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高中班主任工作总结集锦

时间:2016-04-18来源:海达范文网

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篇一:高中班主任工作总结

高中班主任工作总结

本学期,由我担任高二(11)班班主任。自本学期开学以来,在学校各处室和年级领导的大力支持和各位任课老师的大力协助下,我班各项工作开展顺利,学习和纪律方面取得了很大的进步。总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作:

一、完善班级管理规章制度

本学期进入高二下学期,学生基本稳定下来,针对班内学生的特点,我利用课余时间全面深入的了解学生的具体情况。通过个别谈心等方式,对学生的性格、学习情况和思想动态等方面进行了较为详细的了解。为本学期的班级管理工作奠定了良好的基础,并且做到管理因人而异,积极发挥学生的自主管理能力。

在班级管理方面,利用年前的家长会与家长合作,整理出班级的惩罚、奖励办法。开学伊始,将《高二11班班级管理规定》详细的传递给学生,并且严格按照班级管理规定当中的内容对班级进行管理,不徇私、不包庇,使管理规定深入到每一个学生心里。

二、充分利用班会教育,将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地

高中班主任工作总结集锦

开学伊始,我对班会课进行了改进,由原来的班主任自己讲,变成学生定主题,老师配合的方式。通过主题班会,学生在进行自我教育的基础上,也培养了语言组织和会场管理能力,收到了良好的效果。鼓励学生写好日反思,及时了解、发现班级内出现的问题和学生的思想动态,教育效果明显。

三、与各任课教师积极配合,发挥好纽带作用

针对我班学生学习特点,主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育班会,对学生的情况进行逐一分析,寻求解决对策。深入课堂,进行听课,了解学生的课堂听课情况。在学业水平考试之前的一段时间,针对班内学生的情况,协调任课教师对学生进行辅导,学生学习动力有明显的提高。

四、在学习上对学生进行方法的指导

本学期面临学业水平考试,学生学习任务比较重。针对学业水平考试,一方面请任课教师进行学习方法指导;另一方面,请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流,及时鼓励学生面对困难,迎难而上。在学习时间上,强调珍惜时间的重要性。对班内学习靠前的同学进行思想教育,让他们充

分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习,通过谈话,大多数同学能充分利用这些时间,对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

五、做好双差生的教育转化工作

差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心,查看学生学习资料等形式,了解班上后进生的多方面信息,对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生,让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格按照班规执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚,为了少让学生出现违纪现象,在日常班级管理工作中,我就会针对个别学生的个别问题在班会中及时提出暗示,多一些监督,从而有效减少班级学生违纪现象。对于成绩差生,我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们,在课余也多一份关心,让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己,从而激发出其内心的学习动力,学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下,班上的部分成绩较差的同学的学习一年来取得了不同程度的进步,而且学习态度不断地端正。

回顾一学期以来的工作,作为班主任,我始终严格要求自己,认真履行好班主任的日常规则,努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦,但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然,我还有很多不足之处,比如:对于后进生的教育不够细心,教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信,只要付出,就一定会有收获。我也会继续努力,争取早日成为一名真正合格的班主任。

篇二:高中二年级优秀班主任工作总结

高中二年级优秀班主任工作总结

作者:张卫国

时光匆匆而过,一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。 情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动中和实践活动中,尤其在班主任工作中,具有十分重要的作用。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,总结是对以后利于工作,现班主任工作总结如下:

一、加强常规管理,培养健康集体,为迈向高三打好基础

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定,每天做到六查!发现问题,随时解决。

2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动” ,学习有关的安全知识,学雷锋活动等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,,对学生进行各方面教育。比如,信心教育 ,学习习惯、养成教育,学习经验交流会,感恩教育等内容,这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

4、选拔班干部,培养积极分子。

我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后,我予以指导,大胆使用,严格要求,加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子,扩大了先进面,使更多的优秀学生有担任班干部的机会,得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真,工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。

二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、

早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。同时,指导学生如何在课堂上认真听讲,并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”,从而使学生养成良好的学习习惯。

2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课,还是老师上课,禁止学生相互讨论,说闲话、往窗外看,否则,予以严厉批评。

3、坚决制止不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。

4、树立班级学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。经常进行学习评比,做好奖励工作,

三. 创设空间,发展学生个性

我强调高中阶段是学习和生活,学习是主旋律,但不是生活的全部,生活中还有很多内容和精彩,好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很正常,给学生预留生活空间,发展个性。我反对压抑和窒息学生的个性发展开展,也不会担心给学生宽松的环境会影响班级秩

序。积极正确的引导,提高娱乐和生活品位,明确什么是高尚的、文雅的、健康的,应该提倡并积极去参与的;强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的,并命令禁止。丰富课余生活,培养兴趣爱好,创造机会,让学生登台表现,释放激情,享受欢乐。篮球比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油,几尽疯狂。班会上我用三句话做开场白:“展现才华”,“挥洒激情”,“享受欢乐”。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较开展得还是比较的顺利,学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视,高三担子还很重,工作还将复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩

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篇三:高中班主任工作总结

高中班主任工作总结

二(2)班 张建喜

经过上一个学期的锻炼,我逐渐熟悉了班主任工作。在学校教导处、政教处和年级的关心帮助下,我圆满完成了这学期的工作。总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作。

一、完善班级管理规章制度

结合上学期期末的班级调查,调整或明确一些常规的管理制度,比如考勤,值日,卫生,劳动,集会,自修,等逐一目标责任化,制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循。

二、培训班干部

开学初,通过民主选举,竞争上岗,产生新的班干部,每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作,实行班级学习小组向班干部负责,班干部向班长负责,班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排,每周负责组织一次主题班会,主题班会按计划,实施,班主任总结三环节实行,从而有力提高学生干部的工作能力。

三、严格班级常规管理

当班级实行层级管理体制后,要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面,每周召开一次班干部会议,了解同学们对班级的建议和意见;另一方面,不定时地对班级管理的各个环节进行抽查,比如检查自修纪律,值日劳动,出勤登记,作业交缴等方面,指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。

四、加强学习方法指导

当学生进入高一下学期后,学习成绩有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延,我想了很多办法。利用主题班会,个别谈心,书面交流,鼓励,激将,组织学生现身说法,收集优秀学生经验介绍等形式,从不同角度调动学生的学习积极性,促使他们及时将薄弱科目弥补上来。

五、研究性学习结题验收

学生从初中到高中第一次接触研究性学习,这是一项把课内学习同社会实践相结合的学习方式。学生在上学期末已经确定了研究性学习的选题方向,在寒假中不少研究性学习小组已经开展了活动,这学期准备进行结题验收。由于指导老师所带的学习小组比较多,班主任对这项工作的督促检查是非常必要的。

六、做好双差生的教育转化工作

差生的形成原因是多方面的。这学期我通过个别谈心,家访,查看学生学习资料等形式,了解班上后进生的多方面信息,对每一位后进生都设计出详细的帮扶计划。对于纪律差生,让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪,然后严格执行处罚条例。当然我们不能为了处罚学生而进行处罚,为了少让学生出现违纪现象,在日常班干部的班级管理工作中,我就要求班干部对违纪学生多一些事前的暗示,多一些监督,从而有效减少班级学生违纪现象;对于成绩差生,我比较看重他们学习自信心的重塑。创造机会不断鼓励他们,在课余也多一份关心,让他们感受到老师并没有因为成绩差而放弃自己,从而激发出其内心的学习动力,学习一定会慢慢跟上来。在多位教师的共同努力下,班上的**,**,**,**等同学的学习一年来取得了不同程度的进步。

篇四:高中先进班主任工作总结

高中先进班主任工作总结

王亚章老师是从事20多年班主任工作的老班主任。在她多年的班主任工作中,以严格干练、吃苦耐劳的工作作风,用科学高效的管理方法,带出了一个又一个优秀班集体,培养出一批又一批优秀人才。

王亚章老师于2004年8月又担任了现在的高二(8)的班主任。这个班级班风好、学生懂礼貌、守纪律、集体活动丰富、班级学习风气浓,深受老师好评,连续三个学期评为学校优秀班级。在政教处对各班级综合评定中名列高二年级第一。现将王亚章老师班主任工作特点和工作成绩介绍如下。

一、确立班级目标

班集体的奋斗目标是全班同学共同具有的期望和追求,每接一个班要让班级全体学生明确班集体的发展前景,知道共同的努力方向,并为目标实现统一行动。班集体的奋斗目标是班集体形成的条件和发展的动力,与学生一起制定班级目标是班主任创建班集体的首要工作。高二(8)班是年级非重点班,学生情况差异大,少数学生学习能力和行为习惯差,针对这种现状、高一学年段的班训是:《从小事做起、从基础学起》。要求学生从每节课、每一次作业、每一节间操、每一个问好、每一次集体活动做起、做好。8班的学习成绩可以不是年级第一,但是其他各方面都要力争第一。高二学年段的班训是:《团结、勤奋、求实、创新》激发学生奋发向上的斗志,挖掘学生发展的潜能。

二、培养学生干部

学生干部是班主任做好各项工作的有力助手。建立一个勤奋学习、团结友爱的班集体,必须组建好班级的领导核心,挑选能团结同学、办事认真、关心集体、乐意为班级服务的积极分子来参与班级领导工作。根据学生的兴趣爱好和差异,充分利用学生所长来为班级服务。高二(8)班的范智、汤梦蕾、康啸宇同学,虽然学习成绩差,但是思想品质好,有一定的优势潜能、工作能力强,他们的干部工作为高二(8)的班风建设做出了非常重要的贡献。班干部培养也是教育学生的一个重要途径,以班委组建为契机,强化服务意识和学习锻炼意识的教育。学生干部在学习之外要承担一定的社会工作,负担较一般同学重,给予更多的关心和支持。对待学生干部,帮助他们处理好学习与工作的关系,要树立学生干部的威信,但对他们的缺点、错误,既不迁就也不简单指责批评,注意工作方法指导,戒骄戒躁,以自己的模范行动去取得全班同学的信任。王亚章老师所带的班,由于学生干部的管理得力,有老师无老师一个样,尤其是集体活动组织得有声有色。多年来,共培养出陈玉艳、邓波、陈枫、赵嫱4位校学生会主席,培养出多名东风公司优秀学生干部。

三、培养良好的班风

班风是班级成员的思想、言行、风格、习惯等方面表现出来的班集体特有的一种精神面貌,是班级“个性特征”的体现。良好班风有很强的制约功能和教育功能,并主要以舆论或规范的形式体现。加强思想政治教育,提高认识。正确的集体舆论和良好班风,认真组织学生学习东风一中红皮书有关学生行为规范,明确要求,教育学生逐步养成正确的道德理念。针对社会、学校上出现的各种违法、违纪现象,开展主题班会分析讨论,使学生掌握正确的价值观念和判断标准,树立起正确的是非观、荣辱观和美丑观。抓好常规训练,严格行为规范。集体舆论和班风的形成是一个渐进的、不断发展和巩固的过程,从大处着眼,小处入手,从日常的学习、生活开始,严格要求,严格训练,教育学生从自我做起,从身边做起,从小事做起,加强行为习惯的训练和培养。培养集体荣誉感和责任感。利用一切教育时机,将学生的一言一行与整个班集体联系起来,教育每个学生明确自己对集体应担负的责任和义务。王亚章老师的带班严厉是全校闻名的。高二(8)班的学生懂礼貌、守纪律,深受老师的好评。

四、组织开展班级活动

一个良好班集体的建设必须通过各种活动来实现。这是因为集体活动可以产生凝聚力,能使每个学生的

主体积极性得以发挥,能使师生关系不断密切。集体活动也是学生个体实现全面发展的一个重要途径,有利于培养学生良好的思想品德,集体活动也有利于拓宽学生的视野,丰富多彩的班级活动是班级建设的必要条件,是班级目标实现的保证,是全面育人的途径。精心设计主题。从学生实际出发,充分反映学生需要,并通过活动使学生受到强烈的影响和深刻的教育。高二(8)在高一、高二学年段开展的《交通安全》(请交通二大队陈队长、瞿队长参与),《学生行为规范趣味竞赛》、《意外伤害急救》(请卫生处王医生参与),《珍爱自我、远离毒品》等主题班会在校主题班会竞赛中都被评为优秀主题班会;主题黑板报竞赛多次获一等奖;田径运动会二次均团体第一;校团委开展的手工报竞赛获全校第一;元旦文艺汇演上获优秀节目一等奖;校《我心目中的优秀教师》征文竞赛获一等奖。这些主题活动既服从于教育方针和班级目标,又有利于促进学生的全面发展,有利于班集体的健全和完善。

五、做好个别教育工作

每个学生都有自己的特点、兴趣、情感和需要,具有不同的发展水平。要让不同的学生都有所提高、有所发展,王亚章老师非常注重根据学生的个体差异,采用不同的方法去做好学生的个别教育。对学生的个别教育工作面向的是全班每一位同学。这里着重介绍对优秀生和后进生两类学生的教育工作。

1.优秀生的教育工作

高二(8)虽然不是重点班,但是有许多在班级中德、智、体、美诸方面发展比较好的学生。这类学生在班集体中是骨干,是班主任和教师的得力助手,在同学中有威信、有影响。因此,优秀生的培养和教育对班集体建设关系重大。优秀生有积极向上的生活态度,有强烈的求知欲和创新精神。但是,班主任仍不能忽视对他们进行学习目的的教育,端正学习动机,树立发奋学习的志向,不断向他们提出新要求,引导他们向更高的目标奋斗优秀生不是完人,也需要一分为二地看待。看到他们优秀的主流,肯定成绩,创造条件扬其所长。同时,对优秀生的缺点及不良倾向,也不袒护、迁就,及时教育引导。特别是优秀生优越感强,容易产生骄傲自满,处理不好与一般学生的关系。经常教育他们在成绩面前看到不足,在表扬中看到差距,能够正确地评价自己和他人,搞好同学间的人际关系。高二(8)班的李昕、赵嫱、陈凯、胡进、丁宗阳、詹浩然等同学不仅学习成绩优异,也都是班级的主要班干部,他们以身作则,是全班同学的表率,学习成绩上高二(8)名列年级前100名前的学生在普通班最多;赵嫱同学成功竞选为校唯一的学生会副主席(主席在高三)。

2.后进生的转化教育工作

后进生通常是指那些智力发育正常,有品德不良行为或学习成绩差的学生。后进生人数虽少,而对班级的消极影响大,如果不做好后进生的转化工作,班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。如何做好后进生的转化工作,是班主任工作能力的检验,也是职业责任感的高度体现。王亚章老师后进生的转化工作成绩突出,曾因此两次获得东风公司教育基金奖励。

以爱动其心。用一颗热爱学生的赤诚之心去对待后进生,与其建立起融洽的关系,才能感化后进生。后进生在自己的成长过程中,受排斥、被讽刺、遭冷眼的体验较多,他们内心更需要温暖,需要爱。从思想上、学习上、生活上去关心和爱护,高二(8)班班干部工作、集体活动的主持许多都是由后进生担任的。让他们感悟到教师的爱心和期待,从而点燃起希望之火,自觉将教师的爱转化为积极向上的内部动力。以理服其人。后进生除了具有一般学生的特点外,还有许多特殊之处,如自尊心特别强,思想、行为的情绪性色彩明显,意志和毅力薄弱,是非观念模糊,学习态度不端正等。作为后进生,他们自己也知道存在的缺点和不足,但他们不一定都清楚地意识到这些问题的性质和危害,更难独自找到摆脱这种处境的方法。王老师做后进生的转化教育工作,不是一概地因事论事作简单处理,而是针对问题引导学生去明察问题,分析根源,清楚性质,明白危害,改过自新。王亚章老师在学生中的威信很高,尤其是后进生非常信任王老师。对王老师是又敬又怕。以智导其行。后进生形成原因错综复杂,要求班主任既要注重科学性,又要注重艺术性。后进生的转化教育是一个渐进的教育过程,其中难免会有反复和冲突。对此,利用教育机智,善于

捕捉后进生身上的闪光点,及时给予表扬鼓励;对过错反复现象,要耐心说明,持之以恒,善于在反复中抓教育,帮助他们总结经验教训,增强与诱因作斗争的抵抗力。本学期,从郧阳中学转来的李想同学,刚来时非常散漫,无心学习,二个多月扣红皮书学生规范分6分,经过王老师严格、耐心的教育管理有了很大进步,近一个月,规距做人,开始学习,未扣1分。在王亚章老师的努力工作下,许多学习成绩差或行为习惯差的后进生都有很大进步,有些考上理想大学、有些已在重要工作岗位上工作。

班主任首先是任课老师。作为老师,高深渊博的知识,上课时的旁证博引、幽默风趣是老师赢得威信的重要来源。学者为师是历史形成的,有知本身就应获得别人的尊重,所带来的心理效应便是威信 。专业水平的高低直接影响着班主任的威信。王亚章老师课堂教学有激情,常识渊博、课堂非常生动,师生互动、教学效果好,深受学生好评。每学期学生对教师的评定中,对王亚章老师的评价都非常高,是学生心目中的理想老师。目前她是全校工作量最大的教师,担任了高三(1)、高二(1)、高二(2)三个理科重点班和高二(8)的生物教学任务,周课时20节,教学成绩优异。其次,她在日常工作中表现出来的求真务实、爱岗敬业、认真负责、维护和坚持真理、刚正不阿的人格和以身作则的规范行为,不仅学生带来潜移默化的影响,也给自己带来敬重的威信。在学习、生活中对学生一视同仁,民主气氛好,使班级团结,具有凝聚力,使学生产生信赖感;对学生真诚的态度,使学生产生亲切感,都使王老师在学生心目中有非常高的威信。

篇五:高中班主任工作总结

今年我担任高一××班的班主任。可以说,接到这个任务时,我忐忑不安,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导、班级科任教师的帮助和支持下,我顺利完成了任务。

在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

下面是我对这学期的工作的总结。

一、正面宣传、教育,形成团结友爱、勤奋学习的良好班风

我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。

当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说“人们说的没错,要成才并非都得挤这?独木桥?。

不过,既然我们已选择了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。

二、培养班干部组织,让学生“自治”

要管好一个班级,许多工作还得*学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干”。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。

班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。

这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

三、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通

除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

同时,通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。

比如,开学初,我发现有一个学生下午没到校上课,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。

经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。

另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

四、不断学习,提高自身业务能力及综合知识水平

“学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

作为一名当代班主任,不仅要教育指导学生,还要及时更新自己的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,因此,必要时我们也不妨向学生学习,师生共同进步。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我只有在实践中不断完善自己,提高自身业务能力和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

总而言之,我这一学期做的都是些婆婆**的小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的希望,事关整个民族未来的素质素养,所以做得好坏,影响深远,责任重大。我希望自己能够不断努力,做好一名班主任。

最后,将我这学期来取得的一点成绩小结如下:

1.本学期共××月获得“先进班”的称号,同时年终评为校先进班。

2.多次获得文明宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。

3.军训会操第三名,女子篮球赛第三名,运动会总成绩全级第一,创意设计大赛总成绩第二,英语技能竞赛总分第一,重阳敬老捐款活动第二名。

4.校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。

5.成功组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。


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