物:细菌、单细胞真菌(如:酵母菌)单细胞动物(如:草履虫、眼虫、变形虫) 单细胞藻类植物(如:衣藻)等

5.单细胞生物的结构和生活

观察草履虫:

(1)将载玻片擦拭干净,吸取表层的(氧气丰富)培养液一滴,滴在在玻片上

(2)在玻片中的培养液中放几丝棉花(限制草履虫运动,便于观察),再盖上盖玻片

(3)草履虫的结构图(4)草履虫的应激性

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

一.种子的结构

菜豆种子: 玉米种子:

种皮:保护内部结构 种皮:和果皮紧贴在一起,保护内部结构

子叶:2片,肥厚,贮存营养物质 胚乳:贮存营养物质

胚 胚芽:发育成茎、叶 子叶:1片,不肥厚,转运营养物质

胚轴:发育成连接根、茎的部分胚 胚芽:发育成茎、叶

胚根:发育成根胚轴:发育成连接根、茎的部分 胚根:发育成根胚是新植物体的幼体,是种子的主要部分,由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成。

菜豆和玉米种子都有种皮和胚,不同点是:玉米种子有胚乳,贮存营养成分,子叶1片,转运营养物质;菜豆种子无胚乳,子叶2片,贮存营养。

双子叶植物:种子的胚具有两片子叶,无胚乳,例如:蚕豆、花生、大豆、菜豆

单子叶植物:种子的胚具有一片子叶,有胚乳,例如:水稻、小麦、高粱、玉米

第二章 被子植物的一生

一. 种子的萌发

1.种子萌发的条件 自身条件:种子是完整的、活的,种子不在休眠状态

外界条件:适宜的温度、充足的空气和一定的水分

2.种子的萌发的过程:

种子吸水膨胀-- 物质变化:种子贮存的有机物转化为可溶于水的物质 (菜豆:子叶里的营养物质转变为能够溶于水的物质,并转运给胚根、胚芽、胚轴;

玉米:胚乳里

胚根 根; 胚轴连接根和茎的部分; 胚芽茎和叶

3.种子的休眠:种子成熟以后、一段不能萌发的时期。 4.种子的寿命:受外界条件的影响

5.实验——探究种子萌发的外界条件

二. 植株的生长

1.幼根的生长:(根的结构:根冠,分生区,伸长区,根毛区)

1)水分和无机盐的吸收主要是根的根尖。2)根尖的基本结构和主要功能: 成熟区:吸收水分和无机盐的主要部位(因为表皮细胞的一部分向外突出形成根毛,扩大了与土壤的接触面积)伸长区:细胞停止分裂,迅速伸长(细胞体积增加),根生长最快的部位;也能够吸收水分和无机盐, 使根的长度不断增加

篇二:初中生物知识点总结(大全)

初中生物知识点总结(大全)

第一章:对环境的察觉

(1)感觉世界

(2)人们感受周围世界的感官有:眼、耳、鼻、舌、皮肤,其中皮肤是人体最大的感觉器官。

(3)感受器有:皮肤中的冷觉、热觉、触觉、痛觉等感受器。

③皮肤的各个部位对各种刺激的敏感程度是不同的:其中对触觉最敏感的是指尖,对热觉最敏感的是手背,因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。

④在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中,对人体保护意义最大的是痛觉。

⑤嗅觉:鼻的结构:鼻腔、 嗅觉神经末梢(内含嗅细胞和嗅觉神经) 嗅觉神经

产生嗅觉

⑦嗅觉的特点:(4点)

① 人的大脑的嗅觉中枢易疲劳②不同动物的嗅觉敏感程度差异很大

② 嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱

③ ④动物对不同气味的敏感程度也不同

⑧味觉:舌的表面不满许多小突起(乳头),内藏味蕾,味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质

的刺激,尤其对液态物质的刺激最敏感。

味觉神经产生味觉

⑩四种基本的味觉是:酸、甜、苦、咸综合味觉有:麻、辣、涩

⑾舌的不同部位对四种基本味觉的敏感程度不同:

甜味 舌尖 舌根酸味舌侧中部

⑿说明:人的嗅觉与味觉相互联系,同时工作的,嗅觉受到损伤,会直接

影响到味觉。如:人感冒时,嗅觉灵敏度降低,吃东西没有味道了。

小孩在嗅柠檬时吃苹果,将产生什么味道。(苹果与柠檬的混合味道)

(4)声音的发生与传播

①声音的产生:物体的振动。

说明:有物体的振动,但不一定能发出声音,还需要介质传播。

②声音的传播:依靠介质(介质:传播声音的物质,包括固体、液体和气体)

③传播的形式:以声波的形式向外传播。

说明:真空不能传播声音,宇航员在太空要靠无线电波交流。土电话说明固体能够传声,即将上钩的

鱼会被岸上的人的说话声吓跑,说明液体能传声。

④声音传播的速度:

①与温度有关,在15℃空气中,声音传播的速度为340米/秒,气温每升高1℃,传播的速度增加0.6米/秒。

②与介质有关,固体传声较快,气体最慢(物质越密传声越快,越疏传声越慢,为什么?)

3回声:声音在传播的过程中遇到障碍物会被障碍物会反射回来就产生回声。

(5)耳和听觉

外耳

鼓膜:接受声波,产生振动

鼓室:中耳中的空腔,与咽鼓管相通

耳的结构: 中耳听小骨:把声音放大

咽鼓管:平衡鼓膜内外气压

内耳

耳蜗:有听觉感受器,接受声音,并传递给听觉神经。

听觉的形成:外界的声波 听觉

人用两个耳朵听的好处:主要是能辨别声源的方向,其次可以使听到的声音更清楚。

音调、响度、音色:

①音调:声音的高低,通常指的是声音的尖或低沉,主要与振动的快慢即频率有关(频率:1秒钟振动

的次数,单位:赫兹(赫)),频率越高,振动越快,音调越高。一般儿童的声音比成人的尖,故儿童的音调比成人的高。同样道理,女人的音调比男人的高。音乐中的“1、2、3、4、5、6、7”以及“C”、“D”调等指的是音调。

②人的发生频率(85Hz-----1100Hz)与听音频率(20Hz-----20000Hz)是不同的,如果某物体发出的声音

在人的听音频率范围内则能被听到,反之,不在人的听音范围内,高于2000Hz的声音(波)叫超声(波),低于20Hz的声音(波)叫次声(波),这些声音人听不到。

③响度:声音的大小,通常指声音太大,太响亮。主要与振动的幅度(物体振动时偏离原来位置的大小)

有关,其次还与人距离声源的远近有关。在声学上常用分贝(dB)来表示,0dB表示人能听到的最小的声音,不是指没有声音。注意了解几种环境中响度的分贝值。

④音色:声音的特色,是由音调、响度等综合在一起的一种混合感觉。不同的人音色不同,同一个人的

音色还与年龄有关。

⑤噪声:凡是影响人的正常的工作、生活与学习的声音都称为噪声。控制噪声的措施有:①在声源处减

弱,②在传播途径中减弱,③在人耳处减弱。

4、光和颜色:

①光源:正在发光的物体。太阳和所有的恒星都是光源。

②光的传播:光在同种均匀物质中是沿直线传播的。光的直线传播的典型应用有:瞄准时的三点一线,

小孔成像,影子的形成,日食、月食的产生等。

③阳光下树阴中的圆形光斑的形成:小孔成像(太阳的像),与小孔的大小、形状无关,只与小孔与地

面的距离有关。

④光的色散:太阳光(白光)通过三棱镜后分解成红、橙、黄、绿、蓝、定、紫七种色光过程。

说明:在红光之外还有红外线,能使温度计温度上升。在紫光之外还有紫外线,能使胶卷感光,它也能杀死微生物,常用来消毒灭菌。

透明物体:透明物体的颜色是由透过它的色光的颜色来决定,即物体的颜色⑤物体的颜色与透

过它的色光的颜色相同。

不透明物体:不透明物体的颜色由它反射的物体的颜色决定,即物体的颜色与它反射的色光的颜

色相同。

⑥三原色:红、绿、蓝

5、光的反射:

①光从一种均匀物质射向另一种均匀物质时,在它们的分界面上会改变光的传播方向,又返回到原来的物质中处,这种现象叫光的反射。

②反射定律:(见图描述)反射光线与入射光线和法线在同一平面内,反射

光线与入射光线分居法线的两侧,反射角等于入射角。

③说明:光的反射遵循光路可逆,光的反射分为镜面反射和漫反射,它们都遵循光的反射定律。

6、平面镜成像:

①平面镜成的像是虚象,不能用光屏接收,像和物体离镜面的距离相等,像和物体大小相等。

②说明:实像能用光屏接收,虚象不能用光屏接收。平面镜成像是由光的反射造成的。

7、光的折射:

① 光从一种物质射入另一种透明物质时,在两种物质的分界面上光的传播方向会发生 改变,这种现象

叫光的折射。

② 光的折射遵循光的折射定律,也遵循光路可逆。

③光的折射定律:光发生折射时,折射光线、入射光线、法线在统一平面内,折射光线和光线分居法线

两侧,当光从空气(光疏物质)斜射入水(光密物质)时,折射角小于入射角,反之则反。如果入射角增大,则折射角也跟着增大。垂直界面入射,方

8、透镜:

①凸透镜:中央比边缘厚 凹透镜:中央比边缘薄

②凸透镜对光线的作用:对光线有会聚作用,体现在能使平

于主光轴的光线会聚于一点(焦点),不平行于主光轴

光线,经过透镜后,范围比原来没有透镜时变窄。 向不变。 行的

③凹透镜对光线的作用:对光线有发散作用,体现在能使平行于主光轴的光线发散,但其反向延长线会

聚于一点(虚焦点),不平行于主光轴的光线,经过透镜后,范围比原来没有透镜时变大。

④凸透镜成像规律:

(暗

箱的长度)。拍近景时,相当于物距缩小,则像距要增大,而胶片是无法前后移动的,只有靠移动镜头的前伸来扩大像距。反之则反。

9、眼睛:

眼球壁中膜:虹膜、睫状体、脉络膜

眼睛

内溶物:房水、晶状体、玻璃体

① 眼睛的折光系统:角膜、房水、晶状体、玻璃体(相当于凸透镜,其中主要是晶状体)

② 晶状体的曲度由睫状肌的收缩和舒张进行调节,通过调节曲度从而改变折光系统的焦距。使成像成

在是决网膜上。

③成像部位:视网膜(上有感光细胞),然后通过视觉神经传递给大脑,从而形成视觉。

④仔细观察自己的眼睛:白色的为巩膜,黑圆圈为虹膜,黑亮点为瞳孔,瞳孔的大小与光线的强弱有关,光线过强则瞳孔缩小,所以瞳孔主要是在虹膜控制下控制进入眼睛的光线的多少。

⑤人眼视觉上的限制:①人眼能看到字的最近距离叫近点(大约10cm处),②人眼具有分辨力的最远距离,大约为2.5米左右。(上述主要原因是晶状体的曲度调节是有限度的)③人的盲点:视网膜上无感光细胞的地方,一般在近鼻侧。

10、近视:能够看清近处物体,而不能看清远处物体。

①原因:眼球的前后径过长或晶状体曲度过大,使来自远处物体的光线聚焦在视网膜前,而是物象

模糊。

②矫正办法:配戴凹透镜。

11、远视:能够看请远处物体,而不能看清近处物体。

①原因:晶状体前后径过短或晶状体弹性变小。

②矫正办法:戴凸透镜。

12、爱护眼睛应做到:二要二不要。(具体见课本)

13、信息的获取和利用:

②信息技术:用于获取、传递、处理和利用信息的技术。

③错觉和错误:我们的视觉、听觉、嗅觉、味觉等感受器所接受的信息通过神经中枢后有时会产生误差,从而产生错觉或错误的反应。

④现代信息传递的一种方式:电磁波,包括无线电波,微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、y射线等,X射线在医学上用来诊断疾病,Y射线能杀死肿瘤细胞,在治疗肿瘤病人时有很大的好处。光也是一种电磁波。

第二章复习提纲

1、运动和能的形式 动能:一切运动的物体

势能 被举高

声能 发生形变

光能 能的形式

热能

电能各种燃料中

食物中

②说明:一个物体有时可能具有多种形式的能,如:高空的飞机(有动能和势能),雷电(含有声能、光

能、电能、热等能量)

2、机械运动

①要判断一个物体是运动或是静止,必须选择一个参照物。

②参照物:被选做标准的物体叫参照物

③说明:参照物可以任意选取,但参照物选择不同,物体的运动情况也就不同。可见物体的运动和静止是相对的,是相对于参照物而言的。

匀速直线运动:快慢不变,经过的路线是直线的运动

(按运动的路线分)变速直线运动:快慢改变,经过的路线是直线的运动

①比较相同的时间,运动物体通过的距离

②比较相同的路程,运动的物体所用的时间

综合①②两点可以得出比较物体运动快慢的最佳方法:比较速度

⑥速度:在匀速直线运动中,物体在单位时间内通过的路程叫速度。可见速度是定量描述物体运动快慢的

物理量(说明:定量:可以用数值来表示的量)

⑦速度的计算公式:v?s

t单位:国际:米/秒(m/s) 常用:千米/时(km/h)

换算关系:1 m/s=3.6 km/h可见速度的单位是由长度的单位和时间的单位合成的。

⑨说明:速度的计算公式也可以用来计算变速运动,只不过,路程用某段的总距离,时间是指在这段路程

中所花的总时间,包括中途停止的时间。

3、力的存在

②力的作用效果:①改变物体的运动状态 ②改变物体的形状

静止

③物体运动状态不变

匀速直线运动

③力的作用是相互的体现在:

一个物体在给另一个物体施加力作用的时候,如此同时,另一个物体也给这个物体施加了力。

说明:①在这两个力中,必定有施力物体和受力物体,施力物体和受力物体是相对的。②一个物体不能产

生力的作用 ③接触的物体不一定能产生力的作用 ④不接触的物体有可 能产生力的作用 ⑤力是普遍的,不是只有人才会有力。

④弹力:物体在发生形变时,会产生一个反抗形变的力,这个力叫弹力。在弹性形变内,物体形变越大,

弹力越大。

⑤力的存在: 力是有大小的,力的大小可以用测力计来测量。实验室常用的测力计是弹簧称。

力的单位:牛顿(N) 简称“牛”

说明:在用弹簧称测量力时,首先要看清它的量程是否满足要求,然后认清它的最小刻度值。测量前一定

要先调零。

4、力的图示:

①力的三要素:力的大小、方向、和作用点,可以用力的图示把力的三要素表示

②力的图示:从力的作用点起,沿力的方向画一条线段,使线段的长度与力的大小成正比,并在线段的末

端标上箭头表示力的方向。

③力的示意图:只需要从力的作用点起,沿力的方向画一条带箭头的线段。不必强求线段的长度与力的大

小成正比。

5、重力:物体由于地球的吸引而受到的力。

①重力的大小:与质量成正比,质量大则重力也大。G=mg其中g=9.8N/kg

②重力的方向:竖直向下③重力的作用点:物体的重心

6、摩擦的利与弊:

①摩擦力:阻碍物体相对运动的力。

说明:摩擦力是阻碍物体的相对运动,不是阻碍物体的运动, 有时摩擦力也能推动物体的运动,如人走

路,汽车的行使等,相对运动的物体之间存在摩擦力,处于相对静止的物体之间也存在摩擦力。固体之间存在摩擦力,液体和气体之间也存在摩擦力。

②增大与减小摩擦的方法:

增大摩擦力的方法:增大压力、增大接触面的粗糙程度。

减小摩擦力的方法:减小压力,减小接触面的粗糙程度(使接触面变光滑),加润滑油,变滑动为滚

动,气垫法。

7、牛顿第一定律:(惯性定律)

由小车从斜面滑下的实验得出的结论:

①小车从同一高度处滑下的原因:使小车在水平面开始运动的初速度相等。

②小车在不同表面运动的距离不同的原因:受到的摩擦力大小不同,摩擦力大,运动的距离就越小,速度

减小得越快,运动的时间就越短。反之则反。若水平面越光滑,小车运动的距离越远,速度减小越慢;若水平面绝对光滑,则小车滑下来的速度将保持不变,将作匀速直线运动。

③惯性:一切物体具有保持原来的速度大小和运动方向不变的性质。换句话说即:具有保持运动状态不变

的性质。

说明:惯性是物体本身具有的一种性质,只与物体的质量大小有关,与其他的任何因素都无关。不要把惯

性与惯性定律混为一团。牛顿第一定律也叫惯性定律。要学会用精练的语言解释有关的惯性现象。 例:为什么人从行使的汽车上跳下来容易摔倒?(按照下列发模式填空)

答:开始时人与车是一起向前运动的,当人从车上跳下来时,人的脚由于受地面的摩擦力而静止,而人的

上身却由于惯性,仍然要保持原来的运动状态,继续向前运动,故人就会朝车行驶的方向倾倒。

8、二力平衡的条件:

①二力平衡: 一个物体在两个力的作用下如果保持静止或匀速直线运动状态状态,我们就说这两个力

是平衡的。

②二力平衡的条件:(5条)

作用在一个物体上的两个力,如果大小相等,方向相反,并且作用在一条直线上,则它们保持平

篇三:初中生物知识点总结(人教版)

初中生物知识点总结(人教版)

第一单元 生物和生物圈

▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)

▲调查的一般方法

步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写......................调查报告 ....

生物的分类(按照形态结构分:动物、植物、其他生物;按照生活环境分:陆生生物、水生生物;按照用.......途分:作物、家禽、家畜、宠物) .

▲生物圈是所有生物的家

▲生物圈的范围:(大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;...........

岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”) ......

生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 .....................▲环境对生物的影响

非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

▲光对鼠妇生活影响的实验P15

▲探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 .........................▲对照实验 (P15)

▲生物因素对生物的影响:

最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系 .................

▲生物对环境的适应和影响

现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例........

生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性

▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

▲生态系统的组成

生物部分:生产者、消费者、分解者 ..........

非生物部分:阳光、水、空气、温度 .....

▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ..................▲食物链和食物网:

食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ......

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 ..........

有毒物质沿食物链积累(富集)。

▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。......................但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。) .....

例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 .................

▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 ...

▲生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

▲生物圈是一个统一的整体p30

(富集)课本p26;课本p27页1题;注意DDT的例子p31 ; p33页生物圈2号

生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。

第二单元生物和细胞

▲ 显微镜的结构

镜座:稳定镜身;

镜柱:支持(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:初中生物知识点总结归纳)镜柱以上的部分;

镜臂:握镜的部位;

载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。 遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。

反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:粗准焦螺旋(转动时镜筒升降的幅度大);细准焦螺(旋转动时镜筒升降的幅度大)。 转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

▲显微镜的使用 P37-39 ............

▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

▲ 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片....

标本。

▲观察植物细胞:实验过程-44 ...........P42......

▲切片、涂片、装片的区别 P42

▲植物细胞的基本结构 (植物细胞图P45)

细胞壁:支持、保护

细胞膜:控制物质的进出,

细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分) .....

细胞核:贮存和传递遗传信息

叶绿体:进行光合作用的场所,

液泡:细胞液

▲观察口腔上皮细胞实验P47

▲动物细胞的结构 (动物细胞图P48)

细胞膜:控制物质的进出

细胞核:贮存和传递遗传信息

细胞质:液态,可以流动

植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核

植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。

▲细胞的生活需要物质和能量

细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 ..

细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。 ..

▲细胞中的物质

有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子

无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子

▲细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。注意课本52页图叫什么 ▲细胞内的能量转换器:

叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。线粒体:进行呼吸作用,是......

细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系:都是细胞中的能量转换器

二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;

线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

▲动植物细胞都有线粒体。

▲细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中 ...

(多莉羊的例子p55;p57页最后一段;p57页1题)

▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA

DNA的结构像一个螺旋形的梯子

▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 ...........

▲DNA组成染色体 ...和蛋白质...

不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同

同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定

▲染色体容易被碱性染料染成深色

染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病

▲细胞的控制中心是细胞核

▲细胞通过分裂产生新细胞

▲生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长 ...........

▲细胞的分裂

1、染色体进行复制

2、细胞核分成等同的两个细胞核

3、细胞质分成两份

4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞

▲新生命的开端---受精卵 ...

▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细...........胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。 ...

▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。 ......

▲动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。P63 ................

四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。 ......

能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。 ......

▲八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。 ........................................▲动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

分化的概念; P65题3

植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等 ...................

▲绿色开花植物的六大器官

营养器官:根、茎、叶 ;

生殖器官:花、果实、种子

▲植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体

▲单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 .....

▲草履虫见课本p70页图,71页2题

▲单细胞生物与人类的关系:有利也有害

▲病毒的种类

以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体) ............

▲ 病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质 ........

第三单元生物圈中的绿色植物

▲ 藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶............................

绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。 .......

▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。

▲ 藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

▲苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。..........

所以苔藓植物不能脱离开水的环境。 .........

▲苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

▲ 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。 ................................

▲蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。

▲孢子是一种生殖细胞。

种子植物

▲种子的结构 p85图

蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片)) ...

玉米(果实)种子:(果皮和)种皮、胚、(胚芽、胚轴、胚根、子叶(1片))、胚乳 .....

▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。

▲记住常见的裸子植物(例如:银杏、苏铁、水松等)和被子植物。

▲课本84页表,课本88页2题

▲种子的萌发(环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气; p90-92的实验 ................

自身条件:具有完整的种子和活的胚,已度过休眠期。) ..................

▲测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测 p 94

▲种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶,首先突破种皮的是胚根 ▲植株的生长

根尖的结构和各部分的功能p66图

▲幼根的生长

生长最快的部位是:伸长区 ...

▲根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增...............................大。 .

▲枝条是由芽发育成的,植株生长需要的无机盐主要是:含氮、磷、钾的无机盐 .........

▲花由花芽发育而来 ..

▲花的结构(p102图)

▲传粉和受精(课本103-104)

▲果实和种子的形成

子房——果实受精卵——胚 珠被——种皮 ............

胚珠——种子 子房壁----果皮 .........

▲课本105页1题

▲人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。` .............

绿色植物的生活需要水

▲水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成分

水分可以保持植物的固有姿态

水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂

水分参与植物的代谢活动

▲水影响植物的分布

▲植物在不同时期需水量不同 P109

▲水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。 ........

▲根的结构

树皮(从外到里):韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)

▲运输途径p111图


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