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学风建设活动策划书

时间:2016-03-10来源:海达范文网

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篇一:学风建设系列活动策划书

学风建设系列活动策划方案

目 录

一、学风建设系列活动总策划……………3

二、学风建设系列活动一览表……………5

(一)分策划之“争学风标兵,创文明和谐校园”主题班会

(二)分策划之“树优良学风,筑坚实基础”征文大赛

(三)分策划之“开心辞典之学风知识问答竞赛”活动

(四)分策划之考研讲座经验交流会

(五)分策划之励志电影鉴赏活动

(六)分策划之“激辩风云”辩论赛活动

(七)分策划之“写给毕业后的自己一封信”活动

(八)分策划之“我眼中的大学生活”演讲比赛

(九)分策划之“聆听、感悟”读书心得交流会策划

三、我们的承诺………………………26

学风建设系列活动总策划

一、 活动主题:

争当学风建设标兵,创建文明和谐校园

二、 活动背景(必要性):

随着中国高等教育步入了大众化阶段,我国高等教育招生规模不断扩大,人才培养质量的竞争日趋激烈。在新的背景下,高校的学风建设已经成为关系高校生存和发展的生命线,而学风建设正日益彰显出其重要性。如何提高高校的教学质量,如何为硕士博士输送更多的新鲜血液,如何培养出真正祖国建设的人才,都有赖于学风建设的加强。纵观现况,学风不正的情况还比较严重。学习目标的不明确和充沛的自由支配时间逐渐熄灭了大学生学习的干劲,没有了学习,成才还从何谈起? 堕落的生活习惯、厌学的行为出现在当代相当多的大学生身上,迫切的需要加强学风建设来遏制这种趋势的蔓延。针对这种严峻的现状,学校开展了学风建设活动。本班根据学校及学院指示,拟开展学风建设系列活动,打造先进班集体,营造良好学习氛围,增加班级凝聚力。

三、 活动口号:

争当学风标兵,创文明校园

四、 指导思想:

以建设良好的院风、学风为目标,以宣传教育为基础,以制度建设为重点,以强化管理为突破口,坚持管理与教育相结合;以教风带学风,以学风促院风。

五、 目标任务:

以正面教育为主,以活动为载体、以树立勤奋、严谨、求实、进取的良好学风为切入点,引导学生端正学习态度,明确学习目的,掌握学习方法,增强学习纪律,提高学习质量,营造良好的学习氛围,同时提高班级凝聚力。

六、 活动特色:

1、

形式多样化,通过征文、演讲、辩论、问答、观看电影等多种

形式进行 2、

结合学科特点,活动结合地理科学的专业知识,体现地理专业

学生素质、特色 3、

活动体现大学生这一特殊人群的特质,活泼生动,积极向上,

充满生气 4、

活动结合了本班特色,热爱集体、生机勃勃、团结进取,永不

言弃

七、 活动要求:

1、党员和学生干部在学风建设活动中要充分发挥积极带头和骨干作用,处处走在其他同学的前列,模范遵守学院制定的各项规章制度,明确自己的带头责任。努力成为广大同学的知心人,为促进我班学风建设做出应有贡献。

2、带动鼓励全班同学积极参加各项学风建设活动,认真负责履行活动中自己的职责,有问题及时沟通讨论,加强各班委之间的协调合作,培养班级合作精神。贯穿落实指导思想,体现活动特色。

学风建设系列活动一览表

“争学风标兵,创文明和谐校园”主题班会

篇二:学风建设活动策划书

级汉语言文学一班 2012

学风是高校办学思想,人才培养质量和管理水平的重要标志。现如今,人才需求倍增,学风的建设成果将影响着各大高校的教学质量。而纵观现状,我校学风不正的现象却比比皆是,学习目标的不明确和充沛的自由支配时间逐步打磨着大学生意志的棱角。针对这种严峻的现状,则迫切的需要加强学风建设来遏制这种趋势的蔓延。在学院开展学风活动的带领下,我班将拟定关于学风建设相关系列活动,营造良好的学习氛围,共铸成才之梦。

一, 活动主题

树学习新风,从你我做起。

本次活动的目的是:营造一个“团结互助,活泼进取,团结友爱、勇于创新”的班级气氛,形成“勤学,乐学,好学”的良好学风。

二, 班级宣言

争当学风建设标兵,创建文明和谐校园,严格同学们上课纪律,提高大家学习热情,创建班级积极的学习氛围,共同建设我们更加文明和谐的宿舍

三, 活动对象

重庆人文科技学院文学与新闻传播2012级汉语言文学1班全体人员

四, 活动时间

2014年4月29日下午第二节课后

五, 活动内容

1, 主持人致词拉开活动的序幕。。

2, 一个关于学风建设的话剧给活动增添轻松愉快的氛围。 3, 同学针对学风建设主题把励志寄语、自我鞭策勉励和学习

目标和感慨用简单的言语清晰的展现出来。

4, 进行一个小型的汉字听写比赛,鼓励学生多读多写。 5, 组织开展同学写一封“给毕业后的自己”的信,让同学们

能对自己的现状作出反思。

6, 班长作最后的总结讲话。活动结束。

六, 活动目的

1、通过对学校相关政策的进一步学习,培养个人良好的学习行为习惯和严谨求实的学风。在全班学生中营造良好的学风建设氛围,为全班学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。

2、促进本班学风建设的深入开展,鼓励全班同学勤奋学习,把精力都用在学习有用的知识上面。减少迟到,旷课,早退等情况的发生。

3、及时发现问题,在今后的学风建设学习中不断改进。使班委及同学们明确自己的职责,使每个同学都发挥主人翁的精神,共同为建设优秀文明班级,而努力奋斗。

七, 活动要求

1、全班同学要在思维上高度重视本次活动,要积极的以饱满的热情投入到本次活动中去。

2、在本次活动中班委要认真负责,全力作好本职工作,扎实有效的落实工作,不走形式、走过场。

3、班委要配合辅导员对每个宿舍定期或不定期的开展的抽查宿舍。

4、班上的学生党员、入党积极分子、学生干部要以身作则充分发挥先进模范作用,不得以任何理由不参加,要督促和监督行为不规范的同学,使其及时改正。

2014年4月29日

篇三:学院学风建设策划书

学院学风建设策划书

一、活动背景

为了进一步端正学风,有效地促进全院学生学习的积极性,养成良好的学习习惯,形成良好的学习风气,测试与光电工程学院积极响应学校“创优良学风 促科学发展”为主题的学风建设月活动的号召,结合本院的实际情况,将在各班级召开学风建设主题班会,通过此次班会,着力加强学风建设的力度,同时成立院学风建设小组来督促“学风建设月”活动的开展。

二、活动目的

明确学习目的,端正学习态度,强化诚信意识,严肃考试纪律。

三、活动主题

勤奋治学,诚信做人

四、内容安排

第一阶段:宣传动员阶段(11月10日——11月20日)

(一)召开学院学工办会议讨论布置“学风建设月”活动;

(二)学院召开学生干部动员大会;

(三)各班级要在班主任、班级管理员的组织下召开班会,传达“学风建设月'”动员大会精神,讨论和落实班级实施方案; (四)充分利用校园广播、网络、橱窗、横幅、校报、团刊等媒介进行宣传,营造浓厚的舆论氛围

第二阶段:组织实施阶段(11月11日——12月20日)

(一)形式多样的主题团会

各班级认真组织开展以学风建设为主题的形式多样的主题班会,比如考研报考会、学习经验交流会、学习竞赛活动等;以班级为单位进行诚信教育,以考试违纪、作弊警示教育为重点,强化考风、考纪,基本杜绝考试舞弊现象。

(二)课堂考勤

课堂考勤的直接负责人为各班学习委员,要求须在每堂课将班上的出勤情况如实登记好(迟到即视为缺勤),学风建设小组成员和学工组老师将对到课率进行抽查。对于未及时和如实登记考勤表的负责干部将按考核标准处以双倍处罚。抽查频率为每周每个班级2-3次。

(三)辅导员与班主任下班制度

召开班主任专题会议,动员班主任老师要积极下班到各班寝室去,每位辅导员每周下寝室至少两次以上,班主任一次以上。辅导员和班主任老师在下寝室时间应督促学生端正学习态度并合理使用电脑,一旦发现学生有违纪行为(如在学习时间玩游戏、看电视、打牌等),应对其及时进行批评教育同时将违纪情况进行登记,以便学工组备案并处理。

(四)电脑管理责任状落实

制定测光学院电脑管理责任状,根据测光学院电脑管理责任状的各项条例不定期对电脑使用情况进行检查。学工办老师与各班班主任将在每周的下寝室时间对违反管理责任状的有关规定,没有合理使用电脑的同学进行登记。抽查频率为每个星期2-3次。

(五)四六级经验交流会

邀请高年级四六级成绩优异的学生与低年级学生交流,畅谈学习经验。

(六)考研经验交流会

邀请学校及学院大四考研优秀的学生与2003级学生交流。讲述考研准备、考研备战、考研心得等经历和经验。

(七)组织集体活动

为了使大家相处的更加融洽,班级将每周组织一次集体活动。活动主旨在于大家的健康成长,平时学习时间基本上都是缺乏锻炼。利用这些活动,大家可以放松一下。比如小型模拟辩论赛、技能训练赛、羽毛球赛、寝室篮球对抗赛、乒乓球赛,也可以组织和其他班级进行友谊赛,显示本班的风采等等。

第三阶段:活动阶段总结(12月底)

(一)各班班委将对这次活动进行总结,汇报,提出本次活动存在的问题,为下次活动的顺利进行提供准备。

(二)学院召开总结表彰大会,总结经验,表彰先进,查找不足,并将材料汇总,上报学工处。

六、活动要求

(一)学工办老师要进一步提高思想认识,以“树立正确学习态度,培养良好学习习惯,营造优良学习氛围”为目标,切实加大对学生的教育引导工作。

(二)各个学生党员和班级学生干部,要以高度的责任感和使命感,从大局出发,身体力行,充分发挥表率和模范带动作用,对在本次活

动中表现不佳的,一律取消来年的优秀学生干部、优秀学生党员、优秀团干的评选资格。

(三)注重宣传、总结工作。各班级要将活动开展情况及时班级信息报学院学工办,学工办将汇总编辑,并在学院网上报道,有关重要信息和重点内容将推荐到学工处。

七、活动总结

通过以上学风建设工作的开展,我院的学风情况有了较大的转变,取得了不少可喜的进步,主要表现在:越来越多的学生能够主动地认识到良好学风对自身学习的重要推动作用,大部分学生都强烈渴望良好的学习氛围,并能积极主动地投入到学风建设中,我院努力打造的“人人讲良好学风,班班创良好学风”的氛围已基本形成。各班的早读晚修和正课的出勤率有了一定的提高,早读的质量也有了进步。以上所取得的成绩,都体现我院在学风建设工作中所取得的进步与成效,通过在全院加强学风建设,我院学生的整体素质有了明显的提高,专业技能和综合能力都有很大的发展。但是,我院的学风建设工作仍然任重而道远,我们在日后的学风建设工作中,还有许多要提高与加强的地方,

存在的问题:1、学生上课时个别老师不点名,给学生造成无所谓的的思想,有时候很容易钻了旷课的空子;

2、宿舍卫生方面,学生能自由带盒饭进宿舍,这个跟早饭不进教室很不相称;

3、宿舍抽烟情况屡禁不止,有待加强。

因此,要进一步加强管理,要更进一步贴紧社会的发展需要,培养素质全面、技能突出的学生,加强学生的思想教育,培养学生刻苦学习精神,增强学生的学习能力和自我发展的能力。充分调动学生学习的主动性和积极性,在学生中营造奋发向上、积极进取的学习氛围,增强学生学习的责任感和紧迫感,形成了一种你追我赶、团结进取、积极向上的精神风貌,继续完善班级学风建设的管理与指导,开展目标管理,积极创新工作,突出工作的实效性,努力把我院的学风建设再向新的台阶推进。

篇四:大学学风建设实施方案

大学学风建设实施方案

学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标志,也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现,是学生思想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。良好的学风对于提高教学水平和人才培养质量,促进学生的全面发展和健康成长有着十分重要的意义。学风建设是一个系统工程,是大学理念和大学精神的重要体现。为构建我校学风建设的长效机制,营造良好的学习氛围,提高人才培养质量,促进学校教育事业的发展,制定本方案。

一、学风建设指导思想和总体思路

学风建设的指导思想是:以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕教学这一中心任务,突出学风建设在学生全面发展中的核心作用,科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务,实施全员育人、全过程育人和全方位育人,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

学风建设的总体思路是:树立以学生为本,从实际出发,促进学生的全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导,加强专业认知教育,开展形势政策教育,激发学生作为学习主体的内在动力;以师德、师风、教风建设带动学风,提高教师教学水平,完善教学督导机制,充分发挥教师在学风建设中的主导作用;以制度建设为保障基础,规范管理,严格要求,从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成;以“学风杯”系列知识技能竞赛为教育载体,增强是学生的实践能力和创新意识,营造良好的校园文化氛围,促进学风建设。

二、学风建设目标

学风建设的内容主要包括学生的学习态度、学习目的、学习氛围、学习目标、考风考纪和校园文化环境。学风建设的目标是培养学生具有勤奋好学的学习精神,有较强的专业意识,有明确的学习目标,使学生在学好基础课、专业基础课程前提下,掌握专业应用技能,促进德、智、体、美全面发展。具体目标是:

1、学生普遍树立全面学习、终身学习的观念,热爱学习、善于学习。教师备课教学认真负责,无教学事故发生。

2、学院、班集体及宿舍形成追求真知、互帮互学的学习氛围,课程考试不及格率下降。

3、学生整体学习目的明确,精神面貌良好。有较强的实践和创新能力,积极参加学校、学院举办的科技和学习竞赛活动,并取得优良成绩。

4、学生自觉学习的积极性提高,能够把主要精力投入到学习上,尊敬教师,课堂秩序好。大一学生积极参加晚自习,课堂出勤率高,迟到、早退、旷课、抄袭作业以及不遵守课堂纪律的现象明显减少。

5、考风优良,考试违纪、作弊现象明显减少。

学风建设活动策划书

6、进一步巩固和发扬“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风。

三、学风建设的途径

学风建设的主要途径是以学院为实施单位,从加强教学、思想教育和学生管理等方面入手,以制度建设和强化管理为突破口,以正面教育为主,以文明素质的提高、学习任务的完成、学习纪律的好转、考试纪律严明为切入点,引导学生从规范走向自觉,从必须走向自然,从“要我学”走向“我要学”,志存高远、敬业爱校,自重自律、自强自立,真正做到“进德修业、精武博文”。

四、学风建设的主要任务和措施

1、加强领导,统筹兼顾,学校党政领导和学院领导要高度重视学风建设,成立校、院两级学风建设领导小组,统筹安排和协调全校的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设,以教风带动学风,以管理促进学风,以服务护助学风,以环境养育学风,形成齐抓共管,全员育人的良好局面。

2、建立学风建设四级责任人制度,明确责任,注重实效。学校党政领导要亲自抓学风建设,对学校学风建设负总责。学院党政一把手为学风建设的第一责任人,对学风建设负有宣传教育和管理的责任。学院分管领导为直接责任人,对学风建设的各项制度、措施负直接责任。学工办、团总支负责人、辅导员、班主任为具体责任人,对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。学生骨干,特别是学生党员要带头搞好学风,发挥表率作用。

3、以学生为本,从实际出发,针对不同学生群体特点,把思想政治教育工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。如关爱补考门次多的学生,了解其具体情况与困难,制订落实重点帮扶办法;关注获奖受助群体,把握2007年国家实施高校家庭经济困难学生新资助体系的契机,对获奖受助的贫困生群体加强责任教育、

诚信教育和回报社会的教育,珍惜宝贵的学习机会,用勤奋学习的实际行动回报国家、学校和社会的关爱与帮助;结合新生心理普查结果,关注心理测查指标异常的群体,加强心理健康宣传教育,帮助学生尽快调整心态,适应新环境。

4、坚持因材施教、因人施教的原则,针对不同年级层次的学生特点,确定学风建设活动主题。对一年级学生重点抓好入学适应教育和优良学风的养成,做好心理普查及“一对一”谈心,实行晚自习制,加强监督检查;对二年级学生重点抓好外语、计算机资格证书的考取与学习技能的培养;对三年级学生在突出专业特色,重点抓好科研能力、创新能力和专业技能的培养,做好职业准备;对于四年级学生重点抓好毕业实习、毕业设计环节,提高专业知识的综合运用能力,保证毕业论文质量,加强就业教育与指导,促进学生顺利、充分就业。

5、加强对学生职业生涯的教育和引导,激发学生的学习动力。招生就业处和大学生文化素质教育基地加强《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》选修课的课程研究和师资队伍建设,扩大学生选修面,增强教学效果。引导学生进行自我认知,根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计,并落实到行动上。学院要充分调动各方面的因素,从新生入学开始,应多层次、多角度地开展专业认知教育,邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动,使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点,增强学生的学院、专业荣誉感和认同度,激发学生专业学习的积极性,端正学习态度,增强学习的内在动力。

6、积极开展学院之间、班级之间、宿舍之间的学习研讨、学习方法交流、英语角等学习兴趣活动,营造浓厚的学习氛围。举办学生课堂笔记和作业展览,引导学生养成良好的学习习惯;开展读书求知工程,举办读书交流会、不断开拓学生视野,增长知识才干;每学期举办1-2次学习经验交流或辅导讲座。举办“博士论坛”,指导学生适应大学生活,掌握正确的学习方法,树立良好的学风。

7、优化课堂学风,落实检查监督机制。建立课堂、晚自习考勤登记,填报《课堂学风监察表》,对迟到、早退,课堂不注意听讲,不认真完成作业者,及时发现并进行批评教育,屡教不改者,严格按的相关规定,给予纪律处分。继续实行学院领导、班主任、辅导员听课制度,做好信息反馈。

8、加强考试管理和考风建设,端正考风考纪。修订,进一步规范处理程序,加强考前宣传和处分后教育,把考风建设与道德教育、诚信教育结合起来,贯穿于整个学风建设的全过程,贯穿于包括期中考试、英语、计算机等级证书考试在内的所有学校组织的考试。在教学区和学生公寓区设立校纪校规宣传栏,增强违纪处理的警示教育作用。

9、修订,开展优良学风学院和优良学风班及学风建设先进个人评比活动,树立学风典型,大力宣传和表彰学风建设过程中涌现出的先进典型事例,以典型带学风,充分发挥政策激励作用,大力宣传和表彰先进典型,有效地激发学生学习的进取心,倡导优良学风。

10、组织开展学生课外学习和科技文化活动,加大“学风杯”系列知识技能竞赛的宣传和组织,扩大竞赛的影响面,提高竞赛水平。引导学生充分利用好课外时间进行学习,提高自学能力。积极开展学生科研立项和科技文化节活动,评选和奖励优秀科研成果,提高校园学术风气。

11、把学风建设作为学院学生工作评估体系中的重要内容,建立健全学风监督评价体系。对学风建设状况进行专题调研和检查、考核,并把考核结果与集体和个人评优、晋职挂钩。

篇五:大学学风建设策划书

大学学风建设策划书

学生以学为主。一个同学、一个班级如果没有优良的学风和优良的成绩,那么就无法在集体中形成真正强有力的凝聚和模范带头作用。学风是治学、读书、做人的风气,是一所大学的灵魂和气质,也是一个班级的立班之本。优良学风是激励学生奋发向上、努力成才的无形而强大的精神力量,是提高育人质量的重要保证。为此我们07国贸一班为了加强本班的学风建设,决定从各个学习细节入手,努力强化本班的学习氛围,以下就是本班这次的学风建设策划书。

一、策划主题

班级是由66个不同的个体组成,其实班级上的每一个同学都有自身的特点,所以我们要更加做好学风这一块,以凸显我们的与众不同。我们班提倡的是“班系我身,班强我强”的主题,我们班将搞一系列活动,来促进班风的建设,相信在大家的共同努力下,我们会成为更为优秀的一个班集体。

二、策划目的

我们会通过总结学风建设中所取得的成绩和不足,及时发现问题,在今后的学风建设学习中不断改进。使班委及同学们明确自己的职责,使每个同学都发挥主人翁的精神,共同为建设优秀文明班级,而努力奋斗。而且会对学校相关政策的进一步学习,培养个人良好的学习行为习惯和严谨求实的学风。在全班学生中营造良好的学风建设氛围,集体就像汪洋大海,个人就是其中的一朵浪花,有了大海的宽阔,才有浪花的多姿多彩。班级作为一个共同生活共同学习的集体。对每个同学好的生活和学习习惯的养成都至关重要,通过一系列的活动,相信有助于增进同学们之间的相互了解,并为同学们提供了发挥特长的舞台,有利于创建一个团结友爱、严谨守纪的班风!

三、实行时间

从本方案实行至本学期末

四、策划内容

1、对班级每位同学讲述良好学风的重要性和基本要求

其实在大学我们学生还是应该以学为主,但是由于大学个人可控时间极其宽裕,所以无形中形成了一种懒散的风气和无心向学的态度,所以有必要对班上每一位同学讲述良好学风的重要性和基本要求,以此来引导同学重新端正学习态度。学风一般是指学习风气,它是学习主体崇尚的一种较稳定的学习意识、学习态度、学习行为习惯、学习氛围境界的综合。学校学风状况直接反映学校的精神风貌和管理水平及师生的素质状况。 学风问题,无论对集体或个人都是一个重要问题。各级各类学校是培养多种人才的场所,要多出人才,出好人才,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质,对个人来讲,要实现全面发展,早日成才,优良学风的培养是其重要保证。 其次,优良学风包括以下的基本要求: 第一,为振兴中华而学习的治学目的。第二,勤奋、谦虚的治学精神。第三,严谨、求实的治学态度。第四,开拓创新的作风。就是要求从实际出发,敢于提出新问题,善于解决新问题,敢于开拓新局面,做到“四有”——有所发现,有所发展,有所创造,有所前进。

2、“点名计划”活动

课堂出勤一直是学风建设的重中之重,针对上一阶段学生逃课旷课情况严重的不良现象,我班发起“点名计划”活动。为了加强学生的“自我管理、自我服务、自我教育”意识,时间为从学风建设月开始到期末考试,以普查的方式,调查同学们的出勤情况,并且将出勤情况于第二天进行整理审计,对旷课学生情况交由辅导员进行备案,对具体人员进行谈话教育。对旷课逃课严重的同学,按《学生手册》相关规定,经学院批准后将会予以相应的处分。该活动的目的不仅仅在于督促同学去上课,请保留此标记同学们的学习主体意识,纠正错误的

学习观念,使学生学会独立、自主、主动学习。以此师生共同创建良好的学习学术氛围,为同学们的全面发展提供优越空间。

3、学风建设落实到每一个寝室

关于上课考勤,一直是每一个班级最头痛的,每次或多或少都有那么几个人会因为这个那个的事情而出现一些小误差。上课考勤,副班长的检查是一方面。一方面将考勤搬到寝室,由寝室长负责各寝室的具体情况,寝室长向副班长报告情况。本班决定决定搞一个班级优秀寝室评比。评比标准:上课考勤情况,迟到、旷课的次数,参加班级活动的积极性等等。根据以上一些内容,每个月进行评比,首月评出“待改寝室”,并对相应寝室处进行教育引导。到了学期期末,再评选出班优秀寝室,到时颁发一定的寝室费作为鼓励。

4、课堂管理

每个学期的最终成绩,是由期末成绩与平时成绩组成,平时表现又占平时成绩很大一块内容。我们和各课老师商量一下,对于在课堂上做与学习无关的事的同学进行提问,要是答不出就扣以一定的平时分数。以及对于那些喜欢坐在教室最后一排的同学多进行提问,希望以这个形式,能让同学都集中在教室的前面部分听课,在一定程度上提升听课效率。

5、定期召开学风班会

定期召开班级会议,及时总结班级近况,表扬班级学习积极分子,并对班级存在的问题提出相应的解决方案。

五.策划总结

现在我们已经是大一的学生了,自觉性很重要,勤学也是必不可少的。现在在学校都不能管理好自己,什么事情都要别人监督,那到了社会上也很难站住脚步。所以从现在开始,班风的雄起要靠班里66个个体的努力,只有做好了自己,才能保证班风正。相信通过本学期的努力,我们能够重振班风,打造出属于我们的特色。