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毛概社会实践调查报告

时间:2016-01-06来源:海达范文网

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篇一:毛概社会实践调查报告

岭前社区居民环保意识现状调研

学院:信息学院

专业:计算机科学与技术(软件方向)

学号:101401324 姓名:罗珍妮 任课教师:罗英姬 选课班序号:2210186

岭前社区居民环保意识现状调研

前言

环境是人类生存和发展的基本前提。环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。保护环境,减轻环境污染,遏制生态恶化趋势,成为政府社会管理的重要任务。自从2003年中共中央总书记胡锦涛在讲话中提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观”,中央决定开展深入学习实践科学发展观试点工作以来,全国各级党政机关、部队、企事业单位按中央的部署,正在陆续全面开展科学发展观的学习实践活动。在十八大报告中将“生态文明”写入党章,说明国家越来越重视环境的可持续发展,生态文明建设的战略地位也更加明确,环境问题再度成为人们关注的热点。“我们一定要更加自觉地珍爱自然,更加积极地保护生态文明新时代。”中共十八大报告中这一充满激情和期待的号召,引起人民大会堂内代表们雷鸣般的掌声。“给自然留下更多修复空间,给农业留下更多良田,给子孙后代留下天蓝地绿、水净的美好家园。”党代会报告中少见的这种动情的叙述方式着实令人动容,也体现了对地自然的基本态度。

我国政府对生态环境如此重视,与我国的基本国情状况密不可分。中国是世界上人口最多的发展中国家。20世纪70年代末期以来,随着中国经济持续快速发展,发达国家上百年公园化过程中分阶段出现的环境问题在中国中出现,环境与发展的矛盾日益突出。资源相对短缺、生态环境脆弱、环境容量不足,逐渐成为中国发展中的重大问题。

中国政府高度重视保护环境,认为保护环境关系到国家现代化建设的全局和长远发展,是造福当代、惠及子孙的事业。多年来,中国政府将环境保护确立为一项基本国策,把可持续发展作为一项重大策略,坚持走新型工业化道路,在推进经济发展的同时,采取一系列措施加强环境保护。

很明显,政府已经意识到环保的重要性,并竭力建设生态文明和谐社会。但居民们的环保意识有没有同步增长呢?政府的宣传力度够不够呢?据资料显示,全国有五分之一的城市环境遭到严重污染。所以,有必要对我国公民进行环境意识的调查和普及。今年假期,我去大学的家乡,也是所谓的生态之城——大连待了一段时间,在这样一个环境相对较好的城市,居民对环境生态问题的感知度和关注度如何呢?因此,我们小组以“岭前社区居民环保意识现状调研”为主题,自制了一份简单的问卷,旨在提高居民的环保意识,让每个人都了解到我国生态问题的严重性,已经解决环境生态问题的急迫性和必要性,从而使大家直接深入地了解和认识到生态文明的重要性,加深了对环保工作的认识和了解。

一、调查对象与方法

(一)调查对象

2012年八月6日、7日、8日,深入庄河岭前社区,对部分居民进行调查问卷活动。 (二)调查方法

本次调查主要通过书面问卷和电子邮件的方式展开。其中,深入居民户30户,随机调查60份,以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。

二、 调查结果与分析

(一)调查结果

经过3天的不懈努力,此次活动终于结束了丰硕的果实。调查的结果如下:本次调查共发出问卷60份,回收问卷60份,其中有效问卷60份,回收率100%,问卷容量为60.主要从一些常识和意识方面的问题进行问卷。

本次调查显示,有83.3%的人表示目前的环境污染问题很严重;有16.7%的人表示还可以,但是不是很好,有一定的差距,仍需不断改进。

有73.1%的居民认为目前环境问题已成为人民所关注的一个重大的问题,看来环境问题已经为广大人们所关注,已经成为了一个众人瞩目的重大问题。 有52.2%的人认为与以前相比,目前人民的环保意识有了显著的提高;另有47.8%的人认为并没有很好的提高。看来,虽然人民的环保意识确实有所提高,但是还有一些不顾生态平衡蓄意破坏环境的人,而他们为的只是一些个人利益。 有88.9%的人认为目前人民的环境意识必须加强:另有11.1%人人认为目前状况还可以,无需加强。看来目前人们的环保意识还必须进一步加强。

在如何加强人们的环保意识上只有55.6%的人认为应该加大宣传力度;有77.8%的人表示要加强相应的教育,尤其是未成年人的环保教育;另有56.7%的人认为应该加大管理力度,加大惩处力度。在增强人们环保意识的问题上有待不断加强与提高。

对由于环境问题所引起的自然灾害有38.9%的人认为应该及时整治,加快植树造林;38.9%的人认为要增强保护意识,从我做起,从身边做起;有22.2%的人表示要强化环保重点地区人们的环保意识。

对未来环境的发展有44.4%的人表示很有信心,相信将来的环境会越来越好;有27.8%的人表示不好说;另有27.8%的人表示对于将来环境的发展没有太大信心,因为人民所发明的现代化工具会不断地对环境造成危害。

有62.2%的人表示如果有环保组织招募环保志愿者志愿参加;有27.8%的人表示看时间而定,不过会一直支持环保事业,看来人们对于环境保护不仅有热情,还有着自己的一份责任。 (二)调查结果分析

该社区在经济发展、居民收入大幅度提高的同时,由于居民生活污水、垃圾排放量增大,工业废弃物及生活垃圾逐年递增,导致社区环境状况日益恶化,环境质量明显下降,不仅影响居民的生存环境与身体健康,也制约着本地区经济的可持续发展。但有少数个别居民的环保意识还是比较薄弱,比如问卷中滴6题所问的是

否知道长期使用农药等化学杀虫剂的后果,只有13%的居民不知道并且不清楚,而且还表示无所谓的态度。虽然市民们一般没怎么用过杀虫剂,但是这是一个环保的常识问题,理应知道。可见,市民的生活水平上去了,但环保意识却没有得到提高。发展固然重要,但在一个良好的环境下生活才是我们最希望的。我们决不能走西方国家“先污染,后治理”的老路,而应该提前把环境保护放到一个重要的位置。这既是历史的教训,也是我们面临的必然选择,在环境危机日益深化的情况一项一种被动选择。

三、 环保意识的特点

1. 公民的受教育程度与对环境的满意度成负相关。从调查结果中发现,受教育程度是影响对环境判断的重要变量之一:文化水平和只是层次越高,对环境生态的严峻形势越清醒,从而造成对环境状况满意度的下降,如果用不同群体中“高满意群体”和“低满意群体”比例来体现各群体的总满意度,则学历在小学及小学程度以下人群的满意度最高(1:1),大学本科及以上人群的满意度最低(1:5),即低学历与高学历满意度比为5:1。

2. 公民的受教育程度与环保意识正相关,因为他们对相关问题的认识程度更清晰。 3. 年龄是受访者对某些环境生态问题的看法的影响因素。在回答关于“‘限塑令’是否减少了您对塑料袋的使用频率?”时,有16人选择“没减少”,其中13人属于50-79岁年龄层;而选择“现在几乎不用塑料袋”的9人中,没有一位来自此年龄层。然而,在回答“是否愿意参加小区环保活动”时,选择“愿意”或“很愿意”的受访者中50岁以上的共有20人,占87%。可见,着同时也给我们提供了一个提高人们环保意识的有利途径,我们的宣传行动可以从老年人带头做起。

四、 看法和建议

通过此次调查使我对大连部分市民的环境生态意识有了一定了解,就调查结果来看,大连市民有着比较强的环境生态意识,但是其行为却远远落后于他们的环境生态意识,良好的环保意愿也难以付诸实际行动,再加上市有关部门的工作未能做到位,执法力度不够,对环保工作的管理不善都诸多因素的存在。

就当前的情况,在此提出一点建议,仅供参考。我认为,加强政府的环保工作,这是改善大连市环保现状的重要条件。

第一,广泛深入的开展宣传教育,进一步提高各级决策者和广大市民的环保意识。要提高市民对环保重要性的认识,建立新的环境观和价值观,使得市民自觉的按照环保要求约束自己,规范自己的行为,使环境保护意识成为一种心理,并转化为一种环境责任,尽力使其实际行动与环保意识配套。从调查结果我们可知,万丈高楼平地起,进一步提高人民群众的环境意识,是当前庄河岭前的一项十分紧迫的任务。环境宣传教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,对环境保护工作起着先导作用群众环境意识的高低是衡量一个国家与民族文明程度的重要标志。环境宣传教育工作是环保工作的推进剂革命时期需要走群众路线,今天的环保工作同样需要走群众路线。只有群众先了解、认识环保,才能积极地投身于环抱,只有得到人民的支持,依靠人民的力量、社会的力量,才能做好这功在当代,利在千秋的民心工程。而群众从无意识到有意识地保护环境,需要一个过程,这个过程也是一个环境宣传教育的过程。

第二,坚决贯彻和执行各项环保法律和法规,继续做好城市环境综合整治工作,加大监管力度,对不保护环境的个人或企业要依法处理,从严处理,严格执行环保责任制 并制定切实可行的考核制度,使执法人员有法可依。具体可以设立环保机构和专门的固体废弃物中转站和人员、车辆等基础条件,对人畜粪便经无害化处理后才能农用。规模化养殖场推行粪便干、湿分离,干粪回收生产有机肥,废水进入沼气池产生沼气进行无害化处置,最终使畜禽粪便和污水变废为宝,实现零排放。同时结合文明村建设,协同各级各职能部门,在政策和资金上予以扶持。

第三,加强社区服务于社区管理,定期举行大型关于城社区环境建设宣传工作,使环保意识深入人心,让宣传进入家家户户,大到老人小到儿童,人人皆知。让人们了解到自己环境的重要,从而自觉保护环境。当人们的意识健全时,才会控制自己的行为,是显而易见的。大街上不乏有丢垃圾的人,但不见他们都知道这行为对环境的危害。由此可见,环保意识对环境保护的重要,而加紧宣传是迫在眉睫的。

以上便是我此次实践活动的成果,还有许多不足之处有待完善。这次调查可以反映出大连市民的环境生态意识有了一定程度的提高。他们非常清楚自己需要的是天更蓝,水更碧,花更红,草更青的生活环境。当然,在我们憧憬美好的生态环境的同时,我们也必须清楚的知道美好的环境需要我们大家的共同努力,爱护我们赖以生存的环境是我们每一个人义不容辞的职责,让我们一起努力吧!

附录:问卷调查表及问卷结果统计

关于辽宁省大连市岭前社区居民环保意识情况调查问卷

调查地点:_______________________ 调查日期:________________ 问卷编号:__ _

亲爱的群众:

您好!我是辽宁大学计算机科学与技术专业的学生。为了了解社会主义和谐建设进程中关于环保问题的情况,针对岭前社区开展此次问卷调查。此次问卷采取无记名的方式,请您放心根据自己的实际情况和真实想法完成问卷。谢谢大家的支持与帮助! 1、您的性别是()

A.男 B.女 2、您的年龄()

A.18岁以下 B.18-30岁 C.30—50岁 D.50岁以上 3、您的文化程度()

A.没上过学 B.小学或初中 C.高中或中专 D. 大专或本科或本科以上 4、您知道“白色污染”是指什么?() A.冶炼厂的白色烟灰 B.聚乙烯的白色塑料垃圾 C.白色塑料废料

5、您认为环保工作是谁的事?()

A.每一个人 B.政府 C.环保人员 D.不知道

6、您是否制定长期使用农药等化学杀虫剂,其结果是什么?() A.知道,很清楚 B.知道,但不知道 C.不知道 D.无所谓 7、您是否担心蔬菜水果有农药残留,危害身体见健康?() A.非常担心 B.担心,但没有办法 C. 不担心D.无所谓 8、限塑令是否减少了您对塑料袋的使用?() A.明显减少 B.略微减少 C.没感觉 D.毫无影响

9、在看报纸和杂志时,如果遇到有关环保方面的报道时你会?() A.很认真的看、听 B.只看标题和结果 C.跳过去 D.从没看过、听过

10、您是否愿意参加小区环保活动?()

A.很愿意

B.愿意 C.视情况而定 D.不愿意 11、您对目前环境状况满意吗?() A.非常满意 B.还行 C.不满意

12、您对岭前社区经济建设和环保工作有什么意见和要求?

感谢您的配合!

祝您身体健康、合家欢乐、幸福团圆!!

以下是调查问卷的结果统计。

篇二:毛概社会实践调查报告

题 目:

系 部: 机电与车辆工程学院 专 业: 机械设计制造及其自动化班 级: 学生姓名: 马嘉毅 学 号: 12011140112 指导教师: 张宝香

2014年5月25日

学生创新精神和实践能力培养的调查研究

马嘉毅(机电与车辆工程学院2012级4班)

摘要:创新,广义地说,是发现、发明、创造新事物。创新是时代的精神,是民族进步的灵魂和一个国家兴旺发达的不竭动力。掌握知识、有创新能力的人是知识经济时代的核心。本文通过对四川外语学院部分学生进行问卷调查的方式,分析了大学生对于创新精神和实践能力的理解。

关键字:学生、创新、实践

前言

1953年6月毛泽东在接见中国新民主主义青年团第二次全国代表大会主席团成员的谈话中,号召青年做到“身体好、学习好、工作好”。简称“三好”。从此以后,各类学校根据毛泽东的这一讲话精神,结合学校的实际,每学年都开展评选“思想品德好、学习好、身体好”的“三好”学生的活动。被评为“三好”学生者,由教育部门和学校授予“三好”学生证书,予以表彰。

1982年7月4日,邓小平《在军委座谈会上的讲话》指出:“搞社会主义精神文明,主要是使我们的各族人民都成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人”。后来简称为“四有”。1986年4月12日颁布的《中华人民动和国义务教育法》规定:“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设“四有”人才”。1983年9月9日,邓小平同志给景山小学题词,正式提出了“三个面向”即“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”

过去我们的教育方针突出的是政治可靠、进取精神、业务能力等,重视的是适应需要的“有用人才”和“合格人才”。这是按需分配观念的产物,没有强调创新精神。知识经济中最重要的资源是人力资源,投资于人力资源成为许多国家,尤其是发达国家的战略选择。我国政府在这方面也给予了高度重视,1999年党和国家颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,《决定》中提出“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素养和科学素质。”国家正式把培养创新实践能力纳入到培养目标之中,突破了按需分配的人才观念,适应了世界竞争日益激烈的形势。明确指出教育要培养学生的创新能力和创新思维,要为国家创新体系建设做出贡献,该政策对创新教育的理论研究和实践起到了巨大的推动作用。现在我以一个受教育者眼光来调查分析我们本生的创新实践能力培养。

一、大学生创新与实践能力的现状调查

现今大学生在创造能力方面存在着较大的认知和行为反差。目前,大学生已经认识到“创造力是每个大学生都要的一种重要能力”,他们对科技创新期望指数很高。据调查报告的数据显示,大部分同学同意“创新和实践是大学生应具备的最重要的能力”在日常学习和课外实践,也对创新意识的重要性有充分的认知。这表明当代大学生都普遍认识到在大学生努力创新是有意义的事,创新能力已成为每个大学生参与明天竞争的资本。因此,在校学生对创新意识和科技素养的认识现状相对令人满意。但尽管当代大学生大都意识到创新能力的重要性,在日常学习生活中贯彻实施上却做的不尽如人意。通过调查大学生参加各类创新性活动的实践情况时发现:表示没有参加过有关创新实践的活动的学生占绝大部分,仅少部分人参加过有诸如“挑战杯”、“全国大学生电子竞赛”、“软件设计大赛”等有组织的创新实践能力

竞赛活动。从此结果中可以看出,大部分的学生都对科技竞赛缺乏参与。综上可以得出这样的结论:大学生对创新的崇尚意识与参与行为之间存在很大的反差。一方面在认识上追求创新,体现出比较积极主动的精神状态。而另一方面又在行动上存在着执行力不强、主动作用发挥不够、投身实践的勇气和能力欠缺等消极状态。因此,应该看到,大学生的知行反差既不利于提高创新能力,也将是在一个较长时期内普通存在的现象,需要进行深入而有效的工作才能得以改善和转变。

二、造成大学生创新实践能力知行反差的原因

(一)当前教育模式及观念对学生创新实践能力的影响

中国的升学教育模式在学生心中映射了这样一种思想,认为高中辛苦点考上一所好的大学然后就可以轻轻松松前途无忧了,所以就存在这样的现象,很多学生踏进大学校门后毫无节制地放松,呈现出一种十分慵懒的学风,上课逃课或者到课不认真听讲,把所有的希望押在临近期末的高强度复习当中,完全没能摆脱应试教育教育的模式,学生为了考试而学习,没有发挥主观能动的作用,有的老师也为了教学而教学忽略了学生的接受能力及感受,缺乏与学生之间的交流沟通。教育的目的不是传授已有的东西,而是要提升学生发现问题、解决问题的能力。当前的授课方式仍以教师讲授、学生听讲记笔记为主,没有将讨论及上台讲解这种非常好的互动形式引入到教学中,并且对逻辑思维不够重视,想象力及逻辑思维能力没有得到有效的开发,直接制约了学生学习能力、分析问题能力及解决问题能力的提高。课程设置上,大学生课程设置不合理、过于强调理论知识的学习、与实践结合紧密的设计性课程设置过少,不利于培养学生的创新能力。

(二)外界环境对学生创新与实践能力也有较大影响

通过调查还发现,对于周围的创新实践氛围,大多数学生对此都感觉不是很浓厚,虽然大学学科较少,自己安排的时间比较多,但是我们好像对创新实践没有刻意地追求。而是把大把的时间用在了其他的娱乐活动上,虽然提到创新实践,大家对此都很认同,但是付诸于实际的太少,就如上一条所分析的一样,知行反差较大。这就造成了我们周围的氛围很淡。有一些有创新实践想法和能力的同学也会因为这个单薄的气氛而失去了原有的兴趣。而对比那些长期呆在“科技创新实验室”和“电子爱好者协会”实验室的同学我们发现,正是由于这种创新能动气氛的聚集,这些同学的创新动手实践能力会在这种探索求知的氛围中逐步提高,所以这些同学的创新实践能力要远高于其他同学,知行反差也相对更低。所以外界环境对学生创新与实践能力也有较大影响。

三、如何提高学生创新实践能力

(一)发挥学生自身的主观能动性

学生是教育的主体,只有发挥主体的主观能动性让学生摆脱被动学习的思想,主动地投身到学习求知的行列当中才能从根本上促进学生能力的发展。发挥学生的主动性要求学生扎实基础知识,学会将书本所学知识应用到实践当中,积极主动地思考,提升自身发现问题,分析问题,解决问题的能力。然后在所学知识上进行自己的延伸创新,最终发展出真正属于自己的东西。发挥学生本体的能动性要求学生积极主动的培养自己的创新精神,加强对创新的认识理解,把创新的理念植根于自己日常学习生活当中。在此基础上学生还要积极主动地培养自己的创新思维和创新能力,将精神应用于实际,根据自己的实际情况参加一些创新实践的竞赛,锻炼自身能力,使自己成为适应社会竞争和社会发展的人才。

(二)改革教学理念提升教育质量强化创新氛围

深化教育改革、全面推进素质教育的核心是促进人的发展,培养大学生创新精神和实践能力的主阵地是教学。要让课堂教学充满生命活力,真正让大学生成为学习与发展的主体而

不是书本和考试的奴隶,需转变教学模式,将单一的继承型、维持型、守成型的教学模式转变为开拓型、发展型、创造型的多种教学模式。改变教师的教学观念,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量,让学生感受、理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯,重视培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字的表达能力以及团结协作和社会活动能力。

努力创造民主、和谐的校园环境,形成活跃、自由的创新氛围,建立健全开放的创新实践环节。这要求学校的各种布置有利于学生感到自由和安全。其次,创造更好的更便利的学习条件和生活条件,为形成创新风气提供硬件保障。坚持四项基本原则,创造民主的气氛。大学校园应该有容纳百川的气度,容许不同的思想和观念在这里碰撞、交汇,融会新知,淘汰旧识,张扬真理,批判谬误。以马克思主义为指导,树立多元的学生创新观。学生的创新不仅表现在我们普遍关注的学术性和表演才能方面,而且广泛地表现在非学术性和非表演性方面,如管理、组织、人际交往等等。充分利用学校联系实习基地等资源,加强校企联合,缓解资金紧张,为学生创建良好的实践平台,充分发挥学生的主观能动性,培养学生的动手能力。

四、结论

调查显示,作为学生创新精神和实践能力培养的参与主体,在校大学生对创新意识有较充分的认识基础,但受各种因素制约,创新的认知与实践严重背离。大学生创新意识和能力的培养并不是一蹴而就的,应认真分析影响大学生创新能力培养的主要因素,寻找提升学生创新实践能力的方法,逐步强化学生创新实践能力,是自己成为国家社会需要的创新型人才。

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界,使外部对象发生某种改变的现实的物质性活动。实践是人的活动,而人是社会的人,处在一定的社会关系之中,因此,实践不是单个人孤立的行为,而是社会的活动。所以,实践作为物质世界长期发展的一个阶段,是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新时期的深化发展,是促进农村两个文明建设的有益补充,具有重要的现实意义和长远意义。实践出真知,社会实践活动是大学生活的重要组成部份,培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌,充分发挥实践育人的作用,提高大学生的综合素质,也是检验所学理论知识的标准,社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能,展现自我风采的舞台,也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯,更是一个大学生进入社会,走上工作岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务,这就需要放眼960万平方公里的土地、对占人口80%以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动,这样可以使同学在实践中更好的认识国情,贴近社会,从而确定比较正确的人生前进方向。作为高校教育者,如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实在在行动,把行动变为责任,将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会责任意识,应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会,同时也是实现自我价值的必由之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决,与此同步,人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用,认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生,但是认识一经产生就具有相对独立性,可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动,即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此,大学生应该积极参与实践,使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况,结合所学为政府部门提供决策参考是一件十

分有意义的事情,既提高能力又服务社会,这是一种双赢的选择;二是志愿者服务,将专业知识与社会需求紧密结合起来,利用专长服务社会,回报社会。三是参加各种公益活动,培养自身的社会责任感,这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式,以小见大,以细微之处见长,是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察,回校后进行认真的讨论总结,用他们自己的视角来理解社会,思考未来的人生道路。

从大学生自身角度出发,在寻找兼职时,首先应明确兼职的目的不仅仅是赚钱,更重要的是锻炼自己,积累工作经验。兼职应该量力而行,适可而止。我们应该尽快找到找到学习与兼职之间的平衡点,正确处理兼职与学习的关系。当然在兼职时更应该注意兼职的安全性,必要时用法律维护自己的合法权益。对于做兼职学生本人,在做校外兼职这一块,首先自己不能被钱冲昏头脑,要自己尽可能的对公司辨别真伪,比如说通过公司的装扮,公司主管的谈话水平和素质。想做兼职的学生也可通过在校专门为学生找兼职的组织和团队来获得相关信息,因为他们都是学生,没有理由来伤害学生,公司的情况他们很了解,大部分都经过实地拜访的,这样的信息相对来说比较安全。对于学校勤工中心及其他组织来说,应该对做兼职的学生进行动态监控,尤其是对做完的兼职的学生应加大短信或电话调查询问工资发放情况等以保障学生权益。对于介绍兼职的学校组织应该严格筛选兼职,在不耽误学生学习时间的前提下,能尽可能的保证学生的跟本利益。政府应尽快制定相关法律法规,完善法制环境,坚决打击非法中介,为大学生兼职提供良好环境。从侧面保障兼职大学生的合法权益。

总而言之,丰富多彩的大学生课余生活给了我们无限的激情,满腔的热情,更重要的是的兼职经历另外,兼职要量力而行,适可而止。凡事皆有度,兼职也不例外。学生应该以学业为主,切忌盲目。找好学习与兼职的平衡点,敢于尝试科技含量高地兼职,多尝试能锻炼能力,实践知识得兼职。再者,同学们一致认为学校应该成立专门的兼职指导机构,鼓励指导同学们从事兼职,使大家在丰富课余生活的同时,既锻炼了能力,又获得了一定的报酬,为以后的就业做好准备。无论如何,在这个竞争日益激烈的社会中,大学生一定要认识到学习老师讲的知识固然重要,但同时不可否认也有很多不可预见或你能预见但改变不了的客观因素,让你不可能像老师教的一样去生活,所以我们得提前自己去学老师不教的。所以,为了能适应社会,真正能懂得把理论和实践结合,懂得什么叫真正的生活,这才是你们大学生实践的目的!

参考文献:

1、 李国强.《以创新能力为目标构建创新人才培养体系》,中国高等教育,2007。

2、 《黑龙江教育期刊》综合版2009年第1期。

3、 《创新教育----面向21 世纪我国教育改革与发展的抉择》,教育科学出版社,1999

年版。

4、 新浪教育。

学生创新精神和实践能力培养的调查问卷

1.你是男生还是女生:

A.男生 B.女生

2. 你所在年级是?

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四

3. 在生活中,你喜欢创新和实践吗?

A.喜欢 B.不喜欢 C.没创新和实践意识

4.你经常参加大学生创新或实践活动吗?

A.经常 B.偶尔 C.很少 D.几乎没参加过

5. 你觉得创新和实践重要吗?

A.很重要 B.一般 C.不重要无所谓

8. 你对自己的创新和实践能力感觉如何?

A.满意 B.一般 C.不满意 D.希望得到提高

9. 创新和实践能力的提高最需要具备的三种自身素质是?

A.上进心 B.责任心 C.创造力 D.洞察力 D..求知欲 E.天赋

10. 谈谈你对创新和实践能力培养的看法?

F.毅力 G.兴趣