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教育督导自查报告

时间:2016-03-20来源:海达范文网

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篇一:学校教育督导评估自查报告

教育督导评估自查报告

课改以来,我校以“深化教育改革,全面推进素质教育”为目标,以“建设规范、特色学校”为办学宗旨,以“努力缩小城乡教育差距”为办学理念,以“切实提高农村教育质量”为奋斗目标,不断加强学校管理,不断改善办学条件,使学校近几年来的教育教学质量稳步提高。现将我校督导自查报告如下:

一、办学思想

我校一直以邓小平理论和“科学发展观”重要思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校章程,依法规范学校各项工作,明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务。坚持“以生为本,和谐发展”的办学宗旨,以“育人是根本,质量是生命,安全是保障,规范是形象”的治校方略,加强行风建设,规范办学行为,严格按照规定收取有关费用,坚决杜绝乱收费现象发生。扎实推进学校各项工作,努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。

二、学校管理

1、领导班子分工明确,团结、勤政、廉洁,工作深入,富有开拓精神,群众威信高,作风民主,重大决策能经领导班子会议审议通过。制定完善学校内部管理体制改革方案,并认真实施;按要求扎实推进绩效工资改革。严格教师管理,严明工作纪律,认真执行教职工管理规定,学校规章制度健全,落实到位。

2、扎实开展师德宣誓、师德承诺,建立健全教职工师德个人档案,定期召开学校思想政治工作会议,教师热爱学生,对待每一个学生平等公正,廉洁从教,不接受学生、家长的礼品和宴请,不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品,不委托学生家长办私事。

3、学校积极开展校本研训,建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动,坚决推行普通话活动,师生在校园内说普通话、写规范字。积极创造条件加强教师外出培训学习工作,并取得良好的效果。

4、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制,确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准,不单纯以教学成绩评价教师,正确运用评价结果,把教师的积极性引导到实施素质教育上来。

5、校长、业务校干深入教学一线,积极听课,定期做业务讲座。

三、教育教学工作

1、抓常规,养成良好习惯

学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育,利用班队活动,升旗讲话对学生进行五爱教育,在抓好日常行为规范上下工夫,学生常规遵守好,到校见到教师问好,课堂教学有规章制度,小学生尊敬父母,教师爱护学生以慰然成风。

2、充分利用活动,强化德育教育

建立行之有效的德育工作制度,实行教书育人,管理育人,服务育人,环境育人。思想品德课联系生活实际,各科教学均向学生渗透德育内容,寓德育与各科教学之中。

3、指导家庭教育,开办家长学校

每学期召开两次家长座谈会,形成家长、社会、学校三结合教育网,建立与家长联系制度,重视教师家访活动,解决学生学习上的负担。每学期评选一次优秀学生,优秀干部,学习标兵活动,使学生人人争当小红花,人人争做好学生,学校秩序井然。

四、教师专业发展

1、加强教师专业道德建设

学校重视教师职业道德建设,经常性开展职业道德教育,有教育计划有内容,具体可行。有师德方面好的典型,教师能为人师表,教师爱岗敬业、具有高度责任感。教师早来晚走、教书育人、尊重学生、尊重家长,教师有自我发展意识,注重学习,更新观念,能在教学实践中不断总结、反思、改进和提高。

2、教师理念更新

理念是实践的先导,观念不转变,实践行为也不会转变,通过培训,丰富和提升教师理论水平和理念的更新。全体教师积极参与课程改革中,并形成新的教育教学方法。跳出了旧有的观念“框框”,倡导和鼓励教师勇于展现对教材的独

到见解。教师综合素质水平较高,形成骨干教师队伍。教师熟练掌握课程标准,设计教学方案和实施教

教育督导自查报告

案,不断提高现代化教学手段,在课堂教学中应用和整合的水平,教师中能应用现代化教育技术占80%以上。积极主动与学生家长、同事、学校等进行交流和沟通,能对自己的教育观念、教学质量进行反思改进,教师有明确自我的发展目标,坚持校本培训,重视通识培训、专业培训、信息技术培训,骨干教师培训,努力提高教师自身的综合素质。

3、加强校本培训,保证课改顺利进行

教师的理论培训水平和工作能力有明显提高,教学设计、课题开发、教学评价能力不断提高,教师学历、职称胜任教学工作,比例合理。

4、加强与上级教科研部门联系,借专家智慧,育自己新人,有效提高教育教学质量的全面提高,观看教育科研专题影碟片,学习、讨论。到市县及外地名优校听课学习,交流体会,并作为汇报课,全校示范,达到一人学习,全校受益。

5、加强骨干教师和名师的培养,树立典型,以点带面,有效地带动学校教学质量全面提升,提高学校办学知名度。

五、课程实施

1、规范教学管理,执行教学法规

健全教学常规管理,对教师备课,设计教案,组织教学,教学评价,有明确的规定要求,对教学过程有检查、分析和改进措施,主要领导每学期听课不少于30节,校长经常参加教学活动,认真落实减负文件精神。全面执行国家课程方案和课程标准,开齐开全各类课程,无增减课程。认真落实国家、地方和校本课程,学校有总课程表,班级课程表,教师课程表,作息时间表。

2、转变教学观念,改变教学方法

转变传统教学观念,注重基础,探索符合课改要求的教学方法和模式,注重教学中基础知识和基本技能的同时,关注学生的学习过程与方法,情感态度与价值观的形成,努力营造民主、平等、互动的师生关系和教学环境,引导学生独立思考、自主探索、合作交流动手实践,充分发挥学生的自主性和创造性。

六、学生发展

“两基”工作常抓不懈,几年来我校入学率达100%,中途没有出现学生辍学现象。我们在对学生开展德育教育的同时,教育学生遵纪守法,诚实守信,维护

社会公德,关心集体,团结同学,保护环境,要求学生做到自信、自尊,自强,自律,勤奋,对个人行为负责,积极参加社会公益活动,要具备社会责任感;学生具有较主动学习的愿望和兴趣,存在着一部分同学厌学现象,但相当多的学生学习刻苦;学生热爱体育运动和艺术活动,养成锻炼身体的好习惯,形成健康快乐的生活方式,学生体质健康,眼睛近视发病率逐年下降。

七、存在的问题

1、资金投入不足,计算机教室、科学实验室、语音教室、音乐教室、图书室等功能教室缺乏,严重制约了学校特色化、品牌化、现代化办学的步伐。

2、学校多媒体、信息化技术手段的运用存在一定的局限,教育现代化水平有待进一步提高。

3、教师老龄化,体质差,学科结构不合理,师资不足等问题突出,制约了学校的发展。

八、努力方向

1、以科学发展观统领教育教学发展全局,坚持 “育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的基本方针,全面实施学校远景规划,紧密团结学校行政班子及全校教职工,同心同德、真抓实干、开拓创新,共创更加喜人的成绩。

2、完善制度,规范管理,引进竞争激励机制,盘活学校硬件设施和人才资源。通过搞绩效考核调动教师积极性,不断提高教师队伍素质,全面加强教师队伍建设,逐步优化师资队伍。

3、加强教育教研工作,成立教学教研科研小组,负责研究课题,使其教学富有生命力,提高教育教学理论水平,更好地为教育教学服务。

4、全力推进学校打造平安校园、绿色校园、书香校园、和谐校园的办学目标。

篇二:教育督导自查报告_范文

教育督导自查报告_范文

一年来, 我校在教体局的正确领导下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想,以“十六大”“十七大”精神为指导,大力开展“讲正气树新风”教育,深化先进性教育,解放思想,实事求是,与时俱进,本着“以人为本,构建和谐校园”的教育思想,强力推进“三个转变”,进一步规范教育管理,深化教育改革,提升教育质量,狠抓德育、安全工作。学校的整体工作取得了显著的成效,较好地完成了预定工作目标。

一、学校基本情况:

1、我校在校学生 人,共有 个教学班;现有专任教师89人,其中本科学历18人,专科学历71人,中师学历 0人,学历达标率100%;中学高级教师7人,中学一级49人,中学二级33人;

2、学校现有图书室一个,藏书 册,光盘 张;物理、化学标准实验室各一个;仪器价值 万元;多媒体教室一个;远程信息教育教室一个;微机室一个,微机34台;体育器材室一个,器材 件;水泥篮球场一个;水泥乒乓球台12个。

3、学校占地面积 平方米,其中操场 平方米;建筑面积 平方米;

二、学校工作完成情况:

(一)、提高班子业务素质,加强组织领导。

1、学校坚持了领导班子政治学习制度和业务学习制度,提高了班子成员的政治思想素质和业务能力,班子成员分工明确而又协调一致,团结紧密而又尽职尽责,形成了以校委会为核心的强有力的领导集体。每周召

开班子会,共同研究决策学校每项工作。加强教育,形成合力。

2、加强对工会组织的领导,支持工会、教代会开展工作和活动,支持工会开好每月一次的教代会,支持教代会参与学校内部管理,讨论和监督学校的重大决策,并由其修订完善学校各项考核制度,形成以教代会制度为基本形式的学校民主管理框架,使学校管理走上规范有序的轨道。积极推行校务公开,关心老教师和离休教师,使退休教师老有所乐、老有所为。

3、学校团总支在学校和政教处的直接领导下,组织健全,分工明确。坚持以德育为主线,以理想信念教育为核心,以社会主义思想道德建设为基础,加强了对青少年的社会主义思想道德教育。开展勤工俭学活动,每周进行废纸回收。持续开展“五大文明行动”、青春理想教育、升国旗活动,提高了学生的环保意识,增强了他们的集体荣誉感和社会使命感。

(二)、提升教师职业素养,巩固德育核心地位。

本年度,我们以校委会为领导的,以政教处、团总支、班主任为成员的德育工作领导小组,采取专题辅导、观看录像等学习形式,采用集中学习和自学相结合的学习方法,组织教师学习了党的教育方针、政策、时政、要闻、《中小学教师职业道德规范》、《义务教育阶段办学行为十不准》、浚县2007年教育工作会议精神;浚县教育局80号、95号、98号文件精神;大力开展了“讲正气、树新风”大型教育活动;认真组织全体教职工学习了”十七大“会议精神。对教师进行了社会主义荣辱观教育。要求教师认真做好学习笔记,并撰写具体的心得体会。对学生有计划地开展了爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育、道德养成和行为规范教育、心理

健康教育、亲情教育和自信心教育等。组织学生学习了“八荣八耻”、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。在学生中开展了“崇尚科学,构建和谐浚县”演讲比赛、“爱国诗篇”朗读比赛、以“安全你我他”为主题的手抄报报比赛、“热爱祖国、热爱家乡”知识竞赛、“学习身残志坚的乔娇艳同学”等一系列活动,并结合我校实际对学生进行了以“伦理、心理、生理”为内容的“三理”教育。各班每周一上午认真开好班会,要求学生每周写一次成长笔记。这些教育及活动的开展,极大的改变了全校师生的精神面貌:教师廉洁奉公,遵纪守法,严于律己,行为端正,堪称楷模;学生知荣辱、明是非、识大体、懂礼貌、讲卫生、会合作,学习使命感得到增强,学习积极性得到极大提高。

(三)、增强依法治教意识,深化教育教学改革。

1、坚持依法治教。

我们严格执行国家的教育法律法规,坚持依法办学,依法施教,严格按课程计划编制课程表、课外活动表,开齐、上足、教好所有应开课程。杜绝体罚和变相体罚、无乱收费现象。树立了良好的教育形象。建立健全了各项责任制度,强化明确责任、追究责任的力度,并把法制安全教育列入教学计划,做到了教师、教材、课时“三落实”,开展经常性宣传教育工作。

2、积极推进课程改革。

本年度课程改革进入了推广应用阶段。我们把各方面的工作纳入到课程改革的体系中,态度积极,步伐稳妥,作风扎实,工作深入,并切切实实地加强了对“实施课程”的指导。组织学习各学科的课程标准(大纲)

等文件,大力宣传课程改革的必要性和紧迫性,使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识,创设课程改革的良好氛围,配合县教研室组织有关教学调研,认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。抓好各层次教师的培训工作。选派教师到县市省学习,并选派教师参加全县的优质课交流,使教师以新的教学理念指导自己的教学实践。通过教师自学、集中学习、看录像等多种形式,深化教师对新的课程标准的理念和研究性学习内涵的认识;通过学习,提高了认识,树立了“以学生发展为本”的教育思想,“相信每一位学生都可以成才”的观念正在形成,把新课程标准的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体教学行为。

3、深入开展校本教研。

我们在开展校本教研方面,做了以下三个方面的工作:一是进一步统一认识,营造氛围,推进新课改全面深入发展。值得一提的是,我校在七年级各学科进行了学案教学试验,该实验由田校长牵头,七年级备课组负责实施,做到了三个一:每周一次集体研讨、每位教师上一节公开课、每节一张学案;三个统一:统一认识、统一进度、统一教学模式。该教学活动集思广益,不仅培养了新手,而且加深全体教师对教材的理解。二是加大组织教师学习与培训的力度,全面提高教师的素质。我校今年投入5000余元给各科教师订阅了教育刊物,每个教研组每两周由一人主办专题讲座一次,“三字一话”比赛活动,论文评比活动,每周交600字教学反思一篇活动,。这些活动有力地促进了教师的专业成长。三是认真开展校本课程开发,根据校情,在学生中组织了以下活动:开展了以“五大文明行动”

活动;开展了手抄报比赛,拔河、跳绳比赛,书法比赛,古诗词背诵比赛,各科知识竞赛,演讲比赛,英语单词背诵默写竞赛,作文竞赛,开播了《校园之声》。这些活动极大地丰富了学生的校园生活,开阔了学生的视野,陶冶了学生的情操,不但弥补了文化课的不足,而且培养了学生的成就感,是行之有效的养成教育方式。

4、切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线,教学质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此,学校本年度做了以下几点工作:(1)强化教学过程管理。学校对教师备课、上课、批改作业、辅导、考试均提出了明确的要求,保证每堂课达到课标和教材规定的要求,并定期组织检查评比,记入教师个人档案。(2)认真组织期中考试期末考试,做好培优转差,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,注重教师课堂教学方式的转变和学生学习方式的转变,不断培养学生的各种能力和综合素质。

(3)抓好教研组建设,让每一位教师学有所得,学有所用。我校共有6个教研组,以教研组为单位开展工作,授课、说课、评课“三课”活动扎实有效,提高了教师的教学理论水平和实践能力。(4)认真开展教师课堂达标验收工作,保证课堂教学的实效性。本年度我校教导处以教研组为单位,领导班子成员分包教研组,对教师课堂教学进行认真评价,从而形成了良好的教风。(5)认真搞好学生综合素质的评价工作。学校成立了学生综合素质评价领导小组,扎实搞好学生自评、学生互评、教师评价、综合评价工作。公平、公正地评价每一位学生,使全体学生能客观地认识自我,每位教师都公平地对待每一位学生。 本新闻共2页,当前在第1页 1 2

篇三:小学督导评估自查报告

小学督导评估自查报告

一、学校基本概况

殷家城小学始建于1958年3月,学校占地面积3535平方米,建筑面积1011平方米。现有教学班6个,在校学生310人,教师14人。学校师资力量雄厚,教师学历合格率达100%,大专以上学历占教师总数的71.4%。有较好的办学条件,配套设施齐全,特别是远程教育项目实施以来,领导高度重视,学校精心安排,设有多媒体教室、校园广播、校园监控等设备齐全,并认真做好教育资源记录使用工作。有数码打印复印一体机等配套设施。现在每个教师基本能够运用多媒体教室进行教育教学工作。教师个人电脑普及率已达70%以上,学校部分老师接通了电信宽带网,教师通过上网查寻资料,交流学习,促进了教育教学的信息化发展。校园文化建设独具特色,2007年9月,被县教育局命名为“县级示范性小学”。

学校坚持 “以人为本,全面发展”的办学宗旨,以“铸造教育品牌、争创山区名校”为目标,形成了“求真务实,创新超越”的校风;“敬业求精,严谨善诱”的教风;“乐学深思,立志成才”的学风。学校强化内部管理,深化课堂教学改革,积极开展教学研究工作,教育教学质量稳居全乡前列。

近三年来,经过广大教职工的辛勤耕耘和努力工作,教育主管部门的督导评估和考核,连续几年被评为“办学先进单位”,多次受到上级教育主管部门和政府的表彰奖励。

目前,全校教师乘着新一轮基础教育课程改革的春风,以全新的教育理念,面对新的机遇和挑战,以教育信息化发展为突破口,规范办学行为、树立质量意识、打造教育品牌、促进校本教研,以求真务实、团结进取、开拓创新、无私奉献的创业精神为将学校建设成办学有特色、教学有特点、师生有特长、校风有特征的特色化学校而奋斗。

二、自评工作的组织领导和安排部署

学校依据《甘肃省小学综合督导评估方案》,按照县督导室的安排,成立自评领导小组,制定自评工作计划,组织全校教职工认真学习督导评估方案及有关法规,积极宣传自评的目的、内容与方法,动员广大教职工积极支持和参与自评工作。根据学校自评领导小组的分工,结合评估指标建立专项评估组,运用座谈、访谈、问卷调查、查阅资料等方法多渠道收集信息,进行整理、分析、归纳,认真填写《督导指标自评表》,从基本概况、肯定成绩、总结经验、寻找问题、提出对策等方面作出详实的自评报告。

三、自评过程与结果

依据《甘肃省小学综合督导评估方案》,按照县督导室的安排,在督导评估自评领导小组的领导下,我们组织参评人员对我校做了全面的自查评估,做了定性定量的评价,自评得分889分,确认我校为一所优秀小学。

四、主要成绩与经验

(一)校园环境

学校校园建设规划已逐步实施,三年来,共投入资金20多万元,用于校园建设,添置教学设备,生活设施等。其中校园绿化面积980多平方米,建花园7个共300多平方米;购置了2500册图书,充实图书室,现在图书室藏书量达3700多册;实现了现代化教学手段及办公设备配套。办学条件得到明显改善,优化了育人环境。校园布局合理、优雅美观,集美化、净化、人文化、素质化于一体,营造了文明、愉悦、和谐的育人环境。

学校校园生均面积没有达到标准,校园绿化、硬化达标,学校绿化覆盖率达40%以上,生均图书12册以上,并能适时添置新书。学校有篮球场1个,但面积较小不能满足学生活动的需要,学生做操生均做操场地2.5平方米。

学校体、艺学科教学器材短缺。学校饮用水源系校园水井的水,水质较差。

(二)学校管理

1、目标规划与制度建设

学校制定了切实可行的学校发展规划、远景目标规划,年度工作计划和专项计划。制定了各项工作目标管理制度和考评细则,严格按制度落实考核。同时,学校还加强了人本管理和民主管理,调动了广大教师的工作积极性。

学校实行校长负责制,分级管理,责权分明。坚持召开教职工大会,并形成了制度,实行校委会议事制度,重大事项由校务会集体研究、集体决策,实行校务公开,保证了学校工作的透明与科学。

学校管理机制运行畅通高效,组织机构设置合理,各版块分工明确,教师尽职尽责,做到了一般工作按计划、按常规,中心工作集体会议协商,群策群力,分工合作。校长在工作中做到了纲举则目张,令行则禁止。

学校档案资料健全,专人装订,专人管理,专柜存放,分类清楚,随时一索即得,为学校教育、教学、管理等方面提供了服务和保障。

2、教师队伍管理与专业发展

学校实行了岗位责任制,学期末按岗位工作完成情况进行考核奖惩。

学校重视师德建设,经常性的进行了师德教育。全体教职工爱岗敬业,师德优良,为人师表,多年来没有发生违法违纪和不合师德要求的现象。学校建立健全了教职工业务考核档案。

学校重视教职工的政治、业务学习,制定了政治学习计划、教职工政治、业务学习笔记均在10000字以上,学校校务会成员办事公道,作风扎实,廉洁自律,率先垂范,在教职工中取到了模范作用。

学校现有教职工14名,其中大专以上学历10人,小学高级职称教师4人,获市县级奖励的2人,校内骨干教师6人,网络及远程教育管理教师1人。教师基本都能用现代教学手段授课。计算机操作技术基本过关,普通话测试合格率达90%以上。在新课改中,教师能与学生建立平等、民主、和谐的师生关系。班主任不定期进行家访。教师专业、年龄结构还不够合理。教师中无体罚和变相体罚学生、乱办班收费、向学生推销学习和生活用品等违纪现象。目前,有很多年轻教师继续进修学习大学本科课程,教师形成了积极学习的风气,大大提高了教师的业务能力和教学水平。

我校教师坚持业务自学,教师业务学习笔记每学期均达万字以上。学校关心青年教师的成长,重点加强了青年教师的业务理论学习,各种培训优先满足青年教师;各项活动优先让青年教师参与,充分给予青年教师展示自我的空间,努力让他们快速趋于成熟。

3、总务后勤管理

学校校园、校舍、技术装备等专人管理,台帐清楚,水、电定时检查,及时维修,学校设施设备完好,保证了学校教育教学工作的顺利开展。

学校财务制度健全,设有报帐员,坚持收支两条线,帐目清楚,经费使用有预算,有计划,无乱收费现象,校务会每学期审帐,并向全体教职工公布,坚持了财务公开。

4、安全管理

学校有严格的安全管理制度,并签订了安全管理责任协议书,坚持每周对学生进行安全教育和每周的安全排查,师生的安全意识浓厚,经常对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育,实施效果好,无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生,也无流行病、传染病发生。

(三)教育教学

1、德育管理工作

学校成立了德育工作领导小组;少先队、班委会组织机构健全,学校、班级均制定了德育工作计划和考核细则,制度落实。

全面落实了小学德育的基本内容,坚持以爱国主义为教育主体,以品德教育和养成教育为重点,特别加强了养成教育的力度,成立了课题研究组,推出了行为习惯养成要求,制定了相关评价体系,召开了经验交流会,教育效果显著。学校通过各种渠道加强法制教育,开展了学法懂法征文竞赛活动等,逐步培养了学生正确的世界观、人生观和价值观。

学校教师做到了热爱和尊重学生,做到了注重正面教育和因势利导,培养学生的自主、自律、自治精神和能力。学校要求教师每周五开展走访活动,对学困生、单亲家庭,留守家庭的子女建立了档案,加强了帮扶的力度,尽最大努力实施全员育人、全面育人、全程育人工作,效果良好。

建立了学校、家庭、社会三结合教育网络,开展了丰富多彩的学生乐于接受的教育活动和社会实践活动。学生参与面达到了98%以上。家校联系多样化,活动落实,效果好。

2、教育教学与教研工作

学校严格按新课程计划开齐课程,开足课时。严格按《镇原县教育局教学常规管理要求》规范办学行为,学生在校活动总量符合规定,无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参加各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。

学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理,既避免了教师机械重复性的劳动,又落实了工作要求,提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效,坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度,对好与坏的典型及时通报,及时反馈,加强了指导。严格

篇四:2013年学校素质教育督导检查自查报告

素质教育督导检查自查报告

实施素质教育是我国基础教育改革和发展的主旋律。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,我校成立了校长担任组长、副校长任副组长、中层以上干部为成员的“黑城子中小学实施素质教育工作领导小组”,对全镇素质教育工作进行总体规划、分步实施,在认真抓好“教育创强”工作的同时,全面推进素质教育工作。现将自查自评情况报告如下: 第一部分学校基本情况

古城悠悠文化绵长,大河滔滔沃土辽阔。在黑城子河的腹地,历史古城的中心,坐落着蓬勃发展的黑城子镇中心小学。她坐落在北票北部具有悠久历史文化古镇—黑城子镇镇中心地带。学校始建于1946年,凝聚几代人的理想,梦萦着万千莘莘学子的眷恋。如今,黑城子镇中心小学已经成为绽放在黑城子河畔一株艳丽的教育奇葩,在优雅和谐的教育环境里,孩子们度过了欢乐的童年,留下了人生最美好的记忆

黑城子镇中心校现有中心小学1所,村小学6所,中心幼儿园1所,下设6个学前班。全镇教职工总数92人。在校小学生1025人,入园学龄前儿童257人。中心小学位于古城中心,占地面积21436平方米,建筑面积2473平方米。学校拥有电子备课室,、多媒体电教室、科学实验室、图书室,图书室藏书19784册,生均图书22.7册。多年来,学校在教育局正确领导下,在镇党委政府的大力支持下,学校狠抓班子队伍建设,一支知识丰富、有魄力、能创新、会管理、勤政务实的领导班子正率领全镇小学教师,以科学发展观为统领,认真贯彻党的“十八大”精神,高举中国特色的社会主义旗帜,团结奋进,务实创新,阔步行进在黑城子镇小学教育快速发展征程上;同时,我校更加重视教师队伍建设。多年来,涌现出了辽宁省骨干教师2人;朝阳市级骨干教师16人;朝阳市优秀教师3人;县级优秀教师7人,县级学科教学能手1人;市、县级优秀课21节。。教师学历达标率100%:在职研究生学力9人,本科学历20人、专科学历45人;17人具有中学高级教师职称、57人具有小学高级教师职称,一支学习进取、专业精湛、务实创新、发展后进强大的教师队伍,正承载着黑城子镇小学的教育大

船乘风破浪,直挂云帆济沧海。 学校先后被评为辽宁省家长示范校,朝阳课改先进单位,北票市教育系统先进学校。

第二部分实施素质教育主要措施和成效

一、办学思想

素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想,具有鲜明的时代特征,它是对应试教育的扬弃与超越,是以育人为本的全面发展教育,是促进全体学生可持续发展的教育。

B1、办学方向

我校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育。我们的校训:求真、务实、和谐、创新。在全面建设校园文化的浪潮中,我们充分认识到,良好的校园文化是我校的活力之根和动力之源,深厚的文化底蕴和独到的办学精神成就了我校的办学特色。

B2、B3办学理念及办学目标

学校提出了“创办一流现代化农村小学,造就未来高素质合格公民”的办学目标和“品行端正、人格健全、思维活跃、发展协调、特长初露”的育人目标;形成了“为农村现代化建设奠基,为孩子未来发展铺路”的办学理念,学校坚持“把属于孩子的快乐童年还给孩子”的教育宗旨,围绕“以德育人、以情育人、以美育人、以乐育人”的教育理念,全面推进素质教育,着力打造教育特色,努力构建学生健康成长的精神家园。追求“让校园成为学生健康成长的精神乐园”的德育目标,努力实现“以德育人”的教育理念。用爱国主义教育使每个孩子树立远大理想,心怀报国之志;用日常行为习惯的养成教育,让孩子们成为举止大方、谈吐文雅的现代小公民。“立足校本,科研兴校”的教学理念,使学校的教学质量稳步提升,学生的总素质显著提高,得到了人民的满意,社会的认可。

二、制度建设

领导班子是学校工作的核心,他们的工作直接影响学校的办学方向和整个教师队伍的工作。为此,学校以德、能、勤、绩为参数,组建一支具有较强的开拓创新精神、较强的事业心、较高政治水平和较强治校能力、年轻化、知识化、讲

团结、有干劲,能吃苦的高素质领导队伍,配齐学校行政领导,充分发挥领导集体的作用。

B4、行政管理

学校实行校长任期目标责任制,校长符合国、省任职规定的任职条件。学校领导班子及其办事机构健全,结构合理。我校领导班子能够做到为人正直、公正、廉洁、自律,有社会责任感和服务意识,有实事求是的思想作风,勇于反思,不断进取,坚持以法治校,以德治校。能精诚团结、锐意进取、富有改革和创新意识。

我校坚持校务公开、民主管理;做到领导班子职责明确,团结协作。不断探索创新管理模式,优化学校管理。建立了符合素质教育要求的教师目标管理体系和教师、班级、学生考核制度,注重教师、班级、学生的全面考核。学校内部机构齐全,校长、副校长、教研员、教导主任、教研组长、班主任等职责明确。领导班子分工明确,作风民主,严格履行职责,依法管理学校,勇于开拓创新,具有较强的现代教育理念,能认真组织指导教师实施素质教育。内部实行分级管理和目标责任制,管理层次清晰,责职明确。同时,做到分工不分家,在分级管理的基础上加强各部门之间的横向联系,做到经常互通信息,相互协作,充分发挥管理工作整体的作用,做到目标、计划、组织、指挥、调控、考核等环节层层紧扣,各项工作令行禁止,确保教育工作的顺利进行。

学校各项规章制度健全,操作性强,实行校长负责制,校长能对学校各个环节的工作进行有效管理,各种规划、计划落实情况良好,信息传递与反馈渠道畅通无阻,做到上传下达,效能高,重大决策、重大改革、重大项目均经教代会讨论通过,校务公开制度化。全体教职工民主测评对领导班子的工作满意度和家长对学校工作的认可度均达95%以上。

我们严格执行课程标准。教育教学工作计划切实可行,有具体的活动安排和落实措施,有相应的监测、评估、反馈和调节机制。我校依据素质教育的要求做好教育教学工作计划、总结,素质教育展示活动制度化。

学校领导深入教学一线,经常听课。每学期校长及其他领导听课不少于20节,主管教学的副校长不少于40节。听课记录翔实,指导意见符合素质教育的要求。

B5、质量管理

制定并实施教育质量监测和学生综合素质评价制度,对学生德智体等方面的全面发展进行评价。建立科学的学生全面素质评定办法。学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定,注重“过程性评价”和学生的“学力评价”,各学科根据教学内容普遍采取了口试与笔试相结合、书面考查与动手操作相结合、百分制与等级制相结合、平时考查与期末测试相结合的评价方式,以加强对学生客观、公正、全面的评定。制定并实施促进教师专业素养提升的教师评价方案,科学合理客观地评价教师的绩效。学校围绕课改,重建教师评价制度,建立教师发展性评价方案,评价方式多样化,采取定量与定性相结合,自评为主,他评相结合,重视过程评价,重视总结提高。以《教师年度考核表》内容为基础,实行教师自评为主,教研组互评、学校审核的教师工作评价制度,每学年全面考核评价一次。开展教师专项评价工作,主要有班主任工作量化考评,教师职业道德考评,教师课堂教学评议,学生及家长对教师评议,评先评优评议、职称评聘考核评价等,引领教师专业成长,推进教师持续健康发展。

校园面积、可供活动场地、普通教室、专用教室、教学仪器设备、图书资料等必备条件距离省定标准还有一定的差距。教师演示实验和学生分组实验开出率达95%,有翔实记载,教学和育人功能得到充分发挥。部室管理和使用制度完善,上好实验课、综合实践课,并积极使用教具和信息技术等现代化教学手段。信息技术教育设施完备

B6、后勤管理

校舍和校园的管理措施具体,办法可行,校园净化、绿化、美化;校园内每个角落都具有德育渗透功能,校园文化建设包含了育人服务,体现校风、教风、学风和办学特色;配有一名专职保卫人员,防范事故,安全教育有具体措施。

认真贯彻落实《学校卫生工作条例》,卫生工作计划、总结完整。努力改善学校卫生环境和教学卫生条件,为学生提供了充足的饮用水,着力培养学生良好的卫生习惯,加强了传染病、常见病的预防与控制工作,学生体质健康,视力良好,定期为学生体检。加强近视眼防控工作。

B7、安全管理

建立健全安全管理制度,及时消除隐患,预防事故发生;建立校园突发事件预警机制,落实各项应急措施;加强安全教育,增强师生的安全防范意识和自护自救能力;定期对校舍、设施进行安全检查,防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位;无重大安全责任事故。学校周边环境文明、有序、卫生、健康。建立饮水、学校食品安全管理制度,确保学生在校饮用水及用餐安全。根据实际制订《师德规范实施细则》,严格实行“师德”一票否决,不体罚或变相体罚学生。校园中无传播宣传暴力、凶杀、色情、恐怖、迷信的书刊、音像制品等情况。

我校强化安全教育方法,落实安全教育措施,把安全教育与行规训练结合起来,在校门口显要位置书写安全标语,定期排查安全隐患。

三、规范办学

两年来我校坚持规范办学,做到目标明确,思路清晰。建立健全制度管理体系,坚持依法治校、规范办学。

B8、管理规范

学校始终依据上级精神,入学率100%,不分快慢班、重点班,并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担,对学生作业实行量化管理,不加重学生课业负担,保证学生节假日休息时间,不举办任何收费补习班,不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料,对学生不进行题海战,考试不排队,不纯粹以考试成绩论学生优劣,不放弃任何一个教育对象,认真贯彻素质教育的方针,培养一专多能的综合性素质人才。

篇五:素质教育督导自查报告

孟姑集镇中学素质教育督导评估

2014-9-28

素质教育督导评估自查报告

孟姑集镇中学

2014-9-28

一、学校基本情况

孟姑集镇中学始建于1964年,于2001年9月迁至现址,位于孟姑集镇政府驻地。经过历年各级领导和师生的艰苦奋斗,现已发展成为一所具有相当规模的市级规范化学校。学校占地面积28149平方米,建筑面积9067平方米。现有办公、教学、实验于一体的综合楼一幢,新建高标准学生公寓楼48间,重建水冲厕所两座。学校功能用房齐全,设施完善,设备先进。是嘉祥县高中招生信息技术、实验操作和体育测试的定点考场学校。学校现有16个教学班,在校学生1056人,教职工65人,所有教师都具有大学专科以上学历,其中40%以上的教师具有本科学历,专任教师配备齐全,教师队伍结构合理。

二、自评过程

我校的自评工作从2014年9月1日起到2014年10月1日止,历时1月的时间,在这次自评中我校经历了以下几个阶段:

(1)、发动、组织、准备阶段。

我校在接到教育局督导室文件后,学校对这项工作非常重视,马上召开校委会,成立了以校长贾万金为组长,以申明元、桑景超、王伟元为组员的自评工作领导小组。并组织领导小组成员认真学习了督导室文件《嘉祥县中小学校素质教育督导评估实施方案的通知》、《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》,让各位组员从思想上

认识到督导工作的重要性,把本次督导工作作为自我检查、自我调控、自我完善的一个契机。然后对照自查内容,明确了每位组员的自查任务。并对组员提出:认真细致、不缺不漏、实事求是等要求。把各项工作都落实到人,谁出问题,谁负责任。限时定期向组长汇报各自的自查进展。另外,为了做好本次督导自评工作,我校还在全校教职工会议上认真学习了有关评估的文件,对教职工进行宣传、动员,并在教师会上宣布了学校自评工作领导小组,明确各位组员的分工,要求各位教师积极配合各项自评工作的开展。

(2)、查漏补缺,认真整改阶段。

自评工作的第二步是:查漏补缺,认真整改。我校对照《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》,逐项进行了认真落实。图书、仪器、电教器材等,领导小组成员分别进行检查、测试;对微机室、多媒体教室的使用情况进行了调研;对各处室工作计划的实施落实和过程资料进行了整理,对不完善的进行了整改。

(3)、资料收集整理阶段。

借这次督导评估工作,我校把各处室过程性资料收集起来,进行统一的编排整理。资料根据《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》分为办学思想、制度建设与管理、办学行为、德育工作与校园文化、教学工作、办学成效、示范作用七大块,分类进行整理,并编写了目录以供查找方便。

(4)、初步小结阶段(学校的主要成绩,经验,存在问题等)。 通过自查,各组员对自己负责的工作进行了小结。并在自评工作

领导小组会上向组长一一汇报。在小结中,既找出了学校的一些成绩、经验、特色,同时也发现了一些存在的问题。通过小结,学校对各项工作都有了一个全面真实地了解,对学校的自我评价提供了一个可靠的依据。

(5)、评估综合结论(包括:定性、定量情况)。

通过四周的自查,我校根据自查结果,按照指标评定标准,按评分标准及督评要点,分别仔细分析信息资料,确定被评项目的客观实际与等级标准的符合程度,确定相应的等级及分值。

三、实施素质教育主要措施和成效:

一年来,我校以清新的校园文化环境陶冶人,以扎实的校本研究活动造就人,以生动的校园文化活动激励人,以课程的特色研究成果发展人。激励教师做有文化底蕴的教师,引导学生做有文化知识的学生,努力实现 “办人民满意的教育”的办学目标 。

我校的发展受到了社会各界的广泛关注。嘉祥教育电视台为我校作过报导。学校先后被评为“嘉祥县“教育教学先进单位”、师德建设先进单位”、“电化教育示范学校”、“平安嘉祥建设先进单位”“校本培训县级示范学校”、“市级规范化学校”、济宁市“初中毕业生分流先进单位”、县级“精神文明先进单位”、济宁市“实验室建设规范化学校”、济宁市教育工会先进集体、嘉祥县“语言文字规范化示范校”、 “全国中小学文明礼仪教育示范基地”、“全国青少年普法教育先进单位”、“济宁市素质教育工作先进单位”, “济宁市中小学管理工作先进单位”、济宁市中小学“三项活动”先进单位等荣誉称号。

在此次督导来临之际,我校领导带领教师对照《嘉祥县2014年初中素质教育督导评估指标体系》,在制度建设上寻找欠缺点;在德育活动上寻找增长点;在课堂教学上注重实效;在办学成效上彰显优势,使我校的素质教育水平又上了一个新台阶。具体自查结果如下:

(一)、确立办学思想,全面实施素质教育。

素质教育作为教育改革中的一种主导思想,具有鲜明的时代特征,它是对应试教育的扬弃与超越,是以育人为本的全面发展的教育,是促进全体学生可持续发展的教育。我校在传承优良传统的基础上,明确提出了“用高效课堂绽放生命光彩,用爱心责任塑造健康人格,用科学管理成就完美人生”的办学理念,坚持面向全体学生,围绕提高学生素质,积极为学生的全面发展创造条件,始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中,不仅重视抓好智育,更是把德育放在实施素质教育的首要位置,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。

(二)、完善管理机制,建立健全评价制度。

在学校管理中,学校各部门实行各处室、年级组两条线管理,做到事事有人管,时时有人管,处处有人管,人人用心管。为全面提高素质教育水平,学校成立质量检查小组,制定检查方案,规范教师的日常教育教学行为,改变传统的评价方法和评价手段,用客观、全面、发展的眼光评价老师和学生。学校每学年实行优化组合,年级组聘请班主任,班主任聘请任课教师。增强了教师的责任意识,激发了教师的工作热情。


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