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科学实验报告

时间:2016-01-06来源:海达范文网

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篇一:科学实验报告单

科学实验报告单1

实验名称 物体的沉浮

实验目的 观察物体的沉浮

实验材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料

实验过程 实验一: 取小石头、木块、橡皮、针等放入水中,观察它们的沉浮。 实验二:1、把水槽放在展台上,从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮

2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮

实验结论:木块、塑料、泡沫在水中是浮的;小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小,在水中的沉浮是不会发生改变的。

科学实验报告单2

实验名称 影响物体沉浮的因素

实验目的 研究物体的沉浮与哪些因素有关

实验材料:水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇

实验过程:实验1.按体积大小顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮。想一想,物体的沉浮和它的体积大小有关系吗?

实验2、按轻重顺序排列七种物体,再标出它们在水中是沉还是浮。想一想,物体的沉浮和它的轻重有关系吗

实验结论:不同材料构成的物体,如果体积相同,重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉。

科学实验报告单3

实验名称 橡皮泥在水中的沉浮

实验目的 橡皮泥排开水的体积

实验材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料

实验过程:实验一: 找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中,观察它们的沉浮。

实验二:1、让橡皮泥浮在水面上,用上面同样大小的橡皮泥,改变它的形状,即把橡皮泥做成船形或者空心的,橡皮泥就能浮在水面上。

2、取一个量杯,装入200毫升的水,记录橡皮泥在水中排开水的体积。

实验结论:实心橡皮泥质量不变,形状改变,体积也不变,橡皮泥的沉浮不会发生改变。 橡皮泥在水中排开水的体积越大,浮力越大。

科学实验报告单4

实验名称 造一艘小船

实验目的 比较哪种船载物多

实验材料 水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关图片

实验过程 一、准备1.决定造一艘什么船;2.准备需要的材料。

二、制作1.画出船的设想草图;2.动手制作。

三、改进和完成

1.放到水里试试,找出需要改进的地方;

2.演示、介绍我的小船。

实验结论:相同重量的橡皮泥,浸入水中的越大越容易浮,它的装载量也随之增大。

科学实验报告单5

实验名称 浮力

实验目的 研究物体沉浮的秘密

实验材料 弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线

实验过程 实验一:观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况,用手指轻轻按压小船,有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中,有什么感觉?

实验二:讨论怎样测量浮力:当把泡沫塑料块压入水中时,它受到的浮力有变化吗?是多大呢?我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗?

实验结论:物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮,浮在水面的物体,浮力等于重力。

科学实验报告单6

实验名称 下沉的物体也会受到浮力

实验目的 探究下沉物体是否受到水的浮力

实验材料 弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线

实验过程:1、测量钩码在空气中受到的重力(重量),记录在表格中。

2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的拉力,记录在表格中。

3、计算钩码受到的浮力大小,与钩码排开的水量进行比较,找出其中的联系。

实验结论:下沉的物体浸入水中的体积越大,受到的浮力也越大。

科学实验报告单7

实验名称 马铃薯在液体中的沉浮

实验目的 研究马铃薯的沉浮与什么有关

实验材料 马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、食盐、白糖、烧杯、筷子 实验过程:每个小组调一杯盐水试试,马铃薯在盐水中能上浮吗?注意调制盐水的要求,取100毫升水,往杯子里一次次加盐,食盐溶解后,放人马铃薯检验是否浮起来,并做好记录,直到马铃薯浮起来为止。

实验结论:液体的性质可以改变物体的沉浮。一定浓度的液体才能改变物体的沉浮,这样的液体有许多。

科学实验报告单8

实验名称 马铃薯沉浮的原因

实验目的 研究不同密度的液体对马铃薯受到浮力的影响

实验材料 马铃薯、钩码、弹簧秤、清水、浓盐水、酒精、量筒、太平、图片、糖水 实验过程 用钩码代替马铃薯进行研究。分别测量钩码在清水、浓盐水、糖水和酒精中受到的浮力大小。1、烧杯里取一些盐水。

2、用滴管取清水往烧杯里滴(水要带颜色的)。

3、再分别在每个烧杯里倒入浓盐水、糖水和酒精。

然后把数据进行比较,验证原来的推测。

实验结论:比同体积的水重的物体,在水中下沉,比同体积的水轻的物体,在水中上浮。比同体积的液体重的物体,在液体中下沉,比同体积的液体轻的物体,在液体中上浮。

科学实验报告单9

实验名称 衣服能使身体加热吗

实验目的 研究衣服本身是否能发热

实验材料 毛线衣物、棉织衣物、可密封的热水、温度计

实验过程:现分别测量笔袋和书本的温度,记录其数据;在测量外套分别包裹笔袋和书的温度,观察并记录

实验结论:加穿衣服会使人感觉到热,但并不是衣服给人体增加了热量。

科学实验报告单10

实验名称 给冷水加热

实验目的 研究水在变热、变冷过程中的变化

实验材料 可封口的小塑料袋、水槽、热水、冷水、太平、试管、气球皮、剪刀、橡皮筋 实验过程:(1)在试管里装满水,剪一块气球皮把试管口蒙住,用橡皮扎紧

(2)把试管插在热水杯里,使试管内的水变热

(3)观察气球皮的变化

实验结论:水受热以后体积会增大,而重量不变。

科学实验报告单11

实验名称 液体的热涨冷缩

实验目的 观察水在受热或受冷后的体积变化

实验材料 平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、温度计

实验过程:1、在平底烧瓶里加满冷水,滴几滴蓝墨水,用带橡胶塞和橡筋把玻璃管口盖紧标记。

2.把烧瓶放进热水里,观察水柱的变化,做标记记录。

3.把烧瓶拿出放进冷水里,观察水柱的变化,记录

实验结论:许多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小

科学实验报告单12

实验名称 空气的热涨冷缩

实验目的 观察空气是否热胀冷缩

实验材料 烧瓶、玻璃管、常温水、热水、冰水、锥形瓶、气球

实验过程:吸管一头装一点水,然后将另一头浸到装水的盆里。这样吸管内部就密封了一定数量的空气。用手(或其它热源)捂管子,但是不可用力。空气受热膨胀,上端水柱被挤出。 实验结论:气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。

科学实验报告单13

实验名称 金属的热涨冷缩

实验目的 研究金属的热胀冷缩现象

实验材料 酒精灯、铜球演示器、钢丝条、刻度尺、木块、图片、资料

实验过程 观察一个铜球,还有一个金属环,铜球未加热时,刚好能通过金属环,把铜球加热后则,不能通过金属环。

实验结论:有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。

科学实验报告单14

实验名称 热在金属中的传递

实验目的 观察研究热在金属中是怎样传递的

实验材料 铁丝、热水、铁夹台、火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油等

实验过程:实验一:把金属条的一端浸在很烫的热水中,用触摸露出水而的那部分金属条。 实验二:在涂有蜡的金属圆片的中心加热,观察蜡的融化情况,推测热在金属片中是怎样传递的?

实验结论:热总会从温度较高的一端(物体)传递到温度较低的一端(物体);

科学实验报告单15

实验名称 传热比赛

实验目的 研究不同材料的传热性能

实验材料 塑料勺、木勺、钢勺、杯子、热水

实验过程:把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里,然后加热,看哪个吸收热的温度最高。 实验结论:像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体;而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。

科学实验报告单16

实验名称 滴漏实验

实验目的 用水测量时间

实验材料 300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、签字笔、铁钉、透明水杯

实验过程:在瓶盖上用剪刀打一个洞,然后取100毫升的水,记时开始把水倒入水中。记录好100毫升的水需要多少时间。

实验结论:1瓶盖上的洞打得大,滴水的速度就快,水滴漏时间就短;洞打得小,滴水速度就慢,水漏完的时间就长。

2漏水所需的时间与水滴滴完的时间快慢有关系。

科学实验报告单17

实验名称 制作水钟

实验目的 设计制作水钟

实验材料 美工刀、塑料瓶、时钟、尺子记号笔

实验过程1、制作一个滴漏。思考:怎样制作一个能以固定的速度滴水的滴漏?

2、标出时间刻度。

确定合适的滴水速度,用手表计时,在容器壁上标出水流出或接水1分钟和5分钟时的水位刻度。

然后,依水位老推算时间,分别标出1分钟~10分钟的时间刻度。

实验结论:通过一定的装置里,流水能够用来计时;通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。

科学实验报告单18

实验名称 摆的观察

实验目的 观察和测量摆钟每分钟摆动的次数

实验材料 秒表、摆锤(螺帽)、摆绳(棉线)、支架

实验过程 1、观察讨论:摆钟是怎样来计量时间的?

2、测量:用秒表测一测:摆钟的摆每分钟摆动几次?

3、集体测量一次后反馈,问:钟摆每分钟摆动的次数相同吗?

4、讨论:课本中的记录表为什么要让我们测三次或更多次呢?

实验结论:同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的;根据单摆的等时性,人么制成了摆钟,使时间的计量误差更小。

科学实验报告单19

实验名称 摆的研究

实验目的 研究影响摆的快慢因素有哪些

实验材料 摆绳(摆线)、三个大小相同轻重分别是20克、40克、60克的摆锤、铁架、秒表

实验过程:实验1、推测:摆的快慢你觉得与什么有关呢?对摆绳长度、摆锤大小两个因素,分别展开讨论

实验二:出示如图的两个摆,摆绳长度一样,摆锤长度不一样,演示实验。

实验结论:摆的摆动快慢与摆绳的长度有关,同一个摆,摆绳越长摆动越慢,摆绳越短摆动越快。

科学实验报告单20

实验名称 做一个钟摆

实验目的 研究摆长影响摆动次数

实验材料 一根宽1厘米长30厘米的木条、秒表、摆锤、金属圆片

实验过程:1、师出示金属圆片,问:假如把它固定到木条上,这个摆的摆动快慢会变化吗?为什么?2、学生小组实验,把金属片固定在底部,三次实验记录金属片挂在上、中、下处时,15秒内摆动的次数。

实验结论:摆的摆动快慢与摆长有关,同一个摆,摆长越长摆动越慢,摆长越短摆动越快。 科学实验报告单21

实验名称 制作一个一分钟计时器

实验目的 制作一个一分钟计时器

实验材料 硬纸板、木条、摆锤、秒表、剪刀、钩码、棉线、胶带纸

实验过程 1.观察计时器模型齿轮转动一圈的速度;

2.制作、调试1分钟齿轮转动2圈的计时器;

3.进行1分钟计时赛。

实验结论:机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。

科学实验报告单22

实验名称 昼夜现象模拟实验

实验目的 对昼夜交替现象能作出自己的解释。

实验材料 小地球仪、蜡烛或手电筒、火柴、白纸、水彩笔

实验过程:(1)让乒乓球当作地球,手电筒当作太阳,被“太阳”照亮的一面相当于一天中的什么时间?(白昼),背着太阳的一面呢?(黑夜)。(2)在“地球”上贴(或画)一个小纸人,怎样才能让小人在同一地点(例如贴小纸人的地方)出现昼夜交替现象?用实验的方法检验每一种假设。

实验结论:昼夜交替现象①地球不动,太阳绕着地球转;②太阳不动,地球围着太阳转;③地球围着太阳转,同时自转;④地球自转