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德育工作实施方案

时间:2015-11-11来源:海达范文网

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篇一:小学德育工作实施方案

xx小学德育工作实施方案

一、指导思想

以党教育方针为指导,以“立志成才,报效家乡”教育为主线,坚持以人为本的原则,遵循学校德育内涵和少年儿童成长规律,把理想教育、爱国教育道德教育素质教育贯穿始终,不断提高管理的针对性和实效性,促进少年儿童更好地健康成长。

二、工作目标

充分发挥德育教育的主渠道、主阵地、主课堂作用。根据不同教育阶段的儿童学生身心特点、思想实际和理解接受能力,准确规范德育目标和内容,科学管理德育课程,积极开展德育活动,努力拓展德育途径,有针对性地进行教育和引导,使学校德育管理更具科学性,从而保障少年儿童的全面健康成长。

三、工作重点

(一)以德治校,强化德育育人功能

健全学校领导体制,完善德育管理机制,逐步摸索出一套符合本校特点的德育评价方法,形成全员参与的德育管理体系。

1、完善德育管理组织。校长任组长,班主任和任课教师为成员。本着“学校无小事,处处是德育;教师无小节,时时是楷模”的原则,真正实现为人师表、教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的目的。

2、加强教师队伍建设。努力提高教师对自身心理素质的认识,促进教师自觉加强自身建设,锤炼良好的师德形象。对待事业甘当“奉献型”教师;对待学生要做“爱心型”教师;面对挑战敢为“竞争型”教师;教育教学应为“创新型”教师;师生关系成为“伙伴型”教师;自身素质炼成“专家型”教师。

3、坚持德育例会制度。抓好班主任的培训工作,进一步提高班主任的管理能力。认真落实《小学生守则》、《行为规范》和《一日常规》,完善班主任工作和教师综合考核评估制度,提高德育管理的科学性、实效性。

(二)以人为本,规范学校德育内容

小学阶段的德育目标是:倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德理念,教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感;树立基本的是非观念、法制意识和集体意识;初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯,逐步培养良好的意志品格和乐观向上的性格。

(三)课堂为主,有效渗透德育教育

品德与生活、品德与社会课程是向小学生进行系统的思想道德教育的重要课程。任教教师要以国家德育课程标准为依据,以德育内容课程开发为契机,恰当运用教材,联系学生实际开展德育工作。

(四)踏实工作,拓展德育教育途径

1、营造校园德育环境

倡导“宽松、和谐”的人文环境,陶冶师生情操,发挥其潜移默化高尚品行的德育功能。努力营造优美的校园环境,把德育、科研、卫生等工作有机结合,用生动形象的形式展示校园的新人、新事、新貌,提升学生文明素养;利用橱窗、板报、名人名言等激励师生“为国增光,为校添彩”的责任意识。

2、构建学校人文德育

明确全员育人的要求,依照法律和规章制度,严格校规校记,加强和改进学校管理,加强校风、教风、学风、校训建设。把德育落实到教学、管理、服务的各个方面,切实加强学生的思想品德和基础道德教育。用信任、尊重、关怀的情感和行为关爱学生,要充分调动学生的积极性和主动性,以少先队活动为载体,发挥少先队“自我教育、自主发展”的教育功能,利用少先队这一主阵地,开展丰富多采的校园活动,以提高自我服务、自我约束的能力。

3、抓好三个重点管理

一是抓好以文明守纪为中心的行为规范养成教育。要用制度规范学生的上课、自习、作业、集合、劳动、卫生、锻炼等。认真落实值日、值周、升旗、广播站制度,发挥其督促、管理、自我约束、自主教育作用。完善班主任工作评价制度,做好量化考核工作。二是抓好时机,坚持正面教育。提倡善诱会导,把重大节日、纪念日和各项专题教育结合起来,形成系列,强化渗透。运用各种形式,通过多种途径开展爱国主义教育、集体主义教育、革命传统教育、英雄人物精神教育、法制教育、形势教育、社会实践教育。三是抓好学生心理健康教育。要从学生身心协调发展和现代健康观出发,针对各年级学生的生理、心理特点,有效地加强心理健康教育。要有计划地举办心理健康专题讲座,开展心理健康宣传专栏,设立心理健康辅导咨询信箱,解决学生学习、交友、家庭中的种种心理问题。

4、打造三个窗口形象

一是校园环境、校园设施和校园文化。要因地制宜,节俭实效,处处体现“美”。二是大课间操。要内容丰富,动作到位,整齐划一,处处体现“活”。三是家长学校。家长学校是学校与家庭衔接的纽扣,使家长学习教育理论的课堂。它能够

提高家教水平,能展示学校教育理念和办学思想,是学校德育教育的“特殊”窗口。要处处体现“新”。

四、重大节日

三月份1、助人为乐日:3月5日中国青年志愿者服务日

2、感恩日:3月8日国际劳动妇女节

3、师生捐款日:3月16日手拉手情系贫困小伙伴全国统一行动日

4、安全教育日:3月最后一个星期一

四月份1、捐书日:4月2日国际儿童图书日

2、校园无纸屑签字日:4月7日世界卫生日

3、疾病预防日:4月25日全国预防接种宣传日

4、安全反思日:4月30日全国交通安全反思日

五月份1、热爱劳动日:5月1日国际劳动节

2、传统教育日:5月4日中国青年节,五四运动纪念日

3、感恩日:5月20日全国母乳喂养宣传日,5月第二个星期日母亲节

4、捐助日:5月第三个星期日全国助残日

5、戒烟日:5月31日世界无烟日

六月份1、庆祝日:6月1日国际儿童节

2、环保日:6月5日世界环境保护日,6月17日世界防止荒漠化和干旱日

3、护眼日:6月6日全国爱眼日

4、献血日:6月14日世界献血日

5、捐献日:6月22日中国儿童慈善活动日

6、禁毒日:6月26日国际禁毒日

7、感恩日:6月第三个星期日父亲节

七月份1、庆祝日:7月1日中国共产党诞生日,香港回归纪念日

2、人口日:7月11日世界(50亿1987年)人口日

八月份8月1日建军节

九月份1、扫盲日:9月8日国际扫盲日

2、教师节:9月10日教师节

3、卫生日:9月14日世界清洁地球日

4、环保日:9月17日国际保护臭氧层日,9月27日世界旅游日

5、爱牙日:9月20日中国“爱牙日”(1989)

6、助残日:9月28日国际聋人日

十月份1、国庆节:10月1日中华人民共和国国庆节(1949),国际音乐日1980),国际老人节(1991)

2、保护动物日:10月4日世界动物日

3、少先队建队日:10月13日中国少年先锋队建队纪念日(1949)

4、爱护粮食日:10月16日世界粮食日

5、节约日:10月31日世界勤俭日,10月份第一个星期三国际减灾日 十一月份1、11月10日世界青年节

2、11月17日国际大学生节

十二月份1、12月1日世界艾滋病日

2、12月3日国际残疾人日

3、12月8日国际儿童电视日

4、12月9日世界足球日

5、12月10日世界人权日

6、12月21日国际蓝球日

7、12月25日圣诞节

篇二:学校德育工作规划及实施方案

宁利中学2013-2015学校德育工作规划及实施方案

为积极构建和谐校园,为进一步提高德育工作的针对性、实效性,充分发挥德育的动力、保障和导向作用,根据省教育厅关于整体规划学校德育体系精神,结合本校实际,特制定《宁利中学整体构建德育体系实施方案》。

一、德育工作的总体目标与具体目标

(一)总体目标

经过三年的努力,实现“德育队伍精良,德育资源优化,德育管理顺畅,德育氛围和谐;打造平安校园、绿色校园、文明校园、活力校园、温馨校园,使学生德、智、体、美等全面发展,为祖国输送合格的建设者和接班人”的总体德育目标。

(二)具体目标

以养成教育为主,加强学生自我管理、自我教育,使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力,塑造健全人格,树立具有“朝气蓬勃、举止文雅、智慧多元”的学子形象;形成德育组织网络化,进一步拓展德育空间,通过网络宣传德育、展示德育,让家长了解德育;推动全员德育,强化教师德育参与意识,形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念;完善德育评价机制,保证德育工作的有效运行。

初一年级:以养成教育为主线,加强两个文明习惯的养成教育。行为习惯以训练为主,道德意识以身边的先进事迹感染为主,使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律,尊敬父母和长辈、尊敬老师,关心集体和他人,以为集体和他人做好事为荣的观念。

初二年级:以增强辨别是非,识别真善美,自觉抵制外来干扰的能力为主线,明确学习目的。能够较正确地看待和评价自我和他人,具有初步的自我调控能力,能够正确处理交友与学习的关系,进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

初三年级:以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线,加强法律意识和法制观念,培养学生学会做人,学会生活,学会求知,学会创造,做合格的初中毕业生

二、德育工作的基本原则

1.坚持学期目标与学年目标相结合,学年目标与三年目标相结合的原则。

2.坚持个体思路与总体思路相结合,班级、年级活动与学校活动相结合的原则。

3.坚持上级精神与本校实际情况相结合,传统特色与与时具进相结合的原 则。

4.坚持实行分级管理与各处室协调合作原则,保障管理渠道的畅通。

5.坚持“激励性”与“民主性”相结合原则,创造条件让更多人员参与管理,发扬民主作风。

三、德育工作的内容

(一)加强对学生两个习惯的养成教育。

1.学生的行为习惯

根据我校具体情况,日常管理常抓不懈,常规工作“细节细抓,实事实干”。在对学生“两个习惯”的养成教育上下功夫,提高我校学生整体的规范性。认真贯彻落实《学生管理制度》,遵循“起点低、标准高、教育严、处理宽”的教育

原则。从到校、进校中培养学生的时间观念,在课堂、课间、课余生活中培养学生良好的行为习惯。

2.学生的学习习惯

以自觉独立完成作业为切入点,德育组要对个别学生进行一对一面查,做好相应的记录,及时反馈给相应人员。重视学科德育,努力挖掘学科德育资源,充分发挥课任教师德育功能。

(二)加强德育队伍建设

1.加强年级组、班主任队伍建设

领引一支家长、师生称赞,具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、专业水平高”管理技能精湛的班主任队伍。打造一支“特别能奉献、特别能投入、特别能钻研、特别能战斗、特别能创新、特别能忍耐、特别能舍己、特别能付出、特别能团结”具备团体作战能力的年级组队伍。

领引具备水平,打造需要能力。为班主任,铺路搭桥,切实兑现“谁为德育工作添彩,学校就为谁争光”的承诺。做好“班主任培训”工作,开展评选、表彰先进年级组长、优秀班主任,评选优秀德育论文及优秀主题教育活动评选工作。

2.借助每年的“师德教育月”活动,进一步强化教师的职业道德,推进全员德育。

(三)加强中学生思想道德教育

1.认真组织开展主题教育活动

通过组织开展社会实践活动(参观、访谈、调查)等活动,采用视频、图片、广播、板报等多种形式,广泛宣传身边发生的变化,取得的成就,认真组织征文及演讲活动。

加强礼仪教育、公民道德教育

(1)强化学生管理制度的落实工作,进一步落实中学生十个文明习惯的养成教育,巩固文明礼仪教育的成果,开展校级文明礼仪示范班、文明礼仪标兵评选活动。

(2)开展寻找身边的道德榜样、宣传身边的道德榜样、学习身边的道德榜样的主题教育活动。开展校内评选 “十佳中学生”、“文明礼仪标兵”活动,定期召开优秀学生事迹报告会。

(3)从实际出发,深入开展“三礼教育”进社区道德实践活动,宣传文明礼仪、传递文明礼仪、践行文明礼仪。

3.加强法制教育提高学生法制观念。

(1)建立有不良行为及严重不良行为的学生档案,严格管理,定期谈话,了解其思想动向,班主任、家长和德育处积极配合,做好对不良行为学生的转化工作,并有教育转化工作记录。

(2)定期召开研讨会,分析、研究、探讨不良行为学生产生的原因及教育对策,做到教育工作,有理论支撑,有有效方法。

4.加强时事政策的学习教育

以时事政策教育教材《中学时事报》为主要内容对学生进行时事政策教育。每次发放《中学时事报》的当周,作为时事政策教育周,各班利用晨检读报学习,指定时间专时专用,形成制度化。

(四)加强中学生的心理健康教育

每学期举办一次针对性较强的心理讲座,每学期接待心理咨询学生不少于10名,并做好相应记录。做好学校卫生、学生身体健康教育与“阳光体育”活

动的开展工作,坚持每天活动一小时的锻炼常规。

(五)探讨家、校结合的有效途径

从实际出发,以班级为单位,深入开展家校合作教育工作,提高教育效果。继续开展“家校互动”,积极营造“校呼家应,家求校应”的家校互动局面。

(六)加强校园文化建设

进一步加强校园文化建设和规范学生管理工作,以学校特色建设、校园文化建设为载体,努力创建学校德育工作特色,利用好现有的橱窗、板报、荣誉墙等设施,打造特色校园文化精神,提升育人水平。

通过五年文化建设,使我校主流文化更加突出,人文氛围更加浓厚,师生发展更加全面,育人机制更加完善,建设师生广泛参与的具有较强生命力和持久力的校园文化。争取成为朝阳区有一定影响力的品牌学校。

(七)加强毕业年级的德育管理,认真落实德育流程,针对毕业班的特点,精选活动内容,设计好活动形式,做到两手都要抓,两手都要硬。

四、德育工作的领导体制与职责

德育工作的完善必须有完善的领导体制给予保障,强化职责管理,形成以校长为领导体制的核心,德育组、教务处、总务处、工会、团委齐抓共管,积极参与的德育工作管理体制。

领导体制的职责

(一)校长:领导、指导和支持德育开展工作,为德育工作提供必要的工作保障,把握处理学校德育工作的重大性问题。

(二)德育处:

1.依据学校德育总体目标规划,制定学校学年和学期德育工作计划,安排每月德育活动重点,明细月德育工作内容,落实周重点工作。并负责检查、督促及评价。

2.完善校规、校纪及相应的管理制度,抓好各项常规的检查、评比、反馈,保证学校有良好的教学秩序。

3.加强德育队伍建设,做好德育队伍的管理。实行每月一次班主任例会学习及每周一次年级长例会制度,将培训在实践中进行,评优在业绩中体现。

4.完建立学生活动组织体系,努力挖掘学生活动项目,组织好学生的各项德育活动,力争做到每名学生掌握一项艺术技能,两项体育技能。

5.加强德育科研,积极参加各级别的论文征集活动,提倡班级课题、年级课题、学校课题的开发,每学年召开一次德育研讨会,提高德育的针对性、实效性。

6.做好省、市级的“三好学生”“优秀学生干部”的评选及争创“十好班级”的活动。

7.整理好相关德育材料的归档工作。

(三)教务处

指导学科教学渗透德育内容,参与观课议课,制定规定或措施对学科渗透德育提出要求并检查落实。

2.合理安排相关学科(比如品德、三生、心理教育),有计划地落实各个环节,充分体现德育学科的德育功能,形成教书育人、管理育人的氛围。

3.德育处责任分工具体、明确;工作措施具体、可行;德育成员了解工作重点;责任人责任清楚;计划实施过程资料齐全;总结内容具体、详实、有改进措施;有年级组工作制度,活动记录齐全。每学期至少开展两次学生活动;每学

期至少召开一次年级家长会。

(四)总务处:

1.树立为德育服务意识、完善服务措施、增强服务效果。

2.保障德育活动场地和设施配套齐全。

3.适宜对校园环境进行美化、净化、绿化,营造德育育人氛围。

(五)工会:

1.抓好教职工政治,师德教育工作,协调和处理好教职工各方面的关系,把德育教育渗透到各项教职工活动中去。

2.组织好每年的师德月活动,加强全员德育意识。

(六)团委:

1.领导和主持学校共青团、学生会工作,明确职责。把握好发展团员的标准,加强学生团员的教育管理工作,起到“一名团员、一面旗帜”的模范带头作用。充分发挥学生会的功能,建立学生会各分部,主持开展学生自我教育活动。

2.负责各个系列常规主题教育与思想教育活动,组织团员开展丰富多彩的校园文化活动,做好宣传、文化建设、团组织建设等工作,协助做好常规管理。

(七)班主任:

班主任日常管理到位、效率高,凝聚力强;工作氛围和谐,科任教师之间团结协作;各项活动表现突出。班级管理工作有创新、班级活动有特色。

五、德育工作的实施途径

(一)班主任工作

1.确立班级德育目标,制定班级学期、学年德育工作计划,制定符合班级实际的规章制度。

2.组织和建设好班级集体,做好个别学生教育转化工作,加强班级常规管理,形成良好的班风。

3.根据德育大纲的内容要求,结合本班学生的实际情况,有计划地开展教育活动,提高育人的实效性。

4.注意发现每个学生的闪光点,发挥学生的主观能动性,培养他们的自我教育和自我管理的能力。

5.配合本班、本年级各科教师的教育管理工作,在年段内形成教育合力。

6.做好家校互动工作,每学期完成学生的家访工作,尤其要加大个别学生家访的密度,让家长参与学生的全程教育。

7.坚持“学生在校,班主任在岗”的原则,组织指导班级日常管理,检查督促班级常规的落实。

8.配合德育组开展工作,组织指导学生德育考核;组织评选各级“三好学生”各级奖项的评选活动。

9.配合德育组做好学情分析工作,全面掌握学生家长情况、生活状况、学习成绩等信息。认真填写好“学情分析样本”,撰写好“学情诊断性分析”及“学情复诊性分析”学情调研报告。

10.配合好年段长做好年段的其它工作。

(二)学科教师

1.结合学科特点,拓展教材,全方位渗透德育,寓德育于学科教学之中,传授知识的同时指导学生学习做人。

自然科学类,可以渗透辨证法与方法论;文史地,可以传承中华美德,激发爱国之心;思品政治的每一单元,可以作为一个专题讲座等。学科教师可以有目

的地对资源进行归类整理,形成不同年龄段学生使用的不同主题的资源体系。

2.根据学生特点,积极改进教学方法,切实体现出教学中的德育目标。

(三)德育综合实践活动

落实德育活动积极组织学生参观、访问、远足、进行社会调查、参加社会服务和军训等实践活动,使学生开阔眼界,认识国情,了解社会,把理论和实践结合起来,增强辨别是非的能力。

(四)丰富课外活动课程

各种科技、文娱、体育及班团队活动是促进学生身心健康发展,培养良好道德情操的重要途径。通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动(包括课外兴趣小组和各种社团活动),发展学生的个性特长,培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣,提高他们审美能力。

(五)校园环境建设

整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。学校要积极进行校园环境建设,加强校园环境管理,使学生受到良好的熏陶和影响。要充分发挥校歌、校训和校风对学生的激励和约束作用;利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书馆、荣誉室、等多种形式专用场所,创造良好的教育环境。

(六)家庭和社会

通过家访、家长会、开展家庭教育咨询、建立教师家长协会等多种方式,密切与家长的联系,指导家庭教育,每学年对家长培训不少于一次,更新教育理念,改进教育方法,提高教育质量。积极开发利用社会的德育资源,开辟青少年教育社会教育舆论阵地,利用好社会德育基地,提供青少年需要的丰富多彩、健康有益的精神文化。

六、德育工作的的措施

(一)抓常规、促养成

1.强化了德育常规管理,完善各项管理制度,实现常规管理精细化,建立了班主任管理制度、考核制度、检查制度、表彰制度、例会制度等,形成了德育管理的整体效应,保证了德育工作有章可循。

加强学生“两个文明习惯”的养成教育,每学期校内设立“学习态度奖;学习勤奋奖;学习进步奖:学习帮扶奖;学习成果奖”等奖项,做到奖惩分明,激励学生不断强化自己的优良行为,淡化自己的不良行为。

2.注重过程管理,坚持常抓不懈,从细处着眼,小处着手,从班风、学风抓起,以管理促落实,做到不走过场,不搞形式主义。以量化考核为基础,以学生值日检查、教师值日检查、德育组常规检查为保障对学生开展养成教育。德育组每周集中对各班情况进行检查,促进学生自觉规范自身形象。

(二)强抓德育队伍建设,推进全员德育

1.发挥德育三大功能(保障、导向、激励)组成由校长任组长,德育组、教务处、总务处、工会、团委组成的德育领导小组,对德育工作进行督促和指导。

2.组建由年段长、班主任、教研组长、学科教师组成全员德育育人小组。德育组负责加强对年段长和班主任定期指导和培训(年级组长每周一次,班主任每月一次),教务处负责对教研组长和学科教师指导和培训。

3.组织学生会按要求开展各项主题教育活动,指导学生自我管理和自我教育。团委负责对学生会的指导和培训。

(三)狠抓班集体评价,不断优化班集体建设

1.把握班集体评价的内容和原则,遵循主体性、发展性、激励性、差异性等原则,客观全面的评价班集体建设工作。

2.明确细化班级管理细则,完善班级考核制度,通过自查、互查、抽查相结合的评价手段,借助问卷调查、材料汇报、评估量化等评价载体,对班集体的建设与发展进行督促。以争创“十好班级”活动为载体,树立行为文明,管理规范,班风正,学风浓的典型班级。

(四)深化校园文化建设,打造学校德育特色

1.规划校园文化建设,对校园环境、校园橱窗、班级环境进行规划,增加德育教育宣传内容,增强校园文化的育人功能,营造宽松和谐的氛围,促进师生的全面发展。

2.丰富学校文化活动,赋予德育特色。比如:运动会、艺术节、教职工体育比赛、师生书画比赛等活动。

3.加强学校社团建设,发展学生的个性特长,培养学生的良好的生活习惯, 发挥文化的育人功能。

(五)丰富德育内容,追求特色发展

1.进一步加强我校的德育特色发展:(三、四、五、六教育活动系列)重点做好“抓好四个环节,促进四个转变”(抓卫生,促环境转变;抓纪律,促秩序转变;抓仪表端庄,语言文明,促精神状态转变;抓集合、上操集体活动,促班风、校风转变)的行为养成教育工作。丰富特色活动内容。

2.以年级、班级为单位,进行篮球、乒乓球、跳绳、棋类比赛等活动项目的竞赛活动,在活动中注重培养学生的良好行为习惯,培养学生自我管理,自我教育意识。

七、德育工作的管理与评价

(一)各处室领导分别负责本处室人员的德育管理与评价,实行过程管理监督和指导。

(二)认真吸收家长对学生的德育评价、对教师和学校德育工作的评价。

(三)规范教师育人行为,提升学校育人质量。努力做到“十个提倡,十个反对”。(即:①提倡“只要你肯下功夫,就一定能学好”,反对“就你拉我们班的后腿”;②提倡“老师相信你可以做得更好”,反对“你再这样,就把你家长叫来”;③提倡“你真的很出色”,反对“我教这么多年书,还没见过你这样笨的”;④提倡“经过努力,相信你一定能行”,反对“你把这道题再给我写??遍”;⑤提倡“你的回答很有见解”,反对“别人都懂了,怎么就你不懂”;⑥提倡“老师很愿意帮助你”,反对“不愿意上课就出去”;⑦提倡“你别着急,再想一想,你回答得很好”,反对“你真让人失望,谁教你谁倒霉”;⑧提倡“谁都可以会有错误,只要改正了,你仍然是好样的”,反对“你怎么这样没有教养”;⑨提倡“你很有个性,希望你能发扬长处,克服不足”,反对“我看你一辈子就这样了”;⑩提倡“谢谢同学们对老师的信任和支持”,反对“你给我站起来” )。建立德育评价机制,逐步制定实施《班级建设评估指标》、《主题班会评价标准》、《班主任日常教育行为规范》、《班主任日常管理行为规范》、《班级管理评价标准》、《班主任工作评价标准》、《评选先进年级组》、《十好班级、优秀班主任》等评价体系。

篇三:小学德育工作实施方案

小学德育工作实施方案

为全面贯彻党的教育方针,落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,加强对青少年的思想道德建设,进一步明确新时期中小学的德育目标,加强德育内容、途径、方法的创新,规范德育管理,开展德育活动,增强德育实效,以适应新形势下德育工作的开展,特制定小学德育工作实施方案如下:

一、切实加强德育工作的领导

1.建立齐抓共管德育工作的领导体制。

2.成立德育教育工作小组。

组 长:***

组 员:*

二、抓好队伍建设,强化德育意识

1.完善管理网络。继续建立完善校内德育管理网络,实行校长总负责,班主任具体负责,少先队通力协作的德育管理机制,形成齐抓共管的合力。

2.建立育人体系。突出“以人为本”的育人理念 ,不断增强服务意识。以师德规范为核心,以提高班主任的业务素质为突破,在全校范围内广泛开展师德建设系列主题教育活动,健全日常监督制度。形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。激励教师与时俱进,不断成长。

3.优化骨干队伍。重点抓好班主任队伍建设,构建班主任队伍科学管理的机制,通过上岗培训、师徒结对等有效方式,在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时,建立文明班级、优秀班主任评比制度,进一步强化考评激励机制,不断提高班主任工作的积极性。努力

造就一支“讲奉献、素质优、业务精”的德育工作者队伍。

三、加强常规教育,培养文明学生

1.深化爱国教育。通过主题班会、主题活动、观看影视、读书征文、演唱革命传统歌曲等途经,结合重大纪念日、节日活动,培养学生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.狠抓养成教育。班主任在班级常规管理工作中要进一步细化,抓住每一个教育契机,对学生进行有意识的引导,注重行为习惯的养成教育。校园环境卫生的维护和分工要进一步细化,将责任落实到位,让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯,使校园真正成为育人的土壤。

继续推行红领巾值岗制度。特别对各班的常规情况进行量化考核,每天公布检查分数,每周进行小结。开展“说文明话,做文明事,争当文明小使者”主题教育活动,从站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等是日常行为入手,狠抓常规管理,培养学生良好的行为习惯,提高学生的综合素质。

3.加强法制教育。积极创设法制教育活动载体,通过举办观看法制教育片、组织法制讲座、知识竞赛、征文比赛、等形式多样的法制教育和法制实践活动,增强学生的法制意识,增强辨别是非的能力。建立后进生帮教制,杜绝在校学生违法犯罪行为的出现。

4.重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想,经常性地开展学校安全工作普查活动,及时清除事故隐患,确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。同时,要采取有效措施,净化校园周边环境,净化学生的成长空间。

5.关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育,还是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜,学会感动,学会关怀,享受生命的充实和快乐,体会生命的价值和美好,培养完美的人格。通过课堂、黑板报、开设心理健康讲座等形式,加强交流、沟通,让学生逐步学会悦纳自己,关怀他人;让学生懂得生命的意义。

四、加强阵地建设,优化育人环境

1.班级环境美化。班级环境要做到美化、教育化,充分发挥班级中队角、黑板报的育人功能。开展班级黑板报评比,创设“洁齐美”的环境。倡导全员参与,

突出人文关怀,体现学校特色,班级特色。

2.升旗仪式序列化。坚持每周一的升旗仪式,国旗下讲话内容以“五爱”为主线,内容丰富,贴近学生的思想实际,形成序列。

五、丰富德育活动,拓宽德育渠道

根据重大节日、纪念日开展主题教育活动,努力办好各种活动,丰富校园文化生活。让各种活动成为孩子们了解历史的窗口、开阔交流的途径;成为孩子们强身健体、协调发展、培养竞争意识、合作精神和坚强毅力的重要通道,促进他们快乐健康地成长。

六、重视家校联系,发挥教育合力

积极推进学校、社会、家庭教育的“三结合”,主动跟家庭社会做好沟通工作,开展各类校外教育活动。充分发挥老教师、老干部、老党员在教育中的辅导作用。办好家长学校,做好家访工作,发挥家庭教育的作用。

篇四:学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案

————坚守德育阵地 拓展德育空间

近年来,利川民族实验中学积极坚守德育首位的办学理念,努力践行全员德育,在《中小学德育大纲》和《公民道德建设实施纲要》的指引下,突出抓实学生的养成教育、品德教育、诚信教育、国情教育、法制教育和心理健康教育。为了培养学生良好的行为习惯和道德情操,以育人的系统性为原则制定了《利川民族实验中学德育工作实施方案》。该方案严格遵循不同阶段学生的需求,充分挖掘重大节日的内涵,分年级、按层次安排德育教育主题与活动。七年级夯实养成教育,以上学期“迈好中学第一步”---下学期“做合格中学生”为轴线,分月份安排具体的教育主题,涵盖了守规范、爱师长,庆国庆、爱祖国,共创文明班集体、我爱学校大家庭,爱父母、讲孝心,昔日“小皇帝”、今日劳动者等主题。八年级抓好“五心”教育,即忠心、爱心、关心、信心、孝心,德育工作轴线为“迈好青春第一步”到“向共青团报到”。九年级着重“四有”教育,从“迈好理想第一步”过渡到“用真才实学接受挑选”。该方案旨在积极促成学生讲文明、守法纪、求上进等优良品质,努力营造文明和谐、团结进取的校园风貌。

在《方案》的引领下,我校努力整合社区德育资源,积极打造德育工作主阵地,积极探索德育的有效途径。几年来,我们为此付出了很多心血,重点做了以下几个方面的尝试: 1、 拓展德育空间,积极构建学校、家庭、社会三结合教育网络。开办家长学校、设立家长接待日和素质教育开放周,全方位接受家长对学校工作的监督与参与。通过家长会、家访等活动,帮助家长树立正确的育人观念,帮助他们改进教育方法,提高家庭教育水平。

2、 办好“心灵驿站”,切实帮助处于困惑、忧虑、烦恼中的孩子,塑造真诚、独立、宽容、求知、快乐的民族实验中学学生形象。

3、 强化班主任培训,通过走出去、请进来和深挖内部潜力等多种方式,改进班主任工作方法,提升班级管理艺术。

4、 构建德育工作载体,重点打造“主题班会”,迄今为止已成功举办了三届“主题班会评比与展示”活动,改变了传统的说教式教育方式,以活动为载体,让学生通过自我参与、自我感知、自我教育达到教育目的

5、 搞好校团委和学生会建设,充分调动学生参与管理的积极性与主动性,积极推进“争先赶优”风气的形成。

总之,为了培养学生健全的人格和促进他们健康快乐成长,我们一直在努力。虽然做了一些工作,取得了一点成绩,但我们要走的路还很长,要做的事情还很多。我们一定会继续在探索中前进。

篇五:初中德育工作实施方案

为提升我校教育内涵,切实加强德育工作,营造良好的校园文化氛围,进一步提高学生的思想道德素质和文明修养,促进学生养成教育的形成,特制定本实施方案。

一、指导思想

依照《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学德育指导意见》、《中小学生日常行为规范》、《中小学德育规程》、的精神和要求,转变思想观念,为创建和谐的文明校园做好学生的思想政治教育工作。

二、 工作目标

以养成教育为基础,以日常行为规范教育为重点,以校园经典文化教育为主线,切实加强对学生的品德教育、感恩教育、纪律教育、法制教育、心理健康等教育。使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,形成健康的心理品质和人格,提高学习效率,全面提高我校教育教学质量。

三、 实施内容

在实施养成教育的过程中,在统一教育思想的引导下,有针对性的促进中小学生形成不同的良好行为习惯。

重点培养学生的社会主义道德和法制、纪律观念,不断增强规则意识、公民意识和责任意识。明确自己在家庭、社会中的角色和担负的责任义务,养成遵纪守法、关心尊重他人、尊老爱幼、团结友善、扶危济困、热爱学习、热爱劳动、艰苦朴素、保护环境的行为习惯和诚实守信、自尊自爱、不惧困难、积极进取的心理品质。

1、日常行为习惯要求:要形成良好的文明礼仪习惯、卫生健康习惯、安全守纪习惯等。

2、学习习惯要求:要形成良好的写字习惯、预习习惯、听课习惯、作业习惯、读书习惯、写日记习惯(中学阶段)、制定计划习惯(中学阶段)等。

3、素质能力要求:体育锻炼习惯、演讲(中学阶段)、语言表达习惯等。

四、实施措施

(一)、学校整体教育方面

1、学高为师,身正为范,教师理应是学生养成教育工作的榜样。教师在好读书、乐读书、言行举止、自我约束、榜样示范等方面,要为人师表,以身作则,力争成为学生学习的楷模。

2、经典文化教育为主线,促进学生良好行为习惯的养成。以《弟子规》为主要学习内容,开展中华民族传统文化教育活动,狠抓学生行为规范养成教育,发挥校园文化的育人作用,营造和谐文明的文化氛围,创建和谐校园。通过主题班会、诵读经典等活动,大力加强文明礼仪教育。从师生互相敬礼、鞠躬开始,形成良好的道德礼仪习惯。运用行之有效的教育形式,对学生进行传统文化教育。

3、狠抓基础文明建设,营造学校育人环境。好习惯是长期坚持训练的结果。继续深入开展以创“文明校园”、“文明班级”、“文明学生”、“文明寝室“等活动,完善评比制度,提高升旗仪式和两操质量。明确文明学生标准(即衣着整洁、举止文明、遵纪守法、勤奋学习、生活俭朴、尊敬师长、孝敬父母、团结同学、关心集体、热爱劳动),通过开展班级竞赛,力求做到人人深刻明白,个个自觉执行,提高学生修养。

4、加强学生干部队伍建设,发挥学生管理的主体地位。

要提倡学生自主管理,发挥先进学生的作用。通过学生会、共青团等学生组织,多渠道开展德育工作。以团总支为领导,在活动中培养学生会干部,锻炼班干部,提供锻炼机会,提高他们的自我约束能力和管理能力,充分发挥学生会等学生组织在德育管理中的先锋模范作用,进而带动其他同学共同进步和提高。

(二)、班主任工作方面

1、对各班礼仪常规、卫生、纪律、两操、出勤、活动开展、主题班会、文化建设等方面进行评比,以考核促提高。鼓励班级在班风、学风上力争上游。激发班主任的工作主动性、积极性和创造性。进一步完善学生成长评价体系。

①、抓主题班会,坚持正面教育,突出我校经典文化学习的主体地位。

②、加大力度注重日常班级管理。

③、加强对后进生的转化及对优秀学生的培养。

④、沟通家庭、社会教育,督促课外活动的有序开展。

2、班主任要把工作重点放在良好的班风、学风建设上。要有计划有组织地采取得力措施,大力抓好各项工作的执行和落实情况,并及时做好反馈。

(三)学校卫生工作方面

加强卫生工作的组织管理,确保学校卫生工作达标,创设良好的育人环境。

1、卫生检查实行政教处主管,各学年轮流值周的管理形式。每天按时对各班级卫生及室外分担区进行检查。同时,每周四各班级要进行卫生大扫除,由学校统一进行检查。做到室内窗明几净,物品摆放有序,校园内整洁无垃圾,无卫生死角。

2、每周对各项检查进行综合评比,设值周流动红旗,把卫生检查评比的结果作为班级考核的内容之一,作为优秀班级评比的重要条件之一。

3、定期对学生个人卫生进行检查,使学生养成良好的个人卫生习惯。

(四)主题教育活动方面

在学校统一领导下,以政教处、团总支为主体,通过丰富多彩的主题教育活动,使学生明确教育的目标。

1、3.8节《致母亲的一封信》主题教育活动

2、《中学生日常行为规范》学习检查

3、读好书心得比赛

4、成立初中学生会、少先大队

5、经典诵读比赛

6、养成教育竞赛

7、法制宣传教育

8、学生代表大会

9、新团员入团仪式

10、《弟子规》汇报演出

五、实施途径:

我校养成教育的实施途径是:构建模式——制定方案——教师示范——主题互动——行为养成——考核归纳——总结表彰。

五、领导小组

组 长:刘传余

副组长:田玉伟 周兆勇

成 员:张昕 邹艳敏 刘家柱 贾长伟

养成教育实施方案

什字街学校

2013年3月

篇六:学校德育工作实施方案

学校德育工作实施方案

一、指导思想

在县教育局和当地党委、政府的领导下,全面贯彻党和国家的教育方针,把德育工作放在学校一切工作的首位,以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导,坚持四项基本原则,为把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

二、德育目标

通过一年的教育,使学生达到以下目标:热爱祖国、拥护党的基本路线,初步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向,具有良好的道德品质和文明行为,具有诚实、正直、自尊、自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断力及自我教育能力,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

三、德育工作的主要内容及各年级德育工作重点

(一)初中阶段德育工作的主要内容

1 、进行爱国主义教育

2 、进行集体主义教育

3 、进行社会主义民主与遵纪守法的教育

4 、进行劳动教育

5 、进行道德教育和良好的心理品质的培养

(二)各年级德育工作重点

初中一年级德育工作的主题是“迈好中学第一步,做一个合格的中学生”。初中一年级着重对学生进行集体主义教育和爱国主义教育。教育他们热爱新老师、新同学,热爱新的班集体、新学校,着力组织和培养班集体,形成良好的班风。通过教育活动,加深他们热爱祖国的情感,激发他们为祖国、为四化学习的积极性。新生入学初,着重抓好以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校各项规章制度为主要内容的入学教育

初二年级德育工作的主题是“迈好青春第一步,使德智体全面发展”。初二年级把高尚的品德和良好的心理品质教育作为主要内容。通过教育,使学生懂得精神文明建设的重要性,树立正确的是非观念,能区别美与丑、善与恶、好与坏、荣与辱,能自觉遵守和维护社会公德。进一步增强他们的学习责任感,以顽强的意志克服学习中的困难。做深入细致的思想教育工作,减少两极分化的现象。

初三年级德育工作的主题是“听从祖国的召唤,做合格的初中毕业生”。初三年级要把理想前途教育作为重点,通过教育,使学生初步懂得生活的目的和意义,把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来。注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情。教育他们勤奋学习,立志成材。同时要对学生进行法制教育,增强法制观念。

高中阶段

高中一年级

1、马克思主义常识教育

进行经济常识教育。按现行高一思想政治教育教材进行,由政治课教师实施。

2、爱国主义教育

重点进行爱父母、爱家乡、爱母校教育,帮助学生树立为祖国富强,人民富裕贡献青春的远大理想。实现途径:望儿山德育基地、升旗仪式国旗下讲话、班团会等。

3、道德教育

以《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》为主要内容,对学生进行社会主义社会人际关系的教育、现代文明方式和交往礼仪的教育以及个人利益、集体利益、国家利益三者相结合的社会主义观念教育。

此项教育由政教处、团委、学生会统筹,班主任、班委会

团支部组织实施,政治、语文、英语等学科密切配合。实现途径要把理论学习与行为实践结合起来,注重训练,养成习惯。

3、劳动教育

组织学生参加校园草坪、花卉、树木的栽植、施肥、防治虫害等劳动实践,学习吃苦耐劳精神和有关劳动技能。劳动教育由总务处安排,生物老师进行指导,班主任和班委会协助做好组织工作。

4、身心卫生与个性发展教育

开展青春期卫生课和心理健康指导、心理咨询活动,保证学生身心健康,养成良好的卫生习惯。开设研究性学习课、音乐欣赏课和丰富多彩的课外活动,使学生个性得到充分发展。 此项教育由校医、政治教师、音乐教师组织实施,班主任密切配合。

高中二年级

1、马克思主义常识教育

进行科学的人生观和世界观教育。按现行高二政治思想课教材进行,由政治课教师实施。

2、爱国主义教育

重点进行中华民族思想文化优良传统教育,抵制资本主义腐朽思想影响。

此项教育由历史教师、政治教师、语文教师在学科教学中进行渗透,并通过学校艺术节和校本课程进行,学校政教处、团委、班主任密切配合。

3、道德教育

继续进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》教育,在高一基础上侧重进行提倡共产主义精神的教育。组织实施的办法见高一“道德教育”部分。

4、劳动教育

组织学生参加校农田作物管理,学习并掌握农作物种植管理知识技能。实施办法见高一“劳动教育”部分。

5、民主法制与纪律教育

组织学生参与公安分局的共建活动,体验公安干警的生活与工作,请公安干警作治安形势和法制报告,提高遵法守纪的自觉性,组织学生参加社区的民主选举、民主管理等活动和学生参与民主管理学校的活动,了解我国的民主制度,增强民主意识。

民主法制与纪律教育由政教处统筹,班主任积极配合。

6、身心卫生与个性发展教育

继续开展心理健康指导和心理咨询活动,开设美术欣赏课和研究性学习课,使学生的身心健康和个性得到进一步发展。

实施办法见高一“身心卫生与个性发展教育”部分。

高中三年级

1、马克思主义常识教育

进行政治常识教育。按现行高三思想政治课教材进行,由政治课教师实施。

2、爱国主义教育

重点进行国家利益高于一切的教育,配合毕业教育使学生树立正确的升学与就业观念。

3、国际主义教育

对学生进行我国独立和平外交政策及热爱和平的教育,发展各国人民之间友好合作的教育和献身人类进步事业的教育。国际主义教育要通过政治课和时事报告会进行,由政治课教师、学生党团组织和政教处组织实施,班主任搞好配合。

4、理想教育

进行社会主义“共同理想”教育和立志成才教育,帮助学生树立远大理想,成为合格的社会主义建设者和接班人。

理想教育由政教处、团委组织实施,政治教师和班主任密切配合。

5、道德教育

继续深入地进行《中学生日常行为规范》和《公民道德纲要》的教育,使学生进一步提高道德水平,养成良好的道德行为规范。实施办法见高一“道德教育”部分。

6、 劳动教育

组织学生去省果树研究所参加果树管理和改良劳动,增强科技意识,学习科学的果树管

理技术。

实施办法见高一“劳动教育”部分。

7、民主、法制和纪律教育

在高二的基础上,通过《政治常识》的学习,使此项教育更加系统化和理论化,培养学生进一步了解民主和法制的意义,进一步增强民主法制观念和遵纪守法的自觉性。 实施办法在高一“民主、法制和纪律教育”的基础上,增加政治课教师的参与。

8、身心卫生与个性发展教育

在高一、高二的基础上,重点加强良好意志性格的教育,保证学生在完成高三繁重的学习任务中,以良好的意志性格克服困难,创造优异的成绩。

实施办法见高一“身心卫生与个性发展教育”部分。

德育工作分层次系列化教育体现教育的系统性和渐进性,在执行上述实施方案的过程中,既要看到各学年的差异,认真实施各自的德育内容,又要看到学年间的连续性和系统性,使三个学年的教育相互渗透,相互配合,使我校的德育工作成为一个有机的整体,促进学生在三年的学习生活中政治思想、道德品质得到循序渐进、全面的、和谐的发展。

四、加强德育工作的领导

(一)成立学校德育工作领导小组。其成员名单如下:

组 长:巩生喜副组长:高明圣 成 员:惠振雷 郭录军 贺建军

(二)抓好学校德育工作队伍的建设,明确各岗位职责。

学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。

1 、校长全面负责学校德育工作。

2 、学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是:调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调思想政治课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等。

3 、学校党支部支持校长工作,发挥促证、监督作用,并通过党员先锋模范作用,影响和带动广大教职工做好德育工作。

4 、年级组要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状况,制定有针对性的教育措施,沟通信息,协调各方面关系,组织本年级教师贯彻学校德育工作方案。

5 、班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定。 6 、思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法,引导教学方法,引导学生做到知行统一。

7 、各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人,服务育人。

8 、共青团组织、学生会要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。

9 、教育工会要在本职范围内做好教师的工作,充分调动教师教书育人的积极性。

(三)要建立健全具有活力的科学管理制度,形成有目标、学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。

篇七:中小学德育工作实施方案

新宾中小学德育工作实施方案(征求意见稿)

(请于4月30日前反馈到德育部)

一、指导思想:

以科学发展观和十八大理论的重要思想为指导,认真贯彻落实国家教育部颁布的《中小学德育工作规程》。坚持以人为本,遵循学校德育工作规律和青少年学生成长、成才规律,适应社会发展要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯彻始终,使学校的德育工作纵向衔接、横向贯通、螺旋上升,更好地促进青少年学生健康成长。特制定本方案:

二、工作目标

以理想信念教育为核心,以青少年身心健康全面发展为目标,坚持解放思想、以人为本、与时俱进,努力提高政治思想道德建设的针对性、实效性。

全县各学校习惯养成教育工作要做到半年有变化,一年有起色,二年基本养成,三年逐渐规范。

三、主要内容

1.进行爱国主义教育。以爱国主义教育为核心,增强学生的社会责任感,培养学生服务社会、奉献社会的精神。

2.诚信教育。开展“社会公德讲诚信”教育,培养学生诚实待人、守时守信的优良品质。

3.养成教育。认真执行新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《新宾县中小学一日常规》和《××学校学生一日礼仪》,引导学生从小养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯,自觉遵守社会公德。

4.心理健康教育。根据不同年龄阶段学生身心发展规律,积极开展心理健康教育,培养学生健全的人格和良好的心理品质,增强他们正确认知自我、调控自我、承受挫折、与人交往、适应环境的能力。

5.法制教育。加强以宪法为核心内容的法制教育,提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。配合有关部门共同做好校园周边环境综合治理工作。做好学困生的帮教转化工作,严格控制在校生的违法犯罪行为。

6.安全教育。完善学校内部安全防范机制,健全责任制和各项安全管理规章制度,加强对师生的安全教育和培训,提高学生安全意识和自我防护能力。全面排查校园内部安全隐患,采取切实有效的措施,坚决杜绝用电安全、交通安全、食品卫生、意外伤害等重大责任事故,做好各种安全演练工作。

四、德育工作形式与实施途径

(一)重点培养学生的十个习惯

1.小学阶段重点培养的十个习惯

(1)卫生习惯:衣着整洁,勤洗手脸,早晚刷牙,经常洗澡,不随地吐痰;不乱扔、乱刻、乱画;认真做值日,保持教室、校园整洁;坚持每天在家整理好自己的内务。

(2)礼貌习惯:说话文明,讲“十字”礼貌用语;尊敬国旗,会唱国歌;尊敬老师,见面行礼,主动问好;孝敬父母;团结友爱、关心他人。

(3)健身习惯:认真做广播体操和眼保健操,积极参加有益的文体活动,每生最好培养一项体育专长。

(4)唱歌习惯:周一升国旗唱国歌,队会活动唱队歌,上、下午课前必唱一首内容健康向上的歌曲。

(5)讲普通话的习惯:进入校园,一律讲普通话。

(6)守纪习惯:上下楼梯靠右行,不拥挤推搡;课间休息守秩序,不追逐、逗打;遵守作

息时间,不迟到、早退、旷课。

(7)写字习惯:坚持每天练字10分钟。

(8)读记习惯:坚持每天阅读课外读物20分钟,每天放学前诵记一条名言警句或一首诗歌。

(9)作业习惯:按时完成作业,坚持整理错题集。

(10)记日记的习惯:坚持每个星期写2-3篇日记。

2.初中阶段重点培养的十个习惯

(1)礼仪习惯:穿戴整洁,朴素大方;尊敬国旗,会唱国歌;尊敬老师,见面主动问好;孝敬父母,尊重父母的意见和教导;团结同学,真诚相待。

(2)健身习惯:做好“两操”,坚持跑步,积极参加体育活动。

(3)唱歌习惯:每天二唱,即早操之前、下午上课之前各唱一首歌。

(4)练字习惯:坚持每天练字10分钟。

(5)守纪习惯:自觉遵守国家法律和校纪校规,遵守公共秩序;爱护公共财务;珍爱生命,不吸烟、不喝酒,不进营业性网吧。

(6)节约习惯:生活节俭,不互相攀比、乱花钱。

(7)听课习惯:提前预习功课,掌握基础性知识,提出不懂问题;坐姿端正,精力集中,积极思考,大胆质疑,做好笔记。

(8)读记习惯:每天进行1小时的读记,朝读30分钟,晚读30分钟,练习朗读,阅读有益书籍;自拟每天的背记计划,强化记忆学习内容。

(9)作业习惯:独立、按时完成作业,坚持整理错题集。

(10)记日记习惯:坚持写日记,每周不少于3篇。

3.高中阶段重点培养的十个习惯

(1)礼仪习惯:穿戴整洁,朴素大方;尊敬国旗,会唱国歌;尊敬老师,见面主动问好;孝敬父母,尊重父母的意见和教导;团结同学,真诚相待。

(2)健身习惯:做好“两操”,坚持跑步,积极参加体育活动。

(3)唱歌习惯:坚持每天下午上第一节课之前唱一首军歌或其他内容健康向上的歌曲。

(4)节约习惯:生活节俭,不互相攀比、乱花钱。

(5)守纪习惯:自觉遵守国家法律和校纪校规,遵守公共秩序;爱护公共财务;珍爱生命,不吸烟、不喝酒,不进营业性网吧。

(6)制定计划的习惯:自觉制定健康的生活计划;主动制定学习计划,明确每天、每周、每月、每学期的学习目标任务,持之以恒地按时完成。

(7)预习习惯:自觉预习功课,自主搜集整理资料。

(8)听课习惯:坐姿端正,精力集中,积极思考,大胆质疑,做好笔记。

(9)阅读习惯:每天进行半小时的阅读,阅读有益书籍,练习朗读,坚持写读书笔记

(10)作业习惯:每天自留作业,独立、按时完成作业,坚持整理错题集。

(二)系列教育

1.通过举办报告会、专题讨论、演讲会、主题班会,组织社会实践等活动,努力提高学生的向往水平和意志行动水平,塑造健全人格。抓好遵守《日常规范》系列教育,每天对照《一日常规》活动培养学生的自我约束能力、判断是非能力,努力做遵纪守法、有修养的文明学生。办好“中学生业余党校”和“业余团校”,组织优秀学生和进步青年定期上党团课。

2.结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育,革命传统教育;结合集体主义教育,开展青年志愿者活动。每年3月5日学雷锋,9月10日“教师节”等节日让学生在生活中接受自我教育,学会关心他人,培养集体主义精神。

3.结合“六五”普法,开展法制教育,根据“六五”普法要求和学校特点,对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法治常识教育,培养学生的法制观念,提高遵纪守法的觉悟,努力使学生在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会做个好公民。

4.结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题,有针对性地开展心理健康教育讲座,对学生进行心理健康教育和指导,帮助学生了解心理特点及有关心理卫生知识,使其学会想事、做人的方法。提高心理素质,增强承受挫折和适应环境的能力。

5.家庭教育是学校德育教育的一个重要组成部分,也是提高德育有效性的重要途径,各校要成立家长学校,定期举办专题讲座、教育经验交流会等。各学校要勤与家长沟通,利用学生不在学校的时间,对孩子的行为习惯进行培养。建立“家长联系卡”,与家长随时保持联系,对孩子出现的问题给予及时矫正;成立家长委员会,定时召开家长会,进行经验交流;成立学校与家长研究小组,共同探讨培养学生良好行为习惯的好方法、好措施。

五、工作措施

(一)加强校园文化建设,构建和谐的校园环境。抓好校园净化、绿化和美化,建立和谐、健康的校园人际关系,学校领导、教师、学生之间互谅互让,互爱互帮,共同进步;弘扬校园文化传统,培育校园文化内涵,开展健康有益的校园文化活动,铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神,建设优良的校风、教风、学风;根据自身的办学理念、目标及特色,确立校训、校标、校歌,创立校刊或校报,建立校史陈列室,开辟校园文化长廊,提升学校文化品位。

(二)提高师德修养,发挥示范作用。提高教师的思想觉悟,教育教师树立正确的人生观、世界观,爱岗教业、热爱学生,勤奋工作,乐于助人,讲公德,守法纪;提高教师的礼仪修养,教师要力求使自己做到语言文明、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊;提高教师的业务能力,经常开展各种培训活动和各类教研活动,定期开展优秀教案、优质课评比活动,培养教师良好的工作、学习、生活习惯。

(三)强化自主管理,培养团队合作精神。引导学生自主学习、自主管理,互相帮助、共同进步,如班级管理实行班干部轮流担任制,让每个学生都参与到班级管理中来;学科管理实行个体承包责任制,每人承包一项学习重点,组织全体同学共同学习;学习管理实行自主学习,让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读。引导学生善于与他人合作共同完成任务,理解、尊重他人,愿意与同伴交流和分享,保持良好的竞争心态,养成互助合作的学习品质,形成良好的可持续发展的学习能力。

(四)加强联系,形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。建立家校联系制度,通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家访等形式同学生家长建立经常性联系,实现学校与家庭之间的沟通和协调,让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家,使之能够得到督促与强化;建立家长学校,对家长进行家庭教育指导。开展建设 “书香家庭”活动,让学生养成读好书、好读书的习惯。

(五)建立健全管理机制,确保养成教育取得实效。健全和完善各项学校规章制度,制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载》、《学生读记情况记载》等各种表册,采取学校行政值周检查、教师值日检查、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法,全面、细致、及时地了解师生的表现,并针对师生的不良习惯予以教育和引导;建立激励、表彰机制,通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比,树立榜样,带动全体师生加强良好习惯的养成训练;学校实行一月一碰头、一学期一总结、一年一次现场会的交流机制,及时总结交流养成教育工作的好的经验和作法,研究解决工作中的困难和问题,促进养成教育不断系统化、规范化;学校要设立班主任工作坊,建立班主任定期坊会制度,有计划开展好体验式主题班(队)会活动,务实抓好养成教育;建立定期检查、不定期督办工作机制,教育局每半年分层次对各学校组织两次全面检查,并及时进行通报;教育局每月要开展督办工作,深入学校研究、指导养成教育工作。

六、建立健全学校德育工作组织机构

(一)成立学校德育工作领导小组。

(二)抓好学校德育工作队伍的建设,明确各岗位职责。

学校全体教职工都是德育工作者,都要在不同的岗位上担负起育人的职责。

1.校长全面负责学校德育工作。

2.学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作方案的实施。其任务是:调查分析学生的思想品德状况,制订学校德育工作计划,确定和协调思想政治课、团组织等各方面的任务分工,组织和协调各教研组、各科教师的德育工作,争取家庭、社会各种教育力量的支持,形成学校、家庭互相配合的教育网络等。

3.班主任是班级实施学校德育工作的直接组织者和领导者,并负责对学生的品德评定。

4.思想政治课教学要同日常的思想品德教育互相配合,形成合力。思想政治课教师要了解和分析学生的思想品德状况、遵循理论联系实际的原则改革教学方法,引导教学,引导学生做到知行统一。

5.各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人、服务育人。

6.共青团组织要根据自己的特点,积极配合学校做好德育工作,团结广大学生走健康成长的道路。

7.工会要在本职范围内做好教师的工作,充分调动教师教书育人的积极性。

七、德育工作考核内容及奖励

每学年工作结束后,教育局将对全县中小学德育工作成绩突出的单位和个人进行表彰奖励。

(一)考核内容

1.组织机构

主要包括把德育放在学校工作的首位,各种常规德育组织健全,组织召开德育专题会议,主题明确,记录完整。德育主管领导、中层管理人员重视学习,能针对不断变换的形式和学校德育工作存在的实际问题提出德育策略和具体措施。建设一支高素质的校外辅导员队伍,有计划、有针对性地开展活动。建立家长委员会,且每学期至少举行1次会议;办好家长学校并充分利用家长学校对家长进行教育。

2.常规管理

主要包括德育工作有学期、学年计划,有学期、学年工作总结,计划落实,总结真实。各学科课堂教学能结合学科特点,自觉地渗透德育教育。建立德育工作研究组织,定期对学生思想状况等德育情况进行座谈调研和问卷调查,提高德育教育的针对性和时效性, 召开德育工作会,及时研究和解决德育工作中的新情况、新问题。定期召开主题班队会,做到主题鲜明、内容丰富,有活动方案和活动记录。德育工作分管领导、政教主任、团委书记、少先队大队辅导员听评主题班(队)会课每学期不少于5节,班主任不少于2节。定期举行德育讲座、主题班会和团队活动的示范课、观摩课研讨活动。升降国旗符合要求,组织规范,记录完整。国旗下讲话主题鲜明,国旗下讲话稿保存完好,旗手、护旗手培训材料齐全。制定文明班级、文明寝室等创建实施方案,定期评选优秀班集体、文明寝室,充分发挥模范作用。班级量化管理科学,日检查,周小结,月公布,学期汇总。重视学困生转化,有计划,有措施,有转化记录或档案,帮辅效果良好。重视收集、整理、保存教师育人的典型案例;德育工作资料及时归档,保管良好,规划、计划、会议记录、重大活动方案、经验总结等记录按归档要求分类装订成册。

3.德育活动

主要包括坚持不懈地抓好《守则》与《规范》的学习与教育活动,规范学生的行为习惯。安全教育、健康教育制度化、经常化,无责任事故发生。结合重要节日、纪念日和民族传统节日及国内外重大时事等开展丰富多彩的活动。与派出所、环保等部门开展共建活动,聘请法制副校长,结合形势,积极开展绿色环保、法制宣传、禁毒、预防艾滋病等富有实效教育活动。

4.校园文化

主要包括学校有校史展览室(荣誉室、陈列室)、业余党(团)校、少先队队室、德育工作橱窗,校园广播台、校园网站、黑板报等作用发挥好。积极开展各种课外艺术活动、各种兴趣小组

活动,丰富学生的课外生活。校园建设有特色,校歌、校训、校风、学风有特色,校园有永久性德育格言警句宣传牌,学生熟悉校训、校风,会唱国歌、团歌、队歌、校歌,德育格言警句深入人心。开设各种科学、人文讲座,营建良好学风。校内绿化物、公物等完好、整洁,无破损,校容校貌好。创建无烟校园,校内无吸烟现象。

5.共青团少先队工作

主要包括共青团工作:(1)组织建设:①入团规范:②团员、团干的规范管理、选拔;③团干、团员教育;④相关制度落实情况。(2)阵地建设:①团校、学生业余党校工作;②校园共青团书刊杂志、橱窗、校园广播共青团栏目等宣传阵地。(3)活动开展:①共青团品牌工作:根据学校实际情况积极开展中学生素质拓展、青年志愿者、社会实践、爱心传递、民族精神代代传、我与时代共前进、我与祖国共奋进等活动;②特色活动。

少先队工作:(1)组织建设:① 入队规范:②大队干部的规范选拔与教育;③相关制度落实情况。(2)阵地建设:①队室、队角、红领巾长廊或橱窗的建设及作用发挥;②鼓号队建设;③红领巾广播台等宣传阵地作用发挥情况。(3)活动开展:①少先队品牌工作:根据学校实际情况积极开展雏鹰争章、手拉手、平安活动、社会实践、爱心奉献、民族精神代代传活动;②其它特色活动。

(二)奖励

据各校工作实际,具体奖励指标分配如下:

1.先进集体(中学3所、小学3所)

2.先进个人(中学19人、小学19人)

八、德育工作领导组织

组 长:

副组长:

成 员:

下设办公室

主 任:

成 员:

篇八:德育活动实施方案

德育活动实施方案

野獐中心小学

2009-2

德育活动实施方案

一、 指导思想

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,认真实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,我校将紧紧围绕内乡县教体局在全县中小学中开展“加强德育常规管理,促进学校和谐发展”系列德育活动的通知要求,着眼于全面贯彻党的教育方针,着眼于全体学生整体素质的提高,着眼于教育、教学工作的规范化,通过加强集体建设,开展行为规范示范班、“五好”学生评比活动以推进德育工作首要地位的落实。

二、 工作目标

1、实现全员德育、全过程德育,完善德育工作考评机制,开展系列德育教育活动,掀起“学规范守则,讲文明礼仪”高潮。

2、大力评选表彰“五好学生”。通过学校德育组和班级管理,评选出一批真正符合条件的 “五好学生”。

3、通过加强德育常规管理,评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级“行为规范示范班”,并向乡上推荐进行

全乡评比。

4、通过加强德育常规管理,使我校的校风在期末能有一个比校大的提高,力争本学期被评为县级“行为规范合格校”。

三、具体工作措施

“加强德育常规管理,促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程,为了将此项活动持久有效地开展下去,学校开好了专项研究会,对此项工作作了较为精细的安排,方案如下:

(一)成立领导小组

我校的领导小组由校长任组长,副校长为分管领导,一名教导主任、一名少先队辅导员和二名分校负责人为成员的领导小组,统一布置“学规范、争五好”活动的开展。

(二)加强宣传、提高认识

学校将此项活动立入学校的工作计划,新学期对全体教师进行活动精神的宣传,使每位教师了解县教育和我校对此项工作的要求。在本期教育教学中,强化班级管理,建立健全各项班级规章制度,努力将自己的班级

打造成一个班风好,学风正的优秀班集体,从而为争创乡级“行为规范示范校”打好坚实的基础。

(三)规范德育常规管理制度,确保活动顺利有效的开展。 2009年是非常关键的一年,我校将紧紧抓住“德育工作年”这一重要契机,强化管理、规范制度,加大检查,及时考评,努力使我校的德育工作步上一个新的台阶;同时使我校“学规范、争五好”活动起到真正的教育功效。

1、制定升降旗量化考核制度。 2、制定课间操、眼操量化考核制度。 3、制定课间文明礼仪量化考核制度。 4、制定集队、集会和路队量化考核制度。 通过上面的各项具体的量化制度,加大德育常规管理,促进学校和谐发展。

(四)作好规划、一一落实。我校将高度重视,改变观念,积极研究,努力实践,遵照“学规范、争五好、创示范”要求作如下布置:

1、一开学,学校将认真组织师生学习《守则》和《规范》,在学校掀起新一轮的学规范高潮,熟记“学规范、争五好、创示范”的内容。

2、及时印发“学规范、争五好、创示范”的宣传内容,让学生和家长充分了解活动内容和要求。

3、充分利用“中小学弘扬和培育民族精神月”、“文明礼貌月”、“公民道德宣传周”、“安全教育周”等,开展一系列行之有效的行为习惯养成教育。

4、在九月份,要求全校班级对照“五好”要求,认真梳理学生中存在的不良行为表现,排查问题。在梳理排查的基础上,组织学生开展“存在的问题怎么办”的大讨论;在讨论的基础上让学生定行动目标,定整改措施,定自评计划。

5、学校将专门开设“行为规范训练课”,利用每周一下午30分钟全校统一对学生的行为习惯进行规范,努力通过一个月的时间将我校学生在行为习惯方面存在的不足于以改变。

6、加强对学生知、情、意的教育,在教育活动中不但重视行为规范知识的理解和掌握,我们还将重视学生的情感、意志和习惯的形成,要通过长期、反复的行为训练,培养学生遵守行为规范的自觉性。学校将通过朝会课、班队活动课对学生进行知、情、意的教育,晓之

以情,动之以理,不走过场。

7、加强对争创工作的考核、评比工作。我校将紧紧按照县教体局的精神,制定出切实可行、有效的评估标准,形成班级常规天天查,课间行为班班比,文明之星月月评。

8、学校将在学期末总结表彰“五好”学生,并在此基础出评选出“行为规范示范班”,推荐县级优秀学生、文明班集体和优秀班主任。

9、积极争创县级“行为规范合格校”,完成争创的一系列工作。

野獐中心小学

二OO九年二月

篇九:学校德育工作实施方案

赵庄小学德育工作实施方案

安庄镇赵庄小学

2011.2

赵庄小学德育工作实施方案

为进一步加强未成年人思想道德建设,培养队员的文明行为习惯,教育局文件精神,以及镇教育党总支、中心学校关于开展以养成教育活动为载体,进一步加强党建带团建工作的安排意见。结合我校实际,特拟定本实施方案

一、指导思想

养成教育是素质教育的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯,学习习惯,文明行为习惯及卫生意识,安全意识,校园环境意识等为出发点;以有利于指导小学生健康成长为目的,创造性地开展工作,狠抓落实,注重实效,形成特色,开创我校养成教育的新局面,大力推进素质教育。

二、工作目标任务

1、建立以学校教育为主阵地,家庭教育为基础,社会教育为依托的教育机制,全方位抓好中小学生的养成教育。

2、充分发挥学校党组织的领导和团(队)组织的桥梁纽带作用,整体提高党建带团建、团建带队建的工作水平。

3、创新学校常规管理,激活教育教学资源,建设校园特色文化,建设一支少年儿童思想道德建设的学校干部和教师队伍。

4、通过大力开展养成教育活动,教育少年儿童敦品励志,树立远大的共产主义理想、坚定的社会主义信念、强烈的爱国主义热情和坚韧不拔的民族精神,养成热爱党、热爱祖国、热爱人民的高尚品质;教育少年儿童遵守社会公德、传承中华美德,养成知荣明耻、公平正义、明礼诚信、礼貌待人、团结友善、敬老爱幼、记情感恩、仪表端庄、举止文明的优良品德;教育少年儿童勤奋刻苦、知难而进、勇于创新,养成专心听讲、认真作业、不耻下问、教学相长、审美高雅、爱好广泛、崇尚科学的严谨学风;教育少年儿童学法用法、强身健体、珍爱生命,养成遵纪守法、勤劳节俭、远离毒品、反对邪教、注重安全的良好习惯。

三、教育内容与要求

1、通过“五无”教育(不随地吐痰,保持地面无痰迹;不乱扔纸屑,做到室内、卫生区无纸屑;桌椅无刻画;墙壁无脚印、无乱写

乱画;用文明用语,讲普通话,不讲脏话)。使队员逐步养成爱我校园,爱我环境,提高环保意识。

2、通过“礼仪习惯”教育,使队员逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

3、通过“生活习惯”教育,使队员养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯,提高队员的生活能力。

4、通过“学习习惯”教育,教会队员科学的学习方法,提高学习效率,促进队员文化素质的提高。

5、 通过“节俭习惯”教育,培养队员在节俭意识的前提下,较好地发挥人力物力效能,使队员养成艰苦朴素的良好习惯。

6、通过“文明习惯”教育,培养队员良好的行为习惯,逐步形成做文明队员的理念,为队员将来做文明市民奠定基础。

7、通过“安全意识”教育,培养队员的交通安全、防火安全、饮食安全、游戏安全等意识,使队员在校能愉快生活,健康成长。

四、工作措施

(一)为确保以养成教育活动为载体,进一步加强党建带团建工作扎实有效地开展,成立养成教育活动领导小组,领导小组下设办公室,各年级负责人负责该级养成教育工作的具体指导。

(二)抓好舆论宣传,营造教育氛围

1、召开全校师生动员会,大力宣讲养成教育的重要性和必要性,形成强大的工作态势,使每个教师都成为养成教育的教学者、参与者、研究者和宣传者,师生都成为养成教育的践行者。

2、充分利用学校广播、校刊、橱窗、班级黑板报等宣传工具,向广大少年儿童宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型,激励他们崇尚先进、学习先进。

3、结合读书教育活动、班(队)主题教育活动,多形式做好对祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就的宣传,在活动中潜移默化地教育少年儿童,提高少年儿童的思想道德素质。

4、通过召开家长座谈会、家访或向学生家长发放《养成教育告家长书》,争取家长的积极配合,形成家校共育的良好局面。 (三)利用学校资源,全面抓好教育

1、在常规管理中贯穿养成教育

(1)以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,归纳队员在生活和学习中存在的不良行为,使队员“养成七种好习惯”,正面规范学生行为习惯。

(2)少先队大队部设立“校园文明监督岗”,及时纠正队员的不良行为,起到激励和监督作用。学校成立养成教育督查组、重点检查队员礼仪习惯和行为习惯。

(3)建立养成教育工作宣传栏,及时批评和表扬涌现出的典型人物事迹。

(4)各班形成自己的好习惯评比考核制度,班级中开辟习惯评比专栏,在期末将分别评选出校级、班级的“好习惯少年”,并召开全校大会进行表扬。

(5)坚持对队员的行为规范做到每天一查,每周一评,卫生工作不定期抽查两次,每周一次大扫除,并且把评比结果进行公示,作为文明班级考核评比的重要依据,两周颁发一次“文明班级”流动红旗。坚持周五下午班队会制度,总结本周本班养成教育工作情况,安排下周工作。每月月底,召开一次主题班队会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。并作好资料的收集。

(6)加大养成教育工作科研指导力度,领导小组成员要深入研究工作中遇到的问题,深入基层发现、分析、解决问题。定期举行班主任在行为习惯培养方面的经验交流和研讨。选派教师参加养成教育师资培训,同时抓好校本培训工作,不断创新养成教育的方法与途径。

(7)建立队员心理辅导站,对个别特殊队员进行重点心理辅导,使其身心健康发展。

(8)在队员中举行一次以“好习惯”为主题的征文比赛,对于优秀文章将发表在学校的网站上.

(9)学校党组织要加强养成教育工作的指导,德育处、共青团、少先队要相互配合、上下联动,以促进学生全面发展为出发点、落脚点,使学校的各项管理工作贯穿养成教育。学校办公室、德育处、教务处、总务处、团支部、少先队、工会等组织都要在工作的各个环节中贯穿养成教育,做到管理育人,服务育人。

2、在教学活动中渗透养成教育

(1)把养成教育有机渗透到学科教学之中,充分发挥学科教学在青少年儿童思想道德建设中的主渠道作用。要结合学科特点,改进教学

方法,利用队员喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识和养成教育结合起来,使队员在增长知识的同时,养成良好的行为习惯。

(2)每周安排一个课时进行养成教育教学,任课教师要把《养成教育读本》作为教学内容,认真进行教学设计,提高课堂教学质量,发挥主课堂作用。班主任或任课教师要依据《养成教育读本》内容进行拓展,指导学生的行为实践,做到有课时教学安排计划,有教案,有总结。

(3)以新课程改革为契机,把《养成教育读本》的试行作为课程改革内容来落实;要利用双休日、节假日开放校园,让运动场、阅览室、电教中心、实验室等现有教育资源,成为队员读书活动、科技活动、文体活动的乐园,把学校变成少年儿童科技文化活动中心,实现队员知、情、意、行的和谐发展。

3、在师德师风建设中强化养成教育

把增强教师魅力活动,“三问三治一创建”有机结合起来,狠抓师德师风建设,不断提高师德水平,增强人格魅力,激励广大教师刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、淡薄名利、志存高远、德高为师、身正为范,提高教师德育意识,及时纠正学生不良行为习惯。

4、在校园文化建设中重视养成教育

(1)充分利用现有的条件,加强精神文化、物质文化和制度文化建设,从大处着眼、小处着手,细节管理,打造校园文化、班级文化特色。要让学校的一山、一水、一石、一廊、一壁都会说话,使学校的一草、一木、一坪、一画、一亭都能育人。

(2)充分利用文体文娱活动,丰富学生健康向上的课余生活,通过举办师生书画展、书画比赛、音乐演唱会、运动会等,让师生充分展示自我,培养积极向上的品质。

5、在学校党团队活动中突出养成教育

(1)以国旗下讲话、队会、入队宣誓为契机,结合“整脏治乱”、整顿交通秩序、创文明卫生学校等活动,纠正不文明行为,倡导文明新风,切实搞好“党建带团建、团建带队建”工作。

(2)定期组织读书活动,培养学生阅读能力,增长文化知识,养成终身学习的良好习惯。

(3)利用法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出人物等的诞辰和逝世纪念日,开展主题教育活动。即每年祭扫一次烈士墓、

参观一次爱国主义教育基地、进行一次文艺演出、组织一次运动会、观看一部好电影、参加一次公益性活动等“六个一”活动,在活动中培养爱国主义情感,弘扬民族精神。教育队员把忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。

(四)做好家校沟通,夯实家教基础

1、进一步办好家长学校,积极探索家长学校在我校的最佳办学模式,发扬家长对学生行为的指导和监督作用。普及家庭教育知识,形成家教共识,帮助家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。要利用家庭教育典型,邀请优秀家长到校作养成教育经验交流。

2、定期召开家长座谈会,做好与家长的沟通和联系,教师、家长要相互反馈学生学习生活和品德情况,及时教育和引导。通过设立“学校开放日”、“校长接待日”“养成教育热线”等形式,拓宽与家长联系的渠道。

3、完善家访制度,班主任和科任教师要特别重视学困生、特困生、病残生、留守儿童和单亲家庭子女,实行“一帮一”或“多帮一”,教育和帮助他们健康成长。

(五)净化社会环境,形成教育合力

1、加强与公安、交通、环保以及村(居、社区)的联系,充分发挥法制副校长和辅导员的作用,定期举办法制、交通安全、环境教育讲座,提高遵纪守法、珍爱生命、保护环境的意识。

2、积极配合卫生防疫部门,举办健康知识和疾病防治讲座,重视食品卫生安全和做好疫苗接种以及传染病预防等工作。

3、杜绝淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物进入校园;加强学校网络管理,引导师生文明上网。

安庄镇赵庄小学

2011.2

附:

安庄镇赵庄小学德育工作领导小组和工作小组

安庄镇赵庄小学德育工作领导小组

组 长:李强

副组长:尉永红

组 员:雷鹏梁杰赵元荣 邸向杰 赵建国 王高峰 李永琦

安庄镇赵庄小学德育工作小组

组 长:尉永红

副组长: 雷鹏

组 员:梁杰赵元荣 邸向杰

赵建国 王高峰 李永琦

各班班主任

篇十:小学德育工作实施方案

小学德育工作实施方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实国家教委颁发的《小学德育纲要(试行)》、《中小学德育工作规程》,切实加强和改进学校德育工作。以爱国主义教育为主旋律,以学生养成教育为重点,以校园文化为载体,多渠道、多层次、全方位地开展教育活动,全面实施素质教育,提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究,努力探索新形势下德育工作的新路子,不断提高德育工作的针对性、实效性,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、工作目标

为提高整个中华民族的思想道德素质,培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯;良好的意志、品格和活泼开朗的性格;自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力,为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,打下初步的思想品德基础。

三、德育内容

依据《小学德育纲要(试行)》,小学德育的主要内容有: 1、 热爱祖国的教育; 2、 热爱中国共产党的教育; 3、 热爱人民的教育; 4、 热爱集体的教育; 5、 热爱劳动、艰苦奋斗的教育; 6、 努力学习、热爱科学的教育; 7、 文明礼貌、遵守纪律的教育; 8、良好的意志、品格教育; 9、 民主与法制观念的启蒙教育; 10、辩证唯物主义观点的启蒙教育。

四、实施途径与措施

(一)加强德育队伍的建设与领导

1、调整、充实德育工作领导小组学校德育工作领导小组由校长担任组长,张文江主任主管德育工作、少先大队辅导员及班主任为成员,每学年根据工作需要,调整、充实领导小组成员,健全落实德育工作责任制,每学期开学召开领导小组会议,研究一学期的德育工作,制定学校德育工作计划。

2、加强班主任队伍建设加强班主任的培养、选拔和管理,每学期开学召开班主任工作会议,学习班主任工作职责,布置德育工作任务;每学期至少召开一次专题培训会议,通过理论讲座、专题研讨等方式,不断提高班主任的工作艺术和管理水平;每学年组织一次优秀班主任的评选活动,不断增强班主任工作的荣誉感,补偿班主任工作的艰辛。

3、充分发挥少先队组织的作用少先大队要不断加强少先队工作队伍的建设,一是大队辅导员要增强责任意识,注重少先队工作的研究,开拓创新,努力提高工作水平;二是大队辅导员要注重对中队辅导员的培训,每学年要组织一次专题培训活动;三是要注重对大队部干部、各中队干部的培养和管理。同时,大队部要针对学生的思想实际和身心特点,开展丰富多彩的教育活动、文化娱乐活动和社会实践活动,让学生在实践锻炼中培养优良的品质和良好的行为习惯。

4、努力营造全员育人的良好局面。每一位校园人都要牢固树立"人人都是德育工作者"的观点,充分认识德育工作的重要性,立足本职岗位,做到"教学育人"、"管理育人"、"服务育人"。

5、积极发挥学校、家庭、社会"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的作用。加强对"三结合"教育小组、学校关工委和家长学校的领导,每学年调整、充实组织成员,定期举办专题讲座、教育经验交流会等,加强学校、家庭、社会三者之间的联系,努力形成有利于学生成长的校园环境、家庭环境和社区教育环境。

6、全体教师,特别是德育工作领导小组、班主任要增强德育科研意识,把德育作为课

题来研究,以真正提高德育工作的针对性和实效性。

(二)认真落实常规教育活动

1、认真贯彻和落实《国旗法》,坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式,星期五举行降旗(本 文来 源于 贵 州学 习网 htTP://WWw.GZu521.COm]仪式。少先大队部在每学期开学初做好《国旗法》的宣讲和仪式礼仪的培训,指导四至六年级各中队训练好旗手,安排好学期的"国旗下讲话"的内容,要求系列化,突出德育主题,增强针对性。

2、加强行为规范养成教育,认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,适时开展行为规范的专项训练;每月底进行一次行为规范的量化评价,将其结果按一定比例纳入学生期末品德素质评价之中,并以此为依据,每学年评选"行为习惯标兵";推行升班旗制度,值周领导、值周教师、学生干部负责行为规范的监督管理,实行量化评分,每周各年级行为规范得分最高的班级获得升班旗资格。

3、认真开展文明班级、示范文明班级创建活动。学校每学期两次评选文明班级、示范文明班级,各班通过达标创建、自评申报,促进班级的建设。

4、坚持每月一次主题班(队)活动。开学初,学校少先大队部拟定每月班、队活动主题,提供给各班选择。各班也可根据班级实际,自行确定活动主题。每学期队活动不得少于一次(一年级上学期除外)。每周班队活动时间也要组织一些趣味性、教育性兼具的活动。活动的主持人要填写要活动记载表。

5、坚持每天早上定岗劳动,一是对学生进行环境卫生教育,二是进行热爱劳动的教育。

6、坚持每天课后整理活动。班主任或助理班主任要对班级学生一天的表现进行全面总结,肯定成绩,指出差距,特别是要引导学生自我总结、自我教育。也可在课后整理时组织开展一些小型的主题教育活动,突出教育的实效性。

7、认真开展校园之星、优秀学生干部、进步显著学生的评选活动,每学期末评选优秀学生干部、进步显著学生,颁发奖状,每年春季学期开学后评选校园之星,以树立榜样,培养学生的积极上进精神,促进良好校风、班风和学风建设。

8、认真开展打造书香校园活动。学校图书室要做好图书借阅工作,为学生提供阅读的方便。学校将各班开展读书的情况纳入文明班考核之中,以鼓励学生的积极阅读


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