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农村优秀教师演讲稿

时间:2015-11-18来源:海达范文网

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篇一:农村小学教师演讲稿

农村小学教师演讲稿

我是一名普通的农村小学教师,工作了近30个年头,深刻体会到教师工作的平凡和艰辛:它不仅需要付出劳动和汗水,更要付出心血和真爱。但我更是充满激情,因为我懂得教师工作的伟大:它传承着人类的文明,承载着孩子的希望和国家的未来。所以在工作中我时刻不忘把自己最真挚的爱传递给每一个孩子。

陶行知先生曾经说过:“为农民办教育,就要为农民烧心香,让农民的孩子受到最好的教育,为他们的未来点燃希望。”30年来,一群群同我一样执着的教师和乡村孩子们,用坚实的双脚踩出了一条“行知”之路。

一方黑板,两寸粉笔,三尺讲台,四季风霜,五更不眠,六经勤读。在这条“行知”路上,我始终默默地驻守着,耕耘着,奉献着。在我和孩子们的世界里,虽然每天都是平凡和普通,但也时常给我留下一次次深刻的印记?? 有一次,学校举行“写大字”比赛,我们班的三位同学囊括了学校冠亚季军,每人都得到一个精致的小本子作为奖励。下午上完体育课,有几个学生慌慌张张地向我汇报:老师,李娜的小本子不见了!对于孩子们来说,这是多么伤心的事啊。

我赶紧到班里了解情况,大家七嘴八舌地议论着。这时,一位同学悄悄说,我看见小军上体育课时回班送衣服,他的嫌疑最大。那一刻,我发现小军的脸色很不自然。我对同学们说:“大家都别忙着下结论,老师相信我们班不会有人随便拿别人的东西的,说不定是李娜自己记错了地方呢。下面请大家帮他找一找,好吗?”

大家立即行动起来,一个个翻箱倒柜地找了起来。不一会儿,小军大喊一声:“我找到了。”大家一看,小军的手里正拿着那个小本子。我笑着说:“你们看,老师说的没错吧?李娜,还不快谢谢小军?”看着小军兴奋的眼神里闪烁着感激,我的心中无比欣慰。一次善意的谎言,也许会影响孩子的一生啊!

去年元旦,学校要举行联欢会,由我负责整个活动。我是一个包班教师,面对大量的班务工作,我真有些手忙脚乱,真想暂时放下班级和教学。可是,看着可爱的孩子们,看着他们一双双求知若渴的眼睛,我,离不开他们。最后,我选择了加班加点。白天,我照常备课、上课、批改作业,处理班级事务,晚上,再紧张地筹备联欢比赛。

那些天,我真担心会因为自己的疲惫让课堂不再那么精彩,那么吸引学生。可懂事的孩子们听课时比平时更安静、更认真。联欢比赛结束了,我也累倒了,昏昏沉沉地睡了一夜。第二天,我拖着疲惫的身躯走进教室,看见讲台上有一个白色的塑料袋,用手一摸,热热的,打开一看,是俩烤红薯。个子最小的王红说:“老师,这是我妈妈烤的红薯,给你尝尝。”捧着热呼呼的红薯,我的心湿润了。

也许,作为一名农村教师,我没有惊天动地的壮举,也没有令人羡慕的成就,可我用自己的爱去温暖孩子们的心,孩子们的情也感动着我。冰心说过:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”

我愿心香飘处皆是爱,去温暖每一个幼小的心灵。

篇二:农村初中模范教师发言稿

扎根山区奉献教育 爱心助学爱岗敬业

——农村初中模范教师发言稿

贺家坡中学 张XX

尊敬的各位领导、同仁们:

大家好!我叫张XX,是高家沟乡贺家坡中学一名普通的教师。贺家坡中学是一个先进的集体,在我身边有一群爱岗敬业、默默无闻、无私奉献的领导和教师,今天我代表他们在这里发言,心情无比激动。我是在原高家沟乡教委马XX主任、高家沟中心校薛XX校长和贺家坡中学王XX校长以及众多领导和同事多年来的关心和帮助下成长起来的,马主任独创的“双五一”反思、全乡教师招聘制、片长逐级管理制度以及他本人走村串校亲临一线的调研指导,为撤乡并镇后的高家沟乡教育撑起了一片湛蓝的天空;薛校长的宅心仁厚、民主管理以及每年精心组织的“教师擂台赛”极大地提高了教师的业务水平,使农村学校在生源短缺的夹缝中一往无前;王校长人性化的管理、对业务的娴熟、在用水用电吃住等方面对教师的关怀,使我校在历年中考中总是立于不败之地。2000年参加工作的我,就是在这样管理严格、富有创新、默默无闻,坚定不移、勇往直前的农村教育改革中,由一名小学代课教师,逐步成长为现在的班主任、语文代课教师,成长为乡少先队辅导员、学校政教主任、团委书记、档案室管理员、校园广播站负责人的。诸多工作,繁琐而艰巨,但我从无怨言,拈轻怕重,相反感到责任之重大,使命之艰巨,总会默默完成各项任务,因为农村中学需要我们这样不计报酬、不计辛劳的教师。

在进城务工农民增多、城镇化急剧发展的今天,农村生源流失成为制约农村教育发展的最大问题。每年乡中心校、学校领导组织教师骑着摩托绕着山路,走村入户,做家长和学生思想工作,虽然有时候连杯凉开水也喝不到,虽然有时候还要遭受冷言冷语和厉声的呵责,但是我们不在乎,我们要坚决留下任何一位学生,我们坚决要保卫我们的学校,因为学校就是我们的家,是我们追求梦想的地方,是我们实现人生价值的平台。

留在村里的家庭大多是经济条件极差,生存能力极差的,我们学校乃至所有的农村学校,聚集了众多的单亲、孤儿、留守儿童、智障儿童,他们的父母或煤矿、因病、车祸死亡或智能低下或缺胳膊少腿或因养家糊口常年在外打工,带给子女的不仅是精神上的打击,还有经济上的无助。面对这些,我是看着眼里,疼在心上。我生在农村,长在农村,13岁时父亲因白血病离我而去,25岁时母亲因多年哮喘病离开人世,我是在初中班主任王平喜老师和三个哥哥两个姐姐的支持和帮助下,在村里人三元五元的捐助下,读了汾阳师范,成长一名教师的。因此我在给每位学生关爱的同时,特别关爱单亲、孤儿、留守儿童、智障儿童的。在精神上,我通过细心的面谈、日记、书信、家访等方式,鼓励他们要勇敢面对生活,要用知识改变命运;在生活上,我通过全校师生捐助、全班捐助、自己捐助、联系“爱心组织”等方式,解决学生经济上的燃眉之急,使他们顺利完成学业。我带的第一届班级中,58班吴XX同学,父亲腿部残疾,为供孩子沿街乞讨;王XX同学父母智障,靠年迈的爷爷奶奶种地供读。我通过班内

师生捐助、全班学生捡废品变卖等方式,解决他们的生活之忧,使他们考上了高中大学。我所带的第二届班级中,张XX同学,父母智障,相当严重,进入初一,我组织全校师生爱心捐助了2000多元,一下子解决了他三年的生活费,三年后他顺利地考上了高中,今年离大学分数线仅差几分。我所带的第三届班级中,景XX同学父母离异,经济困难,我组织全班学生捐款1200多元,解决了他生活中的燃眉之急。除此之外,今年前半年,我与高家沟乡政府的李XX、杨XX、李XX等十二名村官(主任助理、干部)联合组成了“心连心、手拉手”捐资助学基金会,每月资助我校11名贫困学生全部伙食费用,并计划一直资助到大学毕业,这样的爱心助学活动解决了贫困学生的生活困难,激发了他们的学习积极性和主动性。

我曾羡慕在县城工作教师生活环境的优越,曾羡慕县城工作者收入的颇丰,但是想到自己成长历程的点点滴滴,想到农村孩子苦命的人生,我就不自觉地放弃了诸多的想法,我说不上是伟大的先知,但我是农民的儿子,我是农村教育工作者,因此,在教学工作上,我兢兢业业,恪尽职守,以校为家,把“一切为了孩子,”每日忙碌于教室、宿舍、办公室之间。我那生病多年的母亲,因为我的忙碌,一直托付给我姐姐照顾,只有在临终前在我“以校为家”的办公室小住了一个星期。现在想来真是觉得愧对母亲,但是看到我的学生能在我的教育下考上高一级学校,我就感到很欣慰,也许在天国的母亲也很欣慰吧。

多年的奋斗,得到了领导、群众、社会的认可,我曾多次获得乡、

县、市、省级荣誉,但是荣誉只是过去成绩的象征,今后,我将一如既往地和许许多多的山村教师一样,扎根山区,奉献教育,拓宽农村教育的道路,让农村教育走得更远,步伐更坚定。

最后,祝全县教师节日快乐,健康平安,生活幸福,万事如意! 2013.9.10

篇三:乡村小学教师演讲稿《爱心、责任》

尊敬的各位领导,各位老师:

大家好! 我演讲的题目是《爱心、责任》

有人说,人的一生中能遇到几位好老师是莫大的幸福。从小学到大学,在成长中,我遇到了一位位好老师,他们的关爱和教导,让我深深的体会到了这种幸福;由此,在学生时代,我便有一个愿望,那就是:我也要成为一名教师。

毕业后,我如愿成为一名教师,曾经的梦想成为了现实。当我满怀着期待和喜悦的心情来到++小学时,三排简陋的砖瓦平房,里外凹凸不平的砖土地面,曾给了我不小的失落,但我知道,人民教师,是一条奉献的道路,在城乡教育资源不均衡的现实条件下,乡村的孩子更需要专业的老师,我为我的选择骄傲。

在学校工作的这些年,站在三尺讲台,日复一日地讲授知识,十分平淡,也十分平凡,但我心存感激,因为这片热土给与我成长、成熟的舞台,身边的老师更是用爱心和奉献,为我树立起了榜样,让我懂得:与有肝胆人共事、从无字句处读书

我的同事张老师,是一位教学二十载的老教师;一身朴素的运动衣,一双运动鞋,一个经常伏案工作的身影,是她给我最深的印象,每天早晨她早早的去教室,陪同孩子们一起晨读, 放学后还要给学生门辅导作业。

除了工作中的用心,课外她对学生的关心和爱护,也是无微不至的,特别是对住校生,她经常到学生的宿舍,了解她们的生活情况,看看他们吃了些什么,冬天的夜晚是怎么度过的?嘱咐孩子们睡觉的时盖好被子,白天要穿暖衣服,这些都成了她平日里最操心的事。她对孩子们的爱不仅仅在课堂,在学校,还把爱带到了学生的家里。有一次,班里的一位女同学,在家里因为不小心摔断了胳膊,张老师一听到这个消息,就着急得带了营养品去看望她,当这位受伤的孩子看到张老师时,兴奋和激动的暖流涌动而出,紧紧地拉着老师的手,感动的一句话都说不出,这时他的伤痛似乎也减轻了许多。张老师鼓励她说,要好好的吃饭,好好的养病,不要担心落下的功课,这些我都会给你补上的。此后,张老师一下班,就不辞劳苦去给这个孩子补习功课。但是她却忘了家里还有另外一个孩子在等着她辅导。记得有一天放学,我找张老师探讨一个教学方面的问题,当我到她家时,她还没有回来,他放学回家的儿子很埋怨的对我说:“郭老师,我妈心里只记着她的学生,好像学生才是她的娃,而我永远只能排第二,他什么时候才能记起我呢?”听了他的话我哽咽了........

有人说,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以师德关爱人,影响人,培育人。这就是我们的张老师,像妈妈一样的老师。她给予学生的不仅仅是知识,更是倾注了她毕身的精力!虽然教师这个职业没有耀眼的光环,但在她的呵护下,一批批学生走出了农村,走向了他们热爱的工作岗位。这就是吃也清淡,穿也朴素,始于辛劳,结衣平凡的一位乡村教师,所彰显的人格魅力。所以我暗下决心一定要像张老师那样,深深的扎根在乡村这片广袤的土壤里,让我用爱心和付出,滋润着祖国的花朵!

高尔基说:“只有爱孩子的人,他才可以教育孩子”。爱是教育的灵魂,是师德的永恒的主题,我班里的田丹同学由于小时发烧,几近聋哑,她常常跟不上课,我就利用自习和放学时间,单独辅导他,一个简单的字母都要教她读上几十遍,虽然她的发音仍然不十分准确,但是每当她读出一个字母时,都会咧着嘴憨憨的对着我笑会,我也会竖起大拇指,给她一个灿烂的笑容,并告诉她:“你真棒,你是最棒的!”

作为一名参加工作不久的年轻教师,我一定要努力工作,以一个教师的真诚的爱,去理解,宽容,尊重,和关心每一位学生,用爱铸师魂。

记得一个星期天,我去集市买菜,走着走着忽然一位妇女朝我走来,抓住我说;“郭老师我可追上你了。”我愣住了,那位妇女急忙解释说:“我是你们班常倩倩的妈妈,我经常在外打工,才刚回来,当我向孩子问起她的学习情况时,孩子就滔滔不绝的给我讲起你,说你的课是讲得很精彩,他们都听得的津津有味,课余你还经常辅导她们几个学习有困难的学生,

生怕她们把功课落下。孩子还告诉我,你让他做一个懂事的孩子,理解父母,好好学习,让父母安心的在外打工”。听了孩子的话。我心里有种说不出的高兴,我从内心深深的感谢你!把孩子交给您这样的老师,我才能够放心的出去打工!家长的话虽然朴素而平实,但它时时提醒我,怎样才能做一个让家长放心,让人民满意的好教师!

同行们,关爱留守儿童是全社会的共同愿望,也是我们的神圣职责。让我们携起手来,争做“爱心妈妈”。

如果用物质条件来衡量我们,我们并不富有。但我们付出的不仅仅是勤劳,还有情感。收获的是学生的爱心,家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡,我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫,我们的双手却托举着明天的太阳。

此刻当我荣幸的站在这个演讲台上时,我的同事们,还有中滩、渭南、新阳等兄弟学校的教师们,他们仍像无数个平凡的日子里那样,守着神圣的三尺讲台,手持粉笔,默默耕耘,用大爱谱写着乡村教师的感人篇章。他们没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地的苦干,没有责怪抱怨,却秉着滴水石穿的信念,没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳,硕果满园。他们是这个舞台上真正的灵魂力量,真正的幕后英雄。有一种人生最为美丽/那就是教师,有一首诗歌最为动听/那就是师德/我赞美这样的人生,我崇尚这样的师德!

作为一名新时代的人民教师,我想说:我的选择是光荣的,是无怨无悔的。

谢谢大家!我演讲完毕!

篇四:优秀教师演讲稿

优秀教师演讲稿

尊敬的领导、各位老师大家好!

我是来自xxx学校的一名老师。今天能在这里发言感到非常荣幸!

刚刚送走的这届学生是我送走的第一届初中毕业生,回想是来有欢笑、有泪水、有迷茫、也有无奈。但更多的是感动、是幸福、是成就感!

12年7月,由于工作需要我从小学部调到了初中部。下半年任初一两个班的语文老师、(2)班班主任,当时让我倍感压力。 一方面:“xxx学校”原“xx子弟学校”曾有过辉煌的过去。但由于06年学校改制,校企分离、人心浮动。学生大量流失,最少时只有100多人。09年当我参加工作时,学生刚刚恢复到500人左右。小学生源相对较好,初中生源相对较差。基本上都是周边村里的孩子。 另一方面:是能否得到领导和各位老教师的认可。初中部的老教师每个人都有自己的独到之处,有在活动组织上的、有在为人处事上的、有在班级管理上的、有在教育教学方面的各有所长。而我呢?我应该在哪一方面立足于初中,得到大家的认可呢?

我怀着忐忑、激动又憧憬的心情迎来了我的第一个初中班级,37名孩子。他们全部来自农村,行为习惯比较差。有的连普通话都不会说还满口脏话。有的汉语拼音都拼不准、乘法口诀背不全。刚开学的一个月,有两名女老师甚至连课都上不下去。有说话的、打闹的、传纸条的、还有起哄的。经过一个多的摸底、观察和了解,我也慢慢的

掌握了他们调皮捣乱的原因和规律。我采用一帮一、一带一、一教一的方法又选取了优秀、负责的班委,采用以学生监督学生、以学生管理学生的方法,使班级迅速的稳定下来。

第二学期,刚刚走上正轨的班级,突然有一天,班长xx来找我说由于父母的工作问题,过一段时间要回老家河南上学了。于是我赶紧与家长联系想把她留下,但最终没有成功。就这样一个刚刚培养起来的得力助手又失去了。怎样再选取一个各方面优秀、能吃苦、能团结学生的好班长呢?最终经过我的细心教导和耐心培养副班长xxx逐渐得到了学生的认可,在同学的心目中也建立了自己的威信,工作也通顺了。有失有得,xxx同学经过不断地锻炼和努力,在中考中最终跨入市二中分数线。

按照很多老教师的说法,初二是一个最不稳定的时期——青春期。抽烟,喝酒,打架问题等等都会在这一时期出现。所以我做了很多准备,想了很多办法,如定期在班里搞象棋,五子棋比赛,与男生感兴趣的兵乓球、羽毛球、篮球、足球等活动予以鼓励和指导,学习上争先创优,通过各种方法转移他们的注意力。但是防不胜防,班里还是出现了一些不和谐的声音。这时一向踏实肯干,任劳任怨的,谁有困难都会认真帮忙的阳光大男孩xxx的父亲突然去世。此事给他带来沉重的打击,一向爱笑的他,脸上没了一丝笑容,上课经常趴着,无精打采的,甚至还出现了辍学的念头,同学们看在眼里,急在心里。我于是因势利导,默默关注,让他们去帮助开导他,慢慢的他的脸上又出现了笑容,经过我的建议和努力,学校把当年的特困生名额给了

他。通过这件事情,班级的凝聚力更强了,同学的关系更加近了。这时我也得到大多数老教师的认可。这也给予我莫大的信心。

校安以后,由于硬件设施和学校知名度的提升,学生人数的增加,这时,全校九个年级十八个班已接近千人,校领导突然提出了重点升学率百分之十的目标。作为班主任的我顿时倍感压力,两个班70多个农村孩子,百分之十就是七个,自从06年我校步入社会以来,最好的一届是4个,怎样才能完成这个艰巨的目标呢?

首先,调动学生的积极性。让他们确立目标,拥有梦想。为他们逐步剖析,重点中学并不是遥不可及的梦想。我还搜集了历年中考状元的个人事迹和知识改变命运的例子为他们鼓劲。

其次,就是协调好各任课教师。为各任课教师做好保障工作,班里有事及时处理。

此时,由于压力的加大,一向文静可爱的xxx与妈妈发生了争吵。一天中午突然接到xx妈妈的电话。她带着哭腔对我说:“x老师,劝劝我们家朝阳吧,我吵了她几句,她居然连中午饭都不吃。”我先劝她别着急,很快我知道了事情的经过。原来由于父亲常年在外地工作,母亲既要照顾她和弟弟,还要照顾生病在床的奶奶,妈妈辛辛苦苦做好了饭菜,连续喊他几次,她都没有回应,妈妈非常生气,吵了几句,她就愤愤的和妈妈吵,并且不吃饭。下午,我找她谈心,问清她的想法,并加以疏导,为她减压。让她体会到父母的不易,同时我也意识到现在的孩子对感恩的缺失,自己一有烦恼压力就肆意任性,只照顾自己的感受随后我开展了以感恩为话题的主题班会,收到了很好的效

果。

这一年过得并不平静,各种事情层出不穷,各种各样的问题层出不穷,让我疲于应付,身心疲惫,真正让我感到做成一件事情真的很难。有学校的压力,家长的期盼,部分学生的不积极,拖后腿,还有个别同事的不配合,都让我感到好难,有点想放弃的感觉。这时,我看到校长微信里的一段话:干成一件事情真的很难,在某个环节,某个阶段,谁都帮不了你,即便是和你最亲的人,你要在孤独中自我印证,自我鼓励,自我减压,还要以各种方式团结周围的人,尽量获得认同,即便最后成功了,自己满足一下就可以了,不要期望上下左右的喝彩声。

看了之后,让我有重新燃起了斗志,继续向前冲。

在这种紧张忙碌的日子里,时间匆匆而过,他们在学校的最后一天,下午,我正在办公室整理材料,班长叫我去一趟班里,我问有什么事情?她神秘兮兮地说:“老师去了就知道了”。我怀着好奇走进班里。一进门,舒缓的音乐响起,多媒体上出现一幅幅画面,有他们刚入学的照片,有他们历年参加运动会的照片,有他们参加主题班会,朗诵比赛,升旗仪式的照片,还有元旦我们一起包饺子,贴春联的照片,一张张,一幅幅承载着满满的回忆,这时,学生们集体起立,对我鞠躬说:“老师您辛苦了!”顿时,我感到我的学生长大了!他们不再是刚入学时连普通话都不会说的学生,不再是整天吱吱哇哇乱打闹的他们,一向不善表露情感的我也流下了眼泪。

怀着紧张而忐忑的心情,终于到了出成绩的日子,陈校长第一时

间给我打电话,8个,8个上了重点分数线,还有xxx同学仅差4份进入重点分数线,而其他同学也考的不错,让我倍感欣慰,这一刻让我感到前面的所有付出都是值得的。其中尤为突出的是我班的xxx同学,他在考入xx市一中后,第一次考试,只考了班里的47名,给我打电话,我让他保持正常心态,戒骄戒躁。由于平常养成的良好的学习习惯和心态,期中考试一跃成为班内第一,年级排名跻身前140名的好成绩,最后的期末考试更是优异,获得“突出进步奖”。xx市第一中学给我校发来喜报,尤为表扬了xxx同学,望我校多多输送更多的优秀人才。更让我感到三年的付出都是值得的。

人们常把老师比作红烛、比作春蚕,我愿做红烛为学生照亮方向;我愿做春蚕吐尽最后一根丝线。

篇五:全县优秀教师代表发言稿

全县优秀教师代表发言稿

水源乡中段村小学 彭 斌

尊敬的各位领导,各位老师,大家好!

在修水县农村优秀青年教师评选活动中,作为一名普通的教师,能被评为全县的农村优秀教师,聆听领导的谆谆教导,感受社会对教师的关爱,我十分荣幸。又能作为教师代表在此发言,表达我们的心声和对美好未来的憧憬,心情倍感激动。请允许我代表全体老师向多年来关心支持教育事业的各级领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!

我出生于一个普通农村家庭,农村的生活养成了我淳朴的生活习惯,作为一名奋斗在边远农村教育教学第一线的普通教师,我严谨执著,用真情言传身教,教书育人,始终以高尚的人格魅力,耐心,细致的工作作风和科学有效的教育教学方法,来教育、管理学生,从而点燃了边远农村学生心中的圣火,在实践中以实际行动塑造了良好的师表形象。

今年27岁的我在几年的教学生涯中,一直扎根于边远乡村地区,深刻体验了为师者的酸甜苦辣与教书育人的艰辛。面对艰苦的条件,面对种种冲击与诱惑,我以坚定的理想和信念依然潜心教学,矢志教坛,用特有的师德风范塑造了一个教师丰富的精神世界。中段六年级的学生居住比较偏远、分散,他们由中段、梅田、石泉、尖岭几个村小的学生聚集而成。刚入学时各学校的学生生活习惯、学习方式都有着很大的区别,而且大多数是留守儿童,面对一群这样的学生组成的班集体,我以高尚的师德情怀深入了解,关爱班里的每位学生,注重思想教育,每当节日来临之际,都会以不同的方式开展民风民俗教育活动,让学生了解相关常识的同时融洽相互间的关系。可以说,师爱是陪伴学生成长的一阵春风。曾记得,班里有位学生是孤儿,由奶奶一手带大,然而奶奶因年纪较大卧病在床,她因要照顾奶奶有了辍学的念头,我便多次到她家走访,和她一起照顾奶奶,同时进行思想沟通让她体会到学习的重要。在生活上给予帮助,把学校

的贫困生补助评给她。最后这位学生回到了学校,专心学习成绩由下游转到了中上游。这样的事例不胜枚举。就这样我用我的爱心赢得了学生的真心,许多学生被感动着,洗礼着!而他们却以良好的学习成绩回报了我,成就了我。

我所任教的学校,是贫困边远农村,让家长主动监督孩子的学习是学校教师的一种梦想,教育教学根本上是教师的责任。尽管家长的教育意识淡薄,但我总是不厌其烦地深入村庄,深入家庭与家长保持密切地联系与沟通,即便是交通不便的村庄,也利用休息时间徒步进行家访。为了增强学生学习的信心,更好地实现教育教学目标,我针对学生的特点不断摸索适合农村学生的教学方法,通过实物演示,自制教具,实践体验,动手操作等方式激活课堂,采用讨论、表演、结对帮扶等方法引导学生主动参与学习。同时,不断拓展教材内容,鼓励学生把课内知识运用到生活中,把生活中的疑问带到课堂中来,使教育教学更加贴近学生的生活现实,我还根据学生的年龄特征和个性差异开展个别教育,从点滴中捕捉学生的闪光点。从身边的小事中引导,激励学生。在学生健康成长的同时,我也时刻幸福着。

我就是这样一位情系学生,乐于奉献,爱岗敬业、孜孜以求的普通教师,在平凡的岗位上谱写不平凡的教育人生。在边远农村教育这条撒满阳光又布满荆棘的路上,我又将充满自信,开启新的篇章。

最后,祝大家身体健康,工作顺利,谢谢大家。

二0一0年四月二十八日

篇六:优秀教师先进事迹演讲稿

优秀教师先进事迹演讲稿——用心情去走路

各位领导、同仁们:

受镇教育办领导抬爱与各位老师的支持,今天我给大家有缘走到一起来。领导安排我演讲,实在愧不敢当。因为我只是一名普普通通的教师,也不知道给大家讲些什么,只能讲讲自己的成长之路,讲数学教学感悟,还有自己的心情与体验。我反思了自己,感觉自己更多地像是用心情在走路。

我叫 任教于鹤城区黄金坳小学,年年承担班主任工作,在农村从教十几年了。曾多次被评为区优秀教师,区专业发展先进个人,区教学能手,市优秀班主任,市课改标兵等荣誉称号。

回顾自己的成长之路,我想主要是区委、区政府对教师的关心,使我们教师能留在农村安心教学,扎根农村教育舞台。近年来,区委、区政府重视教育重视教师,从改善教师工作生活环境、提高教师待遇、帮助教师成长等方面入手,建立了"来得了、留得住、教得好"的教师保障机制,极大地提升了教师的素质,促进了教育的发展。此外,区、镇还实施了"名师名校长培养工程"、"优秀班主任培养工程"、"优秀教师培养工程"等教师激励机制,专门设立了奖励基金,重点用于对优秀教师的奖励,从城区引进的骨干教师也受到了大力度的奖励。

大学毕业后,带着对教育事业的一腔炽爱,我走上了教书育人的工作岗位,自从踏上三尺讲台的那一刻起,我就把自己的一生与党的教育事业连在了一起,我也把自己的一生和我的学生们融合在了一

起。我始终把"一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生"作为我勤奋工作、教书育人的座右铭。为了学生,我愿做"红烛",燃尽自己,照亮别人;为了学生,我愿做"人梯",双肩擎起他们稚嫩的身躯,让他们去拥抱更美、更灿、更为广阔的人生;为了学生,我愿做"春蚕",吐丝到死丝不断,留作他人御风寒。时光荏苒,岁月流逝,几年来,我矢志不渝,爱洒教坛,用自己的实际行动和工作实绩,时时都在演绎着一位普通的乡村教师如何无愧于人民教师这一光荣称号的点点滴滴,时时都在诠释着一位普通的乡村教师如何做一名学生喜欢的教师的滴滴点点!

父亲在我刚走上讲台的时候这样对我说:做一个称职的人民教师,就要把党的教育事业当作自己的事业,什么时候都不要忘了用一个永远的好教师的标准来要求和衡量自己。就是这句话使我明白不做一个好教师,就不配被学生叫自己老师。从那一天起,我每写一节教案,每上一堂课,每辅导一个学生,都做到对自己负责,对学生负责,对家长负责。不管是周末在家里,还是身在学校,我总要几时地总结一下,想一想:昨天教得怎么样,今天怎样教,明天应该怎样改进。 在课程改革10余年的日子,我们大家头脑风暴了很多先进的教学理念与思想,"以教师为主导,以学生为主体","要建立和谐、民主、平等的师生关系""多元智能教育理论等等"。我们关注教学质量,关注习惯与能力,关注个性与创新,关注学生的思想品德,关注孩子们快乐充实每一天,那么我们就要关注我们实施教育教学的方式方法,而数学学科教学更注重方法与策略。论语言:"取乎其上,得乎

其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,则无所得矣。"学生是有差异的,所以我们更需要探寻有效的教学途径,让学生舒展那紧缩的眉头,解放痛苦的思索。

我带的是小学数学,在数学教学中,怎样让学生快乐参与,快乐思考,快乐成长是值得我们探讨的问题。我追求的数学课是有活力的课才是真正的好课,学生思维在温馨愉悦地空间里流动,在教师恰当的引导和机智的点拨下,探究的力量和智慧的火花燃起至升腾,触动心灵,师变成了生,生变成了师,与知识、智慧融为一体。教育方法永远是此时,此情,此景,此学生的现代进行时,不必"照搬",适合自己的才是最好的。在备课的时候,我主要备好学生的知识点与兴趣点,选择学生感兴趣的素材创设问题情境,激发学生的求知欲与好奇心。教材中有些的例子不符合学生生活实际,尤其青岛版的数学教材很多是大海边的问题情境,离学生的生活很远,因此我们要选择学生身边的素材,这也是数学应用价值的体现。陶行知先生说"生活即教育",《数学课程标准》也指出:"数学教育应该努力激发学生的学习情感,将数学与学生的生活、学习联系起来。数学学习要学习有活力的、活生生的数学。"所以我们要把生活请进数学,,创设现实生活情境,找准现实生活的切入点,强化感性认识,让学生感到数学就在他们身边。

在教学中,我经常改编教材的例题素材,改编身边熟悉的小事为问题情境;或引用时事或大家非常关注的问题;或用数学家或数学故事引入,探寻数学本身的魅力;或用有趣的故事或童话引出问题。我

还通过各种情境的设置,创设具有启发性的外界刺激,引导学生积极思维,从而产生强烈的求知欲望,自觉地去探究知识。学生的学习过程也是一个探究过程,教师的指导作用是潜在而深远的,学生的主体作用是外显而巨大的。要强调研究过程,放手让他们自己去尝试、探究、猜想、思考,留下足够的思维空间,重视学生精彩纷呈的回答表现,重视培养学生"如何学会学习",如何听,如何讲,如何思,如何辩,如何对待问题,如何对待作业等,所以课堂上有了五敢"敢问、敢言、敢想、敢辩(争辩是思维最好的触媒剂)、敢做",三挑战"勇于挑战问题、勇于挑战老师、勇于挑战自己"。常常鼓励他们要有自信,在学生中,也有三不"一定不要说消极话,不要遇到问题就退后,不要没自信"。探索,往往是要走弯路的,但是毕竟是学生亲自经历和体验了学习过程这就是他们用自己理解的方式实现数学的"再创造"。

我做班主任工作十几年,班主任给予学生得很多很多,更多的是精神上的关爱,是人生道路的引领。每个孩子在心灵成长的历程中,我们把爱传递给他们,为学生铺上一条阳光心路,让他们感受更多的美好,让他们更愉悦地健康成长。

爱一个优秀生容易,爱一个有困难的孩子需要用心,爱每个有差异的孩子更要全心全意,而尊重是爱的起点。珍爱每一颗心灵,用心去教育每一个孩子,爱的行动会让每一颗珍珠都发出璀璨的光芒。关注全体学生,尊重优秀的学生,呵护正在努力的中等生,更要尊重那些需要特别关注的后进生,不是"我的眼里只有你",而是"每一个人

都住在老师的心窝窝里"。 苏霍姆林斯基倡导"让每一个学生抬起头来。"一个班主任不会让一个学生从自己的视线中消失,不会让一个学生从自己的眼神中看到冷漠。尊重曾被鼓励和拒绝的学生,尊重有过错的学生,尊重和教师意见步调不一致的学生。公平公正地对待每一个孩子,保护他们那幼小且脆弱的自尊心,用最真实的情感来抚慰每一颗幼稚而单纯的心灵,用温暖的掌心来熨平无数紊乱的皱褶,把学生面前未知的惶恐抚平成对今后人生的从容。

教师是一份荣誉,也是一份责任,更是一份希望。为了对得起这个称号,在今后的工作中,我一定要学会选择,学会创新,学会等待,学会分享,学会宽容。教师是知识的重要传播者和创造者,连接着文明进步的历史、现在和未来,应该与时俱进,不断以新的知识充实自己,成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。我将集中精力把自己岗位所要求的工作干出色,这就是对人民最好的回报,就是最好的师德。

成绩只能说明过去,今后我要走的路更长,我会百尺竿头,更进一步,励志不悔,矢志不渝,为了我心中的追求--用心情去走路,做一个学生永远喜欢的教师,为党的教育事业再献自己的一份光和热!

篇七:优秀教师演讲稿

不平凡的人生旅程

尊敬的领导、亲爱的朋友们:

大家上午好,感谢你们,很高兴能够站在这个舞台上,我今天演讲的题目是《不平凡的人生旅程》。

教育是一项事业,事业的意义在于献身;

教育是一门科学,科学的价值在于求真;

教育是一种艺术,艺术的生命在于创新。

学校,这片神奇的土地,一方面孕育着希望,一方面见证了成长。当我站在三尺讲台上那一刻起,我就知道我将经历一段不平凡的人生旅程。

初为人师,有一丝新鲜,也伴随着一丝惶恐,好在学校的领导和同事们都很关心我,我很快适应了这里的工作和生活。在教授知识的同时,我也深深地意识到教育比教课更难。有时老师不经意的一个举动都有可能影响他们的一生,我深深地感觉到当老师真的是一件责任重大的事。学生们天真无邪,和他们在一起,我的心也变得永远年轻。

除此之外,我也悟出了几个道理,来跟大家一起分享。

一、一生做好一件事

初中毕业的农村小学教师徐思众凭借对珠心算的钻研,辅导的学生在全国、省、市级各类珠心算比赛中共获得86个前三名;他传奇性地结识马来西亚前总理马哈蒂尔,并成为马来西亚教育部的顾问。他的报酬也从月薪25.8元增加到了年薪280万。“一生做好一件事”,正是他的父亲对他的教诲,也是他成功的信条。

一生做好一件事,换句话说就是热爱自己的本职工作,工作就意味着责任,岗位就意味着任务。在这个世界上,没有不需要承担责任的工作,也没有不需要完成任务的岗位。工作的底线就是尽职尽责。对工作尽职尽责,工作将牵着你前行,对工作敷衍了事,工作将拖着你爬行。“成功”永远在“尽职尽责”之后。

二、最好的教师永远都是学生

作为一名平凡的小学教师如果能够努力追求,也能成为一个优秀教师或教学专家甚至是出色的教育家。成功并不像人们想象的那么难。著名教育改革家魏书生才初中毕业,1969年参加工作,受上级委派到一个新建农场的红旗小学教书,他一开始也是小学教师,但最终成就了很大的事业。魏书生也曾经说过,最好的教师永远都是学生,而对他影响最大的就是书籍。

苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书,使之成为自己的老师,每天去向它们请教。那么,“每过一年,你的科学知识都变得更丰富”。工作若干年以后,“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。正是在这个意义上,我们说,教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。

三、天天拥有一份好心情

研究表明,教师对教学的热情将影响学生的学习动机。法国的哲学家伏尔泰说过,一个人每天做的最勇敢的决定,就是下决心拥有一个好心情。学生不喜欢整天都沉浸在恶劣情绪中的老师,因为有句话说:教师打喷嚏的时候,全班都要感冒。这是事

实,当然我这里说的是“心情感冒”。尤其在课堂上教师情绪对学生的影响是明显的。

曾经听到一个小故事。

有一对父子坐火车前往某处旅游,途中有位查票员进入车厢查票,父亲因为找不到车票,延误了一两分钟,受到查票员的恶言相对。事后,儿子问父亲刚才为什么不反驳,父亲说:“孩子,倘若这个人能忍受他自己的脾气一辈子,为什么我不能忍受他几分钟呢?”检票员的态度确实有问题,然而更让人感叹的是那位父亲的胸襟和看问题的角度。

不要拿别人的错误来惩罚自己,更不要拿自己的错误来惩罚别人。热情是会传染的,令人愉快、充满快乐的课堂氛围能够激发学生的学习欲望。这是一个双赢甚至多赢的做法,天天拥有一份好心情,我们何乐而不为呢?

三、高期待,严要求,多夸奖,少批评

高期待、严要求是优秀教师的特征之一。优秀教师都明白“求其上者得乎中”的道理,经常与学生一起提出阶段性的奋斗目标,让学生“跳一跳可以摘到桃子”。事实上,“说你行你就行不行也行”永远是教育的法宝。高标准、严要求给学生带来的永远是最佳状态和最佳成绩。

多夸奖,少批评也是优秀教师的一大特征。人们常说,好孩子是夸出来的。一些学生之所以自暴自弃,是由于他们从小得到的批评太多表扬太少,自我价值感太弱造成的。我们不能漠视学

生的感受,只把批评当“法宝”,也要换一种方式,少一些粗暴和苛责,多一些欣赏和赞美。

当然,并不是意味着一味地迁就和放纵,对学生的错误和缺点置之不理,而是换个角度看问题。当学生表现好的时候,适度地给予强化,正所谓“亲其师,信其道”。富有人情味的教学方式,给了学生充分的信任,让学生变得更加自尊、自信,朝着我们期待的方向前进。西方有句谚语,“想要采蜜,就别踢翻了蜂房”就说明了这个道理。

四、培养学生的独立精神

温家宝总理在2008年教师节接见会上提出:“解放学生,不是让他们光去玩,而是给他们留下锻炼身体的时间、思考的时间、动手的时间和了解社会的时间。我们现在的教育太多注重认知,而认知只是教育的一部分。要教育学生学会学习、学会动手、学会动脑、学会生存、学会和别人共同生活,这是整个教育改革的内容。”

温总理的这“几个学会”,实际上就是培养学生的独立精神。 因此优秀教师并不热衷于“教”,而是热衷于给学生的学习提供必要的辅助,鼓励学生自己探寻答案。正如,一名优秀的经理都有一个优秀的团队,即便他不在时也能很好地运转。培养学生的独立精神会让他们受益终身。

五、正确地对待荣誉

曾经听到一个小故事。

古希腊哲学家苏格拉底50岁时头顶早已变成了不毛之地,额头上布满了皱纹,再加上深陷的眼窝,给人感觉至少有60岁。然而,一个18岁的姑娘却疯狂地爱上了他,并且最终成为了他的妻子。对这桩“不般配”的婚姻,很多人都大惑不解。有人向苏格拉底刺探成功的奥秘,苏格拉底抬头望望天空,说:“请看看天上的月亮吧,你愈是拼命地追她,她愈是不让你追上,而当你一心一意赶路的时候,她却会紧紧地跟着你。”

其实,荣誉就像那位漂亮的姑娘和天上的月亮,如果我们不埋头工作,只是一味地去追求荣誉,我们往往得不到荣誉;如果我们专心做自己的事,荣誉也会紧紧跟着你。当然,荣誉就像天上的云,不能躺进去,躺进去就会跌下来了。

教育是一项事业,事业的意义在于献身;

教育是一门科学,科学的价值在于求真;

教育是一种艺术,艺术的生命在于创新。

学校,这片神奇的土地,一方面孕育着希望,一方面见证着成长。当我站在三尺讲台上那一刻起,我就知道我将经历一段不平凡的人生旅程。

篇八:乡村小学老师演讲稿

让漫山菊花竞相绽放

七年前的偶然,我成为了一名人民教师。初获工作时的我还比较尽心尽力。至于把教师与光荣和神圣联系起来,在我心中却从未有过。还有那 “太阳底下最光辉的职业;吐丝的春蚕;燃烧的蜡烛;辛勤的园丁”诸多赞美教师的华丽语言 ,也未曾引发我心中的涟漪。几年经历后,连刚刚参加工作时的热情也被岁月打磨得支离破碎。每天我重复着一个教师平凡而单调的工作:备课、上课、批改作业,生活平静得犹如一潭死水。是那毫不起眼的山菊花打动了我,改变了我。 两年前的那个秋天,我接手了一个新的班级。不久就是教师节,和往常一样,在平平淡淡中度过了又一个节日。教师节的第二天,由于班上的一名同学非常调皮,我在班上大发雷霆,从没看见我发过火的同学们被震住了,规规矩矩地坐在椅子上,眼睛死死地盯着我。从他们的眼神中我看到的分明是一丝丝恐惧。就在当天,我便忘记了这件事。在我看来,教师因为学生犯错,课堂上发脾气并不是怪事,所以也把没它放在心上。第三天早上,我像往常一样走进办公室,一抬眼看见办公桌上一大束灿烂的山菊花插在一个矿泉水瓶子里,平时凌乱的办公桌也被收拾得整整齐齐。我小心翼翼地端起这束山菊花,凑到鼻子下闻了闻,一缕淡淡的芳香瞬间浸入我身体,游走于每一个角落,让人精神为之一振。我仔细地端详着这一束山菊花,发现花中夹着一张小纸条。我轻轻地取下纸条,慢慢地打开,一纸工整而又充满稚气的文字映入眼帘:“敬爱的老师,前天是您的节日,没有送什么给您,今天送您一束山菊花,希望您每一天都过得很快乐,也希望您收下这迟来的祝福——您的学生”。言语不多,也不够华丽,但其中的每一个字都重重地敲击着我的心。我努力的睁大眼睛,强忍住即将夺眶而出的泪水,生怕这满满的幸福会随着泪水流去。叮铃铃 上课

钟声打断了我的思绪,我稳定一下情绪走进教室,里面异常安静,学生端坐在座位上,一双双清澈的眼神直直地看着我。这节课他们表现出从未有过的懂事。下课后,一个小女生怯怯地走近我,轻声问:“老师,你心情好些了吗?”我诧异地问:“你为什么问这样的问题?”她答到:“昨天你在班上发脾气,我们知道你的心情不好,所以今天上学的时候,我们村几个同学相约到山上采了一些野菊花,放在你桌上,希望你每天都能开心。你喜欢吗?”我不断地点着头,几乎控制不了自己的情绪,快步回到办公室,呆呆地望着桌上的那束山菊花,一阵一阵的羞愧涌上心头。在那一刻我才猛然领悟作为一个教师的真谛所在,同时也为我以往的冷漠而惭愧。办公桌上的那束山菊花每天都有同学为它换水,在孩子们精心呵护下,那束山菊花很长时间都没有枯萎,而且从那后桌上再没断过花香。

那是2009年9月12日,一个我不会忘怀的日子。从此,我每天都会带着那淡淡的花香,伴着愉悦的心情开始新一天的工作。慢慢的我已经习惯着走进每一个孩子的内心世界,思索着应该怎样去关心他们,爱护他们。也开始细细品味教育这份工作,享受着工作之中那恬静的愉悦。久违的激情又重新被点燃。

是的,教师是清苦的,如果要与太阳相比的话,我倒宁愿是夜空中一颗闪耀的星辰,虽然微弱,却也能指明方向;如果要与蜡烛相比的话,我倒宁愿做那一划就燃烧的火柴,虽然短暂,但也可以点燃希望之光;我更愿做清晨的一滴朝露,虽然永远无法感受到阳光的炙热,但我定会在我的身体消失前,折射出五彩的生活;也许我还能做初春的积雪,虽然无法去领略无限的春光,但我一定会将我的身躯融入泥土,换取那满山的菊花,竞相绽放!

篇九:最新 优秀教师代表发言稿

全市教师节庆祝大会发言稿

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!在这个充满喜悦的收获季节里,我们共同迎来了第30个教师节。在这里,我,一名农村中学的教师,能做为优秀教师代表发言,感到十分荣幸。首先,请允许我代表岚山区全体教师向一直关心、支持我们教育事业的市委市政府领导、社会各界,表示衷心的感谢和崇高的敬意!向无私奉献在全市教育战线上的各位领导和老师们道一声:“节日快乐!”

作为一名教师,我们赶上了好时代。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布、中小学校舍安全工程的实施、公开招聘高素质教师、创建山东省教育示范区、农村远程教育工程、促进教育均衡发展等,正是有了这些国家和省以及市政府的好政策,我们农村山区的孩子才能和城里孩子一样,坐在宽敞明亮的教室里,共同享受教育均衡的阳光雨露,我们的教育才会蒸蒸日上;也正是因为有各位领导的正确引航和全体同仁的共同努力,我们的教育事业才更加辉煌。年年花似锦,今年花更红,在这收获的日子里,我们感到欣慰。一年一度的教师节,体现了国家社会对教师的关怀,体现了教师的价值,作为教师,我们越来越感受到来自四面八方尊重羡慕的眼光,我为我是一名教师而感到骄傲和自豪。

作为一名教师,我们真的很幸福!这种幸福感首先源自于国家、社会对教育的重视。这种幸福感来自于今天教师节表彰大会的现场,这种热烈的气氛让我切身感受到了市委、政府领导对广大教育工作者的关爱与关怀。这种幸

福感源自于市区教育局和学校“尊重教师,依靠教师,为了教师”的人本氛围。这种幸福感更是在学生的健康成长中凝聚。每当我认真地工作,用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果,我的幸福就在其他人的赞赏中;每当一天下来,细细品味一天的工作,我的幸福便在心窝里;我享受着这份职业,更享受着今天这美好的生活!苏霍姆林斯基说:“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力,研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”如果我们能从“专心教书,热爱教育”开始,取得成绩和荣誉后又能“宁静为学,宁静为人”,那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师,就能在自己的职业中找到快乐和幸福,使每天都成为自己的节日!

从教30年,苦乐相伴。我爱我的学生。爱学生,是教师的天职。哪位学生有了困难,我都想方设法解决;哪位学生思想上有了疙瘩,我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步,我都要送去一声鼓励。记不清有多少次早来晚走,记不清有多少次与学生推心置腹的交谈,也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。我付出了,努力了,也收获了。在此,我要真诚地感谢各级领导给我们创造了良好的育人环境;感谢老师们给我的帮助;感谢家长对我工作的支持;更应该感谢我的学生,是他们给了我耕耘与收获的沃土,在那里我找到了实现我人生价值的坐标,我会把这些当作我人生的财富,化作我工作的动力和源泉。

社会在飞速发展,知识在不断更新,面对思想越来越活跃的学生,昨天的知识已难以胜任今天的教学工作。终生学习的时代早已经到来,迎接新课改的挑战,就要做好

各方面的准备。只有不断学习,不断积累,与时共进,教学相长,才能胜任新时期的教学工作。今后我会把爱岗敬业、刻苦钻研、勇于创新、淡迫名利作为自己的座右铭,把自己满腔热血播撒给我们的教育事业。

我们伟大祖国65华诞即将来临。65年来我们国家科学技术日新月异,国民经济蓬勃发展,祖国人民安居乐业。祖国各项事业的迅猛发展就是对我们教师的最高礼赞,我们为自己能从事这种绵延亘古,传递未来的职业而骄傲和自豪!请各位领导放心,民族复兴,我们责无旁贷;爱洒桃李,我们无怨无悔!

最后,再一次恭祝领导和老师们节日愉快,万事如意!

谢谢大家!

篇十:优秀教师代表发言稿

优秀教师代表发言稿

中山小学 叶桂伶

尊敬的各位领导,各位老师:

大家下午好!

金秋送爽,佳果飘香,在这喜庆祥和的美好时刻,我们共同迎来了又一个教师节。能在这样一个特别的日子里,作为教师代表发言,我感到十分荣幸,心情也特别激动。在此,我向一直关心、支持教育事业的各位领导表示衷心的感谢!向我朝夕相处的同事们说一声:节日快乐!

我们在座的很多老师都是我的前辈,他们在教育教学方面都很有建树,为教育事业默默奉献着自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我学习。所以,今天,在这里,我只是向在座的各位前辈、同行汇报自己的工作和一些想法,与大家交流,敬请各位多多批评指正。

我于2000年7月毕业于海南外国语师范学校,2000年9月,我曾经在陵水的兴华幼儿园当过一个月的的教师。同年10月份,我被母校推荐去刚刚成立的琼海小星星儿童英语中心应聘,作为他们的第一个老师,我被送去湖南长沙小新星英语学校总部培训。这次培训可以说是我人生的一次新起点。我学到了很多儿童英语的方法和技巧。这对我以后的工作起到了很重要的作用。参加工作的我精力充沛,豪情满怀,但现实与理想之间还是有很大的区别,一度曾想放弃回来当陵水教师的我,在与命运周旋了一圈后又回到了原点,依然做了一名农村教师。这可能就是缘分,是缘分让我接受了教师这一光荣的使命。2001年11月,我参加陵水的第一批竞岗考试,2002年3月被分配到英洲岗山小学工作,初来乍到,面对的是一个新的环境,一切都要从头开始。生活的琐事,繁重的工作磨练了我的意志,锻炼了我的能力。2005年被调到英洲中心小学工作。2007年9月又被调到现在的中山小学。说实话,参加工作后,我主要精力都投入到工作中,班级管理是我的强项,我将从小星星英语中学习到的理论知识于实际管理结合起来,并虚心向老教师请教,观察他们的做法,摸索尝试,逐渐积累了一些带班经验。在教学方面,我更注重教学方法的灵活运用。怎样把复杂难懂的知识变得让学生浅显易懂,怎样让我的课堂充满活力,富有朝气,怎样让学生喜欢我的课,这些是最大的问题。我们要有一双善于发现的眼睛,要善于看到别人的长处,要有一个肯去思考的头脑。我喜欢看一些名师的课堂实录,从中去发现一些适合我的,能为我教学所用的方法。就这样一点一滴的积累,让我能够自如的驾驭课堂,并逐步在教学中取得了一点成绩。对于小学英语教学,感触最多的一点就是想要提高教育教学质量,关键是了解学生,因材施教。这就要依靠班主任的帮助了。还有就是充分把握课堂的40分钟,精心上好每一堂课,本着对每一位学生负责的心态,做一个问心无愧的

老师。如:在我所教的班级里,上课时我总是把我当成班主任一样,经常对学生进行思想工作。还要求学生一定要认真听课,我才能上课,否则我宁可停下来强调纪律。记得上学期我就经常和王雪娇老师一起做五(8)班的思想工作。也会和林菊梅老师讨论班里最特别的人物最近表现怎么样了。也常常和郑成瑶副教导,阮业明老师讨论五(6)班里最近的情况,哪个同学最近表现很好,哪个同学最近又有什么变化,我们会一起努力,共同把发现的问题解决好。我觉得经常和班主任交流真的会得到很多好的信息。毕竟班主任和学生在一起的时间更多,比我们科任老师更理解学生。再如,我是怎么灵活教学的呢?每年我都会根据我所教学生的特点,采取不同的教学方法。不同年级,不同班级我所用的方法也不一样。但是他们都有一个共同点,那就是我会运用一些同学们都可理解的,基本上都喜欢的游戏或活动辅助教学。尽量把复杂的学习简单化。如:我现在教学三年级英语单词时,我会根据学生的特点,好玩,好奇,好胜,好表扬,尽可能地把枯燥无味的单词变成有趣的游戏或活动。我会根据单词意思和特点,配上一些动作,让学生动起来,他们的注意力就会吸引过来了。如ruler,eraser,pen ,pencil,crayon.我是这么做的。又如一年级攀登英语,对话教学,我是这么做的。How are you?Fine,thank you.See you ,see you!边说边做可以让他们加深印象,又可以通过动作理解意思。更重要的是可以让他们动起来,让他们觉得英语学习其实很简单,又好玩。培养同学们对英语的举。再如,如果我讲到重点内容时,我会有意识的放慢速度,并找出认真听课的同学的典型,和不认真听课的典型,再给他们加分或减分,这样他们就会互相监督,都认真听课了。

由于自己的努力和各位领导老师的支持帮助,一份耕耘,一份收获,在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是那一份份沉甸甸的果实。在多年的教育教学中,我多次得到上级的各种奖励,曾多次被学校及英州镇镇政府评为优秀班主任、优秀教师。从2002年开始参加工作起,我几乎每年都得到各种各样的奖励及取得各种优异的成绩:

1.2002-2005年间,我担任过英州岗山小学语文组组长,英语组组长,少先队辅导员。

2.2004年作为陵水首届培训者培训,去海口学习。

3.2005年调到英州中心学校后,每年都得优秀教师或先进班主任。

4.2006年9月份,因工作突出,我荣获英州镇优秀教师称号。并担任英州镇人民代表。

5.2006年11月,我荣获陵水县小学英语青年教师说课评选暨课堂教学大赛说课三等奖。荣获陵水县小学英语青年教师说课评选暨课堂教学大赛课堂教学二等奖。两项比赛总分第一名。

6.2007年被调到现在所任教的中山小学。多次获得优秀教师称号。所组

织的活动都取得很好的效果。

7.2008年6月份,我排练的三年级英语童话剧《白雪公主》《丑小鸭》《狼和小羊》等五个节目都获得了特等奖。

8.2009年10月,我参加《海南省首届小学英语教师教学能手评选活动》获省三等奖。

9.2010年,我所辅导的六(七)班学生胡飘飘参加《全县小学英语综合能力竞赛》得满分100分,荣获全县第一名。还有很多学生分别得一等奖,二等奖,三等奖等。中山小学排名全县公立学校第一名。让学生为学校争了光,为父母争了光,为自己了争光。

10.2011年,我所辅导的六(2)班学生张梦圆,六(3)班学生曾盼参加《全县小学英语综合能力竞赛》两人都得满分100分,荣获全县第一名。还有很多的学生分别得一等奖,二等奖,三等奖等。中山小学排名全县公立学校依然第一名。

11.2012年,我所辅导的六(6)班学生蔡怡参加《全县小学英语综合能力竞赛》得满分100分,荣获全县第一名。还有很多的学生分别得一等奖,二等奖,三等奖等。中山小学排名全县公立学校还是第一名。

12.2011年,我参加全县中小学教师教学设计比赛小学英语科二等奖。 13.2012年并被评为校级优秀教师。同时被选为陵水县小学英语导学案编写小组成员。

14.2013年4月,参加《陵水县小学英语课堂教学大比武》荣获教学设计比赛一等奖。课堂教学比赛一等奖。

15.2013年5月,我去安徽黄山,参加第七届全国小学英语教学大赛,我荣获《第七届全国小学英语优秀课展评》二等奖。

16.2013年,论文《创造独特的Miss Ye式小学英语课堂教学魅力》获国家级二等奖。

17.这些年来,我撰写的教育教学论文分别荣获过县级一等奖,二等奖,三等奖等。其中,《我的梦想-优秀的小学英语教师》荣获县级一等奖。

我是英语专业出身,但想要教好英语仅仅依靠自己老师传授的知识还远远不够。为了能够教好这门学科,我开始给自己充电,学习英语语法知识,强迫自己用英语教学,借助网络视频学习英语,观看北京师范附小优秀教师课堂实录,自学英语本科教程,不断提高自己的专业水平。2006年大专自学考试毕业后,因当时教语文,我当年就报了成人高考,函授汉语言文学,07年到了中山小学,我专职教英语,所以07年再次参加成人高考,又函授了英语本科。目前,我已拥有汉语言文学本科及英语本科学历毕业证书。大家知道这些学历并不能说明什么,但是我心里想的是,不管教什么,做什么,我都要尽自己最大的力量去做好。

我走上教育岗位至今已有11年,也曾有过年轻气盛的躁动、浅尝甘霖的

欣喜、屡遭挫折的痛楚、还有过不眠不休的焦虑,是孩子们清纯的眼眸给了我力量,是领导关切的话语给了我力量,是同事们的微笑给了我鼓励,是家长的信任给了我信心,让我勇敢的去战胜一切困难,去体验教育生命的真谛??经此种种,不知不觉之间自己早已对英语教师这个工作产生了深厚的感情,通过教学使学生掌握了相关的知识,看着自己付出的努力屡屡获得了回报,内心充满了成就感,这样更加地激励我向下一个更高目标迈进。虽然这一职业很辛苦,但我骄傲,我是一名人民教师,因为热爱,我深情地演绎着我的人生。因为执着,我微笑着写下希望,因为我深知:我不是栋梁,但我的事业是栋梁;我不是未来,但我的事业是未来!孩子,就是祖国的未来和希望。

泰戈尔曾经说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,那就让我从事叶的事业吧,因为叶总是垂着绿荫的。”我相信,在全校教师所组成的一片片绿荫下,我们中山小学这棵大树一定会更加茁壮成长、硕果累累!谢谢大家!


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