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中学校德育工作总结

时间:2015-11-25来源:海达范文网

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篇一:2012中小学校德育工作总结

2012—2013第二学期德育工作总结

本学期,根据期初德育工作计划,以小学生日常行为规范教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持"突出重点,注重实效"地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每月的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、奖励

制度,做好班主任工作的月查,加强班主任工作的过程化管理,并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网

德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。校报,每两周出版一期,及时传达学校中心工作,各项主要活动,教育教学成果,指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台,努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好品德差生的帮教转化工作,建立帮教档案,并制定了具体的帮教措施,记载好帮教情况,努力做到用爱心去关怀他们,用耐心去感化他们,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作,对重点的问题学生“一对一”个别谈心,对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底,落实结对帮教教师和措施,增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌 本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期,对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准,重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、采取天天检查的方式,对佩戴情况采取突击检查的方式,对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值日生、班级干部、校内少先队的值日监督作用。一学期来,各部门认真负责,检查公平公正,值日工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比,每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班,起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩,有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规,并把两个礼仪常规的评价细化:家庭礼仪由学生的家长负责;学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合,最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育,让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比,形成班级竞争,促进了全校的行为规范。

四、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月,在10月中旬学校还组织全体学生观看法制宣传视频,接受法制教育。学校还请到了我县的法制宣传

员为我校的全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作

本学期,成功召开了全校学生家长会,家长出席率达99%。在家长会上,校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法;每位班主任认真准备、精心布置教室,主题鲜明突出。家长会的召开,拉近了家庭与学校的距离,沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育

在本学期,校园环境美化,学生们更加喜爱我们的学校,学生们很少有人践踏草坪,更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花鸟鱼树,能够给垃圾分类,扔到指定的垃圾点。同时,同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱,把拾到的、家中的废旧电池收集到回收箱里。总体来说,作为国家级绿色学校的一分子,同学们都知道自己应该为此殊荣做些什么。

3、交通安全教育

同学们在本学期能够很好的遵守交通规则,上学能够自然成排走进校园,放学后各班能够由小组长负责有组织的离校。同学们能够按交通信号灯的指示过人行横道,不横穿马路。

总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距,一些焦点问题有待解决。

1.学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要

求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2.个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生,对学校声誉造成直接损害。

3.班级之间存在不平衡,班风、学风参差不齐,某些班级在管理上还存在一些问题。

辛亚玲

篇二:2014年学校德育工作总结

2014年春学期德育工作总结

本学期,根据期初德育工作计划,以养成教育为抓手 ,以学生的日常行为规范教育为基础,加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育,坚持突出重点,注重实效地开展德育工作,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人,主要做了以下一些工作:

一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

1、加强师德师风建设 。搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、班主任工作。定期召开班主任例会,总结班主任工作,布置下一个月的任务和工作要求;着重将突出的问题和典型的事例摆出来,共同研究探讨。定期开展班会课,月月有主题,认真有效地上好班会课。

二、强化行为规范训练,改变学生精神面貌

(一)常规教育常抓不懈。

抓好学生行为规范养成教育。将三月份定为“养成教育暨学雷锋活动月”,各班要利用班会组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,通过各种形式了解雷锋事迹,认真查摆,找出自己身上的不足,在全校掀起一股向雷锋学习,向先进人物学习,向自己

身边的榜样学习的活动热潮。

(二)学生管理。随着教育政策和社会环境的变化,学生管理已日趋成为学校日常工作的难点和重点。这也是摆在我们德育工作者面前的一大难题。我们从小处着眼,细节入手。同时加强了对学生值周的管理和培训,认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作.并利用队会形成进行强化教育,每天值周教师对学生课间纪律进行巡视.促进了学校良好的秩序和风气。

(三)继续抓好文明礼仪教育爱国主义教育感恩教育

1、以校园礼仪为重点,上好“文明礼仪第一课”。加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。

2、结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。

3、感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动,感恩就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。

(四)根据学生年龄特点,抓好学生常规管理。

学生在不同的年龄阶段,有不同的心理和生理的特点,根据学生的特点,抓好学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。因此,本学期要求各年级要根据学生的特点,合理安排活动,制定循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争及诚信自立的意识。

(五)加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况,充分利用每一节

班会课,认真设计班会内容,写好教案,多讲身边人,身边事。德育处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查,并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色。

3、以活动为载体,在班级中开展丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会,培养学生的责任感和主人翁意识。

(六)法制教育紧抓不放,重点做好教育防范工作。

充分利用每学期一次的法制教育报告会,班会课、校会、集队讲话等形式对师生进行普法教育,进一步增强其法律意识和法制观念,使广大师生知法、懂法、守法、用法。

(七)安全教育常抓不懈。

通过学生自我教育、自我管理,使学生树立安全意识,教育和引导学生不参与有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,加强防范意识教育,创建安全文明的校园。

(八)卫生工作。学校卫生是一个学校的脸面,是校园文化建设的基础,也是和谐校园的重要组成部分。一年来,班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导,从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育,乱丢、乱扔的现象少了,取得了一定的成效。

总之,本学期学校德育工作做了不少工作,也取得了不少成绩,但与上级要求还有较大差距, 在学生日常行为习惯不尽人意。如课

间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差,随意丢弃脏物,还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯,这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。在今后的工作中 ,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

篇三:2013年学校德育工作总结

2013年学校德育工作总结

德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。我校坚持“以德育创新为动力,以行为养成教育为核心,以加强班主任队伍建设为重点,以强化班级管理为突破口,以丰富多彩的活动为抓手”,圆满地完成了本年度的各项工作。现将我校德育工作情况总结如下:

一、完善德育机制,形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。本年度,我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,制定了《班级量化管理细则》、《班主任评价方案》 等有关德育管理制度,进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化,使学校的德育工作有了强有力的制度保证;成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生;教学副校长—教研组长—教师—学生;党总支书记—团委—团支部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作人员做到分工不分家,既团结协作,又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实与执行,每天对学生的日常行为进行检查评比,做到每天检查登记,每周小结公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。

二、加强教师队伍建设,提高整体水平

要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有高素质的教师队伍,一所学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的德育师资队伍如何,为此,我校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度。学校在原有制度的基础上,结合本校实际,重新修订了《教师量化考评细则》、《学校德育工作制度》等规章制度,把教师的教学实绩、教学常规、工作纪律等纳入《教师量化考评细则》之中,通过制度规范教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作,每周三下午都要召开一次全体教师会议,认真组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规;暑期学习会期间,学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。

三、狠抓班级管理,强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。为此,本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作,通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面:

1、完善班级管理制度。在原有制度的基础上,重新修订了《班级量化考评细则》、《班主任管理制度》、《班主任评价方案》等规章制度。

2、建立健全管理机构。学校成立了以德育副校长、政教主任、各班班干部为成员的考评和检查小组,每日做到“五查”,即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学,所查结果做到每周小节公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评之中。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设,充分发挥学生自我管理、自我教育作用,协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课,班会内容要丰富,形式要多样,并随时做好班会记录,及时上交政教处。

5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议,班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、抓常规管理,确保德育工作落到实处

每年的9月份,是新生的入校的时间。随着新生的入校,学生中就会出现一些新的问题,为此,学校依然坚持不懈地狠抓常规管理工作。具体工作有如下几个方面:

(一)抓养成教育

学校从《中学生日常行为规范》入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下:

(1)政教处对学生文明行为等方面加大了检查力度,发现问题及时处理,并把检查结果纳入班级量化考评之中。

(2)通过班、团、队会、国旗下讲话,以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。

(3)利用开学典礼,班会和队会课,组织学生认真学习《中学生日常行为规范》,对学生行为习惯教育。

(二)抓纪律安全教育

学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本,安全第一的管理原则,做了大量的安全教育工作,尽一切所能减少校园安全事故的发生。

(1)制定了《学校安全管理制度》;

(2)成立了以校长为组长,以德育副校长、政教主任、团委书记为副组长,以班主任为组员的安全管理领导工作小组;

(3)制定了“安全值班制度”,成立了“安全值班”领导小组,所有当天值班人员24小时负责学校当天的安全工作及日常事务;值班人员每天放学必须在校门口负责学生的疏导工作,在加大学生护航力度的同时,充分发挥了全体教师的主人翁意识和安全责任感;

(4)每学期都在学生中开展几次“安全应急演练”活动,以加强学生的自我保护能力和学生应对紧急突发事件的能力;

(5)学校在易发生安全事故的地点设立安全标志及醒目的警示牌,譬如在学生上学的路段、学校大门口等处都设有醒目的安全标志;

(6)政教处在学生中不定期对管制刀具进行突击检查;在使用取暖设备之后,校领导带领班子成员不定期对集体办公室、教师宿舍等进行检查,杜绝了安全事故的发生。

(三)抓法制教育

法制教育是学校德育工作的重要内容,也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际,坚持以教育为本,以预防为主的工作理念,建立健全学校法制教育机构,成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组,定期对学生进行法制教育。今年10月份,我校为学生做了一场题为“珍惜美好时光,远离违法犯罪”的法制报告会,进一步强化了学生的法律意识,收到了很好的效果。此外,我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育,从严从细从实的把学校的法制教育落在了实处。

(四)抓差生转化工作

(1)学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划,认真做好差生转化记录,学期末向学校反馈后进生转化情况;

(2)召开后进生转化专题经验交流会,通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平;

(3)对极少数严重违纪的学生,政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。

(五)抓健康教育工作

本年度,我校积极贯彻执行《学校卫生工作条例》 ,认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。

( 1)上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核,全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

(2)做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理,对室内外的环境卫生,每天做到三查,即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师,并纳入班级量化考核之中。

(3)做好甲型流感防控工作。学校成立甲型流感防控工作领导小组,制定了甲型流感防控预案,建

立甲型流感监控室,学校每天安排人员在大门口为学生体检,同时班主任再在班里为学生作进一步体检,切实把这项工作落到实处。

(4)积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具,对学生做好健康教育宣传工作;开展了“健康知识竞赛”和“健康实际操作能力竞赛”活动。

(5)做好学生的心理健康教育工作。学校于九月份建成了心理咨询室,咨询工作由思品老师担任,切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

五、发挥主阵地作用,强化学科渗透

俗话说:“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点,通过改进教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,通过课堂教学来加强学生的思想品德教育;此外,学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用,对学生进行思想品德教育。

六、营造育人环境,增强工作实效性

校园文化是一本无声教科书,会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校在教室的室内墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板;在教室内的墙壁上悬挂了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规章制度;在每个教室里都设立了图书角、报刊栏等读书角,通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实,开拓创新”定为领导作风、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来,我校学生的思想道德素质有了明显提高。

七、体验活动,强化育人实践

本年度,我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央宣传部、教育部关于印发〈中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要〉的通知》、《教育部办公厅〈关于进一步加强中小学诚信教育〉的通知》等精神的号召,结合有意义的节日,以丰富多彩的活动为载体,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中,通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。

目前,我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中,我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

2013年12月

篇四:2014年学校德育工作总结

2014年学校德育工作总结

一年来,我校把德育工作作为学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果。结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将我校德育工作总结报告如下:

一、加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队具体抓,班主任天天教育,科任教师把德育融入教学中 的管理制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。让全校老师加入到未成年的道德教育中,促进学生健康发展。

二、加强校园文化建设,优化育人环境。

加强校园文化建设指导中小学校抓好校园文化建设规划和实施工作,促进校风、教风和学风建设,推动校园文化大发展、大繁荣。教育引导学生弘扬和传承民族优秀文化传统。把校园文化建设活动作为加强学生思想道德建设的切入点,重点培养学生尊老爱幼、明礼诚

信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息等优秀品德。注意把校园文化的力量,深深地熔铸在学校的生命力、创造力和感召力之中,形成学校“处处是文化,事事皆教育”的良好氛围。形成我校的特色。把社会主义核心价值观24字和校风、教风、学风相结,描绘上墙。重视优秀传统文化教育,积极开展中华文化经典朗读,努力探索加强中华优秀传统文化教育培育和践行社会主义核心价值观的新思路和新方法,让学生从小养成良好的阅读习惯;重视校园文化阵地建设,加强板报、橱窗、广播站、校园网等建设工作主动占据主流思想意识阵地,校园文化墙上都是传统文化的教育,努力建立有根、有魂、有民族文化精神和核心价值观追求的校园文化,实现春风化雨,以文化人,让学生无意识的参与。教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

重视文明行为的养成,重视挖掘重大纪念日、民族传统节日和重要仪式的教育功能,加强学风班风校风建设,把社会主义核心价值观教育融入学生日常生活当中。丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,坚持每天教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、国防教育等等。

(一)利用升旗仪式育人。

发挥升旗仪式的育人功能,对每周的升旗仪式都确定一个鲜明而

深刻的主题,从国旗下讲话到庄严的国旗下宣誓都紧绕主题,强化学生的意识,规范学生的行为,制定不同的讲话内容,如“感恩母亲”、“预防溺水,珍爱生命”、“中国梦,我的梦”、“我为国旗添光彩”等形象生动的主题,拔动了他们的心弦,引起了他们的共鸣,立志做有用的人才。

(二)利用传统节日育人。

充分运用传统节日,创造性地开展丰富多彩的活动。如:学雷锋活动日、清明祭扫先烈、植树活动、感恩母亲活动、“六·一”活动、“十·一三”建队日等传统性活动。

1、在今年的学雷锋月活动,学校结合“学雷锋----做有道德的人”为主题,开展了各式各样的活动。每人为学校做一件好事,帮父母做做家务等力所能及的事。最后总结、表彰好人好事,使学生个个争做一个雷锋式的好少年!

2、植树节校园植树活动让学生更加爱护学校的一草一木。

3、清明节祭英烈活动让学生缅怀先辈、向往未来,铭记革命先烈光荣事迹,倍加珍惜今天幸福生活,学习民族精神和时代精神,树立热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的人生信念,加强国防教育。

4、母亲节和父亲节活动感恩活动,让学生给父母做一份感恩卡,并为父母做一件力所能及的家务活。

5、在庆祝“六·一”活动中,组织全校学生举行了文艺汇演和游园活动。在活动过程中,着眼培育友善、涵养孝心,大力宣传美德少年事迹,引导未成年人学习身边榜样,讲好身边故事,崇德向上、

见贤思齐。表彰了荣获县级和镇级优秀学生干部,三好学生,美德少年,先进班集体,让学生向榜样学习,争取做个优秀的学生。让学生度过了一个有意义的儿童节。

6、以“七一”党的生日为契机,组织未成年人广泛传唱歌颂党、歌颂伟大祖国、歌颂中国特色社会主义的优秀歌曲,引导未成年人背诵熟知社会主义核心价值观24个字,增强心向党、跟党走的信念。各校要坚持以学校为主体,以年级、班级为单位,利用音乐课、班队会等方式,在中小学校普遍开展歌咏活动。丰富未成年人精神文化生活。向国旗敬礼活动。

7、国庆节开展网上签名寄语。生动形象地开展中国梦学习教育,开展爱国主义教育,吸引未成年人广泛参与,引导未成年人懂得国家好、民族好,大家才会好的道理,培育和践行社会主义核心价值观。

8、“十·一三”建队日主题活动“红领巾相约中国梦”。通过了解少先队组织,新队员入队仪式,讲述为中国梦奋斗的榜样人物的真实故事,合唱一首紧扣中国梦的爱国爱党的歌曲等激发学生心中的理想梦、科学梦、创造梦、报国梦。同时,还开展了拔河比赛,增进了同学们的集体荣誉感及顽强拼搏的精神。

(三)利用黑板报育人

每周一期的黑板报宣传栏由各中队轮流负责出版,让黑板报会说话,达到育人的目的。每期的黑板报由大队委根据各阶段的活动,如各种节日、“美丽武宣清洁校园”“抵制网络谣言”“国防在我心中”、“社会主义核心价值观”等主题黑板报。经常开展全校性的黑板报比

赛,班班参与,提高了学生合作精神和审美能力,丰富多彩的内容更让学生受益匪浅。

(四)利用各种主题活动育人

组织指导学生参加全校性的活动,让学生在活动中受到道德的熏陶。如“法制教育课”请马步派出所的法制副校长到学校上法制课。开展“我的中国梦”主题教育活动。让学生自觉把个人梦想与中国梦结合起来,努力学习,为社会主义的繁荣发展而努力奋斗。开展“感恩教育”主题活动。以弘扬中华优秀传统文化和传统美德为立足点。开展孝敬教育活动为切入点,着力推进“感恩共产党、感恩祖国、感恩人民、感恩社会、感恩父母、感恩老师、感恩家乡、感恩工作、感恩自然、感恩生命”十大主题活动,并通过开展征文比赛等活动引导未成年人积极参与活动,努力践行社会主义核心价值观,形成向上向善的力量。组织参加以“美丽中国 美好家园”为主题的全国第二十一届爱国主义教育读书活动。“培育和践行社会主义核心价值观”,“三个倡导”24个字:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善。还有广播体操比赛,绘画、书法,手抄报、讲故事比赛,文艺表演,拔河,校园心理剧比赛,为灾区捐款,为贫困学生捐款等一系列活动,每次活动都让同学们感受到了集体主义精神。组织学生积极参加各项读书活动,组织学生开展读后感征文,讲故事,手抄报比赛。我校“感念恩情 点亮心灯”书信比赛上送作品14份;“学雷锋,做道德的人”上送征文21份,硬笔书法作品14幅,手抄报33份;“三精神 十感恩”上送作品20

份;......在这些主题鲜明的活动中,学生的心灵得到了洗礼,思想道德得到了熏陶。

四、拓宽德育渠道,发挥家校教育优势。

办好家长学校,增进家校联系。我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。同时,坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的教育资源,推进家校联系,提高了家教水平。 德育工作任务艰巨,在今后的工作中,我们将会保留好的经验,努力弥补不足之处, 不断总结,不断升华,使我们的学生学会学习,学会做人,使我校的德育工作迈上一个新的台阶。

篇五:中心学校2012-2013年德育工作总结

镇中心校德育工作总结

德育工作是学校管理工作的首位,近年来,我们认真进行调研、探讨,有针对性地组织、开展各项德育活动,取得了一定的成效。

一、加强领导,健全完善德育机构

我镇每学期组织召开一次规模较大的德育工作会议,各校的校长、负责德育的副校长、学生处主任、团支部书记、少队辅导员参加会议,提供一个研讨、交流和互动的平台,通过相互学习,及时更新工作理念。今年8月28日,中心校组织全镇教职工认真聆听县教育局师德先进事迹报告会,在新时期,刘命强校长强调,要运用先进的教育理念调整好思路、规划好中小学德育工作。同时各中小学成立德育工作领导小组,由校长任组长,分管副校长主抓德育工作,团组织、学生会、少先队等部门具体落实德育工作任务,建立了完善的德育工作网络系统,健全了各机构的工作职责和工作制度。为把德育工作落到实处,加强对学校德育工作过程性的检查指导,每学期对学校完成德育目标和履职情况进行考核。各中学、中心小学建立健全了团队工作评价体系,有力地推动了学校德育工作的全面开展。

二、落实德育常规,促进校园文化建设

近年来,我镇突出德育首要地位,构建全员育人、全程育人、全面育人的德育管理和校园文化建设模式,如细绵春雨,润物无声入人心。

一是坚持以校园文化建设作为德育工作的切入点,校园文化建设按照“寻找亮点,打造精品”的原则,因地制宜,因校制宜,突出文化特点,重视发挥师生的主体作用,强调实效性和针对性,全力搞好主题突出、简洁明快的校园文化建设和班级文化建设。如教学楼、宿舍楼、食堂、草坪、围墙、各功能室等均是文化建设的阵地。梅林中学、郭家桥中学、麦子石中学的班级文化有着较深积淀,麦子石小学、梅林小学、芝华小学“学雷锋,献爱心”活动有声有色。

二是抓住机会积极开展教育实践活动,实现德育生活化。充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日,以及青少年学生的入学、入队、入团等有特殊意义的重要日子,集中开展青少年学生思想道德教育实践活动,让他们在实践中体验,在体验中感悟,在感悟中自我发展,在发展中追求人格的自我完善。特别值得一提的是学雷锋活动月的特色活动,这是一种真正触动心灵的德育。关注社会的弱势群体,贫困家庭中,渴望知识的孩子,被病痛折磨的生命,孤独无助的老人,这些都唤醒了孩子们的同情心,并转化为孩子们帮助他人、关爱他人的行动。今年三月为弘扬雷锋精神,全镇爱心捐款1.5万元。

三是健全德育制度,实现德育工作常态化。每所学校都专门聘请法制副校长,每学期都有上好法制课;学校安全工作已经形成制度化、规范化、程序化。教师全员参与,在学生活动的区域,全天候都有值日教师,必须到岗到位,监督和指导学生的课余生活,随时处理学生之间的矛盾,让德育教育随处可见;学生自治

工作长期化,在对学生的管理上,针对学生实际,制定了一系列规章制度,如严格的“升降国旗制度”,“文明星中队评比制度”、“红领巾监督岗制度”、“少先队干部民主选举和轮换制”、“高年级与低年级手拉手活动”、“学生会”、“午间巡逻制度”。特别是由学生共同制定的一份份颇具个性化的班级公约,让班级文化张扬着各自的个性,“诚信班级”、“礼仪班级”、“和谐班级”、“书香班级”等等,诠释着我镇中小学班级文化多彩的内涵。各中小学校每期都要举行安全疏散演练活动,今年镇麦子石中学、麦子石小学两所学校安全疏散演练效果良好。

三、积极开展文明创建活动和德育主题活动

一是主题班队活动。各校的德育工作计划的安排中做到周周有主题,且在实施过程中,由教师指导,学生自主设计,自己主持。全镇各中小学校开展了“美丽的中国、我的中国梦”主题读书系列活动;“文明餐桌”节俭行动,“诚信在我身边”,文明县城劝导和义务清扫活动,提高了学生参与社会实践的能力,让学生树立了低碳生活理念;麦子石小学蓝天碧水在我心中为主题的班队活动,德育生活化等主题的开展;这些德育活动真真切切地让同学们体会到了快乐成长的那份满足,同时思想情感得到了启迪和升华。

二是形式多样的文体活动。培养特长,展自我风采。各校积极开展课外兴趣小组活动,且卓有成效。组织学生参加县、市艺术百佳比赛,我镇获奖比例大幅提升:135人参赛,78人分别获得一、二等奖.

四、让课堂教学成为德育阵地

学科教学,渗透德育。晨会课上教师循循善诱,每日温馨问候如春风化雨,重视对学生行为习惯的养成训练;语文课上教师引导学生读作品,学人品;数学课上以科学家的事迹激励学生坚忍不拔,勇攀高峰;体育课上以为国争光的奥运健儿勉励学生团结协作,勇于拼搏;社会课上让学生了解国家发展历史,激发他们热爱祖国,立下为国争光的远大志向;思品课上采用学生喜闻乐见,生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操,养成良好的行为习惯结合起来;网络技术课上加强对学生网络道德规范的教育,培养学生网络道德意识和道德责任感。校本课程,进入课堂。各校牢牢把握课改机遇,积极开发校本课程,从传统文化中汲取德育教育资源,与团队活动融为一体,形成了自己的特色。组织学生每天进行经典诵读。

五、弘扬高尚师德,让每一位教师都具备应有的德育感召力

为了推进德育队伍建设,我镇明确要求全体教师“立终身从教志向,树为人师表品行,兴教学研究风气,尽教书育人职责”,形成“人人承担育人重任,堂堂渗透德育内容,处处蕴含德育寓意,时时贯彻德育思想,党政工团齐抓共管”的良好德育氛围和格局。要求各校修订完善教师读书学习活动计划,利用暑期开展师德提学习培训班,进一步提高师能师德。通过开展、讨论、举办“走进学生心灵班主任故事会”、心理健康教育讲座、师德报告会、教学业务竞赛暨“教学

能手”评选、优秀教师,优秀教育工作者评选等活动。梅林小学杨翠芳,梅林中学官学,均被评为市级优秀班主任,郭家桥中学何娟被评为县级最美莲乡教师。

六 “三结合”教育得到空前加强

一是我们大力推进“家长学校”建设,梅中、郭中、麦中、梅小均建设成为县级示范家长学校。进一步开展了“四个一”活动,即组织家长读一本书,给家长上一堂高质量的课,举行一次家庭教育经验交流,开展一次亲子活动。

二是各学校坚持每年召开家长会。

三是广泛开展了课外访万家活动。特别是郭家桥中学的家访工作在社会上形成良好影响。

随着改革开放,社会的发展变化,德育的内涵在不断丰富,外延在不断扩大。我们将充分利用地方和社会的资源,不断创新教育活动载体,精心构建德育网络,积极营造教育氛围,坚持贴近实际,贴近生活,贴近学生的原则,不断提高德育工作实效,创新德育管理水平。

镇中心校

2013年10月22日

篇六:职业学校德育工作总结

黔 西 县 中 等 职 业 学 校 2013—2014学年度第一学期林泉林泉校区

2013年12月30日

黔西县中等职业学校2013——2014学年度第一学期

林泉校区德育工作总结

——白平 紧张、忙碌的一学期即将结束,本学期我被安排在林泉校区协助陈泽忠校长抓好林泉校区工作,并且负责护理专业部日常德育管理工作,这是领导和老师们对我的高度信任;回顾这一学期,专业部德育工作稳定、有序,主要得益于校长的正确领导,得益于全体班主任的大力支持和积极配合,特别是万萍部长给予了我很大的帮助,使我顺利开展了一些工作,在此,我把自己一学期来的工作情况总结如下:

首先,在思想政治方面:作为一名中国共产党党员,忠诚于党的教育事业,认真贯彻执行党的教育方针,和谐施教、悉心育人。我深入学习了相关的法律法规,将理论思想和工作实际有效地结合起来;为了更好使自己在德育素养有更高提升,认真学习职业教育精神。同时能够自觉地适应职业教育形式的新要求,尽职尽责地完成好学校安排的各项工作。

一、主要工作:开学初,我们确立了“坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入职业教育全过程”的德育理念,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育;培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质;创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。把培养学生的基本道德品质,作为学校一切工作的目的

(一)、紧抓常规,积极配合学校管理工作。专业部常规往往能直观反映专业部的部风、部貌,是一项长期性的工作,需要经常抓,反复抓,抓反复。总体看,一学期来林泉校区卫生、纪律和其它常规工作状况良好,这得益于我部已经形成了一套完整的工作体系和各班主任的鼎力相助。为配合班主任工作的顺利开展,我尝试从几个方面做了努力为班主任服务:

1、加强教育和引导。正确的行动来源于正确的思想指导。执行之前,理念先行。学生是有个性有思想的人,学生对我们的要求提出异议说明他们很有头脑。堵、压管得了一时,管不了一世。而且我知道,我们的堵、压会引起学生心理烦恼和逆反心理,这一来必会给班主任带来很多麻烦,所以我们尽量作到引导到位,每次召开班主任工

作例会上都向班主任强调,要向学生讲清生活中的许多为什么。以减轻班主任的工作难度。

2、认真检查,做好反馈。各班设立文明礼仪监督岗,让学生轮流值日、值周,做好每天、每周、每月的考评工作。进行礼仪示范,与学生家长、来宾礼貌问候,让大家进入校园犹如回家之感觉,给人一种亲切、温馨之感;对个别班级、个别学生乱扔、乱丢等不良行为进行监督,制止不文明行为的发生。一学期以来,我经常对晨会、午休、讲评后等常规治理中的重点、盲点、难点实行走动检查,经常性地巡视检查,对每周确立的常规重点进行不定期的抽查,特别是周一我们都对学生仪容仪表进行检查,发现问题,都以书面的形式及时反馈。坚持做好每个月对班主任考核工作,从整体上进行总结分析诊断改进工作中的不足,起到督促的作用。

3、成立学生自主管理委员会,加强学生干部建设。本学期开始我部就公开形式招聘学生自管会成员,成立生活部、自检部、文体部等,每月召开总结会,不仅有助于专业部管理,同时提高了学生自我教育、自我提高的能力。

4、对学生开展了“功夫青春”广播体操比赛,拔河比赛、“走过花季”、特色班级、温馨寝室等系列活动,以书面的形式向家长进行了反馈,反响非常好。

(二)活动育人。以课外活动为载体,成立拉丁舞队、街舞队让学生在参与、实践、体验中提高思想熟悉,获取一份认同。在具体操作中,不为活动而活动,重视活动过程的教育与渗透。

1、主题教育活动。本学期,我组织了几次大型主题教育活动,班级联谊活动、“爱国歌曲大家唱”、“走过花季”“纪念12.9”等活动, 认真做好国旗下的讲话活动,从另一个侧面加强学生的爱国主义教育,培养学生高尚的爱国情怀,让学生不忘历史,更好地珍惜今天的幸福生活,努力学习,报效祖国等系列活动。每次主题教育活动有详实的方案、具体的过程、完整的总结,有特色、有成效。爱国歌曲大家唱,整个过程中,同学们对这次比赛投入了极大的热情,嘹亮的合唱表现了同学们爱祖国爱校的深情;彭良富老师的友情诗朗诵使整个活动气氛热烈,篝火、欢哥让师生之间再无距离,他们的热情融合在歌声与掌声中,通过这次活动,大家又进一步增强了集体凝聚力和集体荣誉感。而走过花季系列活动是是在我部进行思想排摸、调查问

卷的基础上所进行一次教育活动,旨在通过活动能够解决整个专业部学生普遍存在的思想问题,从而使德育效果落到实处。此次活动分为调查问卷;“我是女生、我??”征文、演讲、小品比赛;万章老师组织的“网络使人亲近还是疏远”辩论赛让学生认识了怎样正确看待网络的问题,在活动中,任课教师积极参与到各个班级当中,真正落实学校关于人人都是德育者的理念,活动取得了成功,特别是主题班会,德育导向明确,富有思想性,达到了预期的教育效果。

2、素质教育活动。为促进素质教育,发挥第二课堂的育人作用,加强团队意识,培养合作动手实践能力,组织班级学生把自己的寝室布置的温馨和谐、美丽动人。

(三)、安保、宿管工作

学校一学期初成立了以陈副校长主管的领导小组,为本学期生管工作取得较好的成绩起了个头彩,提前进入各自的工作岗位。

一)、在新的学期生管人员尽心尽职,认真做好本学期的工作。

1.开学期及早及时制定安保、宿管工作计划:

①做好期初学生住宿安排。

②召开学期初宿管管工作人员会议,安排宿管值班。

③制定住校生各项登记表格。

④召开室长会议。

⑤检查宿舍、公共财产破损情况,安全情况。

⑥认真核实学生住宿名单。

⑦制定宿舍文化创建方案。

⑧对学生进行《住宿管理制度》教育。

⑨学生离校前的安全检查,宿舍卫生清理、财产清点,学生离宿工作。平时加大安全保卫人员巡查力度,开展了一次消防安全演练活动,提高了学生安全逃离的技能。

(二)、加强学生住宿的教育工作

培养学生养成勤俭节约、文明礼貌、关心集体、爱护公物、保护环境的良好行为习惯和健康的生活方式;培养具有自我保护,团结协作,分辨是非,抵制不良现象的能力,初具诚实守信、坚定勇敢、乐观进取、不怕困难的心理品质为目标,加强对学生进行集体教育,个别交谈,特别转化的教育形式,努力促进校风建设不断提高。

(三)、加强宿舍文化创建力度

学生宿舍在做到净化的基础上,逐步加快宿舍美化、文化建设步伐,努力提高住宿生的生活环境质量。为了学生的生活环境,为了把住宿生管理好、教育好,全体宿管、安保人员力所能及的各项措施,在具体的实施中不断积累,不断妥善,为创造一个和谐、团结、美好的校园环境而尽心尽职。

二、存在问题与不足

1、一学期来,我始终处于探寻、摸索中,竭力想为班主任服好务,但事实上服务不够。

2、学生管理上,表扬的少,批评的多,没有做到两手都硬。

3、工作中,本想抓两头,促中间(调研、布置、服务、总结、反馈),但总觉布置任务多,关心了解班主任工作过程中的力度不够。

4、班主任培训和工作交流层次有待提高。

5、寝室管理、安保人员的工作力度有待加强

三、今后努力的方向

1、班级治理上,坚持规范与特色并重。规范即要达到学校德育治理的底线,特色班级治理的个性化,自主治理也好,躬亲型治理也好,严管型治理也好,只要利于学生成长,家长满足,就是可行的治理模式。同时引入竞争机制,创造良好的竞争氛围,促进各班高效发展。

2、学生治理上,坚持“两条腿走路”。一是在同学中大力树立典型,弘扬正气,营造比学赶帮超氛围;一是对同学中存在的不良行为予以严厉处理,促进班风、学风上台阶。

3、继续做好服务者的角色。班主任是兼职而不是专职,兼职之外有一个完整的工作量,如果把班主任从教学中独立出来看待,眉毛胡子一把抓,势必导致班主任整天疲于奔命、顾此失彼,失去育人工作的艺术性,是对艺术的扼杀,长此以往,德育工作必定会葬送在麻木不仁的状态之中,这是每个人都不愿意看到和经受的,这就要求对班主任工作的分配要有重点,讲艺术,今后多注意这些。

总之,教育不仅要教书,更要育人。我将在以后的工作中努力要求自己德育工作逐步跟上新的步伐,力求更大的突破和创新。在今后的工作中,我将把提高学生的道德品质教育、行为习惯教育为己任,提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。当然,

成绩微不足道,都是本份的工作。学校的德育处工作任重而道远,少数学生在行为习惯、道德素养、安全法纪等方面仍存在差距。这是我一个学期以来在大家关怀和支持下所做的一点事情,今后自己将会不断努力学习,争取获得更大的成绩。

2013年12月30日

篇七:2013-2014学校德育工作总结

康县二中2013-2014学年

德育工作总结

我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以“和谐”为主旋律,以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标,逐步完善“主体内化”的德育创新模式,进一步完善德育工作机制,打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。

一、加强德育队伍建设,营造全员育人的德育氛围。

1、实行“首问接待制”和“首遇责任制”。校外人员到我校办事,第一个被咨询的教职员工,必须负责联系相关部门予以解决。所有教职员工在校内外遇上学生权益被侵犯的或学生违纪惹事的,有责任及时制止教育处理,重大事项及时上报学校。

2、重视对新教师的教育管理培训。每学年对新进入我校的老师都要进行以“求真、创新、奉献”为主题的教育管理培训,使新教师能迅速熟悉我校的德育管理要求。学校还大胆启用年青教师担任班主任。对年龄在35周岁及以下的现任班主任和兼负德育岗位工作的非班主任,在外出培训、课题研究等方面提供支持,对他们明确提出“一年熟悉规范,两年独挡一面,三年有所建树”的目标。

3、实行班主任例会制度,注重德育理论和实践研究。每学期都根据学校实际确定一个主题开展系列研讨活动。各个年级分别推出一位有教育管理经验的老师开设特色主题班会,供教师观,要求班主任增强资料积累意识,认真填写《班主任工作手册》,加强教育研究

探索新形势下行之有效的德育途径,提高德育工作成效。学校目前已结集出版了《学并快乐看》、《从“租放型”管理转向“集约型”管理》等多本德育管理书籍。

4、注重育人“软环境”建设。充分利用校园自然和人文环境开辟德育基地,每学期都开展“绿色班级”、“绿色寝室”评比活动,创设“时时受教育,处处受感染”的德育环境。

5、家、校、社区合作。建立家长学校、家长委员会,开展家长开放日活动。定期举办家长培训和讲座,指导家长开展家庭教育和德育工作。挖掘社会资源,与社区、景区、特殊教育中心等签定共建协议,建立校外德育基地。

二、弘扬正气,鞭策落后,促进学生健康人格与学习成绩的和谐发展。

1、重视学期初管理,强化对高一新生的规范教育,使学生迅速适应校园生活。每年9月份定为“学生行为规范暨爱国主义教育”活动月,政教处加强对学生日常行为规范的检查和督促,协同年级组分年级对全校同学的穿着仪表进行逐个检查整改,利用校广播台加强宣传,弘扬正气,鞭策落后。

2、重视后进生的转化工作。学校建立全员德育导师制,在“整体、合作、优化”教育理念指导下,依据“用心沟通、以德树德,竭诚交流、以情动情,修身垂范、以行导行”的育人原则,促进学生综合素质的提高。全校教师都担任德育导师,德育导师根据帮助对象的实际情况,制订辅导计划,开展辅导工作,并填写《德育导师工作手册》。学校根据导师的工作情况以学年为单位评选优秀德育导师。学校还由政教

处牵头,开设“行为规范”、“法制”、“心理健康和人生价值观”、“理想前途”、“学习方法”等培训课程,建立严格的考核制度,促进后进生的转化。

3、加强正面教育,树立正面典型。学校每学年开展“十佳学生”、“校园之星”评选活动,当选学生学校授予水晶奖杯,先进事迹除在校宣传窗和校园网上展示外,还在当地媒体上给予介绍。建立正常的国旗班选拔、培训、上岗制度,在对校国旗班成员全面考核的基础上,每学年评选出国旗班优秀队员并在校宣传窗和校园网上展示。从而在同学身边树立了可亲、可敬、可信和可学的榜样,使同学能见贤思齐。

三、多形式多角度开展爱国爱校教育和绿色环保教育,促进了人文校园和绿色校园的建设。

1、开展刊出墙报、知识竞赛、征文比赛、参观访问、夏令营、文艺演出等系列活动,使同学们深切地感受到改革开放给祖国和家乡带来的新变化,更加坚定了爱党爱国爱乡的信念。

2、校广播台开设专题介绍我校辉煌的历史和优秀校友,举行高一年级校史知识竞赛,从而激发了学生热爱二中、以二中为荣的情怀,进而转化为努力学习、为母校争光的行动。

3、校环保社组织开展了“绿色校园”环保行动和“科普周”活动,普及环境科学知识和环境法律道德伦理知识,各班组织召开了“珍惜资源,崇尚节约”主题班会,提高同学的环保意识和节约意识,促进了“绿色校园”建设。

4、利用11月份感恩节召开“师恩难忘”主题班会,学习“校友怀

念恩师”的文章,拉近学生与老师的距离。利用5月份的母亲节和6月份的父亲节,开展“我为父母分忧”活动,培养学生的感恩意识。

四、加强不良心理的预防和疏导,促进了学生心理的和谐发展。

1、加强宣传,普及心理健康知识。在高一年级开设心理健康课,分年级开设“如何适应高中生活”和“建立健康的男女关系”等心理讲座。利用广播台和校园网宣传心理健康知识。

2、开设“心灵信箱”,开通心理咨询室,回复学生来信,促使学生的不良心理及时得到疏导,建立学生心理健康档案,重视对贫困生的心理辅导。积极开展心理健康调查研究。

五、加强对经济困难学生的帮扶力度,坚定贫困生战胜困难的信念。

1、铺设“入学助学绿色通道”,对家庭贫困学生,实行先入学后缴费的措施,调查核实确属贫困的采取减免学杂费,保证没有一位学生因家庭经济困难而辍学。

2、建立困难家庭学生信息档案。在对学生家庭情况全面调查的基础上,建立贫困学生信息数据库,并实行动态管理,提高扶贫助学工作的科学性和实效性。开展对家庭贫困学生的精神资助,认真做好扶贫助学对象的思想工作,定期了解其思想动态,使贫困生重树信心,坚定战胜困难的信念。

篇八:2013学校德育工作总结

新民小学德育工作总结

我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作 “育人为本,德育为先”的要求,坚持以人为本,全面发展,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

一、改进德育工作方法,提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

(一)加强德育领导力量

1、学校整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。组织召开德育工作研讨会,广泛听取各方面的意见和建议,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。以教师职业道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口,每月一个主题,系统地进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循

1、制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。

2、每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。

(三)开展特色活动,激发竞争意识

针对职业学校学生的自卑感和上进心不足等问题,甚至有“无事生非”的倾向,我们积极开展各种有益的活动,以活动为载体,以培养学生的成功感和参与意识为出发点,让学生在活动中得到锻炼,得到自我价值的肯定,形成良性的竞争意识,达到活动育人的目的。本年度我们开展的主要活动有:

抓好每周的升旗仪式,上好国旗下的讲话课,开展校广播,向学生进行爱国主义、爱校意识、纪律意识和安全意识的教育。结合传统节日、纪念日,开展各种活动,丰富学生的课余生活,寓教于乐。

表彰先进,弘扬正气。对德教工作中涌现出来的先进班级和先进个人,及时

表彰奖励,使大家学有榜样,赶有目标。

(四)强化硬件设施,为德育工作提供充分物质保证学校为了改善德育大环境,不仅从软件上入手加强工作力度,还不断投入大量资金,在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备,安排专人负责工作,画廊、墙报的宣传工作责任到人,定期更新,充分发挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语,充分突出学校的教育功能;通过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增强了学校的环境育人氛围,育人效果良好。

二、强化行为规范管理,改变学生精神面貌

1、加强对学生的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范。又如各年级能做到按照学校的统一布署,保质保量的做好常规卫生工作,保证校园大环境的整洁、清新,以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、班会课、德育课、礼仪课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品行的教育。通过国旗下讲话、校园广播、主题班会课等,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡、遵纪守法、文明礼貌,做时代新人。

3、落实科学发展观,确实加强学生思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导,以构建和谐校园为着力点。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的消防安全、交通安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。

新民小学

2013年1月8日

篇九:中学德育工作总结

2014年度xx中学德育工作总结

2014年下半年在上级教育主管部门和学校领导的正确领导和大力支持下,政教处紧紧围绕党的十七大精神,全面贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》,以生为本,以校园文化建设、激励教育、诚信教育为主线,以班集体建设为阵地,以常规为基础 ,活动为载体, 文化为重点,为进一步构建和谐幸福校园开展了一系列行之有效的德育教育活动,现简单总结如下:

一、以常规为基础,夯实德育工作。

有人认为:德育工作成败的关键之一在于常规工作是否扎实有效,针对这一特点,我校政教处从三个方面狠抓常规建设:一是日常管理常规;二是德育管理常规;三是班主任队伍建设常规。

1、狠抓日常管理常规----于细微处入手。 德育工作贵在养成。细节,就是文化;细节,决定成败,学校的常规管理就是细节文化,细微之处见精神。

(1) 以明确的规范来严格规范学生的行为。

“没有规矩,不成方圆”,“积善才能积德”。本学期学校专门编订了《学生成长手册》,并做到每生人手一册,内容包括《行为规范篇》、《人身安全篇》、《心理健康篇》、《成长记录篇》等四大块,利用班会课和讲评课组织学生认真学习。学校坚持以“小事”来造就学生的良好品质,例如要求各年级按照规定停放电瓶车、自行车。教师、学生回家在校园内不准骑车等,这样不仅使教师学生养成了良好的习惯,而且避免了校园内发生交通事故的可能。学生的课桌椅横竖都要对齐,放假或上室外课时,椅子都要放入课桌内,做到整齐有序。学生用餐要整队入厅,要求学生饭菜要吃光,桌面要擦净,做到“文明用餐”。“校园无纸片”活动,是培养师生良好卫生习惯的有效措施之一,不管学生、教师还是校领导,见了纸片,就要弯腰拣起来。虽然以上都是一件件小事,但只有外在言行的规范约束,才会有内在思维的自由放飞,抓实了小事,也就养成了“大”德。

(2) 细中求实,构建评比体系

常规管理工作,只有在评比中促进,在评比中完善,在评比中实现。学校政教处构建从上到下,从整体到个体的评比网络体系。本学期我们修订了xx中学争创“十佳文明班集体”、“文明宿舍”、“文明之星”实施细则,并设置了多面流动奖牌。在活动中全校涌现出了一大批“十佳文明班集体”、“文明宿舍”、“文明之星”。

2、抓德育管理常规-----于稳定中提升。

(1) 学校始终将德育工作放在首位,德育教育力求做“月有教育主题,周有教育重点,日有教育内容”,并做到有计划、有步骤、有落实、有检查的德育常规管理机制。

(2) 定期加强班主任队伍的培训,严格做到一月一次,形成有系统讲座,优秀班主任经验介绍,案例研究,班主任教育论坛等,提高班主任队伍的素质。同时也提高了班主任的责任心和管理班级的能力。

(3) 重点抓过程管理,尤其是常规的反馈,学生良好的行为规范必须长期培养才能养成,不良的行为习惯必须得到及时的矫正,根据这一要求,我们将班级常规、宿舍常规、班风、学风每天检查情况进行反馈,每周进行张榜公布,文明班集体、年级组考核一月一次反馈。

(4) 狠抓德育活动的规范,班干部一月一次的轮换,班级文化的布置,班班都有班级宣言,班徽、班歌,班级学生的人生感悟,学习园地、温馨提示等班级文化,每学期全校都要举行十佳主持人大赛、十佳歌手、摄影比赛、书画比赛、朗诵比赛等活动,让学生在良好环境中成长,在活动中受教育,在潜移默化中受熏陶,让班级充满成长的气息,让学校充满

和谐的音符。

3.抓班主任队伍----于学习中提高。

班集体建设的核心是班主任,班主任素质的高低直接影响着一个班级的整体管理水平和班级的发展方向。为此,我校很重视班主任工作的学习与培训。

1、利用每月一次的班主任培训,让班主任确立“以人为本,育人为本”的思想,并采用请进来与走出去相结合,校园经验与校外经验相结合,他人经验与个人经验相结合等培训方式,努力提高青年班主任教师的理论水平和实际工作能力。

2、定期组织骨干班主任与名校优秀班主任联系,为他们“搭台子、想法子”,千方百计地为他们“拜名师”。并创造机会让骨干班主任外出培训,十几名骨干班主任参加了省级培训,在培训中他们进一步得到了提升,在学习中得到了提高。

3开展了主题班会方案设计比赛和“让教育充满生命气息”的班主任教育论坛,让班主任在活动中锻炼自己的能力,在学习中不断提高。

二、以活动为载体,激活德育工作。

学校德育教育活动是载体,只有通过各种各样丰富多彩的活动,才能践行“活动中育德,活动中育人”,突出“活动”与“渗透”,强调“实践”与“体验”。

1、加强后进生帮教活动。开学初,学校政教处研究并制订了《个十百爱生实施方案》,建立后进生个人档案。每个学期帮教者至少家访3次,个别辅导不少于百次。每学期末,帮教者对后进生的帮教转化工作做出书面鉴定。

2、实行“班干部轮换制”,每月给竞聘的班干部发放聘书。注重坚持全体参与,让每个学生充分调动积极性,努力唤醒每位学生身上的潜能,激发他们身上最优秀、最美丽的方面,达到“事事有生管,生生有事做”的局面。这样,我们的德育工作就珍视了孩子们的需要与满足,明确了学生道德生成的主体性地位,学生真正成为了能动的、自主的、个性张扬的、情感生命得以释放。

3、开展第四个全国“中小学弘扬和培育民族精神月”活动。

其中包括观看爱国主义影片,编一份“感受新变化,迎接十七大”的手抄报,参加一次社会实践活动,写一份调查报告,读一本好书等活动。

4、利用重要节日进行革命传统教育,中秋节、敬老节进行爱家、爱校、爱国、尊敬师长的教育,国庆节全校举行“弘扬民族精神,展示山中风采”文艺汇演。

5、推广“魅力科技动感成长”科技活动月活动,开展“十佳优秀家长”评选活动,开展诚信教育系列活动等。

通过以上活动培养了青少年创新精神和实践能力,并使德育活动在内容和形式做到有机统一,丰富和完善德育活动。

三、以文化为重点,丰富德育工作。

校园文化是一个极其复杂的复合体,校园文化的优劣直接关系到学生思维品质、行为习惯的形成与发展。

1、加强校园文化建设,营造良好的人文环境。

本学期,学校政教处从以下几方面着手狠抓校园文化建设。

(1)、环境文化。精心布置校园橱窗,每月更换一次,力求做到图文并茂,突出道德建设主题。本学期共更换宣传橱窗6期,分别为“2007年度学校成果展”、“军训专刊”、“弘扬民族精神月”、优秀手抄报展”、“喜迎十七大书画展”、“廉正文化专刊”“喜庆十七大,创建和谐幸福校园”、“学生征文展等。

(2)、班级文化。班级文化包括国旗的悬挂,名人名言的张贴。学习、宣传专栏的开辟,报刊书籍的管理,班规班约,班规精神、班歌统一上墙。本学期,全校每个班级都要设计出有创意的、能反映自己班级特色的、内容常换常新的班级“文化角”。本学期举行的班级黑

板报、文化角评比活动推动了高品位的校园文化建设的发展。

(3)、开展校园文化艺术节活动。为丰富校园文化生活,全面拓展学生素质,培养学生兴趣特长,展示我校学生积极向上的精神风貌,努力营造和谐健康文明的校园文化氛围,学校举办了“展我风采 爱我校园”为主题的2007年校园文化艺术节。通过本次活动,增强师生的集体荣誉感,全面构建和谐校园,达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。艺术节我们本着“点燃青春激情 奏响生命乐章”的主题,给我们广大同学提供了一个展示才华的大好舞台。在各项活动中,同学们能以主人翁的精神积极参与,我们有凸显个人风采,创造个人魅力的书法比赛、有点燃激情、鼓舞斗志,扬我班威的校园跑操比赛、班徽设计比赛;有张扬个性,展示自我的朗诵比赛等,这些都充分展示了同学们朝气蓬勃、团结进取、积级向上的精神风貌。这次活动使同学们在知识和艺术的殿堂中得到美的熏陶和美的教育,从而营造了团结向上、活泼欢乐健康的校园文化氛围。

2、开展心理文化建设,营造和谐的人际关系。

1、开设心理咨询室,学生与教师面对面沟通,使真情得到放松。教师要关注学生的心理,了解学生的心理状况,做学生心理的支持者,特别对于心理有问题的学生,教师与学生在亲密和谐的氛围中,面对面谈话,走进了学生的心灵,倾听学生的情感,了解学生心理产生偏差的根源,巧妙疏导激发其内心的渴望,并在日常教育活动中满足学生的需求,真正让学生得到健康发展,塑造健康的人格。

2、运用成长手册,传递悄悄话,使真情得到流露。

学生通过成长手册传递悄悄话,把自己内心深处的喜怒哀乐真情流露,而老师阅读后,准确地从字里行间捕捉到学生的遗憾、悲哀、快乐等各种情感,了解学生的心理状况后及时批语,对学生的情感波动及时疏导,为学生架起一座心灵之桥。

3、举行“魅力女生 美丽人生”青春期心理健康教育讲座

针对高一女生的生理、心理特点,本学期学校心理健康教育课题组对高一女生举办了“魅力女生 美丽人生”的青春期心理健康教育讲座,在女生中反响很好。

本学期,我校德育工作在各级领导的关心下,在广大教职员工的大力配合下,取得了长足的进步,但是也存在着不足,诸如如何预防转化差生,学生之间如何相处,男女学生如何交往等德育难题还有待进一步提升,今后我们将努力寻求德育工作新路子,开创xx中学德育工作的新局面。

篇十:中学德育工作总结

中学德育工作总结

德育工作是学校的首要工作,是保证学校正确的办学方向和保证学生健康成长的重要环节。我校不断发展和创新德育工作,坚持以德育人,依法治校,依法执教。学期终结,德育工作已暂告一段落,为把德育工作落到实处,发展优点,克服缺点,取得良好的效果,现将本学期德育工作总结如下:

一、根据《中学生德育大纲》要求,本学期我校在德育工作中坚持一切从实际出发,实事求是的原则,认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》,做到每个年部印发一份,把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中,把初中生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来,真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。为达到学期目标,我校根据计划圆满地完成了品德教育工作,有很多工作按计划执行的较为突出。

1、利用开学典礼。开学典礼是全校师生共同开展的一项重大活动,对一学期的教学、管理起到指导大方向的作用,也给学校德育工作定下了基调,这为教育学生和教师以及政教处开展德育活动打下了良好的基础。

2、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点,重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求,突出重点,根据实际情况侧重解决几个问题,达到了目标准确,要求具体,效果明显,也避免了走过场,流于形式。尊重学生身心个性发展规律,发挥课堂教学的主渠道作用,将教育引导和学生自主参与结合起来,培养学生主人翁意识,塑造健全独立的人格。

3、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。我校在庆祝重大节日中开展丰富多彩的文体活动,极大地促进了德育活动的开展。故事演讲、文艺汇演、法律知识讲座、各种兴趣小组等一系列活动的开展,为德育内容注入了鲜明的时代特色。充分展示了师生的才华,陶冶了情操。

4、开设学生心理咨询,进行心理健康教育,排除心理障碍,使学生能全身心地投入到学习生活中去。

二、本学期计划完成情况

本学期德育工作按计划要求已经基本完成。完成组织了开学典礼活动;强化行为规范教育;组织班主任开好第一次班会和办好第一期黑板报、宣传栏,进行了普法宣传;组织开展了系列活动;开展了“开学第一课”征文,珍爱生命教育,“感恩教育”系列教育活动,“感恩父母”、“感恩教师”、“做文明延边人大讨论”、“我与祖国共成长”、“改革开放三十年演讲”等系列活动;“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。多项教育活动已圆满完成,并取得了良好的效果。

三、取得的成绩和经验

德育教育是学校教育工作的首要任务。德育工作根据学校实际和学生的年龄特征,开展了丰富多彩的活动,取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力,在教师的帮助下,让学生参与日常管理,既增强了学生日常行为管理能力,也提高了学生的自我约束能力,使德育教育卓有成效。

我校为加强德育工作,特别重视对德育队伍的培训,加强对班主任队伍的培养。以抓好思想教育为先导,以提高理论素质为核心,以增强教育教学能力为根本,以训练基本技能为突破口,以塑造自我形象为动力,使全体教师特别是青年教师思想素质、教育教学水平都有了明显的提高,为德育工作的长期开展打下了坚实的基础。本学期德育工作取得了良好的成绩与德育队伍的培训有着密切的联系,因而要长期开展德育工作,必须培训一支合格的德育工作队伍。

德育工作在学校里不能只是靠单一的说教。我校在开展德育工作活动中,采用了榜样示

范法,采用评优树先、德育工作中的先进人物形象去教育和影响学生,达到德育教育目的;采用情感熏陶法,用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,这也是德育教育的重要形式;自我教育法,采用参与社会实践来使学生提高德育水平,形成良好的德育习惯。

四、存在的问题和今后的努力方向

本学期德育工作虽然取得了较好的成绩,但也存在着明显的不足,主要有以下几个方面:

1、校外德育阵地建设缺乏特色,无法建设更有影响力的社区德育组织,在今后工作中应加强社区德育组织机构建设,争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中,应多采用请进来,走出去的办法,采用多种形式,通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、校内德育阵地不十分完备,利用不够充分。德育教育内容老化,需要进一步更新,未能达到应有的德育教育目的,除广播室、宣传栏、黑板报利用较好以外,其他德育阵地未能充分发挥作用,在今后的学校德育工作,应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中,应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性,还要注意德育工作的层次性。

篇十一:2014年黄阳思中学德育工作总结

2014-2015学年第一学期黄阳思中学

2015.1

2014-2015学年第一学期黄阳思中学

德育工作总结

回顾短短的一学期,我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,我校积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下:

一、创新了德育工作方法,提高了德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,创新了学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

(一)加强了学校德育领导力量。

1、成立以校长周高军为组长,政教主任李志刚为副组长,其他行政人员、各年级组长、各班主任为成员的德育工作领导小组,整合各方面教育力量,使学校德育工作既分工负责,又统一协调。

德育工作领导小组做出了大量的工作,认真分析学校德育工作的现状,针对存在问题,积极探讨解决问题的途径、方法和策略,确定工作目标,积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强了班主任和任课教师的思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。

我校始终坚持每周一次的班主任会议,每学期一次的班主任经验

交流会;利用全体教师例会进行政治学习和业务培训,以教师职业道德为重点,进一步推动教师队伍的思想道德建设,强化教师教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。同时将教师职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教师工作考核中,签订了责任保证书,促进了教师自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好了班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。 我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。以上好主题班会课为突破口,每月一个主题,系统地对学生进行思想品德教育,所有班主任能精心备课,认真上课,及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任和德育工作者。

(二)健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循。

1、期初制订出切合实际的整改措施和规章制度,对学校德育工作作了进一步的规范,使其更系列化、条理化和科学化。

2、本学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学期切实可行的德育工作计划。开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划。同时,学校把相应的德育工作层层落实,责任到人。

(三)强化硬件设施,为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境,不仅从软件上入手加强工作力度,还

不断投入大量资金,在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。在本期开展的“国学经典进校园”活动中,在校园内增添了名人名言、格言警句的宣传牌;教室等地方悬挂着名言警句及宣传标语,充分突出学校的德育教育功能;结合重要节日和重要活动办出黑板报和手抄报加大德育宣传和教育。通过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增强了学校的环境育人氛围,育人效果良好。

二、强化了行为规范管理,改变学生精神面貌。

1、加强对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育,敦促学生做到养成求规范,规范促发展。开学初,学校各个处室利用课余时间对围绕安全、纪律、卫生、心理健康、学习方法等对全校学生开展大教育;通过领导带班、班主任值班抓好学生的卫生、学习、礼仪等行为规范。各年级、各班能做到按照学校的统一布署,保质保量的做好常规管理工作,保证校园大环境得到净化、构建稳定有序的学习氛围,以充分发挥环境育人的效能。

2、充分利用升旗仪式、主题班会,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲文明礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。

3、落实党的群众路线教育实践活动,确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以教育实践活动为指导,以构建和谐校园为着力点,着手加强团干部的能力建设,增强理论学习水平和管理能力,

通过学习十八届四中全会的精神和上级的文件精神,推动学校文化建设更上新台阶,尤其是班级文化建设的深入开展,促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。

4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式,强化对学生的交通安全、消防安全、饮食安全、等各项安全教育。组织全体师生进行消防安全演练,积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学。

5、严格落实德育管理量化考评细则,加强对年级组、班级和学生个人的教育和管理,培养每一名同学关心集体、自我管理的责任意识和奉献意识。

6、加强心理健康教育,通过心理咨询和心理辅导,培养同学们乐观向上、积极进取的精神风貌,塑造他们形成健全的价格。

7、充分发挥学校家长委员会在德育教育和管理中的作用,通过知识讲座、座谈辅导等形式促进青年教师和学生的全面成长;充分发挥家长学校在德育教育中的作用,通过召开家长会,家访建立起家庭、学校、社会三位一体的德育教育网络,整合各方面的力量共筑和谐家校、师生关系,打造生态校园。

8、开展丰富多彩的校园活动,构建德育教育平台,寓教于乐,促进德育目标的实现。本学期学校组织了新生军训、田径运动、演讲比赛、书法比赛、学科竞赛等活动,丰富同学们的学校生活,调动他们参与的积极性,提高他们的参与能力。各项活动的开展也在潜移默

化中对同学们进行了德育教育,增强了同学们提高德育素养的积极性。

三、还存在的问题

1、在开展活动的过程中,发现有些活动的实施不是很顺利,说明在制定计划或方案时,政教处缺少和班主任的常态沟通,导致有些方案或计划的可操作性不强。

2、德育管理的细化和落实不能完全到位。一方面受学校其它工作的影响使工作落实不能完全得到持之以恒,另一方面也说明德育部在工作当中,措施还不到位,没有引导和督促班主任做好精细化的班级管理工作。

四、今后设想

在今后的工作中,学校德育处还应立足加强自身建设,加强和教师的常态沟通,促使德育工作更具整体性、可操作性、科学性,层次性,创造性。

学校德育工作任重而道远,创德育工作特色,重德育工作实效是我们永不改变的追求。在以后的工作中,我们将在上级部门的领导下,在全校师生的共同努力下,扎扎实实开展各项工作,力求精致有效,为我校德育工作开创新的局面。

2015年1月16日


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